選出下面全是動(dòng)物的一類詞語(yǔ)。 A.榕樹 柳樹 B.香蕉 草莓 C.小鹿 小松鼠 D.輪船 火車 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:新課程陽(yáng)光作業(yè) 小學(xué)語(yǔ)文·四年級(jí)上 題型:048
我是閱讀小能手。
犀牛是一種珍貴的動(dòng)物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它有個(gè)形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,絕不是 A 的。原來犀牛的皮膚好像鐵甲一樣,但在皺褶地方非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螯。犀牛鳥棲息在犀牛背上,就可以把它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時(shí),犀牛的視覺不夠 B ,當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí),這只靈活的小鳥,就會(huì)飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它的好朋友報(bào)警,讓它作好安全戒備。所以犀牛對(duì)犀牛鳥非常 C ,平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍,性情暴躁的犀牛,從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。
1.從下面詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)姆旁谖闹蠥,B,C處。
感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動(dòng)
A________ B________ C________
2.選擇關(guān)聯(lián)詞填空。
雖然……但是 因?yàn)椤?/P>
即使……也 如果……就
(1)( )發(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( )向犀牛報(bào)警
(2)( 。┫5钠夂鼙┰,( 。┧鼜牟粚(duì)犀牛鳥發(fā)脾氣。
3.為什么說犀牛和犀牛鳥是形影不離的好朋友?
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:語(yǔ)文教研室 題型:022
閱讀理解。
犀牛和犀牛鳥犀牛是一種珍貴動(dòng)物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,決不是
A的。原來犀牛的皮膚,好像鐵甲一樣,但在皺褶地方卻非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲息在犀牛背上,就以它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時(shí),犀牛的視覺不夠B,當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí),這只靈活的小鳥,就會(huì)飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它好朋友報(bào)警,讓它做好安全戒備。所以犀牛對(duì)犀牛鳥非常C,平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛,從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。1
.從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)放在文中的A、B、C處。感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動(dòng)
A
處:_________B處:_________C處:_________2
.選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(
1)( 。┌l(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( 。⿻(huì)向犀牛報(bào)警。(
2)( )犀牛的脾氣很暴躁,( 。┧鼜牟粚(duì)犀牛鳥發(fā)脾氣。(
3)犀牛要是發(fā)起脾氣來,( )是大象( 。⿻(huì)退避三舍。(
4)( 。┫1成系募纳x類是犀牛鳥的美味食品,( 。┫xB棲息在犀牛背上。3
.犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友是因?yàn)?/P>[
]A
.犀牛喜歡犀牛鳥。B
.犀牛鳥喜歡犀牛。C
.犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助。科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源: 題型:022
閱讀理解。
犀牛和犀牛鳥犀牛是一種珍貴動(dòng)物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,決不是
