A．“請您來做報告，想必您會感到榮幸！”
B．“我很想?yún)⒓幽銈兊幕顒�，可今晚實在沒功夫，太抱歉了！”
C．“宴會就要開始了，該來的怎么還不來？大家別著急，先等一等�！�
D．“老大爺，您別這么磨磨蹭蹭的，行不行？”

　　羅曼·德斯爾博士布置的期末論文作業(yè)又多又長，當(dāng)他在班上念出這次論文的要求時，聽起來很有些可怕。他用特有的敏銳目光向我們掃來：“當(dāng)然，內(nèi)容至關(guān)重要。但恰如其分的形式和準確的旁征博引也很有必要�！�     
　　下課了，同學(xué)們走出教室。這時，我想起了另一間教室，那是我高中的老師艾多？庫特夫人任教的班級，還有與這間教室似曾相識的氣氛。     
　　英語老師艾多·庫特夫人極其嚴格、細致、整潔。我還記得她用淺藍色墨水在我的英語作業(yè)本上寫下的蠅頭小字，她對我每一個細小的語法錯誤都仔細地列出并做了修改。     
　　“總有一天，你們會明白，在這間教室里學(xué)到的東西是多么有用�！卑�多·庫特夫人常愛這樣說。雖然我們都不以為然，幾乎沒人相信她說的話，但是，那并不妨礙她不屈不撓地對我們的英語作文嚴加監(jiān)督。一聽到有同學(xué)小聲地抗議，她的黑眼睛頓時變得炯炯有神：“將來，你們會發(fā)現(xiàn)真實的世界比起我的期末作文來，要求會更加嚴格的。但是不用怕，我要你們做的這些期末作文，會幫助你們?yōu)槟莻�苛刻的世界做好準備！”     
　　想到這里，我不由得微笑了。     
　　羅曼·德斯爾博士似乎有一種專門為難學(xué)生的嗜好，在其他老師那里都能得到A的學(xué)生一到他的手上，立馬成了只能得C的人。于是，我不敢馬虎，更不敢怠慢，第二天便投身于論文上。我嘔心瀝血，比哪一門課的作業(yè)都認真。    
　　論文收上去后不久德斯爾教授就批改完了。發(fā)下來的時候，教室里響起一片哀鳴，就像醫(yī)院的病房。德斯爾教授把我的論文往我課桌上一放，一言不發(fā)地走開了。我把眼睛閉上，深呼吸，告誡自己要挺住，要經(jīng)得起這一打擊。當(dāng)我下定決心，猛地一下翻開卷子的時候，一個鮮亮的A躍入眼簾。我簡直不敢相信自己的眼睛，湊近了再仔細一看，真的是一個A，德斯爾教授簡潔地寫了一句話：“下課后過來見我�！�     
　　下課了，同學(xué)們不滿地嘀咕著出了教室，我緊張地走到講臺邊�！澳贻p的女士，”他說，“你的論文是班上最棒的文章之一，我教了多年的大學(xué)會計課新生，這是寫得最好的作業(yè)。你知道這說明了什么嗎？”我茫然地搖了搖頭�！八�說明，在教過你的老師里，必定有一位杰出的英語老師。如果他或是她還健在的話，你應(yīng)該前去向這樣一位老師表達你的感激之情！” 他“啪”地一下合上筆記本，站起來，大步走了出去。     
　　他的話讓我馬上就想到了庫特夫人。但是在我的記憶中，庫特夫人是那么一個不茍言笑的、嚴厲的老師，一想到要會見她，我心里首先就膽怯了。     
　　傍晚，我還是鼓起勇氣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站到了庫特夫人簡陋的小屋前。她穿著睡衣來開了門�！拔铱梢赃M去嗎？”我脫口而出。她一邊咳嗽，一邊不情愿地點點頭�！罢麄�秋天，我都在生病�！彼�用微弱的聲音說，“我得了肺炎，剛好了一點兒�！睅焯胤蛉颂撊醯氐乖谏嘲l(fā)上，她疲倦地示意我坐在旁邊。我緊張地坐在離她最近的椅子的邊沿上，然后把那張期末論文拿出來，飛快地塞在她手里。她打開卷子看了一眼，疑惑地望著我。“我大學(xué)里的會計課教授說，他知道在我以前讀書的學(xué)校，必定有一位像您這樣的老師教過我，所以——嗯——”我結(jié)巴起來，”所以，我只是想來謝謝您，我真的很感激您曾為我做的一切，包括您對我的嚴格要求�！睅焯胤蛉算读算�，眼圈兒一下子紅了，然后開始哭泣。“你是這么多年來第一個特地到我家來向我說感謝的人，”她抽抽搭搭地說，“孩子，你的來訪比我吃過的所有藥都管用，愿上帝保佑你�！彼�站起來，也拉著我站了起來，張開雙臂緊緊地摟住我。“見到您我也很高興，庫特夫人，我想我早就應(yīng)該來向您道謝的�！蔽艺f。     
　　那一刻，我覺得我們擁有了整個世界。
1．閱讀全文，用簡潔的語言概括全文的主要內(nèi)容。          
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2．文中用到了不少成語，增強了文章的表現(xiàn)力，請你從文中找出四個成語，寫在下面橫線上。
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3．從全文看，庫特夫人是怎樣的一位老師？
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4．“孩子，你的來訪比我吃過的所有藥都管用”，這句話表現(xiàn)了庫特夫人怎樣的心情？ 
