給畫(huà)線的字、詞選擇正確的解釋 ①是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。 A、給予 B、送交;交付 C、輸送 D、加給 ②予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉? A、請(qǐng)求;乞助 B、探求 C、索取 D、責(zé)備;責(zé)求 ③今雖死乎此,比吾鄰之死則已后矣,又安敢毒耶? A、安穩(wěn)、安定、安全 B、安逸、安樂(lè) C、安放、設(shè)置 D、怎么 ④太守與客來(lái)飲于此,飲少輒醉,而年又最高,故自號(hào)曰醉翁也。 A、辦法,主意 B、就 C、車(chē)輪壓的痕跡 D、歌詞、戲曲、雜曲等所押用的韻攝 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:初一語(yǔ)文試卷(上學(xué)期) 開(kāi)明版 初一(上) 題型:048
閱讀題
①燈下,他鄭重地打開(kāi)紙包,按照那封信里指明的記號(hào),把右角上用墨筆點(diǎn)了兩點(diǎn)的一張毛邊紙撿出來(lái)。那是一張空白毛邊紙。魯迅先生用洗臉盆盛滿水,滴入一點(diǎn)碘酒,把紙平放到水面,紙上立刻現(xiàn)出了淡淡的字跡。
、谶@是方志敏同志生前從獄中用米湯寫(xiě)給魯迅先生的一封信。
、鄯街久敉驹谛爬镎f(shuō),他已經(jīng)抱定犧牲的決心,沒(méi)有任何牽掛和留戀。只有一點(diǎn),他希望魯迅先生能把送上的三張空白毛邊紙和一束文稿,設(shè)法轉(zhuǎn)給中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)。他雖然不認(rèn)識(shí)魯迅先生,也從來(lái)沒(méi)有通過(guò)信,可是________魯迅先生一定能夠滿足一個(gè)共產(chǎn)黨人臨死之前的這個(gè)________的要求。
、一股悲憤的感情涌上魯迅先生的心頭,他目不轉(zhuǎn)睛地看完這封信,蒼白的臉色越來(lái)越嚴(yán)肅了。他從報(bào)上知道,這個(gè)寫(xiě)信的人幾個(gè)月之前,已經(jīng)在南昌英勇就義,現(xiàn)在卻接到了他的親筆信。事情是千真萬(wàn)確的,這封信就在眼前。魯迅先生又從頭讀了一遍。盆里的水逐漸浸漬字跡,字慢慢地模糊起來(lái),模糊起來(lái),終于什么也沒(méi)有了。
、蒴斞赶壬鷪F(tuán)起浸濕的紙,揉爛了,把它放進(jìn)爐子里。他擦干兩手,將另外三張空白毛邊紙收起,小心地翻閱著墨筆寫(xiě)成的文稿:一篇《清貧》,一篇《可愛(ài)的中國(guó)》。
1.第②、③段文字從全文看,屬于什么敘述順序?選出正確的一項(xiàng)
[ ]
2.第②段文字中的加粗詞語(yǔ)“生前”如果去掉行不行?為什么?
______________________
3.為第③段文字中的空處選擇一組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
[ ]
4.從第④段文字中的畫(huà)線語(yǔ)句和加粗詞語(yǔ)可以看出魯迅先生怎樣的思想感情?
______________________
5.方志敏同志犧牲前托付給魯迅先生的事情是什么?
______________________
6.概括這部分文字的主要內(nèi)容,選出正確的一項(xiàng)
[ ]
A.方志敏同志犧牲前托付給魯迅先生轉(zhuǎn)交信件和文稿的任務(wù)。
B.魯迅先生收到信件和文稿,非常悲憤。
C.方志敏同志寫(xiě)信。
D.魯迅先生看信。
、俜街久敉揪哂懈锩难哿Γ氲靡稽c(diǎn)不錯(cuò)。在白色恐怖彌漫的年代里,無(wú)論環(huán)境怎樣險(xiǎn)惡,魯迅先生一直把密信和文稿珍藏著。他清楚地知道,這是共產(chǎn)黨人用鮮血寫(xiě)成的最后的報(bào)告,其中有著中國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。直到1936年4月,魯迅先生在他逝世前半年,才找到了一個(gè)穩(wěn)妥的渠道,把這些重要的文件迅速地轉(zhuǎn)給了中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)。
②魯迅先生不是中國(guó)共產(chǎn)黨員,可是,在所有共產(chǎn)黨員的心目中,他永遠(yuǎn)是一個(gè)能以生命相托付的、最可信任的同志。
7.第①段文字的加粗詞語(yǔ)“無(wú)論……一直”起到了怎樣的表達(dá)效果?
____________________
8.為第①段文字中的加粗詞語(yǔ)“渠道”選擇一項(xiàng)正確的解釋
[ ]
A.途徑、門(mén)路
B.方法、方式
C.在河湖或水庫(kù)等的周?chē)_(kāi)挖的水道,用來(lái)引水排灌
D.通道
9.第①段文字的加粗詞語(yǔ)“珍藏”如果改為“收藏”,好不好?為什么?
