與原文完全一致的一項(xiàng)是

A.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,亭亭凈植。
B.夫環(huán)而攻之而不勝,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。
C.登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
D.然侍衛(wèi)之臣不懈于外,忠志之士忘身于內(nèi)者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:北京市期末題 題型:單選題

與原文完全一致的一項(xiàng)是

[     ]

A.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,亭亭凈植。
B.夫環(huán)而攻之而不勝,必有得天時(shí)者矣,然而不勝者,是天時(shí)不如地利也。
C.登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。
D.然侍衛(wèi)之臣不懈于外,忠志之士忘身于內(nèi)者,蓋追先帝之殊遇,欲報(bào)之于陛下也。

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科目:初中語文 來源:2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試(廣東廣州卷)語文(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文段,完成小題。
說 園
陳從周
我國造園具有悠久的歷史,在世界園林中樹立著獨(dú)特風(fēng)格,自來學(xué)者從各方面進(jìn)行分析研究,各抒高見,如今就我在接觸園林中所見聞掇拾到的,提出來談?wù)劊妹罢f園”。
園有靜觀、動(dòng)觀之分,這一點(diǎn)我們在造園之先,首要考慮。何謂靜觀,就是園中予游者多駐足的觀賞點(diǎn);動(dòng)觀就是要有較長的游覽線。二者說來,小園應(yīng)以靜觀為主,動(dòng)觀為輔。大園則以動(dòng)觀為主,靜觀為輔。前者如蘇州“網(wǎng)師園”,后者則蘇州“拙政園”差可似之。人們進(jìn)入網(wǎng)師園宜坐宜留之建筑多,繞池一周,有檻前細(xì)數(shù)游魚,有亭中待月迎風(fēng),而軒外花影移墻,峰巒當(dāng)窗,宛然如畫,靜中生趣。至于拙政園徑緣池轉(zhuǎn),廊引人隨,與“日午畫船橋下過,衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛,妙在移步換影,這是動(dòng)觀。
中國園林是由建筑、山水、花木等組合而成的一個(gè)綜合藝術(shù)品,富有詩情畫意。疊山理水要造成“雖由人作,宛自天開”的境界。山與水的關(guān)系究竟如何呢?簡言之,模山范水,用局部之景而非縮小,處理原則悉符畫本。山貴有脈,水貴有源,脈源貫通,全園生動(dòng)。我曾經(jīng)用“水隨山轉(zhuǎn),山因水活”與“溪水因山成曲折,山蹊隨地作低平”來說明山水之間的關(guān)系,也就是從真山真水中所得到的啟示。明末清初疊山家張南垣主張用平岡小陂、陵阜陂阪,也就是要使園林山水接近自然。如果我們能初步理解這個(gè)道理,就不至于離自然太遠(yuǎn),多少能呈現(xiàn)水石交融的美妙境界。
中國園林的樹木栽植,不僅為了綠化,要具有畫意。窗外花樹一角,即折枝尺幅;山間古樹三五,幽篁一叢,乃模擬枯木竹石圖。重姿態(tài),不講品種,和盆栽一樣,能“入畫”。拙政園的楓楊、網(wǎng)師園的古柏,都是一園之勝,左右大局,如果這些饒有畫意的古木去了,一園景色頓減。樹木品種又多有特色,如蘇州留園原多白皮松,怡園多松、梅,滄浪亭滿種箬竹,各具風(fēng)貌。一個(gè)地方的園林應(yīng)該有那個(gè)地方的植物特色,并且土生土長的樹木存活率大,成長得快,幾年可茂然成林。它與植物園有別,是以觀賞為主,而非以種多斗奇。要能做到“園以景勝,景因園異”,那真是不容易。同中求不同,不同中求同,我國園林是各具風(fēng)格的。古代園林在這方面下過功夫,雖亭臺樓閣,山石水池,而能做到風(fēng)花雪月,光景常新。我們民族在欣賞藝術(shù)上存乎一種特性,花木重姿態(tài),音樂重旋律,書畫重筆意等,都表現(xiàn)了要用水磨功夫,才能達(dá)到耐看耐聽,經(jīng)得起細(xì)細(xì)的推敲,蘊(yùn)藉有余味。在民族形式的探討上,這些似乎對我們有所啟發(fā)。
(節(jié)選自《陳從周園林隨筆》)
【小題1】下面的內(nèi)容,不能直接體現(xiàn)“靜中生趣”的一項(xiàng)是()(3分)

