讀句子，并加標點，正確的一項是

A．村子里沒有井_。__吃水要到很遠的地方去挑__！_
B．你知道那件事嗎__?_
C．鄉(xiāng)親們多么感謝毛主席啊__。_
B
請在這里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習題

科目：小學語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

課內(nèi)閱讀輕松答。
　　魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋□有的頭上長著一簇紅纓□有的周身像插著好些扇子□游動的時候飄飄搖搖□有的眼睛圓溜溜的□身上長滿了刺□鼓起氣來像皮球一樣圓□各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
1．給短文的空缺處加上適當?shù)臉它c符號。
2．短文具體寫了（　�。┓N不同樣子的魚。把文中寫魚多的詞語找出來。
_________________________________________________________________
3．你知道這段文字是圍繞哪句話來寫的嗎？請你用“_____”畫出來。
4．選出你認為正確的選項。（　�。�
各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣，西沙群島的海里一半是水，一半是魚。
A．這句話強調(diào)了西沙群島的海里魚非常多，多到魚和水各占一半的程度。
B．這句話強調(diào)了西沙群島的海里魚非常多，但并不真是魚和水各占一半。這是一種夸張的寫法。

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科目：小學語文 來源：能力拓展練習　小學語文六年級下·第12冊（新課標北師大版） 新課標北師大版 題型：048

閱讀短文，然后回答問題。

一只巴掌也能拍響

　　她從小就“與眾不同”，因為小兒麻痹癥，不要說像其他孩子那樣歡快地跳躍奔跑，就連平常走路都做不到。寸步難行的她非常悲觀和憂郁，當醫(yī)生教她做一點運動，說這可能對她恢復健康有益時，她就像沒有聽到一般。隨著年齡的增長，她的憂郁和自卑感越來越重，________，她拒絕所有人的靠近。但也有個例外，鄰居家那個只有一只胳膊的老人卻成為她的好伙伴。老人是在一場戰(zhàn)爭中失去一只胳膊的，老人非常樂觀，她非常喜歡聽老人講故事。

　　這天，她被老人用輪椅推著去附近的一所幼兒園，操場上孩子們動聽的歌聲吸引了他們。當一首歌唱完，老人說道：“我們?yōu)樗麄児恼瓢桑　彼泽@地看著老人，問道：“我的胳膊動不了，你只有一只胳膊，怎么鼓掌��？”老人對她笑了笑，解開襯衣扣子，露出胸膛，用手掌拍起了胸膛……那是一個初春，風中還有幾分寒意，但她卻________感覺自己的身體里涌動起一股暖流。老人對她笑了笑，說：“只要努力，一只巴掌一樣可以拍響。你一樣能站起來的！”

　　那天晚上，她讓父親寫了一張紙條，貼到了墻上，上面是這樣的一行字：一只巴掌也能拍響。從那之后，她開始配合醫(yī)生做運動。無論多么艱難和痛苦，她都咬牙堅持著。有一點進步了，她又以更大的受苦姿態(tài)，來求更大的進步。甚至在父母不在時，她自己扔開支架，試著走路。蛻變的痛苦是牽扯到筋骨的。她堅持著，她相信自己能夠像其他孩子一樣行走，奔跑。她要行走，她要奔跑……

　　11歲時，她________扔掉支架，她又向另一個更高的目標努力著，她開始鍛煉打籃球和參加田徑運動。1960年羅馬奧運會女子100米跑決賽，當她以11秒18第一個撞線后，掌聲雷動，人們都站起來為她喝彩，齊聲歡呼著這個美國黑人的名字：威爾瑪·魯?shù)婪�。那一屆奧運會上，威爾瑪·魯?shù)婪虺蔀楫敃r世界上跑得最快的女人，她共摘取了3枚金牌，也是第一個黑人奧運女子百米冠軍。

　　任何時候都不要放棄希望，哪怕只剩下一只胳膊；任何時候都不要放棄夢想，哪怕殘疾得不能行走。

(1)