____________________
10.第②段文字中的加粗詞語(yǔ)“所有”“永遠(yuǎn)”“最”對(duì)表現(xiàn)全文的中心起到了怎樣的作用?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀題
①燈下,他鄭重地打開(kāi)紙包,按照那封信里指明的記號(hào),把右角上用墨筆點(diǎn)了兩點(diǎn)的一張毛邊紙撿出來(lái)。那是一張空白毛邊紙。魯迅先生用洗臉盆盛滿水,滴入一點(diǎn)碘酒,把紙平放到水面,紙上立刻現(xiàn)出了淡淡的字跡。
、谶@是方志敏同志生前從獄中用米湯寫(xiě)給魯迅先生的一封信。
、鄯街久敉驹谛爬镎f(shuō),他已經(jīng)抱定犧牲的決心,沒(méi)有任何牽掛和留戀。只有一點(diǎn),他希望魯迅先生能把送上的三張空白毛邊紙和一束文稿,設(shè)法轉(zhuǎn)給中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)。他雖然不認(rèn)識(shí)魯迅先生,也從來(lái)沒(méi)有通過(guò)信,可是________魯迅先生一定能夠滿足一個(gè)共產(chǎn)黨人臨死之前的這個(gè)________的要求。
、一股悲憤的感情涌上魯迅先生的心頭,他目不轉(zhuǎn)睛地看完這封信,蒼白的臉色越來(lái)越嚴(yán)肅了。他從報(bào)上知道,這個(gè)寫(xiě)信的人幾個(gè)月之前,已經(jīng)在南昌英勇就義,現(xiàn)在卻接到了他的親筆信。事情是千真萬(wàn)確的,這封信就在眼前。魯迅先生又從頭讀了一遍。盆里的水逐漸浸漬字跡,字慢慢地模糊起來(lái),模糊起來(lái),終于什么也沒(méi)有了。
、蒴斞赶壬鷪F(tuán)起浸濕的紙,揉爛了,把它放進(jìn)爐子里。他擦干兩手,將另外三張空白毛邊紙收起,小心地翻閱著墨筆寫(xiě)成的文稿:一篇《清貧》,一篇《可愛(ài)的中國(guó)》。
(1)第②、③段文字從全文看,屬于什么敘述順序?選出正確的一項(xiàng)
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(2)第②段文字中的加粗詞語(yǔ)“生前”如果去掉行不行?為什么?
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(3)為第③段文字中的空處選擇一組恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)
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(4)從第④段文字中的畫(huà)線語(yǔ)句和加粗詞語(yǔ)可以看出魯迅先生怎樣的思想感情?
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(5)方志敏同志犧牲前托付給魯迅先生的事情是什么?
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(6)概括這部分文字的主要內(nèi)容,選出正確的一項(xiàng)
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A.方志敏同志犧牲前托付給魯迅先生轉(zhuǎn)交信件和文稿的任務(wù)。
B.魯迅先生收到信件和文稿,非常悲憤。
C.方志敏同志寫(xiě)信。
D.魯迅先生看信。
、俜街久敉揪哂懈锩难哿Γ氲靡稽c(diǎn)不錯(cuò)。在白色恐怖彌漫的年代里,無(wú)論環(huán)境怎樣險(xiǎn)惡,魯迅先生一直把密信和文稿珍藏著。他清楚地知道,這是共產(chǎn)黨人用鮮血寫(xiě)成的最后的報(bào)告,其中有著中國(guó)革命的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。直到1936年4月,魯迅先生在他逝世前半年,才找到了一個(gè)穩(wěn)妥的渠道,把這些重要的文件迅速地轉(zhuǎn)給了中國(guó)共產(chǎn)黨中央委員會(huì)。
、隰斞赶壬皇侵袊(guó)共產(chǎn)黨員,可是,在所有共產(chǎn)黨員的心目中,他永遠(yuǎn)是一個(gè)能以生命相托付的、最可信任的同志。
(7)第①段文字的加粗詞語(yǔ)“無(wú)論……一直”起到了怎樣的表達(dá)效果?
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(8)為第①段文字中的加粗詞語(yǔ)“渠道”選擇一項(xiàng)正確的解釋
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A.途徑、門(mén)路
B.方法、方式
C.在河湖或水庫(kù)等的周?chē)_(kāi)挖的水道,用來(lái)引水排灌
D.通道
(9)第①段文字的加粗詞語(yǔ)“珍藏”如果改為“收藏”,好不好?為什么?
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(10)第②段文字中的加粗詞語(yǔ)“所有”“永遠(yuǎn)”“最”對(duì)表現(xiàn)全文的中心起到了怎樣的作用?
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閱讀下面語(yǔ)段,完成小題。
這是個(gè)信息爆炸的時(shí)代,也是個(gè)真假信息 ① (A.魚(yú)目混珠 B.魚(yú)龍混雜)的時(shí)代。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展帶來(lái)了巨大改變的信息傳播格局。特別是在以即時(shí)通信、微bó、手機(jī)媒體興起為標(biāo)志的自媒體時(shí)代,信息傳播的便利性大大增強(qiáng),信息傳播成本和發(fā)布門(mén)檻大大降低。伴隨著社會(huì)的開(kāi)放性和多元化,關(guān)注就是經(jīng)濟(jì),點(diǎn)擊也有收益,于是,一些個(gè)人、組織甚至是媒體或唯利是圖或 ② (A.別有用心 B.別出心裁),制造虛假信息,傳播聳聽(tīng)危言。謠言特別是網(wǎng)絡(luò)謠言時(shí)常大行其道,如“輻射鹽”、“杞縣鈷泄漏”等,很容易地就引發(fā)了大眾的群體性恐慌。
1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字,給劃線字注音。(2分)
微bó ( ) 聳( )聽(tīng)
2.選擇文段括號(hào)中一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),分別填入①、②兩處。(填寫(xiě)字母) (2分)
①處應(yīng)填:_____ ②處應(yīng)填:_____
3.解釋字體加粗的詞語(yǔ)“門(mén)檻”在語(yǔ)段中的意思。 (2分)
門(mén)檻:__________________________________________________
4.畫(huà)橫線的部分有語(yǔ)病,請(qǐng)寫(xiě)出修改后正確的語(yǔ)句。 (2分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:上海市2011年初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 題型:048
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:上海中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
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