A.繞池一周,有時(shí)走走,有時(shí)可駐足。
B.止步檻前,細(xì)數(shù)清水中游動(dòng)的魚兒。
C.坐在亭中,迎著清風(fēng)等待欣賞月色。
D.透過軒窗,注視墻上花影隨風(fēng)搖曳。
【小題2】下面對文段的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.作者從我國造園歷史發(fā)展過程的角度,介紹中國園林獨(dú)樹一幟的藝術(shù)風(fēng)格。
B.用拙政園和瘦西湖的例子作對比,說明中國園林移步換影和動(dòng)中生趣之妙。
C.用平岡小陂、陵阜陂阪的例子,說明中國園林的建造要與大自然完全一致。
D.中國園林的亭臺樓閣和山水花木余味悠長,符合傳統(tǒng)的民族欣賞藝術(shù)特性。
【小題3】文中說“中國園林是一個(gè)綜合藝術(shù)品”,其藝術(shù)性具體體現(xiàn)在哪些方面?(4分)

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文段,完成小題。
說 園
陳從周
我國造園具有悠久的歷史,在世界園林中樹立著獨(dú)特風(fēng)格,自來學(xué)者從各方面進(jìn)行分析研究,各抒高見,如今就我在接觸園林中所見聞掇拾到的,提出來談?wù),姑名“說園”。
園有靜觀、動(dòng)觀之分,這一點(diǎn)我們在造園之先,首要考慮。何謂靜觀,就是園中予游者多駐足的觀賞點(diǎn);動(dòng)觀就是要有較長的游覽線。二者說來,小園應(yīng)以靜觀為主,動(dòng)觀為輔。大園則以動(dòng)觀為主,靜觀為輔。前者如蘇州“網(wǎng)師園”,后者則蘇州“拙政園”差可似之。人們進(jìn)入網(wǎng)師園宜坐宜留之建筑多,繞池一周,有檻前細(xì)數(shù)游魚,有亭中待月迎風(fēng),而軒外花影移墻,峰巒當(dāng)窗,宛然如畫,靜中生趣。至于拙政園徑緣池轉(zhuǎn),廊引人隨,與“日午畫船橋下過,衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛,妙在移步換影,這是動(dòng)觀。
中國園林是由建筑、山水、花木等組合而成的一個(gè)綜合藝術(shù)品,富有詩情畫意。疊山理水要造成“雖由人作,宛自天開”的境界。山與水的關(guān)系究竟如何呢?簡言之,模山范水,用局部之景而非縮小,處理原則悉符畫本。山貴有脈,水貴有源,脈源貫通,全園生動(dòng)。我曾經(jīng)用“水隨山轉(zhuǎn),山因水活”與“溪水因山成曲折,山蹊隨地作低平”來說明山水之間的關(guān)系,也就是從真山真水中所得到的啟示。明末清初疊山家張南垣主張用平岡小陂、陵阜陂阪,也就是要使園林山水接近自然。如果我們能初步理解這個(gè)道理,就不至于離自然太遠(yuǎn),多少能呈現(xiàn)水石交融的美妙境界。
中國園林的樹木栽植,不僅為了綠化,要具有畫意。窗外花樹一角,即折枝尺幅;山間古樹三五,幽篁一叢,乃模擬枯木竹石圖。重姿態(tài),不講品種,和盆栽一樣,能“入畫”。拙政園的楓楊、網(wǎng)師園的古柏,都是一園之勝,左右大局,如果這些饒有畫意的古木去了,一園景色頓減。樹木品種又多有特色,如蘇州留園原多白皮松,怡園多松、梅,滄浪亭滿種箬竹,各具風(fēng)貌。一個(gè)地方的園林應(yīng)該有那個(gè)地方的植物特色,并且土生土長的樹木存活率大,成長得快,幾年可茂然成林。它與植物園有別,是以觀賞為主,而非以種多斗奇。要能做到“園以景勝,景因園異”,那真是不容易。同中求不同,不同中求同,我國園林是各具風(fēng)格的。古代園林在這方面下過功夫,雖亭臺樓閣,山石水池,而能做到風(fēng)花雪月,光景常新。我們民族在欣賞藝術(shù)上存乎一種特性,花木重姿態(tài),音樂重旋律,書畫重筆意等,都表現(xiàn)了要用水磨功夫,才能達(dá)到耐看耐聽,經(jīng)得起細(xì)細(xì)的推敲,蘊(yùn)藉有余味。在民族形式的探討上,這些似乎對我們有所啟發(fā)。
(節(jié)選自《陳從周園林隨筆》)
【小題1】下面的內(nèi)容,不能直接體現(xiàn)“靜中生趣”的一項(xiàng)是()(3分)

A.繞池一周,有時(shí)走走,有時(shí)可駐足。
B.止步檻前,細(xì)數(shù)清水中游動(dòng)的魚兒。
C.坐在亭中,迎著清風(fēng)等待欣賞月色。
D.透過軒窗,注視墻上花影隨風(fēng)搖曳。
【小題2】下面對文段的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.作者從我國造園歷史發(fā)展過程的角度,介紹中國園林獨(dú)樹一幟的藝術(shù)風(fēng)格。
B.用拙政園和瘦西湖的例子作對比,說明中國園林移步換影和動(dòng)中生趣之妙。
C.用平岡小陂、陵阜陂阪的例子,說明中國園林的建造要與大自然完全一致。
D.中國園林的亭臺樓閣和山水花木余味悠長,符合傳統(tǒng)的民族欣賞藝術(shù)特性。
【小題3】文中說“中國園林是一個(gè)綜合藝術(shù)品”,其藝術(shù)性具體體現(xiàn)在哪些方面?(4分)