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5．文章用了較大篇幅寫次要人物羅曼·德斯爾博士，這樣寫有何作用？
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6．本文結(jié)尾“那一刻。我覺得我們擁有了整個世界”中的“整個世界”，你是如何理解的？
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7．庫特夫人給了“我”深刻的影響，在你的成長中，肯定也有給你深刻影響的人，請具體說出他（她）給予了你怎樣的影響？
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面對秋陽

　�、傥《氲拇笊剑�穿著威嚴的華裝，顯示它至高無上的存在和生命的永恒。跳躍的山溪，一路嬉鬧喧嘩，唱著歌兒，從大山的腳下流淌而過。大山覺得她有點兒玩世不恭。
　�、诖笊秸f：“你就不能安靜點嗎？”小溪說：“那我的生命就結(jié)束了。”
　�、鄞笊讲灰詾槿唬骸澳憬憬阋彩撬�，她莊淑賢雅，像個大家閨秀，你怎么總是瘋瘋癲癲地亂蹦亂跳？”小溪回答：“她是被你鎖在山環(huán)里的一泓漂亮的死水，永遠流不出山巒的閨幃。我不喜歡做姐姐的疊影�！�
　　④“湖里有片片白帆，”大山說，“還有游人的彩艇�！薄翱墒墙憬憧鞓穯�？”溪水詢問大山說，“我怎么總聽不見她的歌聲？”
　�、荨八�的日子過得比你安閑多了。”大山以洪亮的聲音回答，“多少游人流連忘返，多少照相機為她的倩影折照。”溪水在亂石中蹦跳著，對著大山咯咯地笑了：“她自由嗎？她能像我這樣無拘無束地撒歡嗎？她知道山外世界的色彩嗎？她——”
　�、薮笊解筲蟛豢斓卮驍嗔诵⌒∠�流的話：“你要的是哪家的自由？你瘋瘋癲癲地要流淌到哪兒去？你誕生在大山腳下，就該有大的遺傳基因。我站在這兒一動不動，與天上日月星辰為伍，已經(jīng)有幾千年了。我看見只有咱們這座大山的后代，最安分守已，最克己讓人，最文明古老，最恪守山規(guī)。”小溪依然笑著，一束束浪語向大山提出質(zhì)詢：“你是挺高的，高得可以和天穹媲美�？墒悄�知道月亮上有飛船著陸過嗎？你知道你頭上有'太空行人'經(jīng)過嗎？”
　�、叽笊椒路鸬昧嗣@耳癥，反問腳下的小溪說：“你說什么——你說什么——月亮上只有搗藥的兔兒爺和嫦娥，什么時候有過'飛船'落腳？幾千年來，除了太陽、月亮、星星和云彩出現(xiàn)在我的頭冠之上，再沒有別的東西比我高了，哪兒有過什么‘太空行人’？”“您確實是太老了�！毙∠�的歌聲里出現(xiàn)了幾分憂傷，“只知采集昔日大地日月之精華，不知吸吮今日宇宙天穹之甘露，這樣下去，您的靈魂會枯萎的，直到?jīng)]了大山的魂魄！”
　�、啻笊交鹆�，向小溪狂吼道：“站住——你給我停下奔跑的腳步！”小溪被大山的施威嚇哭了。每束躍起的浪花，都是她晶瑩的淚雨。是的，她生于斯，長于斯。山表里不斷奔涌而出的泉水，是生養(yǎng)她的母體；而舊社會中阻擋她的嶙峋怪石，又賦予她一往無前的勇氣。但是，像遠祖大山那么僵直、一動不動地站立，與其說活著，還不如說已經(jīng)死去。因而，她淚花飛濺地向大山告別說：“不，我沒有姐姐的安分，我向往山外的江，山外的河——我要和流淌著的大江、大河并肩挽臂，在流動中燃燒自己，發(fā)熱，發(fā)電，發(fā)光！”
　�、岽笊綉嵟�了，向小溪發(fā)出最后告誡：“你知道嗎，大江大河最后的歸宿是大海，那你就完全沒了'大山家族''山不可移'的本性了！”“只有流動，生命才能永恒。”小溪的淚雨化作搖撼山岳的濤聲，“再見吧——我的遠祖——”
1．依次寫出文中表現(xiàn)大山對小溪不滿情緒的詞語。
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2．分別概括大山與小溪的外在特征和內(nèi)在性格。比較對象外在特征內(nèi)在性格。
大山___________________________________________
小溪___________________________________________
3．說說你對“您確實是太老了�！边@句話的理解。（不超過30個字）
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4．下列對上文有關(guān)內(nèi)容理解錯誤的一項是（　　　）
A．本文運用擬人手法，通過對大山與小溪一問一答的描寫，揭示了兩種不同的生活態(tài)度。
B．文中側(cè)面寫“湖姐姐”“莊淑賢雅”，意在說明不同的自然景物具有不同的特點。
C．第⑧段寫小溪的來歷是為了說明小溪向往山外并不意味著背叛自己的祖先。
D．“再見吧——我的遠祖——”是在告別守舊，體現(xiàn)了小溪沖破保守勢力的勇氣。
5．作者在文中說“只有流動，生命才能永恒”，請就這句話談?wù)勛约旱母邢搿?BR>_______________________________________________