閱讀小屋。

　　一個(gè)普通小女孩兒的形象常常浮現(xiàn)在我的腦海里，抹也抹不去。

　　那天，是“十一”長假的第三天，我們旅游的景點(diǎn)是林州市石板巖村的王相巖。在下山的路上，導(dǎo)游阿姨告訴我們：“這兒的孩子正在放秋假，他們所謂的秋假其實(shí)就是回家?guī)椭�家長干活兒�！蓖瑫r(shí)她也向我們介紹了這里的三大特產(chǎn)——花椒、山楂、核桃。因此，我們特別留心石梯兩旁賣的雜貨。

　　突然，我眼睛一亮，一個(gè)賣香布袋的小女孩兒吸引了我。只見她穿著一件大紅色的外套，腦后很隨意地扎著一個(gè)小辮兒，一雙圓溜溜的大眼睛一眨不眨地盯著過往的行人。她見我們走了過來，就對(duì)我們說：“買一個(gè)香布袋吧，能祛邪氣，保平安�！眿寢屆�了摸，問她：“這是你媽媽縫好，讓你來賣的嗎？”“媽媽不給我做，這是我自己做的�！薄澳悄氵@布袋里面裝著什么？”她說：“是我上山采來的治腰酸背疼的中藥。”“你看這孩子的手多巧��！”媽媽點(diǎn)頭稱贊道。我問她：“你也是在放秋假吧！”她搖搖頭說：“我沒有上學(xué)�！薄皼]上學(xué)！”我追問道：“你今年多大了？”“9歲了�！蔽壹敝鴨枺骸澳悄阍趺催�沒上學(xué)？”她怯怯地說：“家里沒錢�！痹瓉�，她是一個(gè)因家里貧窮而上不起學(xué)的失學(xué)兒童，與她同齡的孩子已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了�？粗�她親手縫制的五顏六色的香布袋，我和媽媽挑選了一個(gè)。她賣5角錢一個(gè)，媽媽掏出5元錢遞給她，她說：“太多了，我找不開�！眿寢屢贿吚�著我離開，一邊說：“不用找了，不用找了�！蔽一仡^向她招手說再見，同時(shí)在心里默默地祝福她，祝福她早日踏進(jìn)學(xué)校上學(xué)。

　　回到家里，我仔細(xì)地端詳著香布袋，才發(fā)現(xiàn)上面繡的“桃花洞紀(jì)念”5個(gè)字，竟然有兩個(gè)字都少了一筆。我猜想：一定是哪個(gè)上過學(xué)的小伙伴幫她寫的字，她在繡時(shí)，因?yàn)椴蛔R(shí)字而漏繡了。看著這個(gè)香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀。我把它掛在我的書桌前，讓它激勵(lì)我發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來為祖國創(chuàng)造更多的財(cái)富，建造更多的希望小學(xué)，讓全國像她一樣的孩子都能坐在寬敞明亮的教室里讀書學(xué)習(xí)。

1．寫出下列詞語的反義詞。

沉重——（　�。�　普通——（　�。�　寬敞——（　�。�

2．為什么“看著這個(gè)香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀”？

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3．假如讓你對(duì)小女孩說幾句話，你想說些什么？

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閱讀短文，回答問題。

　　多可愛的一個(gè)，虎頭虎腦的，牽著父親的手高興地嚷著，跳著。很多人都為孩子的情緒所感染，長途的勞累在孩子的笑聲中慢慢消失。

　　大家就站在目的地野生動(dòng)物園門口，排隊(duì)購票入內(nèi)。看到售票窗口的玻璃上寫著：“成人180元，小孩半票，1.1米以下免票�！�

　　我問站在前面的孩子的父親□他有多高

　　孩子的父親說□1.3米

　　那得買半票了□我說

　　孩子的父親并不做聲，隊(duì)伍慢慢移近窗口，只聽到孩子的父親在對(duì)孩子說：“進(jìn)門的時(shí)候把身子蹲下來�！�

　　孩子說：“爸爸，你放心，像①在公交車上一樣，是不是？”