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科目:初中語文 來源:2014年浙江省畢業(yè)生學(xué)業(yè)模擬考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文段,完成小題。

說 園

陳從周

我國造園具有悠久的歷史,在世界園林中樹立著獨(dú)特風(fēng)格,自來學(xué)者從各方面進(jìn)行分析研究,各抒高見,如今就我在接觸園林中所見聞掇拾到的,提出來談?wù),姑名“說園”。

園有靜觀、動(dòng)觀之分,這一點(diǎn)我們在造園之先,首要考慮。何謂靜觀,就是園中予游者多駐足的觀賞點(diǎn);動(dòng)觀就是要有較長的游覽線。二者說來,小園應(yīng)以靜觀為主,動(dòng)觀為輔。大園則以動(dòng)觀為主,靜觀為輔。前者如蘇州“網(wǎng)師園”,后者則蘇州“拙政園”差可似之。人們進(jìn)入網(wǎng)師園宜坐宜留之建筑多,繞池一周,有檻前細(xì)數(shù)游魚,有亭中待月迎風(fēng),而軒外花影移墻,峰巒當(dāng)窗,宛然如畫,靜中生趣。至于拙政園徑緣池轉(zhuǎn),廊引人隨,與“日午畫船橋下過,衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛,妙在移步換影,這是動(dòng)觀。

中國園林是由建筑、山水、花木等組合而成的一個(gè)綜合藝術(shù)品,富有詩情畫意。疊山理水要造成“雖由人作,宛自天開”的境界。山與水的關(guān)系究竟如何呢?簡言之,模山范水,用局部之景而非縮小,處理原則悉符畫本。山貴有脈,水貴有源,脈源貫通,全園生動(dòng)。我曾經(jīng)用“水隨山轉(zhuǎn),山因水活”與“溪水因山成曲折,山蹊隨地作低平”來說明山水之間的關(guān)系,也就是從真山真水中所得到的啟示。明末清初疊山家張南垣主張用平岡小陂、陵阜陂阪,也就是要使園林山水接近自然。如果我們能初步理解這個(gè)道理,就不至于離自然太遠(yuǎn),多少能呈現(xiàn)水石交融的美妙境界。

中國園林的樹木栽植,不僅為了綠化,要具有畫意。窗外花樹一角,即折枝尺幅;山間古樹三五,幽篁一叢,乃模擬枯木竹石圖。重姿態(tài),不講品種,和盆栽一樣,能“入畫”。拙政園的楓楊、網(wǎng)師園的古柏,都是一園之勝,左右大局,如果這些饒有畫意的古木去了,一園景色頓減。樹木品種又多有特色,如蘇州留園原多白皮松,怡園多松、梅,滄浪亭滿種箬竹,各具風(fēng)貌。一個(gè)地方的園林應(yīng)該有那個(gè)地方的植物特色,并且土生土長的樹木存活率大,成長得快,幾年可茂然成林。它與植物園有別,是以觀賞為主,而非以種多斗奇。要能做到“園以景勝,景因園異”,那真是不容易。同中求不同,不同中求同,我國園林是各具風(fēng)格的。古代園林在這方面下過功夫,雖亭臺樓閣,山石水池,而能做到風(fēng)花雪月,光景常新。我們民族在欣賞藝術(shù)上存乎一種特性,花木重姿態(tài),音樂重旋律,書畫重筆意等,都表現(xiàn)了要用水磨功夫,才能達(dá)到耐看耐聽,經(jīng)得起細(xì)細(xì)的推敲,蘊(yùn)藉有余味。在民族形式的探討上,這些似乎對我們有所啟發(fā)。

(節(jié)選自《陳從周園林隨筆》)

1.下面的內(nèi)容,不能直接體現(xiàn)“靜中生趣”的一項(xiàng)是()(3分)

A.繞池一周,有時(shí)走走,有時(shí)可駐足。

B.止步檻前,細(xì)數(shù)清水中游動(dòng)的魚兒。

C.坐在亭中,迎著清風(fēng)等待欣賞月色。

D.透過軒窗,注視墻上花影隨風(fēng)搖曳。

2.下面對文段的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.作者從我國造園歷史發(fā)展過程的角度,介紹中國園林獨(dú)樹一幟的藝術(shù)風(fēng)格。