A的。原來犀牛的皮膚,好像鐵甲一樣,但在皺褶地方卻非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲息在犀牛背上,就以它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時(shí),犀牛的視覺不夠B,當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí),這只靈活的小鳥,就會(huì)飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它好朋友報(bào)警,讓它做好安全戒備。所以犀牛對(duì)犀牛鳥非常C,平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛,從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。1
.從下面選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)放在文中的A、B、C處。感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動(dòng)
A
處:_________B處:_________C處:_________2
.選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(
1)( 。┌l(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( 。⿻(huì)向犀牛報(bào)警。(
2)( 。┫5钠夂鼙┰,( 。┧鼜牟粚(duì)犀牛鳥發(fā)脾氣。(
3)犀牛要是發(fā)起脾氣來,( )是大象( 。⿻(huì)退避三舍。(
4)( 。┫1成系募纳x類是犀牛鳥的美味食品,( 。┫xB棲息在犀牛背上。3
.犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友是因?yàn)?/P>[
]A
.犀牛喜歡犀牛鳥。B
.犀牛鳥喜歡犀牛。C
.犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:海淀名!っ空n一考 四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期 題型:048
閱讀短文。
犀(x9)牛和犀牛鳥犀牛是一種珍貴動(dòng)物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,絕不是A的。原來犀牛的皮膚,好像鐵甲一樣,但在皺褶(zh7)地方卻非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺螫。犀牛鳥棲(q9)息在犀牛背上,就以它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時(shí),犀牛的視覺不夠B,當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí),這只靈活的小鳥,就會(huì)飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它的好朋友報(bào)警,讓它做好安全戒備。所以犀牛對(duì)犀牛鳥非常C,平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍,性情暴躁的犀牛,從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。
1.在下面詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)姆旁谖闹械腁、B、C處。
感激 突然 尖銳
偶然 敏銳 感到
A處:________B處:________C處:________
2.選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。
雖然……但是……
因?yàn)椤浴?/P>
即使……也……
如果……就……
(1)( )發(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( )會(huì)向犀牛報(bào)警。
(2)( 。┫5钠夂鼙┰辏ā 。┧鼜牟粚(duì)犀牛鳥發(fā)脾氣。
(3)犀牛要是發(fā)起脾氣來,( 。┦谴笙螅ā 。⿻(huì)退避三舍。
(4)( )犀牛背上的寄生蟲類是犀牛鳥的美味食品,( )犀牛鳥棲息在犀牛背上。
3.犀牛鳥與犀牛形影不離是因?yàn)?/P>
[ ]
A.犀牛鳥喜歡棲息在犀牛背上。
B.犀牛鳥樂于助人,如發(fā)現(xiàn)敵人可以為犀牛報(bào)警。
C.犀牛鳥可以在犀牛背上獲得寄生蟲類食物。
4.犀牛與犀牛鳥形影不離是因?yàn)?/P>
[ ]
A.犀牛鳥可以幫助犀牛清除背上的寄生蟲類,并且發(fā)現(xiàn)敵人還可起報(bào)警作用。
B.有犀牛鳥的陪伴,犀牛不再孤單。
C.犀牛鳥很小,不會(huì)對(duì)犀牛造成傷害。
5.犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友是因?yàn)?/P>
[ ]
A.犀牛喜歡犀牛鳥。
B.犀牛鳥喜歡犀牛。
C.犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:課課大考卷·新課標(biāo)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上 題型:048
短文閱讀我會(huì)做。
犀牛和犀牛鳥犀(
x9)牛是一種珍貴動(dòng)物,分布在非洲和東南亞各地,發(fā)起牛脾氣來,連大象那種大力士也要退避三舍,可是它卻有個(gè)形影不離的好朋友,那就是犀牛鳥。它們之間的深厚友情,絕不是A的。原來犀牛的皮膚,好像鐵甲一樣,但在皺褶(zh7)地方卻非常嫩薄,常受體外寄生蟲和吸血昆蟲的刺蟄。犀牛鳥棲(x9)息在犀牛背上,就以它體上的寄生蟲類作為美味食品,吃飽肚皮。同時(shí),犀牛的視覺不夠B,當(dāng)犀牛鳥發(fā)現(xiàn)敵人時(shí),這只靈活的小鳥,就會(huì)飛上飛下,并發(fā)出尖銳的叫聲,向它的好朋友報(bào)警,讓它作好安全戒備。所以犀牛對(duì)犀牛鳥非常C,平時(shí)也讓犀牛鳥在它背上任意玩耍。性情暴躁的犀牛,從不對(duì)它的好友發(fā)脾氣。1
