下面幾則消息中,加橫線(xiàn)的成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是

A.許多大城市的辦公樓、飯店和娛樂(lè)場(chǎng)所室內(nèi)空氣污染的程度已經(jīng)不亞于室外,然而大多數(shù)市民對(duì)此很
      不了解,甚至莫衷一是。
B.城市綠化必須因地制宜,突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀(guān)和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀(guān)念。
C.聽(tīng)到總理這樣風(fēng)趣幽默的回答,一名外國(guó)記者忍俊不禁地笑了起來(lái)。
D.站在山頂四處眺望,只見(jiàn)經(jīng)過(guò)退耕還林的山區(qū)風(fēng)景秀麗,草木蔥蘢,進(jìn)退維谷
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇模擬題 題型:單選題

下面幾則消息中,加橫線(xiàn)的成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是
[     ]
A.許多大城市的辦公樓、飯店和娛樂(lè)場(chǎng)所室內(nèi)空氣污染的程度已經(jīng)不亞于室外,然而大多數(shù)市民對(duì)此很
      不了解,甚至莫衷一是。
B.城市綠化必須因地制宜,突出環(huán)境保護(hù)與人文景觀(guān)和諧統(tǒng)一的發(fā)展觀(guān)念。
C.聽(tīng)到總理這樣風(fēng)趣幽默的回答,一名外國(guó)記者忍俊不禁地笑了起來(lái)。
D.站在山頂四處眺望,只見(jiàn)經(jīng)過(guò)退耕還林的山區(qū)風(fēng)景秀麗,草木蔥蘢,進(jìn)退維谷

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面議論文,回答1—3題

不能讓流言牽著鼻子走

文/林治波

①前不久,“中國(guó)臍橙之鄉(xiāng)”湖北省秭歸縣的朋友來(lái)訪(fǎng),憂(yōu)心忡忡地談及臍橙的銷(xiāo)售問(wèn)題?h委宣傳部的同志說(shuō):“一個(gè)手機(jī)短信讓全國(guó)的桔子賣(mài)不動(dòng),我們擔(dān)心桔子的命運(yùn)會(huì)在臍橙身上重演。產(chǎn)品品質(zhì)再好也經(jīng)不起流言的沖擊,媒體得幫幫我們呀!”

②這些年來(lái),因謠言、流言廣為流傳而給某個(gè)產(chǎn)業(yè)造成嚴(yán)重?fù)p害的事件,屢有發(fā)生。比如,曾有媒體報(bào)道,中國(guó)啤酒廠(chǎng)家在生產(chǎn)啤酒時(shí)為了去除沉淀物而大量使用甲醛。這個(gè)說(shuō)法迅速傳往境外,導(dǎo)致大量中國(guó)啤酒被國(guó)外商家退貨。盡管后來(lái)的檢測(cè)證明,許多中國(guó)啤酒根本不含甲醛,即便含有甲醛,含量也遠(yuǎn)低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和世界衛(wèi)生組織飲用水標(biāo)準(zhǔn),甚至低于天然食品中的含量,但巨大的損失已經(jīng)無(wú)可挽回。另一起類(lèi)似事件是關(guān)于香蕉的,先是說(shuō)“催熟香蕉有毒”,后來(lái)又傳出香蕉中含有“疑似SARS病毒”,一時(shí)間人們談蕉色變,香蕉無(wú)人問(wèn)津,蕉農(nóng)血本無(wú)歸,光是海南一個(gè)省的損失就超過(guò)5000萬(wàn)元。

③一再發(fā)生的謠言流傳導(dǎo)致巨大損失的事件說(shuō)明,在信息化時(shí)代,“三人成虎”的效應(yīng)被現(xiàn)代傳媒手段急劇放大了。一個(gè)并不準(zhǔn)確的消息,甚至十分荒謬的謠言,借助于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速傳遍全國(guó),傳遍海內(nèi)外,給相關(guān)產(chǎn)業(yè)造成巨大損害乃至毀滅性打擊,對(duì)此我們不能不加以重視,并切實(shí)尋求對(duì)策。