B.用拙政園和瘦西湖的例子作對比,說明中國園林移步換影和動(dòng)中生趣之妙。

C.用平岡小陂、陵阜陂阪的例子,說明中國園林的建造要與大自然完全一致。

D.中國園林的亭臺樓閣和山水花木余味悠長,符合傳統(tǒng)的民族欣賞藝術(shù)特性。

3.文中說“中國園林是一個(gè)綜合藝術(shù)品”,其藝術(shù)性具體體現(xiàn)在哪些方面?(4分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文段,完成小題。
說 園
陳從周
我國造園具有悠久的歷史,在世界園林中樹立著獨(dú)特風(fēng)格,自來學(xué)者從各方面進(jìn)行分析研究,各抒高見,如今就我在接觸園林中所見聞掇拾到的,提出來談?wù),姑名“說園”。
園有靜觀、動(dòng)觀之分,這一點(diǎn)我們在造園之先,首要考慮。何謂靜觀,就是園中予游者多駐足的觀賞點(diǎn);動(dòng)觀就是要有較長的游覽線。二者說來,小園應(yīng)以靜觀為主,動(dòng)觀為輔。大園則以動(dòng)觀為主,靜觀為輔。前者如蘇州“網(wǎng)師園”,后者則蘇州“拙政園”差可似之。人們進(jìn)入網(wǎng)師園宜坐宜留之建筑多,繞池一周,有檻前細(xì)數(shù)游魚,有亭中待月迎風(fēng),而軒外花影移墻,峰巒當(dāng)窗,宛然如畫,靜中生趣。至于拙政園徑緣池轉(zhuǎn),廊引人隨,與“日午畫船橋下過,衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛,妙在移步換影,這是動(dòng)觀。
中國園林是由建筑、山水、花木等組合而成的一個(gè)綜合藝術(shù)品,富有詩情畫意。疊山理水要造成“雖由人作,宛自天開”的境界。山與水的關(guān)系究竟如何呢?簡言之,模山范水,用局部之景而非縮小,處理原則悉符畫本。山貴有脈,水貴有源,脈源貫通,全園生動(dòng)。我曾經(jīng)用“水隨山轉(zhuǎn),山因水活”與“溪水因山成曲折,山蹊隨地作低平”來說明山水之間的關(guān)系,也就是從真山真水中所得到的啟示。明末清初疊山家張南垣主張用平岡小陂、陵阜陂阪,也就是要使園林山水接近自然。如果我們能初步理解這個(gè)道理,就不至于離自然太遠(yuǎn),多少能呈現(xiàn)水石交融的美妙境界。
中國園林的樹木栽植,不僅為了綠化,要具有畫意。窗外花樹一角,即折枝尺幅;山間古樹三五,幽篁一叢,乃模擬枯木竹石圖。重姿態(tài),不講品種,和盆栽一樣,能“入畫”。拙政園的楓楊、網(wǎng)師園的古柏,都是一園之勝,左右大局,如果這些饒有畫意的古木去了,一園景色頓減。樹木品種又多有特色,如蘇州留園原多白皮松,怡園多松、梅,滄浪亭滿種箬竹,各具風(fēng)貌。一個(gè)地方的園林應(yīng)該有那個(gè)地方的植物特色,并且土生土長的樹木存活率大,成長得快,幾年可茂然成林。它與植物園有別,是以觀賞為主,而非以種多斗奇。要能做到“園以景勝,景因園異”,那真是不容易。同中求不同,不同中求同,我國園林是各具風(fēng)格的。古代園林在這方面下過功夫,雖亭臺樓閣,山石水池,而能做到風(fēng)花雪月,光景常新。我們民族在欣賞藝術(shù)上存乎一種特性,花木重姿態(tài),音樂重旋律,書畫重筆意等,都表現(xiàn)了要用水磨功夫,才能達(dá)到耐看耐聽,經(jīng)得起細(xì)細(xì)的推敲,蘊(yùn)藉有余味。在民族形式的探討上,這些似乎對我們有所啟發(fā)。
(節(jié)選自《陳從周園林隨筆》)
小題1:下面的內(nèi)容,不能直接體現(xiàn)“靜中生趣”的一項(xiàng)是()(3分)
A.繞池一周,有時(shí)走走,有時(shí)可駐足。
B.止步檻前,細(xì)數(shù)清水中游動(dòng)的魚兒。
C.坐在亭中,迎著清風(fēng)等待欣賞月色。
D.透過軒窗,注視墻上花影隨風(fēng)搖曳。
小題2:下面對文段的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.作者從我國造園歷史發(fā)展過程的角度,介紹中國園林獨(dú)樹一幟的藝術(shù)風(fēng)格。
B.用拙政園和瘦西湖的例子作對比,說明中國園林移步換影和動(dòng)中生趣之妙。
C.用平岡小陂、陵阜陂阪的例子,說明中國園林的建造要與大自然完全一致。
D.中國園林的亭臺樓閣和山水花木余味悠長,符合傳統(tǒng)的民族欣賞藝術(shù)特性。
小題3:文中說“中國園林是一個(gè)綜合藝術(shù)品”,其藝術(shù)性具體體現(xiàn)在哪些方面?(4分)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀《姑蘇煙雨中》,完成20-25題。(20分)

