讀句子,選出意思相同的詞語(yǔ)。
爭(zhēng)著向前,不想落后。     (     )

A、勇往直前
B、爭(zhēng)先恐后
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀歡樂(lè)島。
認(rèn)識(shí)父親 
       我們對(duì)父親是那樣的熟悉,又是那樣的陌生,陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆(熾熱    熾烈)的心。我常聽(tīng)人說(shuō),父母對(duì)兒女的感情是百分之百,而兒女對(duì)父母卻總要打些折扣。我不知這話準(zhǔn)確到何種程度,但我卻親眼目睹,多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦,受盡了世間罪,有的為了兒子更好地活著,他們(愿意   寧愿)獻(xiàn)出屬于自己僅有的一次生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大?    
        有些兒女有意或無(wú)意地將生命交給死神,這卻把父親推進(jìn)了無(wú)邊的苦海。    
        我的一位同事是頗有影響的鋼琴家,他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起,將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子,把他拉扯成人,送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭(zhēng)氣,很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下,當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸。劇院院長(zhǎng)把兒子的父親接了去,問(wèn)他有什么要求,那位幾次從昏迷中醒來(lái)的父親把頭搖搖,說(shuō)想到兒子出事的地點(diǎn)看看。    
       那是一個(gè)寂靜的冬夜,院長(zhǎng)叫人把劇場(chǎng)大門打開(kāi),領(lǐng)著他走到臺(tái)前,父親實(shí)在控制不住,一下子(跌倒   撲倒)在兒子摔下的地方,再也無(wú)力站起。    
        整個(gè)劇場(chǎng)空空蕩蕩,無(wú)聲無(wú)息,一只只椅背像大海的波濤,在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今,在那個(gè)家中,兒子住過(guò)的房間還完整地保留著。每天上班,父親總得在門口輕輕說(shuō)聲:“兒子,再見(jiàn)!”回來(lái)時(shí)又說(shuō)一聲     爸爸回來(lái)了   兒子   吃飯時(shí)    兒子坐過(guò)的桌邊依然放一雙筷子    它正無(wú)聲地向父親訴說(shuō)著他在另一個(gè)世界的一切    
       我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走,不為別的,只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里,面對(duì)著澎湃的自行車流和人流,眺望著,(尋覓    尋找)著他那早已離開(kāi)人間的兒子。
       父親是偉大的,是堅(jiān)強(qiáng)的。(嚴(yán)重   嚴(yán)酷)的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感,沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過(guò)氣來(lái),天災(zāi)人禍,狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。他用點(diǎn)點(diǎn)血汗,以透支的生命為兒女們開(kāi)出一條成功之路,也給自己帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè).
1.看拼音,寫(xiě)漢字。
        chì       rè                   jù      lán                 yán      kù                 péng    pài
                                        
2.聯(lián)系上下文,在文中括號(hào)單選擇恰當(dāng)詞語(yǔ),不恰當(dāng)?shù)挠谩埃堋眲澣ァ?BR>3.給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  
[     ]
    A.,  “  ,  。  ”    ,   ,    。  
    B.:  “  ,  。  ”    ,   。    !    
    C.,  “  ,  ”  !   ,    ,    。    
    D.:  “  ,  !     ”  ,    ,    。
4.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句子的含義。 
                                                                                                                                    
5.鋼琴家寄托哀思的方式有哪四種?
      (1)                                                                                                                         
      (2)                                                                                                                         
      (3)                                                                                                                         
      (4)                                                                                                                         
6.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者的寫(xiě)作意圖。
                                                                                                                                                        