④首先是要加強(qiáng)平時(shí)的監(jiān)管。廣大公眾和消費(fèi)者之所以對(duì)謠言、流言采取“寧信其有,不信其無(wú)”的態(tài)度,在很大程度上是因?yàn)橐恍┊a(chǎn)品的確存在質(zhì)量問(wèn)題。如果把平時(shí)的監(jiān)管抓緊抓好,確保產(chǎn)品質(zhì)量穩(wěn)定可靠,謠言、流言也就從根本上失去了市場(chǎng)。

⑤其次是建立應(yīng)急機(jī)制。突發(fā)性事件和謠言流言往往驟然降臨,因此政府有關(guān)部門(mén)必須建立應(yīng)急機(jī)制,始終緊繃應(yīng)對(duì)突發(fā)性事件這根弦,力爭(zhēng)在第一時(shí)間做出反應(yīng)、拿出對(duì)策,利用多種傳媒手段“切斷”謠言,把損害減少到最低程度。比如,去年的香蕉風(fēng)波出現(xiàn)后,海南省政府立即啟動(dòng)了應(yīng)急預(yù)案,一方面在媒體上澄清謠言,一方面安排冷庫(kù)敞開(kāi)大門(mén)接納香蕉,100多萬(wàn)元財(cái)政資金及時(shí)補(bǔ)貼運(yùn)輸車(chē)輛,有效地減少了損失。

⑥此外,還要追查謠言源頭。對(duì)社會(huì)危害嚴(yán)重的傳言,必須追究源頭,依法懲治,這是減少謠言流傳的最好方法。連續(xù)幾起謠言傳播的事件并未受到追究,這顯然不利于從源頭上堵住或減少謠言。

⑦政府在處理突發(fā)事件的過(guò)程中,要堅(jiān)持公開(kāi)透明,提高政府公信力,否則即使應(yīng)對(duì)及時(shí)、手段齊備,也難以達(dá)到預(yù)期效果?傊谛畔⒒瘯r(shí)代應(yīng)對(duì)“傳言危機(jī)”,必須學(xué)會(huì)運(yùn)用信息化策略和科學(xué)的危機(jī)處理方法,及時(shí)主動(dòng)地加以處置,而不能被謠言流言牽著鼻子走。                                                       (原載《人民日?qǐng)?bào)》)

1.請(qǐng)?jiān)谶x文中用橫線(xiàn)劃出全文的論點(diǎn)。

2.選文的第②語(yǔ)段主要用了什么論證方法?有什么作用?

3.請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容,從下面的兩句話(huà)中任選一句分析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

        ①后來(lái)又傳出香蕉中含有“疑似SARS病毒”,一時(shí)間人們談蕉色變。

               ②不能被謠言流言牽著鼻子走

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,完成1~4題。

太空育種

①近年來(lái),神舟五號(hào)和神州六號(hào)相繼升空,引起了世人的關(guān)注。但是你知道嗎,除了航天員外,航天器還搭載了多種植物的種子呢。也許你會(huì)對(duì)此產(chǎn)生疑問(wèn),其實(shí),這時(shí)科學(xué)家在進(jìn)行太空育種實(shí)驗(yàn)。

②太空育種,就是利用返回式衛(wèi)星或其他可回收型空間飛行器,將農(nóng)作物種子帶到20萬(wàn)米—40萬(wàn)米的太空中,通過(guò)宇宙輻射、微重力、重粒子和弱地磁場(chǎng)等太空獨(dú)有的多種因素綜合作用,使種子的基因產(chǎn)生地面上難以實(shí)現(xiàn)的有益競(jìng)異,生產(chǎn)出地面育種所達(dá)不到的新品種。

③但并不是所有的種子經(jīng)過(guò)太空搭載后,返回地面進(jìn)行種植就是太空作物。種子經(jīng)過(guò)太空搭載并返回到地面后,必須由專(zhuān)業(yè)的育種人員,經(jīng)歷至少3-3年的選育過(guò)程,進(jìn)行篩選淘汰穩(wěn)定化試驗(yàn),從中篩選出一些有價(jià)值的,或者有推廣應(yīng)用前景的品系,進(jìn)一步穩(wěn)定化以后,在經(jīng)過(guò)至少2—3年的品種多點(diǎn)試驗(yàn)后,經(jīng)品種審定委員會(huì)認(rèn)定后才可能進(jìn)行推廣應(yīng)用。