文中的橫線上，依次應(yīng)填入的詞語正確的一項是

[　　]

A．

甚至　　終于　　突然

B．

甚至　　突然　　終于

C．

終于　　突然　　甚至

D．

突然　　甚至　　終于

(2)

聯(lián)系上下文解釋詞語。

與眾不同：________________

蛻變：________________

(3)

請畫出描寫老人動作的句子，并寫出你對這位老人的評價。

________________________________

(4)

她的變化有哪些？為什么會有這樣的變化？

________________________________

(5)

仿照文中的最后一個自然段，把你的感受表達出來。

任何時候都不要________，哪怕________。

任何時候都不要________，哪怕________。

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科目：小學語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

可愛的小鳥

       沒有一片綠葉，沒有一縷炊煙，沒有一粒泥土，沒有一絲花香。只有水的世界、云的海洋。 
       一陣臺風襲過，一只孤單的小鳥無家可歸，落在被卷到海里的木板上，秉流而下，姍姍而來，緩緩漂來，那個優(yōu)雅勁兒，真是太妙了！
      小鳥，那微小的軀體，面對廣( mào)無邊的大海，它沒有畏縮，在風浪過后，來不及沮(jǔ)喪、抱怨，便堅毅地站在生活之舟上，在左右搖擺中尋索，開拓著生命的小溪。
       忽然，小烏張開翅膀，在人們頭項盤旋了幾圈，“噗啦”一聲落在船上。許是累了？還是發(fā)現(xiàn)了“新大陸”？水手攆它，它不走，抓它，它乖乖地落在掌心，可愛的小鳥和善良的水手結(jié)成了朋友。瞧，它多美麗！嬌巧的小嘴，啄著綠色的羽毛，鴨子樣的扁腳，呈現(xiàn)出春草的鵝黃。水手把它帶到艙里，給它“搭鋪”，讓它在船上安家落戶。每天，把分到的一塑料桶淡水勻給它喝，把從祖國帶來的鮮美的魚肉分給它吃。天長日久，小鳥和水手的感情日趨深厚。清晨，當?shù)谝皇柟馍溥M舷窗時，它便敞開關(guān)麗的歌喉，唱啊唱，嚶嚶有韻，宛如春水淙淙。人類給它生命，它毫不慳吝地把自己的藝術(shù)青春獻給了哺育它的人�？赡芏际沁@樣？藝術(shù)家的青春只會獻給尊敬他的人。
       小鳥給遠航生活蒙上了一層浪漫色彩。返航時，人們愛不釋手，戀戀不舍地想把它帶到異鄉(xiāng)；可小鳥憔悴了，給水，不喝！喂肉，不吃！油亮的羽毛失去了光澤。是啊，我們有自己的祖國，小鳥也有它的歸宿，人和動物都是一樣啊，哪兒也不如故鄉(xiāng)好！
       慈愛的水手們決定放飛它，讓它回到大海的搖籃去，回到藍色的故鄉(xiāng)去。離別前，這個大自然的朋友與水手們留影紀念。它站在人的頭上，肩上，掌上，胳膊上，與喂養(yǎng)過它的人們．一起融進那藍色的畫面……   
       1．解釋文中加橫線的詞語并造句。
           (1)愛不釋手：                                                                                                                           

                                                                                                                                                            
           (2)慳吝：                                                                                                                                  
                                                                                                                                                            
       2．初看文題“可愛的小鳥”，你想知道哪些問題？現(xiàn)在這些問解決了嗎？請選擇一個自己解決的問題寫下來。
            問題：                                                                                                                                      
            答案：                                                                                                                                      
       3．仔細閱讀短文第3、4、5自然段，仿照例子，從文中找出或概括出能反映小鳥特點和品質(zhì)的詞語。
            例：第2自然段，優(yōu)雅；第3自然段，               ；第4自然段，              ；第5自然段，________。
       4．讀了這篇文章，你對其中哪句話最感動？請把句子寫下來，并說明感動的原因。   
            句子：                                                                                                                                     
            原因：                                                                                                                                     
       5．鳥是人類的朋友。你真心喜愛小鳥嗎？如果喜愛，請你做下面幾道題。
            (1)寫出幾種自己喜愛的鳥的名稱：               、               、               。
            (2)用一兩句話贊美一下你喜愛的小鳥。
                                                                                                                                                           
