閱讀下面文段，完成小題。

清兵衛(wèi)與葫蘆

[日本]志賀直哉

這是一個叫清兵衛(wèi)的孩子跟葫蘆的故事。

有一天，清兵衛(wèi)走過后街，在平時不大注意的地方，一家閉了門的住房前，有一個老婆婆擺著一個賣柿子橘子的攤子。他發(fā)現攤子后邊的店板門上，掛著二十來個葫蘆，就立刻說：

“讓我看一看。”說著走近去一個一個地仔細把玩。其中有一個，約五寸高，看那模樣是很普通的，他卻喜歡得什么似的。

他心頭發(fā)著跳，問了：

“這個葫蘆賣多少錢?”

“看你是個小哥兒，就便宜點算一毛錢吧�！崩掀牌呕卮鹆�。他喘著氣：

“好，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來�！奔贝掖业卣f完，就跑回家去。

不多一會兒，他紅著臉，呼呼地喘著氣跑回來，買了葫蘆就跑著回去了。

從此，他片刻也不離這個葫蘆，．還帶到學校里去。終于因為在上課的時候也偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級任教員看見了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。

這位外來的教員，對于本地人愛好葫蘆的風氣心里本來不舒服；他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門(日本藝人)來的時候，演四天戲，他倒要去聽三天。學生在操場里唱戲，他也不會怎么生氣，可是對于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來，甚至說：“這種小孩予將來不會有出息的�！庇谑沁@個一心熱衷的葫蘆，終于被當場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。

他臉無人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。

這時候，教員挾著一只書包來訪問他的父親，父親恰巧不在家。

“這種事情，家里應該干涉他·．…．”教員對清兵衛(wèi)的母親這樣說，母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲。

清兵衛(wèi)對于這位教員的頑固，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮咸一團。在教員身后邊的柱子上正掛著許多收拾好了舶葫蘆。清兵衛(wèi)心頭別別地跳著，怕他會注意到。

訓斥了一頓之后，教員終于沒有注意到葫蘆，回去了。清兵衛(wèi)透了一口大氣。清兵衛(wèi)的母親卻哭了起來，嘮嘮叨叨發(fā)了許多沒意味的怨言。   ，

不多一會兒，清兵衛(wèi)的父親做工回來了，聽了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。在這兒，清兵衛(wèi)又被罵了“沒出息的孩子!”還說：“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧�！�

清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來一個一個地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。

教員把在清兵衛(wèi)那兒沒收來的那個葫蘆，當做臟東西似的交給老年的校工，叫他去扔了。校工拿了來掛在自己那間煤污的小屋子的柱予上。

約摸過了兩個月，校工恰巧因為沒有錢花，想起這葫蘆準備多少換幾個錢，就拿到附近的古董店里去看。

古董店老板橫捧豎捧地仔細瞧了半天，馬上做出一副冷淡的神氣，把葫蘆向校工一推：

“要賣就算五塊錢吧�！�

校工暗暗吃了一驚，可是他是乖覺的，連忙板起臉回答了：

“五塊錢可不賣�！惫哦�店老板馬上加到了十塊；可是校工還不肯答應。

結果是五十塊錢成了交——校工從那位教員手中好像平白地得了四個月的薪水，心里偷偷地高興。他當然不會告訴教員，對清兵衛(wèi)也隱瞞到底。因此這個葫蘆的去處，終究沒有人知道。

可是憑校工怎樣聰明，也不會想到古董店把這個葫蘆賣給當地的富家，價錢是六百塊。

……清兵衛(wèi)現在正熱衷于繪畫， 自從有了新的寄托，他早已不怨十良救員和怨恨用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了。

可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。

(節(jié)選自腑兵衛(wèi)與葫蘆》，有刪改)

1.．請用簡潔的語言，在橫線上概括選文主要的故事情節(jié)（每處不超過4個字)。  (6分)

購買葫蘆——  ①  ——   ②   ——    ③    ——改變愛好

2.．選文中的清兵衛(wèi)是—個怎樣的人?請概括出兩個特點并分別舉出相對應的例子。(6分)

3.．結合上下文，分析下面句中加點詞語的表達效果。  (4分)

清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來—個—個地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。

4.．文章結尾寫“可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了”，作者這樣寫的用意是什么?  (6分)

5.．選出與本文作者屬于同一國家的作家。    (2分)   