④那么,為什么科研人員要千里迢迢把植物種子送到太空去育種呢?原來(lái),和其他常規(guī)的育種相比,由于太空的特殊環(huán)境能誘發(fā)作物種子產(chǎn)生遺傳變異。而且變異幅度大,多數(shù)變異性狀穩(wěn)定較快,有利于加速育種過(guò)程。航天培育的新品種能夠提高產(chǎn)量。有實(shí)驗(yàn)表明,太空水稻比原品種增產(chǎn)20%左右;小麥比原品種增產(chǎn)9%左右;太空番茄、太空黃瓜不僅口感好,而且產(chǎn)量提高20%以上;太空青椒單果都在250克以上,品均畝產(chǎn)萬(wàn)斤以上。太空育種還可以改良農(nóng)作物的品質(zhì)。種植實(shí)驗(yàn)表明,太空水稻蛋白質(zhì)含量可提高8.7%—12%;青椒果實(shí)大、品質(zhì)優(yōu),果實(shí)中維生素C含量提高10%—25%。太空育種還可能使種子顯示出抗病性交變。比如,江西衣科院對(duì)13個(gè)小麥品系的航天育種實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),經(jīng)衛(wèi)星搭載過(guò)的種子出現(xiàn)高抗不發(fā)病的突變株,赤霉病病情品均降低38.6%。此外,它還可以縮短作物的生育期,促使株高變異等許多常規(guī)育種不易出現(xiàn)的變異。

⑤研究表明,空間條件能引發(fā)許多植物性狀發(fā)生遺傳變異,空間的諸多因子影響植物的生長(zhǎng)和發(fā)育。如高真空、微重力、輻射強(qiáng)、超凈工作環(huán)境、高能粒子輻射、宇宙射線(xiàn)、強(qiáng)烈的紫外線(xiàn)照射和變磁場(chǎng)等都能引起染色體的損傷和對(duì)損傷染色體的修復(fù)。雖然目前尚未搞清楚引起這些變異的確切原因,但一般認(rèn)為空間環(huán)境引起的變異有可能是多因素的綜合誘變,其中輻射和微重力可能是最重要的兩個(gè)因素。

⑥自1999年發(fā)射神舟一號(hào)以來(lái),太空育種已經(jīng)取得了可喜的成果。目前,經(jīng)過(guò)太空育種育成的黃瓜、番茄、青椒、玉米等已經(jīng)在北京、上海、蘭州、石家莊、鄭州等地上市,水稻、小麥更是普遍。對(duì)此,也許有人要問(wèn)太空食品是否存在著安全性的問(wèn)題?其實(shí),太空食品的安全性是不容置疑的。.國(guó)際糧農(nóng)組織和國(guó)際衛(wèi)生組織、國(guó)際原子能機(jī)構(gòu)已聯(lián)合認(rèn)定,航天種子的安全達(dá)到規(guī)定指標(biāo)的要求,是安全的種子。因?yàn)樘沼N與轉(zhuǎn)基因食品不同,轉(zhuǎn)基因作物是用外源基因?qū)胫参矬w內(nèi)而培育出的新品種。而太空育種是讓作物種子自身發(fā)生變異。這種變異只是一類(lèi)基因產(chǎn)生與原來(lái)不同的等位基因。從本質(zhì)上看,它產(chǎn)生的染色體突變本質(zhì)與雜交育種產(chǎn)生的遺傳、分離和重組一樣。

1.從選文中撲捉相關(guān)信息,概括說(shuō)明太空育種的完整過(guò)程。

2.太空育種與常規(guī)育種相比,具有哪些優(yōu)點(diǎn)?

3.選文第③段中兩個(gè)加點(diǎn)的詞語(yǔ)“至少”能否刪去?說(shuō)出你的理由。

4.太空育種與轉(zhuǎn)基岡作物培育的本質(zhì)區(qū)別是什么?