.在下面詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)姆旁谖闹械?/FONT>A,B,C處。感激 突然 尖銳 偶然 敏銳 感動(dòng)
A
處: B處: C處:2
.選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。雖然……但是…… 因?yàn)椤浴?/P>
即使……也…… 如果……就……
(
1)( 。┌l(fā)現(xiàn)了敵人,犀牛鳥( )會(huì)向犀牛報(bào)警。(
2)( )犀牛的脾氣很暴躁,( 。┧鼜牟粚(duì)犀牛鳥發(fā)脾氣(
3)犀牛要是發(fā)起脾氣來,( 。┦谴笙螅ā 。⿻(huì)退避三舍。(
4)( 。┫1成系募纳x類是犀牛鳥的美味食品,( )犀牛鳥棲息在犀牛背上。3
.犀牛鳥與犀牛形影不離是因?yàn)?/P>[
]A
.犀牛鳥喜歡棲息在犀牛背上B
.犀牛鳥樂于助人,如發(fā)現(xiàn)敵人可以為犀牛報(bào)警C
.犀牛鳥可以在犀牛背上獲得寄生蟲類食物4
.犀牛與犀牛鳥形影不離是因?yàn)?/P>[
]A
.犀牛鳥可以幫助犀牛清除背上的寄生蟲類,并且發(fā)現(xiàn)敵人還可起報(bào)警作用。B
.有犀牛鳥的陪伴,犀牛不再孤單。C
.犀牛鳥很小,不會(huì)對(duì)犀牛造成傷害。5
.犀牛和犀牛鳥會(huì)成為好朋友是因?yàn)?/P>[
]A
.犀牛喜歡犀牛鳥B
.犀牛鳥喜歡犀牛C
.犀牛和犀牛鳥生活在一起可以互相幫助科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:海淀小學(xué)AB卷 六年級(jí)語(yǔ)文(上) 題型:048
閱讀短文,回答問題
居里夫人是波蘭人,世界著名的科學(xué)家,曾兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)。她在取得成就時(shí),首先想到的是少年時(shí)代教法語(yǔ)的歐班老師。
1920年春天,瑪麗·居里和她的丈夫經(jīng)過十幾年刻苦的工作,終于從大量的瀝青細(xì)礦中提煉出來了一克放射性元素鐳,為人類打開了進(jìn)入原子時(shí)代的大門。有一天,歐班老師收到了一封由華沙郵局派專人送來的掛號(hào)信,信封上的署名是“瑪麗·居里”。歐班老師不敢收下,以為是郵局弄錯(cuò)了。一位在全世界都傳頌的偉大科學(xué)家,怎么會(huì)給一個(gè)又老又窮、默默無(wú)聞的教師寫信呢?直到送信的人肯定沒有錯(cuò),她才用顫抖的手拆開了信封。歐班老師讀完了信,淚水已經(jīng)涌出了眼眶。原來瑪麗·居里就是二十年前門門功課都考第一的小姑娘瑪麗亞!居里夫人在信中向老師表示敬意,告訴老師,她一直在法國(guó)從事科學(xué)研究,并且誠(chéng)意邀請(qǐng)老師到巴黎做客,還寄來往返的全部路費(fèi)。
久別的師生終于見面了!這一天,居里夫人在自己的家里,接待了她少年時(shí)代的老師,她親自下廚做菜,飯后和老師緊挨在一起,親切地談心。她使歐班老師忘掉了一切拘束,忘掉了面前是一位諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者。
1935年5月,華沙鐳研究所建成了。作為贊助人的居里夫人愉快地接受了祖國(guó)的邀請(qǐng),到華沙去參加開幕典禮。5月29日這天,華沙的著名人物都簇?fù)碓诰永锓蛉酥車,他們中間有共和國(guó)總統(tǒng)、部長(zhǎng)、著名科學(xué)家,居里夫人的親人們也在場(chǎng)。在典禮快要開始的時(shí)候,居里夫人突然從主席臺(tái)跑下來,穿過捧著鮮花的人群,來到一位坐著輪椅的老婦女面前,深情地握住了她的手,并親自推著她向主席臺(tái)走去。這位頭發(fā)斑白的老婦女就是歐班老師,她已經(jīng)八十多歲了,見到這種情景,人們都激動(dòng)地向她們鼓掌。幸福的淚水掛滿了老人的雙頰,她的學(xué)生成為世界名人后,對(duì)她還是那么熱愛,那么尊敬!
1.選擇題。
(1)“拘束”的同義詞是
[ ]
A.束縛 B.拘謹(jǐn) C.拘留
(2)“幸福的淚水掛滿了老人的雙頰”的原因是
[ ]
A.因?yàn)榫永锓蛉送扑现飨_(tái)。
B.因?yàn)樗@么老了還能上主席臺(tái)。
C.因?yàn)樗膶W(xué)生成為世界名人后,對(duì)她還是那么熱愛,那么尊敬。
(3)這篇文章題目最確切的是
[ ]
A.居里夫人和她的老師
B.居里夫人
C.居里夫人的老師
2.用“‖”把文章分三段,寫出第二段段意。
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3.文章哪句話概括地寫出居里夫人在科學(xué)上的巨大成就?用“——”畫出來。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:期中題 題型:單選題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來源:福建省小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
食用時(shí)間:
食用方法:
溫馨提示:
生產(chǎn)日期:2009年4月1日
保質(zhì)期:一年
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