    ①幾場淅淅瀝瀝的春雨舒舒緩緩地撩開了這座江南古城的春韻序幕。

    ②倘是看那雨,在回廊抑或露天里小站一會,便覺絲絲雨意溫潤心間。雨是飄的,輕盈盈、慢悠悠。你看不見它,也聽不到沙沙的雨聲,但一會兒你就感覺有什么被濡濕了,發(fā)梢、衣襟、袖口、臉龐……濕潤潤的涼。你好奇地駐足,不覺抬頭凝視天空,一片迷蒙,淡淡的白,哪里來的雨啊,低頭一看,腳下的青石板路已是潮濕濕的一片了。

③幽靜的古平江路褪去了昔日的囂躁,被春雨輕輕涂抹了一層濕意。沿路粉墻黛瓦間,有一株半株桃花從院落里探出頭來,那花瓣似剛從王維的水墨畫里調(diào)出來的,也帶著濕意。興致濃了,伸出手去,什么也沒有,只感覺手心里像被什么輕輕撓著似了,癢癢的、酥酥的。你終于欣喜不已,我逮著這春雨了。它像是新生的嬰兒,柔柔嫩嫩、俏俏皮皮的。

    ④這樣的無骨雨時(shí)飄時(shí)停,下得再密一些,便可看到細(xì)雨如針,斜織空中。落在河面上,畫起了圈圈點(diǎn)點(diǎn)的漣漪,仿佛萬千繡娘的玉手在如帶的河流上繡起了蘇錦。

    ⑤如果細(xì)雨,最為繁華的觀前街是不去的,名甲天下的拙政園亦是少去了。它們蜚聲于外,難免人跡喧囂。偏愛在這寂靜的古平江路默默閑走,聽著雨聲跫音,望著那一排排毗鄰的老宅,姑蘇城兩千五百年的歷史余韻仿佛穿越歲月的塵埃,漸漸氤氳繼而彌散在這江南煙雨中了。隨意拐進(jìn)路邊的一座老宅,都可以觸摸到吳地深厚的文化底蘊(yùn)。相傳原為皇家糧庫的李坤堂宅,一落三進(jìn),精致的磚雕門樓題額“燕翼貽謀”,莊嚴(yán)、肅穆。倚墻而立,靜靜感受,似乎有重重影幻在眼前掠過。幾許足音,成篇的故事最后都如這紛揚(yáng)的細(xì)雨,一滴滴融入歷史的河流里。惟有這青磚墨瓦、飛檐翹角、清幽小巷記下了曾經(jīng)的蹤跡。水,蘇州的魂呵,置身其間,仿佛一腳邁入了吳文化的歷史長卷,恍恍然的,現(xiàn)代生活的煩躁都幽幽地隱匿在身后了。

    ⑥緩緩地踱步在這青石板路上,雨滴把石板路洗得光亮。凝眸回望古平江路兩側(cè)伸出的眾多悠長悠長的小巷,駐足巷口,優(yōu)雅、輕柔的評彈曲調(diào)不知從哪扇門扉鏤窗里飄逸出來。曾以三國東吳都督周瑜和宋代武狀元周虎一度居此而聞名的蕭家巷,巷雖小但多深宅大院,古跡亦多。推門而入,凝重的人文氣息撲面而來,不同的大宅,呈現(xiàn)著姑蘇城不一的歷史畫面。在這里,一花一草,一墻一巷都是那么輕易地讓你跌落進(jìn)這座江南古城的風(fēng)韻里。這巷弄就是姑蘇城的條條血脈啊。

⑦而今,漫步在這古平江路,獨(dú)自徜徉在這悠長悠長又寂寥的雨巷里,我親近到了孕育我、給予我個(gè)體精神血脈的母親!聽母親輕語,感母親之體溫,千回百回,忘卻了歸路。

20.請結(jié)合上下文,說說第③段中的劃線句寫出了江南春雨怎樣的特點(diǎn)?你能寫出一句描繪春雨的古詩句嗎?(3分)

                                                                                                  

21.聯(lián)系全文品一品第⑤段中的劃線句。作者為什么不去最為繁華的觀前街和名甲天下的拙政園?該句在文中有什么作用?(4分)

                                                                                                  

22.“在這里,一花一草,一墻一巷都是那么輕易地讓你跌落進(jìn)這座江南古城的風(fēng)韻里”中的“跌落”兩字用得好不好?請說說你的看法。(2分)

                                                                                                    

23. “漫步在這古平江路,獨(dú)自徜徉在這悠長悠長又寂寥的雨巷里……”讓我們想到了    的《雨巷》一詩,原詩為“              ,獨(dú)自      在悠長悠長又寂寥的雨巷……”(3分)

24.聯(lián)系全文探究“漫步在這古平江路,獨(dú)自徜徉在這悠長悠長又寂寥的雨巷里,我親近到了孕育我、給與我個(gè)體精神血脈的母親”的豐厚意蘊(yùn)。(4分)

                                                                                                    