六、

閱讀下面文章,完成1~4題。

余秋雨

中國(guó)傳統(tǒng)文人有一個(gè)不存在例外的共同點(diǎn);他們都操著一副筆墨,寫(xiě)著一種在世界上很獨(dú)特的毛筆字。

筆是竹竿毛筆,墨由煙膠煉成。濃濃地磨好一硯,用筆一舔,便簌簌地寫(xiě)出滿(mǎn)紙黑生生的象形文字來(lái)。

在毛筆文化鼎盛的古代,文人們的衣衫步履、談吐行止、居室布置、交際往來(lái),都與書(shū)法構(gòu)成和諧,他們的生命行為,整個(gè)兒散發(fā)著墨香。

但如今毛筆文化,似乎已經(jīng)無(wú)可挽回的在消逝了。

我們今天失去的不是書(shū)法藝術(shù),而是烘托書(shū)法藝術(shù)的(    )和(    )。

古代文人苦練書(shū)法,也就是在修煉著自己的生命形象,就像現(xiàn)代西方女子終身不懈地進(jìn)行著健美訓(xùn)練,不計(jì)時(shí)間和辛勞。由此,一系列現(xiàn)代人難以想象的奇跡也隨之產(chǎn)生。傳說(shuō)有人磨墨寫(xiě)字,日復(fù)一日,把貯在屋檐下的幾缸水都磨干了;有人邊走路邊在衣衫上用手指劃字,把衣衫都劃破了……

在這么一種整體氣氛下,人們也就習(xí)慣于從書(shū)法來(lái)透視各種文化人格。蘇東坡和董其昌也是兩種截然不同的文人。在董其昌看來(lái),濃冽、放達(dá)、執(zhí)著的蘇東坡連用墨都太濃麗了,竟譏之為“墨豬”。他自己則喜歡找一些難貯墨色的紙張,滑筆寫(xiě)去,淡遠(yuǎn)而又浮飄;有些書(shū)法家的人格更趨近自然,因此他們的筆墨也開(kāi)啟出另一番局面。漢代書(shū)法家蔡邕則一心想把大自然的物象納入筆端,他說(shuō):“凡欲結(jié)構(gòu)字體i皆須像其一物,若烏之形,若蟲(chóng)食禾,若山若樹(shù),縱橫有托,運(yùn)用合度,方可謂書(shū)!边@些書(shū)法家在講寫(xiě)字,更在吐露自己的人生觀(guān)念、哲學(xué)觀(guān)念、宗教觀(guān)念。只有把書(shū)法與生命合而為一的人,才會(huì)把生命對(duì)自然的渴求轉(zhuǎn)化成筆底風(fēng)光。

終于,有了辛亥革命和五四運(yùn)動(dòng)。

終于,有了胡適之和白話(huà)文。

終于,有了留學(xué)生和“煙土披里純”。(英文“靈感”一詞的音譯,五四前后常見(jiàn)諸報(bào)刊,有人還把這5個(gè)字寫(xiě)入白話(huà)詩(shī)中。)

終于,有了化學(xué)分子式和數(shù)學(xué)定理。

毛筆文化的一統(tǒng)世界開(kāi)始動(dòng)搖了。新文化隊(duì)伍中的人士,寫(xiě)毛筆字在總體上不如前代。對(duì)他們來(lái)說(shuō),“文房四寶”,已完全維系不住他們的人格構(gòu)架:毛筆它敵不過(guò)鋼筆和墨水。在總體上,他應(yīng)該淡隱了。

這并不妨礙書(shū)法作為一種傳統(tǒng)藝術(shù)光耀百世。喧鬧迅捷的現(xiàn)代社會(huì)時(shí)時(shí)需要獲得審美慰撫,書(shū)法藝術(shù)對(duì)此功效獨(dú)具。

我知道健全的人生須不斷立美逐丑,然而,有時(shí)我們還不得不告別一些關(guān),張羅一個(gè)個(gè)酸楚的祭奠。世間最讓人消受不住的,就是對(duì)美的祭奠。

只好請(qǐng)當(dāng)代書(shū)法家們好生努力了,使我們?cè)诩赖熘筮能留下較多的安慰。

1.請(qǐng)結(jié)合全文大意給文章命一標(biāo)題。

2.請(qǐng)根據(jù)下文,揣摩作家內(nèi)心。你認(rèn)為在余秋雨看來(lái),“我們今天失去的不是書(shū)法藝術(shù)”,而是什么呢?請(qǐng)補(bǔ)充括號(hào)內(nèi)所缺內(nèi)容。

3.文章連用了四個(gè)“終于,有了……”,而且單獨(dú)成段,作用何在?蘊(yùn)含了作家怎樣的情感?

