閱讀下面的文章，完成下面各題。

夏之韻

　�。ㄒ唬�①充滿(mǎn)整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸a一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也b一堵黛色長(zhǎng)墻。③輕飛曼舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。④火紅的太陽(yáng)烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已c一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。⑦夏天到了。

　�。ǘ�）____________，按繪畫(huà)的觀(guān)點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，□著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天喇叭筒的高粱、玉米，那在地上的瓜秧，無(wú)不□出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的□下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的□。

　�。ㄈ�）夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭�亦夠苦了，半夜醒�?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕緊給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　�。ㄋ模┻z憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有著閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的金黃的夏季。

（1）讀第（一）段，選出分析正確的一項(xiàng)

[　　]

A．第②句話(huà)運(yùn)用比喻的手法，從觸覺(jué)的角度，寫(xiě)出夏天草木的豐茂。

B．第③句話(huà)運(yùn)用擬人的手法，從視覺(jué)的角度寫(xiě)夏天惱人的蟬鳴。

C．第④句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺(jué)、視覺(jué)等角度，寫(xiě)出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛。

D．第⑤句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等多個(gè)角度，寫(xiě)出夏天是充滿(mǎn)希望的。

（2）第（二）段開(kāi)頭的橫線(xiàn)上與下文銜接最為恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是

[　　]

（3）第（二）段的方框內(nèi)依次填入的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

（4）第（三）段中連用四個(gè)“快”字，疊用了“聽(tīng)聽(tīng)”“看看”兩個(gè)動(dòng)詞，在表達(dá)上各有什么作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

連用“快”字的作用：_____________________________________________

疊用動(dòng)詞的作用：_______________________________________________

（5）最后一段作者說(shuō)，文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，簡(jiǎn)要分析這句話(huà)在文中有什么作用，并說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

（6）根據(jù)文意，將下面三個(gè)詞語(yǔ)分別填入第（一）段的空缺處。

（7）根據(jù)（一）（二）（三）段的內(nèi)容，分別用四個(gè)字歸納夏的特點(diǎn)。

（8）說(shuō)說(shuō)你對(duì)夏天“正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季”這句話(huà)含義的理解。

______________________________________________________________

（9）寫(xiě)出“歷代文人”描寫(xiě)“春花”、“秋月”的古詩(shī)詞各一句。

春花：_________________________________________________________

秋月：_________________________________________________________

　　（一）①充滿(mǎn)整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸a一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也b一堵黛色長(zhǎng)墻。③輕飛曼舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。④火紅的太陽(yáng)烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已c一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。⑦夏天到了。

　　（二）____________，按繪畫(huà)的觀(guān)點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，□著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天喇叭筒的高粱、玉米，那在地上的瓜秧，無(wú)不□出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的□下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)做著最后的□。

　�。ㄈ�）夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭�亦夠苦了，半夜醒�?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕緊給秋苗追肥、澆水�！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

（1）讀第（一）段，選出分析正確的一項(xiàng)

[　　]

A．第②句話(huà)運(yùn)用比喻的手法，從觸覺(jué)的角度，寫(xiě)出夏天草木的豐茂。

B．第③句話(huà)運(yùn)用擬人的手法，從視覺(jué)的角度寫(xiě)夏天惱人的蟬鳴。

C．第④句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺(jué)、視覺(jué)等角度，寫(xiě)出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛。

D．第⑤句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等多個(gè)角度，寫(xiě)出夏天是充滿(mǎn)希望的。

（2）第（二）段開(kāi)頭的橫線(xiàn)上與下文銜接最為恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是

[　　]

（3）第（二）段的方框內(nèi)依次填入的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

（4）第（三）段中連用四個(gè)“快”字，疊用了“聽(tīng)聽(tīng)”“看看”兩個(gè)動(dòng)詞，在表達(dá)上各有什么作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