            (3)請你為“愛鳥日”活動寫兩條宣傳標語。
                                                                                                                                                           
                                                                                                                                                           
         6．這篇短文的主題是什么？在正確答案的括號里打“√”。
             (1)贊揚了小鳥與水手間真誠的感情。(       ) 
             (2)贊揚了小鳥的堅毅、奉獻和戀鄉(xiāng)。(       )  
             (3)借小鳥表達作者眷戀故鄉(xiāng)之情。(       )

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科目：小學語文 來源：一元三次練程　　語文三年級上冊 題型：048

閱讀短文，按要求答題。

我愛桂花

　　人，都愛美。有的愛美妙的音樂，這美的旋律會使人陶醉；有的則愛花，花的[阿　　婀]娜多姿、芳芬香味，使人心曠神[怡　　貽]；像我，我愛桂花。

　　八月，許多花兒都已[雕　　凋]謝，而桂花卻怒放了。打老遠人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？——害羞的桂花躲在葉子后面哩！你看它，由五六個小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛，多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘�。�

　　桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重[采　　彩]，沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

　　桂花榨出的油經(jīng)過加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起來有一股桂花的香氣。當爸爸買糖給我時，我總愛對他說買桂花糖買桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊

　　我想，做一個人，也應(yīng)該像桂花那樣，不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會。

　　朋友，你能不愛桂花嗎？

1．在文中括號內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2．寫出“嘩眾取寵”這個成語的意思。

________________________________

3．在第二段中用“——”劃出比喻句。

4．“桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，沒有菊花的千姿百態(tài)�！边\用了________修辭手法。[方法提示：有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來表示強調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比。夸張是為了啟發(fā)聽者或讀者的想像力和加強所說的話的力量，用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人，我們前面介紹過。怎么樣，想想吧！]

5．概括第四段的段意，并在方格內(nèi)加上標點。[方法提示：概括段意要注意掌握方法，有時我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意，這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾處。]

________________________________

6．下列哪一項屬于桂花本質(zhì)性的品格？

[　　]

A．由五六個小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛。

B．它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方。

C．花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

D．不爭名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會。

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科目：小學語文 來源：尖子生　新課堂　　小學五年級語文10（用新課標理念做新概念教） 新課標版 題型：048

閱讀理解

陽光雨露

　　①“好好學習”是毛澤東主席1952年“六一”前夕為北京育英學校題的詞。

　　②北京育英學校誕生在解放前夕黨中央所在地河北西柏坡，1949年隨黨中央直屬機關(guān)遷入北京。這是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學校。建國初期，中央許多領(lǐng)導同志的子女在這里讀書。1952年“六一”國際兒童節(jié)前夕，一些學生家長出于對下一代的關(guān)心，紛紛以各種方式向?qū)W校和孩子們表示節(jié)日的祝賀。當時，毛澤東主席的小女兒李納是育英學校的小學生。一天下課后　校長韓作黎把李納找到校長室　親切地對她說　學校要慶�！×弧∧慊丶艺堉飨o咱們學校題個詞　好不好　李納聽了很高興　就像領(lǐng)了一項重要任務(wù)　周末一到　她就趕緊回到家中

　�、坌瞧谔焐衔纾罴{（興致勃勃　興高采烈）地走進爸爸的辦公室，站在大辦公桌前，趁主席工作空隙連忙說：“爸爸，韓校長交給我一個任務(wù)，‘六一’就要到了，請您給學校題個詞。”毛主席看著李納一臉（莊嚴　嚴肅）的神色，慈祥地笑了，欣然答應(yīng)了她的請求，當下在辦公桌上攤開紙，略加思索，揮筆寫下“好好學習”四個字，主席對著題詞左右端詳了一下，覺得字有些小，就用濃墨大筆再次寫下了“好好學習”幾個光彩奪目的大字。