4.文中說(shuō)“喧鬧迅捷的現(xiàn)代社會(huì)時(shí)時(shí)需要獲得審美慰撫,書(shū)法藝術(shù)對(duì)此功效獨(dú)具”,對(duì)此,你怎么看?你有其他“撫慰”的方式嗎?請(qǐng)結(jié)合你的生活實(shí)例具體來(lái)說(shuō)。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面一篇文章,完成17 - 21題。(17分)

                          月亮,在半夢(mèng)半醒之間

                                遲子建

①太陽(yáng)是不大懂得養(yǎng)生的,只要它出來(lái),永遠(yuǎn)圓圓著臉,沒(méi)心沒(méi)肺地笑。月亮呢,它修行有道,該圓滿(mǎn)時(shí)圓滿(mǎn)著,該虧的時(shí)候則虧。它的圓滿(mǎn),總是由大虧小虧換來(lái)的。所以虧并不一定是壞事,它往往是為著燦爛時(shí)刻而養(yǎng)精蓄銳。

②故鄉(xiāng)的夜晚,一本書(shū),一杯自制的五味子果汁,就會(huì)帶給我踏實(shí)的睡眠?墒堑搅嗽聢A的日子,情況就大不一樣。穿窗而過(guò)的月光,進(jìn)了屋后,招呼也不打,仰面躺在我身旁空下來(lái)的那個(gè)位置。它躺得并不安分,跳動(dòng)著,閃爍著,一會(huì)兒伸出手撫撫我的睫毛,將幾縷月光送入我的眼底;一會(huì)兒又揉揉我的鼻子,將月華的芳菲再送進(jìn)來(lái)。這調(diào)皮的月光,讓我只能睡睡醒醒。

③月光和月光是不一樣的。春天的月光,帶著股嫩嫩的綠意;夏日的月光,飽滿(mǎn)豐腴;秋天的月光,洗盡鉛華,安詳恬淡;冬天的月光,雖然薄而白,但落到雪地的月光新鮮明媚。相比較,冬春之交的月光,就沒(méi)什么特別動(dòng)人之處了。雪將化未化,草將出未出,此時(shí)的月光,也給人猶疑之感,瑟瑟縮縮的。

④今天是滿(mǎn)月的日子,回到自己的住處時(shí),月亮已經(jīng)升起來(lái)了。微醺的緣故,未及望月,就熄燈睡了。大約凌晨三點(diǎn),我被渴醒了。床邊的小書(shū)桌上,通常放著一杯白開(kāi)水。室內(nèi)似明非明,我起身取水杯的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動(dòng)著迎春枝條般的鵝黃光影。喝過(guò)這杯被月光點(diǎn)化過(guò)的水,無(wú)比暢快。

⑤回床的一瞬,我有意無(wú)意地望了一下窗外,立時(shí)被眼前的情景震住了:天哪,月亮怎么掉到樹(shù)叢中了?我見(jiàn)過(guò)的明月,不是東升時(shí)蓬勃跳躍在山頂上的,就是夜半時(shí)高高吊在中天的,我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)棲息在林中的月亮。【A】那團(tuán)月亮也許因?yàn)樽吡艘灰,被磨蝕得不那么明亮了,看上去毛茸茸的,更像一盞掛在樹(shù)梢的燈!綛】那些還未發(fā)芽的樹(shù),原本一派蕭瑟之氣,可是掩在林間的月亮,把它們映照得流光溢彩,好像樹(shù)木一夜之間回春了。