連用“快”字的作用：_____________________________________________

疊用動(dòng)詞的作用：_______________________________________________

（5）最后一段作者說(shuō)，文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，簡(jiǎn)要分析這句話(huà)在文中有什么作用，并說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

（6）根據(jù)文意，將下面三個(gè)詞語(yǔ)分別填入第（一）段的空缺處。

（7）根據(jù)（一）（二）（三）段的內(nèi)容，分別用四個(gè)字歸納夏的特點(diǎn)。

（8）說(shuō)說(shuō)你對(duì)夏天“正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季”這句話(huà)含義的理解。

（9）寫(xiě)出“歷代文人”描寫(xiě)“春花”、“秋月”的古詩(shī)詞各一句。

春花：_________________________________________________________

秋月：_________________________________________________________

閱讀下文，回答問(wèn)題。

　　①充滿(mǎn)整個(gè)夏天的是一種緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。③輕飛曼舞的蜂蝶不見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。④火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。⑦夏天到了。

　　________________。按繪畫(huà)的觀(guān)點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，□著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色－－收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不□出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的□下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的□。

　　夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭�亦夠苦了，半夜醒�?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　　遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。

1．讀第一段，選出分析正確的一項(xiàng)

[　　]

A．第②句話(huà)運(yùn)用比喻的手法，從觸覺(jué)的角度，寫(xiě)出夏天草木的豐茂。

B．第③句話(huà)運(yùn)用擬人的手法，從視覺(jué)的角度，寫(xiě)夏天惱人的蟬鳴。

C．第④句話(huà)運(yùn)用擬人的手法，從觸覺(jué)、視覺(jué)等角度，寫(xiě)出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛。

D．第⑤句話(huà)運(yùn)用擬人的手法，從視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等多個(gè)角度，寫(xiě)出夏天是充滿(mǎn)希望的。

2．第二段開(kāi)頭的橫線(xiàn)上與下文銜接最為恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是

[　　]

A．夏天是充滿(mǎn)生機(jī)的。

B．夏天是多姿多彩的。

C．夏天的色彩是金黃的。

D．夏天的旋律是富于變化的。

3．第二段的方框內(nèi)依次填入的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)

[　　]

A．標(biāo)志　　迸發(fā)　　蒸騰　　沖刺

B．象征　　爆發(fā)　　蒸發(fā)　　沖擊

C．標(biāo)志　　爆發(fā)　　蒸發(fā)　　沖刺

D．象征　　迸發(fā)　　蒸騰　　沖擊

4．第三段中連用四個(gè)“快”字，疊用“聽(tīng)聽(tīng)”、“看看”兩個(gè)動(dòng)詞，在表達(dá)上各有什么作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

連用“快”字的作用：________________________

疊用動(dòng)詞的作用：________________________

5．最后一段作者說(shuō)文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，簡(jiǎn)要分析這句話(huà)在文中有什么作用，并說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

作用是：________________________________________

表達(dá)的思想感情是：________________________________________

6．任選一處對(duì)文章進(jìn)行賞析（可以就主題思想、內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、句式或詞語(yǔ)賞析）。

__________________________________________________________

（四）閱讀下面的選文，回答23-28題。（16分）

放棄也會(huì)成功

①古羅馬有一則語(yǔ)言：有兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海，它們穿過(guò)山澗，最后到了沙漠的邊緣。它們一籌莫展，討論著怎么辦。其中一條河說(shuō)：“我一定要流過(guò)去，找到大海�！绷硪粭l河則說(shuō)：“不如回去再等機(jī)會(huì)吧，如果前進(jìn)，我們可能走不出沙漠就干涸了�！苯Y(jié)果一條河執(zhí)著地前進(jìn)，干涸在了沙漠里，另一條河則回到了源頭，等待到了良機(jī)，流向了大海。執(zhí)著有些時(shí)候?qū)��?dǎo)致失敗，[   ]放棄則走向了成功。

②在人生的追求中，總會(huì)遇到一些挫折和厄運(yùn)，我們時(shí)常告訴自己，堅(jiān)持下去，不要放棄，終會(huì)獲得成功。其實(shí)，很多時(shí)候，放棄也會(huì)成功。

