與原文完全一致的是 |
A.樹葉兒卻綠得發(fā)亮,小草兒也青得逼你的眼。 B.不必說碧綠的菜畦,光滑的石井欄,肥胖的黃蜂,紫紅的桑棋;…… C.那聲音大概是橫笛,宛轉(zhuǎn),悠揚,然而又自失起來,…… |
科目:初中語文 來源:北京市期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
街聲 (19分)
①(A)家鄉(xiāng)有條小街。小街就是舞臺。一瞬就是一生。
②又回到小街,在細雨蒙蒙的深秋,在深秋的黃昏,用腳步輕輕拍打你,用眼光細細打量你,一股陌生異樣的感覺倏然涌起。
③這,哪是久藏我心中的小街?
④這有一片水聲。嘩嘩地,從小街石板底下流過。像一群頑皮野性的鄉(xiāng)村孩子,擾得小街的黃昏忽然心神不定起來。又似一首頗為悲壯的生命進行曲,將小街籠罩在一片深重的秋色里。
⑤該有一片書聲。嗚嗚地,伴著細雨的淅瀝聲縈繞在小街。似潮汐漫漫,如蘆風(fēng)蕭蕭,像游絲一縷一縷飄在小街。小街人歷來崇尚讀書,當然不是一般的泛泛而讀,而是精讀細究,有造詣,有著作,讀出了名望。古代,有登上吏部尚書高位的;現(xiàn)代,有成了園林設(shè)計師、法學(xué)家、社會學(xué)家的。于是,這些人便成了小街的驕傲,成了一批孩子仿效的楷模。
⑥正是活潑好動的年齡,卻已被父母粘在書桌前了。心里有莫大的委屈,卻從不敢聲張。父親那張沒有一絲笑容的臉可以鎮(zhèn)住一切。祖母心疼極了,便出來說情。父親吶,總是不緊不慢地說:“媽,那時,你不也是這樣要求我的么?”一句話,祖母不再吭聲。
⑦小街人瞧不起經(jīng)商的。他們稱之為做生意人。言下之意大有低人一等、不務(wù)正業(yè)、欺騙詐人之味。因此,小街的商業(yè)一直振興不起來。然而,倒楣的還是小街人,要買個鐵鍋什么的玩意兒,都得上老遠的縣城去。有人笑這街上的人全是大傻瓜。這不,把一只只小鳥喂大了送走了,你只拾了個好聽的名聲,其他什么也揀不著。又有人勸說小街人,這附近的鄉(xiāng)腳大著哩,留幾根苗苗在小街吧,或許能賺好多好多的錢。但小街人聽了總是淡淡一笑。那滿不在乎的神情似乎就是說:“(B)伲①不稀罕那幾個錢!伲的眼光遠著哩!伲就圖個好名聲!”
⑧——哈哈,多有趣的小街人,多清高的小街人!于是,黃昏細雨裹著的小街,總能捕捉到一絲絲濕漉漉的書聲;于是,小街雨霧編織的黃昏,總是一幅古老清貧色調(diào)的畫。
⑨眼前的一切令我吃驚。小街,何時卸去了這身積著太多塵埃的灰蒙蒙的外套,濃妝艷抹起來了?一個個店鋪,被橫一道豎一道的油漆打扮得像待嫁的新娘;昏暗的燭光,被五顏六色的霓虹燈替代了,令人神蕩目搖;夜幕還沒完全垂下,小街已成了一條珠光寶氣的燈河;街面改成水泥路,不再坑坑洼洼的絆腳,細雨中一輛輛自行車擦身而過,輕捷如飛燕。一個個賣茶葉蛋酒釀元子、賣T恤衫牛仔褲的小店鋪鬧猛得可以。顧主多數(shù)是附近的鄉(xiāng)辦廠里的農(nóng)民。錢多了心也野了,晚上便來逛小街。偶爾還能看到咖啡館舞廳里人頭攢動。沒有人唱歌,也沒有人跳舞;卻擠在一起喝茶聊天,興致濃濃,人情濃濃。吳儂軟語的評彈說唱和迪斯科的音樂飄得滿街都是。街聲,高高低低緊緊慢慢酸酸甜甜織成一股濃濃的聲浪迎面撲來,我有點飄飄然了。
⑩穿過小街,忍不住又轉(zhuǎn)過身去熱熱望了兩下。小街人何時更新了觀念?小街人終于趕上了新潮流。一切都變了。不變的只有這株古銀杏,千掌千指擎一樹的晶瑩,年年秋天里透著一片醉人的金黃色的醇美,站在小街盡頭,像小街的一座雕塑。
?正欲離去,忽然想起那片書聲。那片曾經(jīng)縈繞小街的書聲呢?難道,歲月已把這片聲音抹去?難道生活已使這片聲音失落?一份長久壓在心頭的沉甸甸的思緒倏然無存,而另一種心緒則迅速潛入心中,而且膨脹沉重起來。
?說不出這是一種怎樣的情緒。想抓住什么,又想掙脫什么。我曾經(jīng)討厭這書聲。我此刻又比任何時候都眷戀這書聲。書是讓人開竅的鑰匙,沒了它,這世界怎會不是一片蒼白?