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀與理解。
中國(guó)結(jié)
       這幾年,有一個(gè)特別受寵的飾物——中國(guó)結(jié)。     
       你看,在商店的櫥窗里,在百姓的客廳中,在機(jī)關(guān)單位的大門口;在歡慶申奧成功的人群中,在歸國(guó)旅游的華僑胸前,甚至在孩子的頸上;在首都北京,在西南的少數(shù)民族的村寨,到處都可以看到中國(guó)結(jié)那富于絲綢質(zhì)感的鮮紅、美麗、典雅的造型。
       中國(guó)結(jié),是巧奪天工的工藝品。它由民間藝人用紅色的絲繩巧妙編織而成。如果再配以各種飾品,如魚(yú),如古錢,如十二生肖,那更是變化無(wú)窮,令人嘆為觀止。     
      中國(guó)結(jié)表現(xiàn)著中國(guó)心,包含著中國(guó)情。每個(gè)中國(guó)結(jié)都由一根 絲繩纏結(jié)而成,(      )這根繩經(jīng)過(guò)如何曲折的纏繞,(      ) 不離不棄,始終圍繞著它的起點(diǎn)。海外的華人特別喜歡中國(guó)結(jié), 因?yàn)樗麄冎雷约菏蔷幙椫袊?guó)結(jié)的那根繩子的一部分。中華兒 女同根生,這根繩子扯得再遠(yuǎn),也離不開(kāi)它的“頭”。因此,中國(guó)結(jié) 又是炎黃子孫心連心的象征。     
1.“奪”在詞典中有這樣4種解釋:(1)強(qiáng);(2)爭(zhēng)先取到; (3)勝過(guò);(4)使失去。它在“巧奪天工”一詞中應(yīng)選第                         種解釋。     
2.文中畫(huà)橫線的句子中,“頭”的意思是                   。 
3.從下列關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)中選擇一個(gè)填入第4自然段的括號(hào)中。     
(1)雖然……但是……    (2)如果……那么      (3)不管……總是……     
4.填空。     
(1)“中國(guó)結(jié)”在造型上的特點(diǎn)是   ________________________。    
(2)第2自然段運(yùn)用的修辭手法是                                            ,寫(xiě)出了“中國(guó)結(jié)”受寵的程度。     
5.“中國(guó)結(jié)”受寵主要有兩個(gè)原因,請(qǐng)用“____”將相關(guān)句子畫(huà)出來(lái)。

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:輕松練習(xí)15分(測(cè)試卷)小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè) 題型:022

閱讀回答問(wèn)題

  合作是走向成功的道路。

  什么是合作呢?顧名思義,合作就是互相配合,共同把事情做好。世界上有許多事情,只有通過(guò)人與人之間的相互合作才能完成。一個(gè)人學(xué)會(huì)了與別人合作,也就獲得了打開(kāi)成功之門的鑰匙(y4o sh@)。所以,人們常說(shuō):小合作有小成就,大合作有大成就,不合作就很難有什么成就。

  

  這是非常寶貴的人生道理,我們應(yīng)該牢牢記住。

  

  怎樣才能卓(zhu$)有成效地合作呢?你一定在音樂(lè)廳或電視里看到過(guò)交響樂(lè)團(tuán)的演奏吧,這可算得上是人與人合作的典范了。你瞧,指揮家輕輕一揚(yáng)手里的指揮棒,悠揚(yáng)的樂(lè)曲便從樂(lè)師的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來(lái),流向天宇,也流進(jìn)人們的心田。是什么力量使上百位樂(lè)師,數(shù)十種不同的樂(lè)器合作得這樣完美和諧(xi6)?我想這主要是依靠高度統(tǒng)一的團(tuán)體目標(biāo),和為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)每個(gè)人必須具有的協(xié)作精神。

  

  這里還有一個(gè)小故事,也能說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題。一位外國(guó)的教育家邀請(qǐng)中國(guó)的幾個(gè)小學(xué)生做了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。一個(gè)小口瓶里,放著七個(gè)穿線的彩球,線的一端露出瓶子。這只瓶子代表一幢(zhu4ng)房子,彩球代表屋里的人。房子突然起火了,只有在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)逃出來(lái)的人才有可能生存。他請(qǐng)學(xué)生各拉一根線,聽(tīng)到哨聲便以最快的速度將球從瓶中提出。實(shí)驗(yàn)即將開(kāi)始,所有的目光都集中在瓶口上。哨聲響了,七個(gè)孩子一個(gè)接著一個(gè),依次從瓶子里取出了自己的彩球,總共才用了三秒鐘!在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起掌來(lái)。這位外國(guó)專家連聲說(shuō):“真了不起!真了不起!

  

  我在許多地方做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),從未成功,至多逃出一兩個(gè)人,多數(shù)情況是幾個(gè)彩球同時(shí)卡(qi3)在了瓶口。我從你們身上看到了一種可貴的合作精神!