                                                                                                    

                                                                                           

25.下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的兩項(xiàng)是(4分)                   (    )(   )

A.文章開篇寫姑蘇城的細(xì)雨,為全文營造了一層迷蒙的詩意,展示出古老的蘇州城穿越歲月塵埃的獨(dú)特魅力。

B.作者以雨作為貫穿全文的主線和敘述抒情的載體,因雨而思,因雨生慨,巧妙地表達(dá)出了自己對春雨的真切感悟。

C.文中對李坤堂宅、蕭家巷的描寫,突出了古老的蘇州城有著深厚的文化底蘊(yùn),增強(qiáng)了文章的文化韻味。

D.第⑥段寫評彈曲調(diào)不知從哪扇門扉鏤窗里飄逸出來,表達(dá)了作者在這樣一個(gè)煙雨迷蒙天迷失精神寄托的痛苦之情。

E.作者在文章末尾將古老的蘇州城稱作自己的母親,表達(dá)了對這座底蘊(yùn)深厚的城市的熱愛與感激之情。

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科目:初中語文 來源:新課程同步練習(xí) 語文九年級上冊 題型:048

閱讀短文,回答問題。

陌生的故鄉(xiāng)

  相距兩年之后,今年春節(jié),我又回到了故鄉(xiāng)海南島。

  步出?跈C(jī)場,我差點(diǎn)辨不出東西南北。幾年前,這附近還是一片冷冷清清,馬路兩旁雜草叢生,污水浸溢,隨處可見臨時(shí)搭建的矮小棚屋,給人一種雜亂無章的印象。這一次,卻是一種全新的面貌出現(xiàn)在我的眼前:道路寬闊平坦,氣勢不凡;四處高樓林立,千姿百態(tài),氣象萬千。走近市中心,則更是車水馬龍,人流如潮。夜晚時(shí)分漫步街頭,滿眼椰樹夾道、霓虹閃爍,滿耳是粵語喧嘩、粵曲高揚(yáng),正可謂歌舞升平,好一派充滿浪漫情調(diào)的南國風(fēng)光。

  1.故鄉(xiāng)的人真是富了,卻又富得讓我感到陌生。2.原先一角錢都要算了又算才用的人,如今放起鞭炮來動(dòng)輒成千上萬元;原先一年到頭飯桌上見不到葷腥的人家,如今為了生個(gè)男孩子便可擺上幾十桌上百桌的宴席。3.“大款”們心血來潮時(shí),也舍得花上數(shù)千元請城里的戲班來演上一場,與鄉(xiāng)鄰們同樂;但另一方面,村里的小學(xué)校舍卻東倒西歪,燒香拜神之風(fēng)又死灰復(fù)燃,趁勢而起。4.他們似乎并不認(rèn)為發(fā)財(cái)致富是依靠自己的努力,反把希望寄托在神靈的庇佑之上,好像世間真有一個(gè)“財(cái)神菩薩”一樣。5.他們透過“錢眼”看我,我儼然成了“外人”;我想和他們親近,卻又隔著“錢”的無形障礙。6.這確實(shí)令我尷尬而又悲哀,更出乎我的意料之外。7.那種陌生感便格外地沉重起來。

  故鄉(xiāng)令我感到陌生的又豈止這些。無論在?谑腥魏我粋(gè)墟鎮(zhèn)上,“發(fā)廊”、“按摩保健”則早已不是秘密。諸如此類的現(xiàn)象固然并非海南所獨(dú)有。它們的出現(xiàn),使我記憶中的故鄉(xiāng)失去了少女一般的圣潔和清純,也少了一份令我難忘的樸實(shí)和真誠。

  在故鄉(xiāng)住了一個(gè)月之后,我又懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情離開了她。有時(shí)候,陌生倒恰恰預(yù)示著某種變化,標(biāo)志著事物的發(fā)展。我當(dāng)然希望故鄉(xiāng)愈變愈好。

(1)

下面四個(gè)判斷,正確的是

[  ]

A.

文中的“南國風(fēng)光”是就“道路”、“高樓”、“霓虹”、“粵曲”等而言的。

B.

“那種陌生感便格外地沉重起來”一句,表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的完全失望。

C.

“好像世間真有那么一個(gè)‘財(cái)神菩薩’一樣”是一個(gè)比喻句。

D.

本文主要采用了對比的表現(xiàn)手法。

(2)

下面是對本文所表達(dá)的思想感情的分析,最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

本文表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)過去貧窮、臟亂的厭惡和對今日故鄉(xiāng)繁榮的喜悅。

B.

本文表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)的陌生感:因?yàn)楣枢l(xiāng)已失去了少女一般的圣潔和清純。

C.

本文表達(dá)了作者極為復(fù)雜的思想感情:既有對故鄉(xiāng)日漸富裕的喜悅,也有對故鄉(xiāng)種種畸形、變態(tài)的憂慮。

D.