　�、艿诙欤罴{（鄭重　莊重）地把題詞交給了韓校長。全校師生聽說了這件事，都高興極了。學校專門將這一題詞鐫（ju1n）刻在校門迎面高大的影壁上。每當曙光升起，學生走入校園，首先映入眼簾的就是“好好學習”四個大字。每年“六一”，全校師生都要以毛澤東主席的題詞為動力，開展各種慶祝活動，（鼓勵　激勵）一批又一批青少年努力學習，報效祖國。

　　⑤如今，在育英學校的校園里，“好好學習”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。

(1)

請把文中不恰當?shù)脑~語畫去。

[　　]

A．

以主要事件作標題的。

B．

以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。

C．

以景物或事物的名稱作標題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(2)

請你用“________”畫出文中的中心句。

[　　]

A．

以主要事件作標題的。

B．

以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。

C．

以景物或事物的名稱作標題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(3)

從哪可以看出毛主席對青少年一代的關(guān)心和期望？

________________________________

[　　]

A．

以主要事件作標題的。

B．

以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。

C．

以景物或事物的名稱作標題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(4)

把文中缺少標點的地方加上標點。

[　　]

A．

以主要事件作標題的。

B．

以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。

C．

以景物或事物的名稱作標題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(5)

給加粗的字選擇正確的讀音，再寫出近義詞。

誕生（y2n　d4n）　　遷入（qi1n　q1n）

曙光（sh(　s(　�。　�效（ji4o　xi4o）

寫出的近義詞：

誕生（　�。　∵w入（　　）

曙光（　�。　笮�（　�。�

[　　]

A．

以主要事件作標題的。

B．

以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。

C．

以景物或事物的名稱作標題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(6)

按要求改寫句子。

（1）校長親切地對她說：“你回家請主席給學校題個詞�！�

改成轉(zhuǎn)述句：________________________

（2）全校師生聽說了這件事，都高興極了。

改成比喻句：________________________

改成夸張句：________________________

（3）李納高興地領(lǐng)了一項任務(wù)。

改成“把”字句：________________________

改成“被”字句：________________________

（4）李納領(lǐng)了一項重要任務(wù)。

李納請毛主席題個詞。

合并成一句話。

________________________________

[　　]

A．

以主要事件作標題的。

B．

以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。

C．

以景物或事物的名稱作標題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(7)

“好好學習”似金色的陽光，閃耀著燦爛的光芒；像雨露，滋潤著青少年一代健康成長。

（1）這句話里，把________比作________和________．

（2）這句話的含義是________________________

[　　]

A．

以主要事件作標題的。

B．

以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。

C．

以景物或事物的名稱作標題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(8)

本文以什么作標題的？

[　　]

A．

以主要事件作標題的。

B．

以事件發(fā)生的地點（場所）作標題的。

C．

以景物或事物的名稱作標題的。

D．

以直接提示文章的中心思想作標題的。

(9)

認真地讀一讀主席題詞的經(jīng)過，尤其是先后用兩個不同大小的筆體題詞，你能看出什么？

________________________________

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科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