  

  可見(jiàn),成功的合作不僅要有統(tǒng)一的目標(biāo),要盡力做好份內(nèi)的事情,而且還要心中想著別人,心中想著集體,有自我犧牲精神。

  

  現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),但同時(shí)也是一個(gè)更加需要合作的社會(huì)。作為一個(gè)現(xiàn)代人,只有學(xué)會(huì)與別人合作,才能取得更大的成功。

  

  

1.“典”,音序是( 。渴资牵ā 。,共有( 。┊(huà),

   字典里的義項(xiàng)有:①標(biāo)準(zhǔn);法則。 ②典范性書(shū)籍。 

  

           ③典故。     ④典禮。

  

  “典范”應(yīng)選第( 。﹤(gè)義項(xiàng)!伴_(kāi)國(guó)大典”應(yīng)選第( 。  個(gè)義 項(xiàng)。除上述提到的詞語(yǔ),“典”還可以組成詞語(yǔ)(  )

 ( 。。

2.根據(jù)下列意思,從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ),寫(xiě)在后面。

  (1)看到名稱,就聯(lián)想到它的意義。( 。

  (2)成績(jī)、效果顯著。( 。

  (3)抑制不住自己的感情。( 。

3.什么是合作?找出文中的話,寫(xiě)在下面橫線上。   ________

4.為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作,文中舉了兩個(gè)事例。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括兩個(gè)例子的大意并指出它們各說(shuō)明了什么?

   第一個(gè)例子主要寫(xiě)了:________   說(shuō)明了:________

   第二個(gè)例子主要寫(xiě)了:________   說(shuō)明了:________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:一元三次練程  語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè) 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

無(wú)名花

  我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上,小溪旁,盛開(kāi)著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。

  春天,我來(lái)到山坡上,那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭,好像向我傳遞春天的信息;夏天,我來(lái)到小溪旁,那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手,仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它,就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花,我尊敬無(wú)名花。

  清晨,陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁,只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上,把大地打扮得非常美麗。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是無(wú)名花,分不清哪兒是晚霞,哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花!色彩繽紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒(méi)有它的身影,它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷,只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料,只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分,來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們:它的花美化環(huán)境。它的葉、莖是牲畜的好飼料,當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí),又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……

  無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò),牲畜在它的身上踐踏,它不委屈、不叫苦,昂首挺胸地站在那里,為綠色的山坡增添色彩,為人們的生活編織著錦繡……

  。銓(shí)無(wú)華的無(wú)名花,我喜歡你,我尊敬你,因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

1.照樣子從文中找出結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。

一簇簇  ________  ________  ________

2.找出描寫(xiě)下列景物的詞語(yǔ),填在(  )里。

(    )、(   。┑拇迩f

(    )、(    )的無(wú)名花

(   。、(   。┑幕ㄆ

3.給文中內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)[方法提示:這四個(gè)答案中都有“然”字,但表達(dá)的意思卻截然不同,請(qǐng)你聯(lián)系整個(gè)句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)。],應(yīng)是

[  ]

A.居然
B.竟然
C.固然
D.仍然

4.第三自然段中采用了哪些修辭方法來(lái)描寫(xiě)無(wú)名花?請(qǐng)舉例說(shuō)明。[方法提示:常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等,仔細(xì)讀一讀第三自然段,看看采用了哪幾種。]

________________________________________

5.文章是從哪些方面寫(xiě)出無(wú)名花的特點(diǎn)的?重點(diǎn)是什么?[方法提示:請(qǐng)你認(rèn)真地讀讀文章三、四自然段,想想這兩段分別寫(xiě)出無(wú)名花的什么特點(diǎn)?哪為詳寫(xiě),哪是略寫(xiě)。]

________________________________________

6.作者為什么要贊美無(wú)名花?是不是有更深的含義,你能感悟到嗎?[方法提示:生活中,有許多像無(wú)名花一樣默默無(wú)聞,但又樂(lè)于奉獻(xiàn)的人,聯(lián)系這些人寫(xiě)寫(xiě)自己的感受吧!]