　　孩子的父親在他的頭上摸了摸。

　　進(jìn)門檢票了，孩子在進(jìn)門的一剎那，突然把身子努力地“沉”下來，做出一副十分滑稽的樣子，像②只小小的唐老鴨移近了大門。

　　或許人太多了，售票員沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)鴨子走路的孩子。

　　孩子一進(jìn)動(dòng)物園，馬上恢復(fù)了原樣，又蹦蹦跳跳起來。

　　剎那間，我覺得十分難過，為那個(gè)孩子，也為孩子的父親。為什么呢？在那么多人面前，毫無顧忌又順理成章的。

　　孩子蹲下來的不只是身子，還有比金錢更寶貴的誠實(shí)。

1．填空。

“顧”字用部首查字應(yīng)先查（　�。┎�，再查（　　）畫，大寫字母是（　　），音節(jié)是（　�。�，是（　　）結(jié)構(gòu)。“顧”的字義有：A．看；B．照管；C．顧慮；D．拜訪。短文中加黑的“毫無顧忌”的“顧”應(yīng)選（　�。�。

2．寫出你對(duì)文中的“順理成章”的理解。

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3．給短文的第三～五自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

4．為文中的兩個(gè)加粗的“像”字選擇恰當(dāng)?shù)挠梅ā?/P>

像：①（　�。�；②（　�。�。

A．表示比喻　　B．表示比較　　C．表示舉例　　D．表示猜測

5．換一種形式說說下面的句子，要求意思不變。

很多人都為孩子的情緒所感染。

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6．文中哪些句子讓你特別有感觸，請(qǐng)將其標(biāo)出來，并結(jié)合具體的句子說說自己的感受。

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閱讀短文，回答問題。

　　一個(gè)普通小女孩兒的形象常常浮現(xiàn)在我的腦海里，抹也抹不去。

　　那天，是“十·一”長假的第三天，我們旅游的景點(diǎn)是林州市石板巖村的王相巖。在下山的路上，導(dǎo)游阿姨告訴我們：“這兒的孩子正在放秋假，他們所謂的秋假其實(shí)就是回家?guī)椭�家長干活兒�！蓖瑫r(shí)她也向我們介紹了這里的三大特產(chǎn)——花椒、山楂、核桃。因此，我們特別留心石梯兩旁賣的雜貨。

　　突然，我眼睛一亮，一個(gè)賣香布袋的小女孩兒吸引了我。只見她穿著一件大紅色的外套，腦后很隨意地扎著一個(gè)小辮兒，一雙圓溜溜的大眼睛一眨不眨地盯著過往的行人。她見我們走了過來，就對(duì)我們說：“買一個(gè)香布袋吧，能祛邪氣、保平安�！眿寢屆�了摸，問她：“這是你媽媽縫好，讓你來賣的？”“媽媽不給我做。這是我自己做的�！薄澳悄氵@布袋里面裝著什么？”她說：“是我上山采來的治腰酸背疼的中藥�！薄澳憧催@孩子的手多巧��！”媽媽點(diǎn)頭稱贊道。我問她：“你也是在放秋假吧！”她搖搖頭說：“我沒有上學(xué)�！薄皼]上學(xué)！”我追問道：“你今年多大了？”“9歲了�！蔽壹敝鴨枺骸澳悄阍趺催�沒上學(xué)？”她怯怯地說：“家里沒錢�！痹瓉�，她是一個(gè)因家里貧窮而上不起學(xué)的失學(xué)兒童，與她同齡的孩子已經(jīng)是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生了。看著她親手縫制的五顏六色的香布袋，我和媽媽挑選了一個(gè)。她賣5角錢一個(gè)，媽媽掏出5元錢遞給她，她說：“太多了，我找不開。”媽媽一邊拉著我離開，一邊說：“不用找了，不用找了。”我回頭向她招手說再見，同時(shí)在心里默默地祝福她，祝福她早日踏進(jìn)學(xué)校大門。

　　回到家里，我仔細(xì)地端詳著香布袋，才發(fā)現(xiàn)上面繡的“桃花洞紀(jì)念”5個(gè)字，竟然有兩個(gè)字都少了一筆。我猜想：一定是哪個(gè)上過學(xué)的小伙伴幫她寫的字，她在繡時(shí)，因?yàn)椴蛔R(shí)字而漏繡了�？粗�這香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀。我把它掛在我的書桌前，讓它激勵(lì)我發(fā)憤學(xué)習(xí)，將來為祖國創(chuàng)造更多的財(cái)富，建造更多的希望小學(xué)，讓全國像她一樣的孩子都能坐在寬敞明亮的教室里讀書學(xué)習(xí)。

1．寫出下列詞語的反義詞。

沉重——（　　）　　苦澀——（　�。�

普通——（　�。�　　寬敞——（　�。�

2．為什么“看著這香布袋，我的心情有些沉重，也有些苦澀”？

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3．用“‖”給短文分段，寫出各段段意。

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4．讀了這篇文章你想到了些什么？假如讓你對(duì)小女孩說幾句話，你想說些什么？

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