       就在伯父逝世那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。 那時候，每到周末，我們姐妹三個總要輪流跟著爸爸媽媽到伯父家里去團聚。這一天，吃晚飯的時候，伯父跟我談起《水滸傳》里的人物故事。不知伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，大概是爸爸告訴他的吧。老實說，我讀(   )水滸傳(   )不過囫圇吞棗地看一遍(   )只注意緊張動人的情節(jié)(   )那些好漢的個性(   )那些復雜的內(nèi)容(   )全搞不清楚(   )有時候還把一個人做的事情安在另一個人的身上(   )伯父問我的時候，我就張冠李戴地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。   
       那天臨走的時候，伯父送我兩本書，一本是《表》，一本是《小約翰》。這兩本書我現(xiàn)在還保存著，可是伯父已經(jīng)死去九年了。
1．聯(lián)系上下文理解詞語。
     (1)囫圇吞棗：______________________________________________________
     (2)張冠李戴：______________________________________________________  
2．給文中空缺處加上恰當?shù)臉它c。
3．讀句子選擇正確的一項。
     (1)伯父笑著說的“還是我的記性好”這句話的含義是
[     ]
     A．伯父夸自己的記性好。     
     B．表面是夸自己，實際上是幽默而委婉地批評“我”讀書太馬虎。     
     C．伯父是一位很有幽默感的人。     
     D．伯父的話使“我”很驚訝。 
    (2)“聽了伯父這句話，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨罵還難受。。這說明了 
[     ]
     A．“我”感到伯父是在贊揚他自己。    
     B．“我”覺得伯父記性好，而“我”的記性差。  
     C．“我”聽懂了伯父的話，感受到伯父對“我”讀書學習的關(guān)心。     
     D．“我”并不明白伯父說的話的意思。  
4．請你概括這段話的意思。
     _____________________________________________________________________________________

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科目：小學語文 來源：模擬題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀并答題。
枯葉蝴蝶
　　峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產(chǎn)之一。     
　　當它闔（hé）起兩張①翅膀的時候，像生長在樹枝上的一張干枯了的樹葉。誰也不會注意它，誰也不會瞧它一眼。     
　　它收斂（liǎn）了它的花紋、圖案，隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態(tài)，變成一張憔悴的、干枯了的，甚至（    ）枯黃的，（    ）枯稿的，如同死灰顏色的枯葉。     
　　它這樣偽裝，是為了保護自己。（    ）它還是逃不脫被捕捉的命運。不僅因為它的美麗，更（    ）它那用來隱藏它的美麗的枯稿和憔悴。     
　　它以為這樣做可以保護自己，殊不知它這樣做更教人去搜捕它。有一種生物比它還聰明，這種生物的特技之一是裝假作偽，（    ）裝假作偽的這種行徑是瞞不過這種生物——人的。     
　　人把它捕捉，將它制成標本，作為一種商品去出售，價錢越來越高。最后幾乎把它捕捉得再也沒有了。這一生物品種快要絕種了。     
　　到這時候，國家才下令禁止捕捉枯葉蝴蝶。但是，已經(jīng)來不及了。國家的禁止更增加了它的身價。枯葉蝴蝶真是因此而要絕對地絕滅了。     
　　我們既然有一對美麗的和真理的②翅膀，我們永遠也不愿意闔上它們。做什么要裝模作樣，化為一只枯葉蝴蝶，最后也還是被售，反而不如那③翅膀兩面都光彩奪目的蝴蝶到處飛翔，被捕捉而又生生不息。     
　　我要我的④翅膀兩面都光彩奪目。     
　　我愿這自然界的一切都顯出它們的真相。     
1．給文中括號里填入恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
2．根據(jù)要求選擇正確的選項。     
（1）“峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉   山最珍貴的特產(chǎn)之一。”說它“最珍貴”是因為（    ）。     
A．它美麗                 
B．它像枯葉             
C．它美麗，它起翅膀像枯葉     
（2）“它以為這樣做可以保護自己……”“這樣做”指的是（    ）。     
A．第3自然段的內(nèi)容       
B．第4自然段的內(nèi)容     
C．第3，4自然段的內(nèi)容     
（3）“殊不知它這樣做更教人去搜捕它�！边@句話在這一自然段中的作用是（    ）。     
A．承接上文               
B．啟示下文             
C．承上啟下     
3．文中共有四處“翅膀”，它們在文中的意思是否相同？請歸類。
（1）相同的：_______________________
（2）不同的：_______________________     
4．仔細閱讀第3自然段，回答下面問題。
（1）畫“    ”的句子中的主要詞語是________________；這部分突出了________________（2）這個自然段主要寫枯葉蝴蝶___________________。    
（3）這段話和上一個自然段中的第一、二句都有聯(lián)系。和第一句話的聯(lián)系是________________；和第二句話的聯(lián)系是______________________。     
（4）這段話用了多種修辭手法，請你寫出其中的兩種，并各舉一例。
_______________________________________
5．枯葉蝴蝶的顯著特點是_______________。它“逃不脫被捕捉的命運”，原因是_______________。它“快要絕種了”，原因是_______________。它“要絕對地絕滅了”，原因是_______________。（4分）     
6．枯葉蝴蝶經(jīng)過偽裝仍然逃不過被捕的命運，造成這種結(jié)局的原因是什么？
__________________________________________ 