本文表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)人與人之間關(guān)系冷漠的陌生感和對故鄉(xiāng)的將來寄予厚望。

(3)

將文章第三段分成三層,劃分正確的是

[  ]

A.

1/2 3 4 5/6 7

B.

1 2/3 4/5 6 7

C.

1/2 3 4/5 6 7

D.

1 2/3 4 5/6 7

(4)

本文和魯迅小說《故鄉(xiāng)》都寫了與故鄉(xiāng)的人隔著一層障礙,請分析一下,兩文的障礙各是什么?

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省常州市七校八年級上學(xué)期12月聯(lián)考語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀柳宗元“永州八記”選段,完成題目。(15分)
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。     ——《小石潭記》
【乙】丘之小不能一畝,可以籠而有之。問其主,曰:“唐氏之棄地,貨而不售。”問其價(jià),曰:“止四百!庇钁z而售之。李深源、元克己①時(shí)同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,鏟刈②穢草,伐去惡木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石顯。由其中以望,則山之高,云之浮,溪之流,鳥獸之遨游,舉熙熙然③回巧④獻(xiàn)技⑤,以效⑥茲丘之下。枕席而臥,則清泠⑦之狀與目謀⑧,瀯瀯⑨之聲與耳謀,悠然而虛者與神謀,淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二,雖古好事之士,或未能至焉。
噫!以茲丘之勝,致之澧鎬鄂杜,則貴游之士爭買者,日增千金而愈不可得。今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過而陋之。價(jià)四百,連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之,是其果有遭乎?書于石,所以賀茲丘之遭也。     ——《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選
【注釋】 ①李深源、元克己:作者的兩位友人。②刈(yì意):割。③熙熙然:和諧愉快的樣子。④回巧:指山巒回環(huán)、云水縈繞。⑤獻(xiàn)技:指鳥獸呈獻(xiàn)出各種技藝。⑥效:呈獻(xiàn)。⑦清泠:形容景色清涼明澈。⑧謀:這里是接觸的意思。⑨瀯瀯:擬聲詞,水回旋的聲音。⑩匝(z。┭簼M十天。(11)澧鎬鄂杜:地名,都是當(dāng)時(shí)京都長安附近豪門貴族聚居的地區(qū)。
【小題1】解釋下列句子中劃線字詞或短語。(4分)
蒙絡(luò)搖綴(                )     ②往來翕忽(              )
悄愴幽邃(                )     ④而有之(              )
⑤予憐而之(              )
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
①全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。
②今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過而陋之。
【小題3】下列理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)                               【    】

A.甲文中石潭的構(gòu)造特點(diǎn)、有活水注入、少有人來等都是潭水清澈見底的原因。
B.甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身,“蛇行”寫的是流動(dòng)的溪水,一動(dòng)一靜,各具特色;用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀,突出了“岸”是石岸,特征明顯。
C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起,情融景,景寓情,使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內(nèi)容。
D.甲乙兩文都綜合運(yùn)用了敘述、描寫、議論的表達(dá)方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購買小丘的事,描寫石潭和小丘的美麗景色,議論石潭和小丘的遭遇,直接表達(dá)了對它們不幸命運(yùn)的同情。
【小題4】有人評論:柳宗元在“永州八記”中刻畫永州山水,不是純客觀地描摹自然,而是以山水自喻,他筆下的小石潭和小丘正是作者自身的寫照。請結(jié)合以上兩段選文,聯(lián)系作者的遭遇,說說小石潭、小丘與作者之間的相似點(diǎn)。(4分)   

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科目:初中語文 來源: 題型:文言文閱讀

閱讀柳宗元“永州八記”選段,完成題目。(15分)
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。            ——《小石潭記》
【乙】丘之小不能一畝,可以籠而有之。問其主,曰:“唐氏之棄地,貨而不售。”問其價(jià),曰:“止四百!庇钁z而售之。李深源、元克己①時(shí)同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,鏟刈②穢草,伐去惡木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石顯。由其中以望,則山之高,云之浮,溪之流,鳥獸之遨游,舉熙熙然③回巧④獻(xiàn)技⑤,以效⑥茲丘之下。枕席而臥,則清泠⑦之狀與目謀⑧,瀯瀯⑨之聲與耳謀,悠然而虛者與神謀,淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二,雖古好事之士,或未能至焉。
噫!以茲丘之勝,致之澧鎬鄂杜,則貴游之士爭買者,日增千金而愈不可得。今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過而陋之。價(jià)四百,連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之,是其果有遭乎?書于石,所以賀茲丘之遭也。  
——《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選
【注釋】 ①李深源、元克己:作者的兩位友人。②刈(yì意):割。③熙熙然:和諧愉快的樣子。④回巧:指山巒回環(huán)、云水縈繞。⑤獻(xiàn)技:指鳥獸呈獻(xiàn)出各種技藝。⑥效:呈獻(xiàn)。⑦清泠:形容景色清涼明澈。⑧謀:這里是接觸的意思。⑨瀯瀯:擬聲詞,水回旋的聲音。⑩匝(z。┭簼M十天。(11)澧鎬鄂杜:地名,都是當(dāng)時(shí)京都長安附近豪門貴族聚居的地區(qū)。
【小題1】解釋下列句子中劃線字詞或短語。(4分)
蒙絡(luò)搖綴  ②往來翕忽悄愴幽邃    ④而有之⑤予憐而
【小題2】用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
①全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。
②今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過而陋之。
【小題3】下列理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