________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

無(wú)名花

  我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上,小溪旁,盛開(kāi)著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。

  春天,我來(lái)到山坡上,那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭,好像向我傳遞春天的信息;夏天,我來(lái)到小溪旁,那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手,仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它,就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花,我尊敬無(wú)名花。

  清晨,陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁,只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上,把大地打扮得非常美麗。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是無(wú)名花,分不清哪兒是晚霞,哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花。∩世_紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒(méi)有它的身影,它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷,只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料,只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分,來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們:它的花美化環(huán)境,它的葉、莖是牲畜的好飼料,當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí),又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……

  無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò),牲畜在它的身上踐踏,它不委屈、不叫苦,□□昂首挺胸地站在那里,為綠色的山坡增添色彩,為人們的生活編織著錦繡……

  。銓(shí)無(wú)華的無(wú)名花,我喜歡你,我尊敬你,因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

1.照樣子從文中找出結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。

一簇簇

_______

_______

_______

2.找出描寫(xiě)下列景物的詞語(yǔ),填在( 。├铩

3.給文中□□內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)。[方法提示:這四個(gè)答案中都有“然”字,但表達(dá)的意思卻截然不同,請(qǐng)你聯(lián)系整個(gè)句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)。]

[  ]

A.居然

B.竟然

C.固然

D.仍然

4.第三自然段中采用了哪些修辭方法來(lái)描寫(xiě)無(wú)名花?請(qǐng)舉例說(shuō)明。[方法提示:常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等,認(rèn)真讀一讀第三自然段,看看采用了哪幾種。]

________________________________________________________________________________________________________

5.文章是從哪些方面寫(xiě)出無(wú)名花的特點(diǎn)的?重點(diǎn)是什么?[方法提示:請(qǐng)你認(rèn)真地讀讀文章三、四自然段,想想這兩段分別寫(xiě)出無(wú)名花的什么特點(diǎn)?哪是詳寫(xiě),哪是略寫(xiě)?詳寫(xiě)的部分就是重點(diǎn)。]

________________________________________________________________________________________________________

6.作者為什么要贊美無(wú)名花?是不是有更深的含義,你能感悟到嗎?[方法提示:生活中,有許多像無(wú)名花一樣默默無(wú)聞但又樂(lè)于奉獻(xiàn)的人,聯(lián)系這些人寫(xiě)寫(xiě)自己的感受吧!]

________________________________________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

無(wú)名花

  我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹(shù)成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上,小溪旁,盛開(kāi)著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。

  春天,我來(lái)到山坡上,那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭,好像向我傳遞春天的信息;夏天,我來(lái)到小溪旁,那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手,仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它,就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛(ài)意。我喜歡無(wú)名花,我尊敬無(wú)名花。

  清晨,陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁,只見(jiàn)晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上,把大地打扮得非常美麗。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是無(wú)名花,分不清哪兒是晚霞,哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花。∩世_紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒(méi)有它的身影,它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷,只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料,只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分,來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們:它的花美化環(huán)境,它的葉、莖是牲畜的好飼料,當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí),又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……

  無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過(guò),牲畜在它的身上踐踏,它不委屈、不叫苦,□□昂首挺胸地站在那里,為綠色的山坡增添色彩,為人們的生活編織著錦繡……

  啊!樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花,我喜歡你,我尊敬你,因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

1.照樣子從文中找出結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。

一簇簇

_______

_______

_______

2.找出描寫(xiě)下列景物的詞語(yǔ),填在(  )里。

3.給文中□□內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)。[方法提示:這四個(gè)答案中都有“然”字,但表達(dá)的意思卻截然不同,請(qǐng)你聯(lián)系整個(gè)句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)。]

[  ]

A.居然

B.竟然

C.固然

D.仍然

4.第三自然段中采用了哪些修辭方法來(lái)描寫(xiě)無(wú)名花?請(qǐng)舉例說(shuō)明。[方法提示:常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等,認(rèn)真讀一讀第三自然段,看看采用了哪幾種。]

________________________________________________________________________________________________________

5.文章是從哪些方面寫(xiě)出無(wú)名花的特點(diǎn)的?重點(diǎn)是什么?[方法提示:請(qǐng)你認(rèn)真地讀讀文章三、四自然段,想想這兩段分別寫(xiě)出無(wú)名花的什么特點(diǎn)?哪是詳寫(xiě),哪是略寫(xiě)?詳寫(xiě)的部分就是重點(diǎn)。]

________________________________________________________________________________________________________

6.作者為什么要贊美無(wú)名花?是不是有更深的含義,你能感悟到嗎?[方法提示:生活中,有許多像無(wú)名花一樣默默無(wú)聞但又樂(lè)于奉獻(xiàn)的人,聯(lián)系這些人寫(xiě)寫(xiě)自己的感受吧!]

________________________________________________________________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

讀一讀,思考問(wèn)題。

怎樣欣賞名著(節(jié)選)

  為什么你應(yīng)該閱讀名著,并且要學(xué)會(huì)欣賞它們呢?