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科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。
一條透明的魚
　　一個二年級的美國男孩非常喜歡他的叔叔，但是他的叔叔在日本工作。一天男孩收到叔叔的一封來信，叔叔告訴男孩，在男孩生日的時候，要送給他一條來自日本的透明魚。男孩驕傲地向全班同學宣布了這個消息，并準備好一只精美的魚缸，注滿清水等待著。每天同學們都充滿期望地詢問著他。
　　終于有一天男孩收到了叔叔的禮物一個紙做的精致而透明的魚形燈籠男孩失望地隨手把它扔到了一個最深的角落里坐到魚缸前望著第二天，迎接他的是同樣的問題“來了嗎？那條日本的魚？”男孩的聲音有點含糊“快了吧，我的生日就要到了�！被氐郊依�，男孩又坐在魚缸前，固執(zhí)而專注地向里面望著。突然，他的眼睛亮了，臉上漾出了燦爛的笑容。“啊，我看到了，一條多么漂亮的魚��！”
　　接下來的第二天，男孩高興地告訴同學們，是的，日本的魚來了，那是一條透明的魚，在他的魚缸里，非常可愛，非常奇特……所有的孩子都羨慕極了，他們都說真想看看這條魚。于是，老師問男孩，愿不愿意把魚帶到學校來，讓大家也分享一下他的快樂？“當然！”男孩回答。
　　男孩小心地捧著魚缸走進教室，所有的孩子都擁了上去。然后，所有的孩子都將小腦袋轉(zhuǎn)向這個男孩。“當然啦，你開始可能看不見，”男孩告訴同學們，“這是一條透明的魚，你必須用心去看，那樣你才能看到它�！边^了一會兒，一個個孩子發(fā)出歡呼，“看到了！它的嘴在一張一合�！薄八难劬κ菆A圓的，還有金邊哪！”“看，它的鱗多亮，看它游得多快呀！”……全班孩子陶醉在對透明魚的欣賞中，由衷地贊嘆著。
　　這時，老師微笑著說話了。她首先提醒大家，是不是該感謝魚的主人，他讓大家見到了這樣一條透明美麗的魚，然后她問孩子們，愿不愿意把他們所見到的魚畫出來？孩子們都很感謝作為魚主人的小男孩，孩子們都很愿意畫這條美麗的透明魚……
 　　最后，教師把所有孩子的畫都貼到了墻上，畫上的魚異彩紛呈，千姿百態(tài)，教師說孩子們畫得不錯，孩子們認為還是魚缸里的魚更漂亮。老師說，是啊，是啊……
1．寫出下列詞語的近義詞或反義詞。
（1）寫近義詞：
專注——（  �。� 含糊——（  　） 異彩紛呈——（  �。� 千姿百態(tài)——（  　）
（2）寫反義詞：
精美——（  �。� 失望——（  　） 固執(zhí)——（  �。�
2．給文中畫線句加標點，正確的一項是（  ）。
A．，。，。
B．，。。，……
C．，。，……
D．，，。，。
3．選擇正確答案，將序號填在括號里。
（1）（  �。┦鞘迨逅徒o男孩的生日禮物。
A．一條透明的魚
B．一幅畫有魚的畫
C．一個紙做的魚形燈籠
（2）男孩和其他的孩子是（ 　 ）到那條透明魚的。
A．用心看
B．用眼睛看
C．用手觸摸
4．根據(jù)短文，將下列句子補充完整。
（1）男孩很驕傲是因為__________________________________ 。
（2）男孩的聲音有些含糊是因為__________________________ 。
（3）男孩的臉上漾起了笑容是因為________________________ 。
5．孩子們?yōu)槭裁茨芸吹侥菞l透明魚呢？
_______________________________________________________