閱讀下面文段，完成小題。
清兵衛(wèi)與葫蘆
[日本]志賀直哉
這是一個叫清兵衛(wèi)的孩子跟葫蘆的故事。
有一天，清兵衛(wèi)走過后街，在平時不大注意的地方，一家閉了門的住房前，有一個老婆婆擺著一個賣柿子橘子的攤子。他發(fā)現攤子后邊的店板門上，掛著二十來個葫蘆，就立刻說：
“讓我看一看�！闭f著走近去一個一個地仔細把玩。其中有一個，約五寸高，看那模樣是很普通的，他卻喜歡得什么似的。
他心頭發(fā)著跳，問了：
“這個葫蘆賣多少錢?”
“看你是個小哥兒，就便宜點算一毛錢吧�！崩掀牌呕卮鹆恕Ｋ�喘著氣：
“好，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來�！奔贝掖业卣f完，就跑回家去。
不多一會兒，他紅著臉，呼呼地喘著氣跑回來，買了葫蘆就跑著回去了。
從此，他片刻也不離這個葫蘆，．還帶到學校里去。終于因為在上課的時候也偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級任教員看見了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。
這位外來的教員，對于本地人愛好葫蘆的風氣心里本來不舒服；他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門(日本藝人)來的時候，演四天戲，他倒要去聽三天。學生在操場里唱戲，他也不會怎么生氣，可是對于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來，甚至說：“這種小孩予將來不會有出息的�！庇谑沁@個一心熱衷的葫蘆，終于被當場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。
他臉無人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。
這時候，教員挾著一只書包來訪問他的父親，父親恰巧不在家。
“這種事情，家里應該干涉他·．…．”教員對清兵衛(wèi)的母親這樣說，母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲。
清兵衛(wèi)對于這位教員的頑固，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮咸一團。在教員身后邊的柱子上正掛著許多收拾好了舶葫蘆。清兵衛(wèi)心頭別別地跳著，怕他會注意到。
訓斥了一頓之后，教員終于沒有注意到葫蘆，回去了。清兵衛(wèi)透了一口大氣。清兵衛(wèi)的母親卻哭了起來，嘮嘮叨叨發(fā)了許多沒意味的怨言。   ，
不多一會兒，清兵衛(wèi)的父親做工回來了，聽了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。在這兒，清兵衛(wèi)又被罵了“沒出息的孩子!”還說：“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧�！�
清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來一個一個地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。
教員把在清兵衛(wèi)那兒沒收來的那個葫蘆，當做臟東西似的交給老年的校工，叫他去扔了。校工拿了來掛在自己那間煤污的小屋子的柱予上。
約摸過了兩個月，校工恰巧因為沒有錢花，想起這葫蘆準備多少換幾個錢，就拿到附近的古董店里去看。
古董店老板橫捧豎捧地仔細瞧了半天，馬上做出一副冷淡的神氣，把葫蘆向校工一推：
“要賣就算五塊錢吧�！�
校工暗暗吃了一驚，可是他是乖覺的，連忙板起臉回答了：
“五塊錢可不賣�！惫哦�店老板馬上加到了十塊；可是校工還不肯答應。
結果是五十塊錢成了交——校工從那位教員手中好像平白地得了四個月的薪水，心里偷偷地高興。他當然不會告訴教員，對清兵衛(wèi)也隱瞞到底。因此這個葫蘆的去處，終究沒有人知道。
可是憑校工怎樣聰明，也不會想到古董店把這個葫蘆賣給當地的富家，價錢是六百塊。
……清兵衛(wèi)現在正熱衷于繪畫， 自從有了新的寄托，他早已不怨十良救員和怨恨用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了。
可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。
(節(jié)選自腑兵衛(wèi)與葫蘆》，有刪改)
【小題1】．請用簡潔的語言，在橫線上概括選文主要的故事情節(jié)（每處不超過4個字)。  (6分)
購買葫蘆——  ①  ——   ②   ——    ③    ——改變愛好
【小題2】．選文中的清兵衛(wèi)是—個怎樣的人?請概括出兩個特點并分別舉出相對應的例子。(6分)
【小題3】．結合上下文，分析下面句中加點詞語的表達效果。  (4分)
清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來—個—個地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。
【小題4】．文章結尾寫“可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了”，作者這樣寫的用意是什么?  (6分)
【小題5】．選出與本文作者屬于同一國家的作家。    (2分)   

閱讀下面文段，完成小題。

清兵衛(wèi)與葫蘆

[日本]志賀直哉

這是一個叫清兵衛(wèi)的孩子跟葫蘆的故事。

有一天，清兵衛(wèi)走過后街，在平時不大注意的地方，一家閉了門的住房前，有一個老婆婆擺著一個賣柿子橘子的攤子。他發(fā)現攤子后邊的店板門上，掛著二十來個葫蘆，就立刻說：

“讓我看一看。”說著走近去一個一個地仔細把玩。其中有一個，約五寸高，看那模樣是很普通的，他卻喜歡得什么似的。

他心頭發(fā)著跳，問了：

“這個葫蘆賣多少錢?”