  我提出三條________ch#ng z*)的理由:

  第一,名著開(kāi)闊你的眼界。

  第二,名著助你成長(zhǎng)。

  第三,名著幫助你了解生活,認(rèn)識(shí)自己。

  最后一點(diǎn)是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界,這是從別處得不到的?梢钥隙ǎ銕缀跄軌驈脑S多書(shū)中得到樂(lè)趣;但是,一部名著,一旦你讀進(jìn)去了,它會(huì)把你帶到更高的境界。

  我常聽(tīng)人們說(shuō):“名著太難懂了,我啃不進(jìn)去!弊屛页鲂┲饕,幫助你打開(kāi)這個(gè)奇妙的世界。拿一本你常說(shuō)要讀的名著,然后按照下面的_________ji4n y@)去讀吧!

知道你正在讀什么

  這是一部小說(shuō)、劇本,還是________zhu4n j@)或歷史?要想知道這一點(diǎn),查一查目錄,讀一讀封面和前言,或者在《讀者百科全書(shū)》中查一查題目或作者。

不要被眾多的人物所左右

  陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉馬佐夫兄弟》一書(shū)中拋出了50個(gè)主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的第一章中用了22個(gè)又長(zhǎng)又復(fù)雜的名字,使你腦袋發(fā)脹。這時(shí),不要急著往前翻,堅(jiān)持看下去。漸漸地,這些人物就會(huì)變得清晰。你會(huì)覺(jué)得和他們?cè)谝黄,就像和你的老朋友在一起一樣。你還記得你的許多朋友,在結(jié)識(shí)前也是陌生人。

大段大段地讀

  別小口小口地啃,你讀的句子越長(zhǎng),你就越能進(jìn)入書(shū)的________ji6 z^u)和感情,從中得到的樂(lè)趣也就越大。

重讀一遍

  所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書(shū)后,如果很感興趣,又不完全懂,那么立即重讀一遍,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西。

  如果幾年前你讀過(guò)一部名著并且喜歡它,就再讀一遍。書(shū)中還有那么多新的東西要告訴你,你________ji3n zh0)不敢相信這是同一本書(shū)。

  不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里,要跳進(jìn)去。像前面一代代聰明的人類一樣。你會(huì)覺(jué)得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。

1)根據(jù)括號(hào)里的拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

2)寫(xiě)近義詞和反義詞。

近義詞:鼓舞——    清晰——

反義詞:開(kāi)闊——    復(fù)雜——

3)讀名著有哪些好處?用“______”畫(huà)出來(lái)吧!

4)文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著。你認(rèn)為還應(yīng)該如何去讀名著?

_____________________________________________________

5)你讀過(guò)哪些名著?

_____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文回答問(wèn)題。

怎樣欣賞名著(節(jié)選)

  為什么你應(yīng)該閱讀名著,并且要學(xué)會(huì)欣賞它們呢?

  我提出三條________ch#ng z*)的理由:

  第一,名著開(kāi)闊你的眼界。

  第二,名著助你成長(zhǎng)。

  第三,名著幫助你了解生活,認(rèn)識(shí)自己。

  最后一點(diǎn)是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界,這是從別處得不到的?梢钥隙,你幾乎能夠從許多書(shū)中得到樂(lè)趣;但是,一部名著,一旦你讀進(jìn)去了,它會(huì)把你帶到更高的境界。

  我常聽(tīng)人們說(shuō):“名著太難懂了,我啃不進(jìn)去!弊屛页鲂┲饕猓瑤椭愦蜷_(kāi)這個(gè)奇妙的世界。拿一本你常說(shuō)要讀的名著,然后按照下面的________ji4n y@)去讀吧!

知道你正在讀什么

  這是一部小說(shuō),劇本,還是________zhu4n j@)或歷史?要想知道這一點(diǎn),查一查目錄,讀一讀封面和前言,或者在《讀者百科全書(shū)》中查一查題目或作者。

不要被眾多的人物所左右

  陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉瑪卓夫兄弟》一書(shū)中拋出了五十個(gè)主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的第一章中用了二十二個(gè)又長(zhǎng)又復(fù)雜的名字,使你腦袋發(fā)漲。這時(shí),不要急著往前翻,堅(jiān)持看下去。漸漸地,這些人物就會(huì)變得清晰。你會(huì)覺(jué)得和他們?cè)谝黄穑拖窈湍愕睦吓笥言谝黄鹨粯。你還記得你的許多朋友,在結(jié)識(shí)前也是陌生人。