③我們贊賞鍥而不舍永不放棄的奮斗精神，當(dāng)你確定目標(biāo)，這種執(zhí)著就會(huì)成為一種通向成功的階梯。但有時(shí)放棄和鍥而不舍的執(zhí)著并不矛盾。陶淵明放棄污濁官場(chǎng)，歸隱田園，寫(xiě)出了《歸去來(lái)兮辭》《<桃花源詩(shī)>并序》等傳世之作，成為東晉時(shí)代杰出的詩(shī)辭散文大家。魯迅放棄了醫(yī)學(xué)，成為了文學(xué)巨匠。梵·高放棄了做傳教士，而成了有名的畫(huà)家。放棄是對(duì)生命的過(guò)濾，對(duì)追求方式的揚(yáng)棄，是對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。不學(xué)會(huì)放棄，就無(wú)法成功地跨越生命，駕馭人生。

④生活有時(shí)會(huì)逼迫你，不得不停止前進(jìn)，不得不放棄夢(mèng)想�？嗫嗟赝炝粝﹃�(yáng)，是傻子；久久地傷感春光，是蠢人。什么也不愿放棄的人，往往會(huì)成為生活中逞一時(shí)之快、顯意氣之勇的匹夫，常常會(huì)失去更珍貴的東西。今天的放棄是為了明天更好地得到，不計(jì)一時(shí)得失，勇敢地放棄，是為了更大的成功。

⑤放棄是剪刀，生命之樹(shù)剪除病枝贅葉后，更顯勃勃生機(jī)。放棄有苦痛，宛如壯士斷臂，需要時(shí)間的良藥來(lái)?yè)崞絼?chuàng)傷。面對(duì)暫時(shí)的傷痛，放棄需要一種[    ]毀譽(yù)不驚的精神，需要直面淋漓鮮血的[    ]氣概，需要魚(yú)和熊掌不可兼得的胸懷，需要摒棄生活里用盡心思裝飾出的虛假繁榮的膽識(shí)。放棄是一種明智，是一種寬容。或許它帶給你的是短暫的消沉，但只要你打開(kāi)視野，另辟蹊徑，迎來(lái)的將是一個(gè)更加美麗的開(kāi)端。你的眼前將滿(mǎn)是和平陽(yáng)光，你的世界將滿(mǎn)是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。所以敢于放棄的人也是堅(jiān)強(qiáng)的人。拒絕放棄，只會(huì)作繭自縛，在生活的網(wǎng)中束縛之死。

⑥通向成功的路不止一條，沒(méi)必要一條路走到黑，頭碰南墻才回頭。忘掉最初的選擇并不意味著背叛了自己，放棄無(wú)可挽回的事情并不說(shuō)明你的整個(gè)人生從此黯淡無(wú)光。放棄，是為了更好的得到，[   ]果斷放棄，才能將該拿得起的東西更好地把握著。

⑦我們鼓勵(lì)執(zhí)著，我們也鼓勵(lì)放棄。

⑧面對(duì)困難和挫折，我們不敢放棄希望，但并不意味著不改變。這時(shí)要運(yùn)用你的智慧，敢于放棄，重新選擇。也許你會(huì)看到一個(gè)更加開(kāi)闊的天地。

⑨放棄其實(shí)也會(huì)成功。

（選自《智慧背囊》，略有刪改）

1..依次填入文中空格處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）（2分）

A.但  堅(jiān)持不懈  豪放  只有    B.但  鍥而不舍  豪邁 只要

C.而  鍥而不舍  豪邁  只有    D.而  堅(jiān)持不懈  豪爽 只有

2..文章第①段有什么作用？(3分)

3..本文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)

4..選文第③段運(yùn)用的論證方法是什么？有什么作用？(3分)

5..你如何理解“放棄是一種明智”？（2分）

6..下面兩個(gè)連接材料哪個(gè)更合適作本文的論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