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科目：小學語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，完成練習。  
      給美麗做道加法
        就像平靜的湖面落下一枚銀幣，突然的聲響，惹得滿教室的花朵晃動起來。     
        靠窗邊那排坐在最后的同學，弄碎了一面鏡子。
        這是上午的第二節(jié)課，老師的講述已停下來，同學們正在進行課堂練習。有初冬的陽光從窗外涌進來，流淌在攤開著的課本上的字里行間。男老師在教室的課桌間來回踱步，看長長短短的7排秀發(fā)及秀發(fā)下亮晶晶的112粒黑葡萄，捕捉沙沙的寫字聲合成的音樂，他感覺到自己好像一位農(nóng)民在田間小憩，擦汗的同時聆聽著莊稼的拔節(jié)之聲。     
        一個小姑娘心愛的小鏡子摔壞了。     
        教室里低低地有了議論：     
       “臭美！扮啥酷呀！”     
       “上課怎么能照鏡子？”     
       “活該受批評�！�     
       “看老師怎么辦！”     
       老師沒有言語，他有意無意地聽著同學們的每一句議論。這些女孩子呀，全十五六歲年齡，作為旅游職業(yè)高中的新生，臉蛋身材口齒當初都曾經(jīng)過精心挑選的，一笑甜爽爽的：開了口也如一巢小鳥，三五分鐘是靜不下來的。男老師的心里笑著，他知道她們在等講臺上的反應(yīng)。    
        其實，開始練習不久，老師就看見那位同學悄悄摸出了小鏡子。他看到她將鏡片偷偷壓在作業(yè)本下，寫幾筆就照一照。借著陽光，一只蝴蝶形的淡黃色的發(fā)卡舞動在她的前額，花季的臉真是漂亮。    
        男老師想提醒她，但一時沒有想好合適的話，現(xiàn)在經(jīng)同學一催化，他忽然有了一種靈感。    
        他微笑著先開口問了一個物理問題。     
        “請說說平面鏡的作用。”     
        “有反射作用�！边@很簡單，全班56個同學幾乎異口同聲地回答。     
        “是啊，”老師說，“同學們，幾分鐘前，我們教室里56位同學變成了57朵花，有一個同學借鏡子反射出了一朵。但是，鏡中的花是虛的，鏡片只能反射美麗，并不能增加美麗。要增加美麗或者讓美麗‘面對歲月的雨雪風霜的一筆筆減數(shù)’保持不變，我們惟一的辦法是從另一方面給它再一筆筆添上加數(shù)。這加數(shù)是指：我們一次次做進步的努力，一次次為自己的目標不輕言放棄，或者，一次次向我們的周圍伸出自己的手……而此刻，對坐在教室的你來說，幫助你增加美麗的是你桌上的書本�！�    
       再也沒有任何聲音，一池吹皺的春水再度平靜。    
       當天晚自習時，照鏡的小女孩在日記中寫下了這么一句話——給美麗做道加法。
1．從文中找出與題目中“美麗”相呼應(yīng)的兩個語句。
（1）_______________________________________________________________ 
（2）_______________________________________________________________   
2．第三段中畫線句子是對老師的感覺描寫。請說說這樣寫的好處。
     _______________________________________________________________
3．“現(xiàn)在經(jīng)同學一催化，他忽然有了一種靈感”這里的“靈感”具體是指：    
     _______________________________________________________________
4．選出對文中加粗短語的理解不正確的一項是：
（1）歲月的雨雪風霜的一筆筆減數(shù)    （    ）
A．雨雪風霜是比喻的說法。這句話的意思是，隨著歲月的流逝，人生坎坷也在一點點減少。
B．隨著歲月的流逝，生活的磨礪，青春的美將逐漸減退。
（2）給美麗做道加法   （    ）
A．豐富文化知識，提高道德修養(yǎng)，奉獻真摯的愛……都是在不斷完善自我，增添美麗。
  B．不斷地精心修飾，可以使人變得更加美麗。
5．給倒數(shù)第三段省略號處填寫一個句子，使它與前面的語句意思連貫，句式相同。
      _______________________________________________________________