大段大段地讀

  別小口小口地啃,你讀的句子越長(zhǎng),你就越能進(jìn)入書(shū)的________ji6 z^u)和感情,從中得到的樂(lè)趣也就越大。

重讀一遍

  所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書(shū)后,如果很感興趣,又不完全懂,那么立即重讀一遍,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西。

  如果幾年前你讀過(guò)一部名著并且喜歡它,就再讀一遍。書(shū)中還有那么多新的東西要告訴你,你________ji3n zh0)不會(huì)相信這是同一本書(shū)。

  不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里,要跳進(jìn)去。像前面一代代聰明的人類一樣。你會(huì)覺(jué)得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。

1.根據(jù)括號(hào)里的拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

2.寫(xiě)近義詞和反義詞。

近義詞:鼓舞——
清晰——
反義詞:開(kāi)闊——
復(fù)雜——

3.讀名著有哪些好處?用“________”畫(huà)出來(lái)吧!

4.文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著?你認(rèn)為還應(yīng)該如何去讀名著?

____________________________________________________

5.你讀過(guò)哪些名著?

____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文回答問(wèn)題。

怎樣欣賞名著(節(jié)選)

  為什么你應(yīng)該閱讀名著,并且要學(xué)會(huì)欣賞它們呢?

  我提出三條________ch#ng z*)的理由:

  第一,名著開(kāi)闊你的眼界。

  第二,名著助你成長(zhǎng)。

  第三,名著幫助你了解生活,認(rèn)識(shí)自己。

  最后一點(diǎn)是非常重要的。名著可以使你洞察自己的內(nèi)心世界,這是從別處得不到的?梢钥隙,你幾乎能夠從許多書(shū)中得到樂(lè)趣;但是,一部名著,一旦你讀進(jìn)去了,它會(huì)把你帶到更高的境界。

  我常聽(tīng)人們說(shuō):“名著太難懂了,我啃不進(jìn)去!弊屛页鲂┲饕,幫助你打開(kāi)這個(gè)奇妙的世界。拿一本你常說(shuō)要讀的名著,然后按照下面的________ji4n y@)去讀吧!

知道你正在讀什么

  這是一部小說(shuō),劇本,還是________zhu4n j@)或歷史?要想知道這一點(diǎn),查一查目錄,讀一讀封面和前言,或者在《讀者百科全書(shū)》中查一查題目或作者。

不要被眾多的人物所左右

  陀思妥耶夫斯基在他的《卡拉瑪卓夫兄弟》一書(shū)中拋出了五十個(gè)主要人物。托爾斯泰在《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的第一章中用了二十二個(gè)又長(zhǎng)又復(fù)雜的名字,使你腦袋發(fā)漲。這時(shí),不要急著往前翻,堅(jiān)持看下去。漸漸地,這些人物就會(huì)變得清晰。你會(huì)覺(jué)得和他們?cè)谝黄,就像和你的老朋友在一起一樣。你還記得你的許多朋友,在結(jié)識(shí)前也是陌生人。

大段大段地讀

  別小口小口地啃,你讀的句子越長(zhǎng),你就越能進(jìn)入書(shū)的________ji6 z^u)和感情,從中得到的樂(lè)趣也就越大。

重讀一遍

  所有名著都經(jīng)得起反復(fù)讀。你讀完一本書(shū)后,如果很感興趣,又不完全懂,那么立即重讀一遍,你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的東西。

  如果幾年前你讀過(guò)一部名著并且喜歡它,就再讀一遍。書(shū)中還有那么多新的東西要告訴你,你________ji3n zh0)不會(huì)相信這是同一本書(shū)。

  不要只把你的腳尖浸在名著這潭深水里,要跳進(jìn)去。像前面一代代聰明的人類一樣。你會(huì)覺(jué)得自己的靈魂深處被那些歷史上最有天賦的作家的思想和洞察力鼓舞著。

1.根據(jù)括號(hào)里的拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。

2.寫(xiě)近義詞和反義詞。

近義詞:鼓舞——
清晰——
反義詞:開(kāi)闊——
復(fù)雜——

3.讀名著有哪些好處?用“________”畫(huà)出來(lái)吧!

4.文中告訴了我們應(yīng)該怎樣去讀名著?你認(rèn)為還應(yīng)該如何去讀名著?