[甲]2008年北京奧運(yùn)會(huì)，劉翔在走上賽場(chǎng)的瞬間忍痛退出萬(wàn)眾矚目的比賽，無(wú)疑要面對(duì)極大的壓力與挑戰(zhàn)，如果當(dāng)時(shí)孤注一擲，便會(huì)使身體受到嚴(yán)重?fù)p傷，就可能不會(huì)有重返賽場(chǎng)的機(jī)會(huì)，更不會(huì)有2011年鉆石賽上海站13秒零7的奪冠佳績(jī)。

[乙]丁俊暉，十八歲便獲斯諾克英國(guó)錦標(biāo)賽冠軍，改寫(xiě)了二十七年來(lái)斯諾克英國(guó)錦標(biāo)賽冠軍被英國(guó)和愛(ài)爾蘭選手壟斷的歷史。

為了臺(tái)球，丁俊暉書(shū)不念了，家里生意不做了，甚至房子也買(mǎi)了。父親專(zhuān)門(mén)為他請(qǐng)了家教，每天學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，為了父子倆共同的憧憬——有一天能去英國(guó)打球。2002年，15歲的丁俊暉獲得了8個(gè)大賽冠軍，其中亞洲錦標(biāo)賽、世界青年錦標(biāo)賽和亞運(yùn)會(huì)冠軍頭銜，為他贏(yíng)得了3個(gè)職業(yè)排名參賽資格。2003年，丁俊暉滿(mǎn)16歲，世界臺(tái)聯(lián)立即給他發(fā)出工作簽證。8月份，丁俊暉踏上了去英國(guó)的征程。一個(gè)月后，他正式轉(zhuǎn)入職業(yè)選手。

（四）閱讀下面的選文，回答23-28題。（16分）

放棄也會(huì)成功

①古羅馬有一則語(yǔ)言：有兩條河流從源頭出發(fā)，相約流向大海，它們穿過(guò)山澗，最后到了沙漠的邊緣。它們一籌莫展，討論著怎么辦。其中一條河說(shuō)：“我一定要流過(guò)去，找到大海�！绷硪粭l河則說(shuō)：“不如回去再等機(jī)會(huì)吧，如果前進(jìn)，我們可能走不出沙漠就干涸了�！苯Y(jié)果一條河執(zhí)著地前進(jìn)，干涸在了沙漠里，另一條河則回到了源頭，等待到了良機(jī)，流向了大海。執(zhí)著有些時(shí)候?qū)��?dǎo)致失敗，[   ]放棄則走向了成功。

②在人生的追求中，總會(huì)遇到一些挫折和厄運(yùn)，我們時(shí)常告訴自己，堅(jiān)持下去，不要放棄，終會(huì)獲得成功。其實(shí)，很多時(shí)候，放棄也會(huì)成功。

③我們贊賞鍥而不舍永不放棄的奮斗精神，當(dāng)你確定目標(biāo)，這種執(zhí)著就會(huì)成為一種通向成功的階梯。但有時(shí)放棄和鍥而不舍的執(zhí)著并不矛盾。陶淵明放棄污濁官場(chǎng)，歸隱田園，寫(xiě)出了《歸去來(lái)兮辭》《<桃花源詩(shī)>并序》等傳世之作，成為東晉時(shí)代杰出的詩(shī)辭散文大家。魯迅放棄了醫(yī)學(xué)，成為了文學(xué)巨匠。梵·高放棄了做傳教士，而成了有名的畫(huà)家。放棄是對(duì)生命的過(guò)濾，對(duì)追求方式的揚(yáng)棄，是對(duì)自己的重新認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)。不學(xué)會(huì)放棄，就無(wú)法成功地跨越生命，駕馭人生。