?蒙蒙細雨中,我默默地佇立在小街盡頭。我又走進了一份深深的惆悵里。
【注釋】①伲(nǐ):方言,我們。
(作者呂錦華,文章略有刪改)
【小題1】文章題目為“街聲”,過去,作者在家鄉(xiāng)這條小街上聽到的是 和
;如今,聽到的是
,作者在小街“默默佇立”,走進一份“深深悵惘”的原因是 (5分)
【小題2】品味語言,回答下面的問題。(共6分,每小題3分)
A. 請從句式的角度,賞析文章第①段畫曲線A句。
家鄉(xiāng)有條小街。小街就是舞臺。一瞬就是一生。
B. 閱讀文章第⑦段,比較畫曲線B句原句與改句在表達效果上的不同。
原句:伲不稀罕那幾個錢!伲的眼光遠著哩!伲就圖個好名聲!
改句:伲不稀罕那幾個錢。伲的眼光遠著哩。伲就圖個好名聲。
【小題3】文章第③段在文中有什么作用?(3分)
【小題4】文中多次出現(xiàn)了“小街雨霧”,作者對“雨”的描寫是不是多余的?為什么?(2分)
【小題5】文章第?段中作者寫道,曾“討厭”的書聲,此刻卻讓他如此“眷戀”。請仿照畫線句為本段續(xù)寫一句話,表達對你對“書”的理解。(要求運用比喻和反問修辭)(3分)
我曾經(jīng)討厭這書聲。我此刻又比任何時候都眷戀這書聲。書是讓人開竅的鑰匙,沒了它,這世界怎會不是一片蒼白?
。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀短文,回答問題
我的那些花兒
北方的隆冬時節(jié),一朵小花悄悄地開放了,在一個無人注意的角落。
那一天,我走過辦公室外的長廊盡頭,不經(jīng)意地一瞥,(A)發(fā)現(xiàn)了那粉粉嫩嫩的一小朵花,正芳心半卷,裊裊娜娜地羞澀著盛開,不由得分外驚喜,停下腳步認真地審視起來。
那是一棵很不起眼的四季紅,兩枝纖纖瘦瘦的細莖弱不禁風(fēng),幾片稀稀疏疏的葉子黃綠參半,如果不是這朵小花依舊在枝頭從容地綻放,我會以為它早就進入了休眠期。
說它是一朵小花,一點都不過分。那柔柔弱弱的一小朵,也就比拇指蓋大那么一丁點,看了直讓人有一些疼惜的感覺。但是,在我眼里,它是那樣的柔情和嫵媚——層層疊疊的粉紅色花瓣團團圍繞著舒展開來,中間是一柱金黃釀就的蜜一般甜潤的花蕊。窗外寒風(fēng)凜冽,冷雪紛飛,它就那么孤獨而淡定地挺立在向北的窗前,全然沒有因為弱小而放棄自己盛開的權(quán)利。
在泱泱兩萬余種的月季花大家族中,四季紅只不過是其中最最普通的一員。那些極品月季諸如“六朝金粉”、“碧玉佳人”、“貴妃醉酒”等等,單從這些極富韻致的名字來看,眼前這朵小小的四季紅也無法與之媲美。但是,這朵小花感動我的,是一種敢于向逆境挑戰(zhàn),敢于向命運抗爭的精神力量。
南宋文學(xué)家楊萬里在那首著名的《詠臘前月季》中寫道:“別有香超桃李外,更同梅斗雪霜中”,恐怕是對它最真實的寫照了。
弱小,但不是弱者;不為爭艷,只為盛開,是這朵小花對生命最好的詮釋。
角落里的這棵四季紅,牽動了我記憶深處另一段關(guān)于花的往事。
那一年,臨近春節(jié)的時候,丈夫不知從哪里搬來一盆很大的杜鵑花。當我從寒風(fēng)中踏進家門的一剎那,撲面而來的暖意和那一樹熱烈濃重的殷紅,就像一簇紅通通的爐火,燃燒著冬天的蕭條和冷漠。于是,被寒冷禁錮的心,因了這份意外的美麗,立刻變得舒緩而輕靈。