____________________________________________________

5.你讀過(guò)哪些名著?

____________________________________________________

查看答案和解析>>

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,按要求完成文后各題。

錢被風(fēng)刮跑以后

  一月二十日,長(zhǎng)春。北風(fēng)刮得很猛。我騎著自行車,只顧低著頭往前緊蹬。臨近和平大路口,把一個(gè)邊走路邊低頭數(shù)錢的農(nóng)民老大爺撞了個(gè)跟頭,他手中的一把人民幣“嘩啦”一聲掉在地上。我慌忙跳下車,想趕緊把錢給老人拾起來(lái),可是來(lái)不及了,散落在地上的錢已被呼呼的北風(fēng)刮了起來(lái),紛紛向四處飛揚(yáng)。

  過(guò)路行人不約而同地向錢飄走的方向跑去,有的還高喊著:“錢跑了!快搶啊!”霎時(shí)間,_____________________。

  面對(duì)這突如其來(lái)的情況,老人大為吃驚,隨后便焦急地拍著大腿說(shuō):“風(fēng)刮人又搶,這可怎么得了!錢就要沒(méi)了!”我本想安慰老人幾句,可是說(shuō)什么好呢?

  沒(méi)有多久,風(fēng)似乎有些小了,“搶錢”的人們從四面八方陸續(xù)朝老人走來(lái),把“搶”來(lái)的錢都一一交在他的手里。老人喜出望外,不停地向眾人點(diǎn)著頭。

  人們(聚會(huì) 聚集)在老人的周圍,一再關(guān)切地要老人把錢數(shù)數(shù)。看得出來(lái),老人有點(diǎn)盛情難卻,便用微顫的雙手?jǐn)?shù)了起來(lái),旁邊有人幫著數(shù)。數(shù)完后,只見(jiàn)老人略為(遲疑 懷疑)了一下,接著又?jǐn)?shù)了一遍。是二十六張。老人抬頭用疑問(wèn)的目光瞅著圍在四周的人們,自言自語(yǔ)地說(shuō):“不對(duì)……”老人的話還沒(méi)有說(shuō)完,一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開(kāi)了:“誰(shuí)還沒(méi)有把錢送來(lái)?

  老人忙接著說(shuō):“不是少了,是多了。”“怎么會(huì)多呢,是您記錯(cuò)了吧?”有人詫異地問(wèn)。老人肯定地說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),從銀行取了一百二十五元,應(yīng)該是二十五張,都是五元一張的!比藗兠婷嫦嘤U。那個(gè)小學(xué)生又喊開(kāi)了:“誰(shuí)又多送了?”話音剛落,只見(jiàn)一位中年婦女不好意思地說(shuō):“是我的,我剛才光顧著幫老大爺‘搶’錢了,卻忘了自己手里還拿著錢,一起都交給了這位大爺。”她剛說(shuō)完,人群中爆發(fā)出一陣歡快爽朗的笑聲。

  我沉重的心情一下子變得輕松了。

1)摘抄文中的四字詞語(yǔ)。

________ _________ ________

2)想象當(dāng)時(shí)的情景,在第2自然段的橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

3)畫(huà)去第5自然段中括號(hào)里用得不準(zhǔn)確的詞語(yǔ)。

4)從文中找出一組近義詞與一組反義詞,寫(xiě)在下面的括號(hào)里。

( 。ā 。
( 。ā 。

5)填空。

  “搶”用部首查字法應(yīng)查(  )部,再查( 。┊(huà)!皳尅痹谧值渲械囊馑迹孩贀屜,爭(zhēng)先;②趕緊,突擊;③搶奪,爭(zhēng)奪;④刮掉,或擦掉物體表面的一層。讀下面的句子,結(jié)合短文內(nèi)容,給“搶”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

①“錢跑了!!

( 。

②老人的話還沒(méi)有說(shuō)完,一個(gè)戴紅領(lǐng)巾的小學(xué)生搶著喊開(kāi)了……

( 。

③停電了,電力局的叔叔們不顧嚴(yán)寒搶修電路。

( 。

6)聯(lián)系短文內(nèi)容回答問(wèn)題。

①“我本想安慰老人幾句,可是說(shuō)什么好呢?”此時(shí),“我”心里在想________________________________

②“喜出望外”的意思是________,在文中“老人喜出望外”是因?yàn)?/font>__________________________

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案