④生活有時(shí)會(huì)逼迫你，不得不停止前進(jìn)，不得不放棄夢(mèng)想�？嗫嗟赝炝粝﹃�(yáng)，是傻子；久久地傷感春光，是蠢人。什么也不愿放棄的人，往往會(huì)成為生活中逞一時(shí)之快、顯意氣之勇的匹夫，常常會(huì)失去更珍貴的東西。今天的放棄是為了明天更好地得到，不計(jì)一時(shí)得失，勇敢地放棄，是為了更大的成功。

⑤放棄是剪刀，生命之樹(shù)剪除病枝贅葉后，更顯勃勃生機(jī)。放棄有苦痛，宛如壯士斷臂，需要時(shí)間的良藥來(lái)?yè)崞絼?chuàng)傷。面對(duì)暫時(shí)的傷痛，放棄需要一種[    ]毀譽(yù)不驚的精神，需要直面淋漓鮮血的[    ]氣概，需要魚(yú)和熊掌不可兼得的胸懷，需要摒棄生活里用盡心思裝飾出的虛假繁榮的膽識(shí)。放棄是一種明智，是一種寬容�；蛟S它帶給你的是短暫的消沉，但只要你打開(kāi)視野，另辟蹊徑，迎來(lái)的將是一個(gè)更加美麗的開(kāi)端。你的眼前將滿(mǎn)是和平陽(yáng)光，你的世界將滿(mǎn)是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。所以敢于放棄的人也是堅(jiān)強(qiáng)的人。拒絕放棄，只會(huì)作繭自縛，在生活的網(wǎng)中束縛之死。

⑥通向成功的路不止一條，沒(méi)必要一條路走到黑，頭碰南墻才回頭。忘掉最初的選擇并不意味著背叛了自己，放棄無(wú)可挽回的事情并不說(shuō)明你的整個(gè)人生從此黯淡無(wú)光。放棄，是為了更好的得到，[   ]果斷放棄，才能將該拿得起的東西更好地把握著。

⑦我們鼓勵(lì)執(zhí)著，我們也鼓勵(lì)放棄。

⑧面對(duì)困難和挫折，我們不敢放棄希望，但并不意味著不改變。這時(shí)要運(yùn)用你的智慧，敢于放棄，重新選擇。也許你會(huì)看到一個(gè)更加開(kāi)闊的天地。

⑨放棄其實(shí)也會(huì)成功。

（選自《智慧背囊》，略有刪改）

1..依次填入文中空格處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（  ）（2分）

A.但  堅(jiān)持不懈  豪放  只有    B.但  鍥而不舍  豪邁  只要

C.而  鍥而不舍  豪邁  只有    D.而  堅(jiān)持不懈  豪爽  只有

2..文章第①段有什么作用？(3分)

3..本文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)

4..選文第③段運(yùn)用的論證方法是什么？有什么作用？(3分)

5..你如何理解“放棄是一種明智”？（2分）

6..下面兩個(gè)連接材料哪個(gè)更合適作本文的論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。（3分）

[甲]2008年北京奧運(yùn)會(huì)，劉翔在走上賽場(chǎng)的瞬間忍痛退出萬(wàn)眾矚目的比賽，無(wú)疑要面對(duì)極大的壓力與挑戰(zhàn)，如果當(dāng)時(shí)孤注一擲，便會(huì)使身體受到嚴(yán)重?fù)p傷，就可能不會(huì)有重返賽場(chǎng)的機(jī)會(huì)，更不會(huì)有2011年鉆石賽上海站13秒零7的奪冠佳績(jī)。

[乙]丁俊暉，十八歲便獲斯諾克英國(guó)錦標(biāo)賽冠軍，改寫(xiě)了二十七年來(lái)斯諾克英國(guó)錦標(biāo)賽冠軍被英國(guó)和愛(ài)爾蘭選手壟斷的歷史。