⑥看過(guò)了這樣的月亮,我再回到床上時(shí),又怎能不被美給驚著呢!雖然接著睡了,可是瞇上一段時(shí)間,又惦記著什么似的,醒來(lái)了。只要睜開(kāi)眼,朦朧中會(huì)望一眼窗外——啊,月亮還在林間,只不過(guò)更低了些。再睡,再醒來(lái),再望,也不知循環(huán)往復(fù)了多少次。【C】月亮終于沉在林地上,由燈的形態(tài),變幻成篝火了……這是那一夜的月亮,留給我的最后印象。

⑦第二天徹底醒過(guò)來(lái)時(shí),天已大亮。哪還有滿(mǎn)月時(shí)的圣景。消盡了白雪而又沒(méi)有返青的樹(shù),看上去是那么的單調(diào)。雖然尋不見(jiàn)月亮的蹤跡,但我知道它因?yàn)槿紵锰伊,?dòng)了元?dú),此后的半個(gè)月,它將一點(diǎn)點(diǎn)地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒,才會(huì)真正復(fù)蘇,把虧的地方,再一點(diǎn)點(diǎn)地盈滿(mǎn)。它圓滿(mǎn)后,不會(huì)因?yàn)橐淮未蔚靥澾^(guò),就不燃燒了。因?yàn)樵铝炼茫瑳](méi)有燃燒,就不會(huì)有灰燼;而灰燼,是生命必不可少的養(yǎng)料。

⑧我怎么能想到,在印象中最不好的賞月時(shí)節(jié),卻看見(jiàn)了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。假使我徹頭徹尾醒著,這樣的風(fēng)景即使入了眼,也不會(huì)攝人心魄。正因?yàn)槲宜吹降囊磺性诶杳髋c黑夜之間,在半夢(mèng)半醒之間,那團(tuán)月亮,才美得奪目。

                                           (選自《知識(shí)窗》2011年第5期,有刪改)

17、閱讀第①段,說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為太陽(yáng)和月亮有什么不同。(4分)                                                                            

18、請(qǐng)從修辭或詞語(yǔ)運(yùn)用的角度,簡(jiǎn)要賞析文章第②段中加框語(yǔ)句。(3分)                                                                        

19、文章A、B、C三處畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句具體描寫(xiě)了“那團(tuán)月亮”奪目的美,請(qǐng)任選一處,說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表現(xiàn)那種美的。(3分)                                                                            

20、說(shuō)說(shuō)文章第⑦段中“沒(méi)有燃燒,就不會(huì)有灰燼;而灰燼,是生命必不可少的養(yǎng)料”一句給你哪些啟示。(3分)                                                                        

21、“元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶(hù),欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺,尋張懷民,懷民未寢,相與步中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月,何處無(wú)松柏,但少閑人如吾兩人者耳。”   (蘇軾《記承天詩(shī)夜游》)

    選文也寫(xiě)了月光(色),但蘇軾《記承天詩(shī)夜游》所要表達(dá)的心境與遲子建《月亮,在半夢(mèng)半醒之間》所要表達(dá)的心境不同,你能說(shuō)說(shuō)蘇軾《記承天詩(shī)夜游》所要表達(dá)的心境是什么?(4分)

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇省蘇州市青云中學(xué)2011屆九年級(jí)9月反饋練習(xí)語(yǔ)文試題 題型:048

閱讀下面一篇文章,完成下題。

月亮,在半夢(mèng)半醒之間

遲子建

  ①太陽(yáng)是不大懂得養(yǎng)生的,只要它出來(lái),永遠(yuǎn)圓圓著臉,沒(méi)心沒(méi)肺地笑。月亮呢,它修行有道,該圓滿(mǎn)時(shí)圓滿(mǎn)著,該虧的時(shí)候則虧。它的圓滿(mǎn),總是由大虧小虧換來(lái)的。所以虧并不一定是壞事,它往往是為著燦爛時(shí)刻而養(yǎng)精蓄銳。

  ②故鄉(xiāng)的夜晚,一本書(shū),一杯自制的五味子果汁,就會(huì)帶給我踏實(shí)的睡眠?墒堑搅嗽聢A的日子,情況就大不一樣。穿窗而過(guò)的月光,進(jìn)了屋后,招呼也不打,仰面躺在我身旁空下來(lái)的那個(gè)位置。它躺得并不安分,跳動(dòng)著,閃爍著,一會(huì)兒伸出手撫撫我的睫毛,將幾縷月光送入我的眼底;一會(huì)兒又揉揉我的鼻子,將月華的芳菲再送進(jìn)來(lái)。這調(diào)皮的月光,讓我只能睡睡醒醒。