“看你是個小哥兒，就便宜點算一毛錢吧。”老婆婆回答了。他喘著氣：

“好，你別賣給別人，我回家去馬上拿錢來�！奔贝掖业卣f完，就跑回家去。

不多一會兒，他紅著臉，呼呼地喘著氣跑回來，買了葫蘆就跑著回去了。

從此，他片刻也不離這個葫蘆，．還帶到學校里去。終于因為在上課的時候也偷偷地藏在桌子底下摩擦，給級任教員看見了。恰巧上的是修身課，所以教員更加生氣。

這位外來的教員，對于本地人愛好葫蘆的風氣心里本來不舒服；他是喜歡武士道的，每次名伶云右衛(wèi)門(日本藝人)來的時候，演四天戲，他倒要去聽三天。學生在操場里唱戲，他也不會怎么生氣，可是對于清兵衛(wèi)的葫蘆，卻氣得連聲音都抖起來，甚至說：“這種小孩予將來不會有出息的�！庇谑沁@個一心熱衷的葫蘆，終于被當場沒收，清兵衛(wèi)連哭也沒有哭一聲。

他臉無人色地回到家里，靠在火爐邊發(fā)呆。

這時候，教員挾著一只書包來訪問他的父親，父親恰巧不在家。

“這種事情，家里應該干涉他·．…．”教員對清兵衛(wèi)的母親這樣說，母親嚇得只是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不敢出聲。

清兵衛(wèi)對于這位教員的頑固，嚇得什么似的，哆嗦著嘴唇，在屋角里縮咸一團。在教員身后邊的柱子上正掛著許多收拾好了舶葫蘆。清兵衛(wèi)心頭別別地跳著，怕他會注意到。

訓斥了一頓之后，教員終于沒有注意到葫蘆，回去了。清兵衛(wèi)透了一口大氣。清兵衛(wèi)的母親卻哭了起來，嘮嘮叨叨發(fā)了許多沒意味的怨言。   ，

不多一會兒，清兵衛(wèi)的父親做工回來了，聽了這話，立刻抓住正在身邊的清兵衛(wèi)，使勁揍了一頓。在這兒，清兵衛(wèi)又被罵了“沒出息的孩子!”還說：“像你這種家伙，趕快給我滾蛋吧。”

清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來一個一個地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。

教員把在清兵衛(wèi)那兒沒收來的那個葫蘆，當做臟東西似的交給老年的校工，叫他去扔了。校工拿了來掛在自己那間煤污的小屋子的柱予上。

約摸過了兩個月，校工恰巧因為沒有錢花，想起這葫蘆準備多少換幾個錢，就拿到附近的古董店里去看。

古董店老板橫捧豎捧地仔細瞧了半天，馬上做出一副冷淡的神氣，把葫蘆向校工一推：

“要賣就算五塊錢吧�！�

校工暗暗吃了一驚，可是他是乖覺的，連忙板起臉回答了：

“五塊錢可不賣。”古董店老板馬上加到了十塊；可是校工還不肯答應。

結果是五十塊錢成了交——校工從那位教員手中好像平白地得了四個月的薪水，心里偷偷地高興。他當然不會告訴教員，對清兵衛(wèi)也隱瞞到底。因此這個葫蘆的去處，終究沒有人知道。

可是憑校工怎樣聰明，也不會想到古董店把這個葫蘆賣給當地的富家，價錢是六百塊。

……清兵衛(wèi)現在正熱衷于繪畫， 自從有了新的寄托，他早已不怨十良救員和怨恨用錘子打破了他十多只葫蘆的父親了。

可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了。

(節(jié)選自腑兵衛(wèi)與葫蘆》，有刪改)

1.．請用簡潔的語言，在橫線上概括選文主要的故事情節(jié)（每處不超過4個字)。  (6分)

購買葫蘆——  ①  ——   ②   ——    ③    ——改變愛好

2.．選文中的清兵衛(wèi)是—個怎樣的人?請概括出兩個特點并分別舉出相對應的例子。(6分)

3.．結合上下文，分析下面句中加點詞語的表達效果。  (4分)

清兵衛(wèi)的父親忽然注意到柱子上的葫蘆，就拿起錘子來—個—個地砸碎；清兵衛(wèi)只是臉色發(fā)青，不敢做聲。

4.．文章結尾寫“可是他的父親，對于他的喜歡繪畫，又在開始嘀咕了”，作者這樣寫的用意是什么?  (6分)

5.．選出與本文作者屬于同一國家的作家。    (2分)