為了臺(tái)球，丁俊暉書(shū)不念了，家里生意不做了，甚至房子也買(mǎi)了。父親專(zhuān)門(mén)為他請(qǐng)了家教，每天學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)，為了父子倆共同的憧憬——有一天能去英國(guó)打球。2002年，15歲的丁俊暉獲得了8個(gè)大賽冠軍，其中亞洲錦標(biāo)賽、世界青年錦標(biāo)賽和亞運(yùn)會(huì)冠軍頭銜，為他贏(yíng)得了3個(gè)職業(yè)排名參賽資格。2003年，丁俊暉滿(mǎn)16歲，世界臺(tái)聯(lián)立即給他發(fā)出工作簽證。8月份，丁俊暉踏上了去英國(guó)的征程。一個(gè)月后，他正式轉(zhuǎn)入職業(yè)選手。

　　閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　(一)①充滿(mǎn)整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。②好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸　a　一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也　b　一堵黛色長(zhǎng)墻。③輕飛漫舞的蜂蝶不多見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。④火紅的太陽(yáng)烘烤著一片黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘的艦船。⑤金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。⑥那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已　c　一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。⑦夏天到了。

　　(二)_____________________，按繪畫(huà)的觀(guān)點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿(mǎn)希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，□著事物的終極。夏正當(dāng)春花秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色，收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那七八片綠葉的棉苗，那朝天喇叭筒的高梁、玉米，那在地上的瓜秧，無(wú)不□出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的□下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的□。

　　(三)夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭�亦夠苦了，半夜醒�?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕緊給秋苗追肥、澆水�！疤锛疑倜υ拢�五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。

　　(四)遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有著閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的金黃的夏季。

　　(1)讀第(一)段選出分析正確的一項(xiàng)

[　　]

　　　A．第②句話(huà)運(yùn)用比喻的手法，從觸覺(jué)的角度，寫(xiě)出夏天草木的豐茂

　　　B．第③句話(huà)運(yùn)用擬人的手法，從視覺(jué)的角度寫(xiě)夏天惱人的蟬鳴

　　　C．第④句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺(jué)、視覺(jué)等角度，寫(xiě)出夏天炎熱的氣候和夏收的緊張氣氛

　　　D．第⑤句運(yùn)用擬人的手法，從觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等多個(gè)角度，寫(xiě)出夏天是充滿(mǎn)希望的

　　(2)第(二)段開(kāi)頭的橫線(xiàn)上與下文銜接最為恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句是

[　　]

　　　A．夏天是充滿(mǎn)生機(jī)的

　　　B．夏天是多姿多彩的

　　　C．夏天的色彩是金黃的

　　　D．夏天的旋律是富于變化的

　　(3)第(二)段的方框內(nèi)依次填入的詞語(yǔ)，最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是

[　　]

　　　A．標(biāo)志　迸發(fā)　蒸騰　沖刺

　　　B．象征　爆發(fā)　蒸發(fā)　沖擊

　　　C．標(biāo)志　爆發(fā)　蒸發(fā)　沖刺

　　　D．象征　迸發(fā)　蒸騰　沖擊

　　(4)第(三)段中連用四個(gè)“快”字，疊用了“聽(tīng)聽(tīng)”“看看”兩個(gè)動(dòng)詞，在表達(dá)上各有什么作用，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。

　　　答：連用“快”字的作用：________________________。

　　　　　疊用動(dòng)詞的作用：________________________________。

　　(5)最后一段作者說(shuō)，文人筆下多是“春花秋月，卻極少有夏的影子”，簡(jiǎn)要分析這句話(huà)在文中有什么作用，并說(shuō)說(shuō)它表達(dá)了作者怎樣的思想感情。

　　(6)根據(jù)文意，將下面三個(gè)詞語(yǔ)：長(zhǎng)成、釀成、凝成分別填入第(一)段的空缺處。

　　　a．________　b．________　c．________

　　(7)寫(xiě)出“歷代文人”描寫(xiě)“春花秋月”的古詩(shī)詞各一句。

　　　春花：____________________________________________________。

　　　秋月：____________________________________________________。

　　(8)“收獲已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季�！边@句話(huà)該怎樣理解?