A.甲文中石潭的構(gòu)造特點(diǎn)、有活水注入、少有人來等都是潭水清澈見底的原因。
B.甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身,“蛇行”寫的是流動(dòng)的溪水,一動(dòng)一靜,各具特色;用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀,突出了“岸”是石岸,特征明顯。
C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起,情融景,景寓情,使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內(nèi)容。
D.甲乙兩文都綜合運(yùn)用了敘述、描寫、議論的表達(dá)方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購買小丘的事,描寫石潭和小丘的美麗景色,議論石潭和小丘的遭遇,直接表達(dá)了對它們不幸命運(yùn)的同情。
【小題4】有人評論:柳宗元在“永州八記”中刻畫永州山水,不是純客觀地描摹自然,而是以山水自喻,他筆下的小石潭和小丘正是作者自身的寫照。請結(jié)合以上兩段選文,聯(lián)系作者的遭遇,說說小石潭、小丘與作者之間的相似點(diǎn)。(4分)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀柳宗元“永州八記”選段,完成題目。(15分)
【甲】從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。            ——《小石潭記》
【乙】丘之小不能一畝,可以籠而有之。問其主,曰:“唐氏之棄地,貨而不售。”問其價(jià),曰:“止四百!庇钁z而售之。李深源、元克己①時(shí)同游,皆大喜,出自意外。即更取器用,鏟刈②穢草,伐去惡木,烈火而焚之。嘉木立,美竹露,奇石顯。由其中以望,則山之高,云之浮,溪之流,鳥獸之遨游,舉熙熙然③回巧④獻(xiàn)技⑤,以效⑥茲丘之下。枕席而臥,則清泠⑦之狀與目謀⑧,瀯瀯⑨之聲與耳謀,悠然而虛者與神謀,淵然而靜者與心謀。不匝旬⑩而得異地者二,雖古好事之士,或未能至焉。
噫!以茲丘之勝,致之澧鎬鄂杜,則貴游之士爭買者,日增千金而愈不可得。今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過而陋之。價(jià)四百,連歲不能售。而我與深源、克己獨(dú)喜得之,是其果有遭乎?書于石,所以賀茲丘之遭也。  
——《鈷鉧潭西小丘記》節(jié)選
【注釋】 ①李深源、元克己:作者的兩位友人。②刈(yì意):割。③熙熙然:和諧愉快的樣子。④回巧:指山巒回環(huán)、云水縈繞。⑤獻(xiàn)技:指鳥獸呈獻(xiàn)出各種技藝。⑥效:呈獻(xiàn)。⑦清泠:形容景色清涼明澈。⑧謀:這里是接觸的意思。⑨瀯瀯:擬聲詞,水回旋的聲音。⑩匝(z。┭簼M十天。(11)澧鎬鄂杜:地名,都是當(dāng)時(shí)京都長安附近豪門貴族聚居的地區(qū)。
小題1:解釋下列句子中劃線字詞或短語。(4分)
蒙絡(luò)搖綴  ②往來翕忽悄愴幽邃    ④而有之⑤予憐而
小題2:用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
①全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。
②今棄是州也,農(nóng)夫漁父,過而陋之。
小題3:下列理解與分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A.甲文中石潭的構(gòu)造特點(diǎn)、有活水注入、少有人來等都是潭水清澈見底的原因。
B.甲文中“斗折”寫的是靜止的溪身,“蛇行”寫的是流動(dòng)的溪水,一動(dòng)一靜,各具特色;用“犬牙”形容小溪兩岸的形狀,突出了“岸”是石岸,特征明顯。
C.甲乙兩文中作者巧妙地把自己的思想感情、生活遭遇和所描繪的自然景物密切地交融在一起,情融景,景寓情,使這兩篇游記散文具有了深沉的思想內(nèi)容。
D.甲乙兩文都綜合運(yùn)用了敘述、描寫、議論的表達(dá)方式。敘述發(fā)現(xiàn)石潭、購買小丘的事,描寫石潭和小丘的美麗景色,議論石潭和小丘的遭遇,直接表達(dá)了對它們不幸命運(yùn)的同情。
小題4:有人評論:柳宗元在“永州八記”中刻畫永州山水,不是純客觀地描摹自然,而是以山水自喻,他筆下的小石潭和小丘正是作者自身的寫照。請結(jié)合以上兩段選文,聯(lián)系作者的遭遇,說說小石潭、小丘與作者之間的相似點(diǎn)。(4分)

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