寫出下列每組詞所表示或包含的共同意思。    
1．凝視    盼望    觀察——（    ）    
2．爭論    辯論    議論—— （    ）    
3．俊俏    秀麗    俊美——（    ）    
4．聚精會神    目不轉(zhuǎn)睛  全神貫注——（    ）

把下列詞語按表示雨的大小程度從小到大排個隊。
毛毛雨　牛毛細雨　傾盆大雨　蒙蒙細雨　瓢潑大雨　暴雨　
密密的細雨　豆大的雨點　暴風驟雨
（　　�。�→（　　�。�→（　　�。�→（　　�。�→（　　�。�→（　　�。�→（　　�。�→（　　�。�→（　　�。�

課外閱讀。
       南方的三月，想必已是春暖花開�？墒�，我們這個“塞外山城”的三月，雖說比寒冬臘月暖和多了，但還絕對不會看到“春風吹又綠”的景象。
       在這里，人們有時會被天氣“捉弄”。當你覺得暖和，換上春裝時，不一會兒又冷了起來。有人詛咒這變化無常的“鬼臉兒”天氣。但我覺得，這種多變的天氣給生活帶來了情趣。 
       今年的早春雨雪不少。你瞧，雨中有雪，雪中有雨。雪，并不是雪花，而是像米一樣的雪粒；雨，也不是雨滴，而是到處飄飛的水星兒。它撒下來的是雪，一落地便成雨；飄下來的是雨星兒，落下地卻看不見。這樣的雨雪，固然使路滑，使衣濕，但卻哺育著生命——這不也是春天的信息嗎？
       春天畢竟來臨了，萬物在復(fù)蘇。不信嗎？踏一下你腳下的大地吧，有多少生命正在這里萌動呀! 
1．給下面加橫線的字注音。
     塞外(     )       暖和(     )       詛咒(     )       復(fù)蘇(     )       萌動(     ) 
2．選出下列詞語的正確解釋，填入括號里。
     (1)春雨哺育了生命。(    ) 
     (2)學生在老師的哺育下茁壯成長。(    )  
     A．喂養(yǎng)           B．比喻培養(yǎng) 
3．用“       ”畫出文中描寫雨雪的句子。

選出下列句子所使用的修辭手法。
           A．比喻       B．擬人       C．夸張      D．反問
1．夸父向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里。 (     )
2．這么遠，箭哪能射得到呢？ (     )
3．二月春風似剪刀。 (     )
4．青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。    (     ) 
5．夸父俯下身子，去喝黃河、渭河里的水，霎時間兩條大河都給他喝干了。    (     ) 
6．水泡在水面綻開了，在撲哧一笑中消失了。 (     )

選出下列句子所運用的說明方法。
舉例子　　列數(shù)字　　打比方　　作比較
1．電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個遍布全球的蜘蛛網(wǎng)。（  ）
2．我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關(guān)系。（  ）
3．太陽表面溫度有6000攝氏度，中心溫度估計是表面溫度的2500倍。（  ）（  ）
4．從月球采回的一塊巖石，估計它的年齡已有46億年，而在地球上，只能找到40億年前的石塊。（  ）