原來,鮮花是離我們最近的天使,它會在一瞬間改變我們的心情,讓我們的視覺透過紛紛擾擾的塵世而更加豐盈和感動。
此后的日子里,我每天精心呵護,猶如守望著一樹繁華綺麗的夢。
杜鵑花次第開放,一連開了兩個多月,花事最濃的時候竟然同時盛開了三十幾朵。這期間那些花兒就像盛開在我心中,讓我的心境鮮活美麗而又充滿柔情。
也許是真的應(yīng)了那句老話:好花不常開。
那一天,我在為杜鵑花灑水的時候,無意間發(fā)現(xiàn)幾個花骨朵還沒有開放便已經(jīng)開始枯萎了。我的心隱隱作痛,那是一朵朵嶄新的生命啊,為什么還沒來得及展示自己的容顏,便夭折在無言的歲月中?
幾天后的一個早晨,我沮喪地發(fā)現(xiàn),那些未開的蓓蕾一個個凋落,葉子也開始萎黃。當花兒落盡的時候,一種莫名的憂傷深深地刺入心底,我暗自嘆息,為什么美麗總是如此短暫!
丈夫說,你喜歡,我再弄幾盆回來就是了,沒必要這么多愁善感嘛!
我謝絕了,并發(fā)誓不再養(yǎng)花。那盆黃葉斑駁的杜鵑花被我搬到了陽臺的一個角落,偶爾閑來無事,也會給它澆上一些水。
日子過得飛快,轉(zhuǎn)眼間,窗外已是一片新綠。那一天,我在收拾陽臺的時候驚訝地發(fā)現(xiàn),那棵杜鵑花的枝頭,竟然頑強地挺立出一朵嫣紅的小花,而花樹的周圍卻是落葉滿地!
我禁不住驚嘆,它是拼盡了怎樣的心血,才凝聚出最后這一抹殷實的色彩啊,(B)那種對生命不舍的隱忍和追求,凄美得仿佛能讓人聽到它簌簌開放的聲音。
我相信,花兒不言,卻是有思想、有意志的。正因為每一朵花只能盛開一次,它們才懂得,即便沒有人欣賞,也要竭盡所能,讓自己的生命做一次最完美的演繹。
呵!我的那些花兒,我生命中一個個溫婉而又美麗的情結(jié)……
1.寫出“我”謝絕了丈夫的提議,“并發(fā)誓不再養(yǎng)花”的原因。
2.文章情文并茂,語言優(yōu)美,請從語言表達的角度賞析下面兩句話。
A、那粉粉嫩嫩的一小朵花,正芳心半卷,裊裊娜娜地羞澀著盛開。
B、那種對生命不舍的隱忍和追求,凄美得仿佛能讓人聽到它簌簌開放的聲音。
3.寫出文中引用南宋詩人楊萬里詩句的表達作用。
4.請說出 “呵!我的那些花兒,我生命中一個個溫婉而又美麗的情結(jié)……”有什么作用?
科目:初中語文 來源:2006年江蘇省蘇州市初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語文試卷 題型:048
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科目:初中語文 來源:湖北省同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:題網(wǎng)七年級上語文蘇教版 蘇教版 題型:048
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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