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科目：小學語文 來源：海淀名�！っ空n一考語文　四年級（下） 題型：048

閱讀下面短文。

母親橋

　　那年初春的一個早晨，當我起床時，已經(jīng)來不及（　�。┑刈叽舐啡ド蠈W，我（　�。┑爻汾s往學校。河上的冰看上去還沒融化，我三步并作兩步?jīng)_上冰面。剛剛走到河中央，“撲哧”一聲，一塊冰面塌落了，我的兩條腿踏進了冷徹骨髓的河水里。

　　教室供暖不足，平常就十分陰冷，我穿著濕透的棉褲坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺著，臉和唇都變成了青紫色。

　　中午回到家，母親很驚訝，卻什么也沒問，只是讓我圍著被褥坐在燒得熱熱的炕頭上暖和，她站在火爐前為我烘烤棉褲。爐火灼灼，不時爆出響聲來，而母親卻一言不發(fā)。當母親把烘干的棉褲交給我時，眼圈有些紅腫，不知是被爐火烘得還是剛剛哭過。

　　那以后，有一兩個月我沒抄近路去上學。日子一天天過去，高考（　�。Ｓ幸灰瓜铝吮┯�，清早上學時盼望母親能關(guān)照幾句，諸如要走大路千萬別抄近路趟河之類，可母親不停地忙前忙后，根本不理會跟隨她轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去的目光。于是我賭氣地再一次來到那條河邊。突然我發(fā)覺有什么人早在暴漲的河水里放了一些大石頭。那石頭一塊塊緊密地挨著，水深的地方甚至是用好些石塊壘起來的，石面高出水面數(shù)厘米，遠遠看去就像一座簡陋的石橋。我踏石而過的時候，心里淌過一股莫名的感激。那天晚上回到家，我無意中看到母親手上纏著白紗布，血透過來，紅紅的一片，驚問她為什么會受傷，母親淡淡地回答道：“我不小心碰的。”站在一邊的妹妹搶著告訴我：“媽媽的手是搬石頭碰傷的�！薄皨尠崾^干什么？”我不解地問�！鞍崾^搭橋呀！”

　　那一瞬間，我的心轟響著，久久說不出一句話來。

　　那年9月　我踏過　母親橋　去遠方上大學　獨在異鄉(xiāng)漂泊　仍是母親用無言的關(guān)注幫我度過每一次的疲憊和寂寞　漸漸地，我知道，母親用青春搭起我的生命之橋，還執(zhí)著地用希望和奉獻為我搭起通向成功和幸福的橋。

1．用“＼”劃去加粗字的錯誤讀音。

骨髓（su! shu!）　　執(zhí)著（zhu$ zhu^）

2．在文中括號內(nèi)填入正確的一項是

[　　]

A．從容不迫　氣急敗壞　危在旦夕

B．從容鎮(zhèn)定　垂頭喪氣　千鈞一發(fā)

C．從從容容　氣急敗壞　迫在眉睫

D．從容不迫　水頭喪氣　迫在眉睫

3．本文是一篇回憶性記敘文，表示回憶及回憶結(jié)束的詞語分別是什么？

________　________

4．文章題目的深刻含義是

[　　]

A．母親用石塊搭起過河的橋。

B．用磚頭、瓦片、石塊搭起過河的橋。

C．母親用青春搭起“我”生命的橋。

D．母親用希望和奉獻為“我”搭起通向成功的幸福的橋。

5．給文章畫“”的句子加上標點。

6．文中畫“”句子的含義是什么？

________________________

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同步練習冊答案