 、墼鹿夂驮鹿馐遣灰粯拥摹4禾斓脑鹿,帶著股嫩嫩的綠意;夏日的月光,飽滿(mǎn)豐腴;秋天的月光,洗盡鉛華,安詳恬淡;冬天的月光,雖然薄而白,但落到雪地的月光新鮮明媚。相比較,冬春之交的月光,就沒(méi)什么特別動(dòng)人之處了。雪將化未化,草將出未出,此時(shí)的月光,也給人猶疑之感,瑟瑟縮縮的。

 、芙裉焓菨M(mǎn)月的日子,回到自己的住處時(shí),月亮已經(jīng)升起來(lái)了。微醺的緣故,未及望月,就熄燈睡了。大約凌晨三點(diǎn),我被渴醒了。床邊的小書(shū)桌上,通常放著一杯白開(kāi)水。室內(nèi)似明非明,我起身取水杯的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)杯壁上晃動(dòng)著迎春枝條般的鵝黃光影。喝過(guò)這杯被月光點(diǎn)化過(guò)的水,無(wú)比暢快。

  ⑤回床的一瞬,我有意無(wú)意地望了一下窗外,立時(shí)被眼前的情景震住了:天哪,月亮怎么掉到樹(shù)叢中了?我見(jiàn)過(guò)的明月,不是東升時(shí)蓬勃跳躍在山頂上的,就是夜半時(shí)高高吊在中天的,我還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)棲息在林中的月亮。[A]那團(tuán)月亮也許因?yàn)樽吡艘灰,被磨蝕得不那么明亮了,看上去毛茸茸的,更像一盞掛在樹(shù)梢的燈。[B]那些還未發(fā)芽的樹(shù),原本一派蕭瑟之氣,可是掩在林間的月亮,把它們映照得流光溢彩,好像樹(shù)木一夜之間回春了。

  ⑥看過(guò)了這樣的月亮,我再回到床上時(shí),又怎能不被美給驚著呢!雖然接著睡了,可是瞇上一段時(shí)間,又惦記著什么似的,醒來(lái)了。只要睜開(kāi)眼,朦朧中會(huì)望一眼窗外——啊,月亮還在林間,只不過(guò)更低了些。再睡,再醒來(lái),再望,也不知循環(huán)往復(fù)了多少次。[C]月亮終于沉在林地上,由燈的形態(tài),變幻成篝火了……這是那一夜的月亮,留給我的最后印象。

  ⑦第二天徹底醒過(guò)來(lái)時(shí),天已大亮。哪還有滿(mǎn)月時(shí)的圣景。消盡了白雪而又沒(méi)有返青的樹(shù),看上去是那么的單調(diào)。雖然尋不見(jiàn)月亮的蹤跡,但我知道它因?yàn)槿紵锰伊,?dòng)了元?dú),此后的半個(gè)月,它將一點(diǎn)點(diǎn)地虧下去。待它枯槁成彎彎的月牙兒,才會(huì)真正復(fù)蘇,把虧的地方,再一點(diǎn)點(diǎn)地盈滿(mǎn)。它圓滿(mǎn)后,不會(huì)因?yàn)橐淮未蔚靥澾^(guò),就不燃燒了。因?yàn)樵铝炼,沒(méi)有燃燒,就不會(huì)有灰燼;而灰燼,是生命必不可少的養(yǎng)料。

 、辔以趺茨芟氲,在印象中最不好的賞月時(shí)節(jié),卻看見(jiàn)了上天把月亮拋在凡塵的情景呢。假使我徹頭徹尾醒著,這樣的風(fēng)景即使入了眼,也不會(huì)攝人心魄。正因?yàn)槲宜吹降囊磺性诶杳髋c黑夜之間,在半夢(mèng)半醒之間,那團(tuán)月亮,才美得奪目。

(選自《知識(shí)窗》2011年第5期,有刪改)

1、閱讀第①段,說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為太陽(yáng)和月亮有什么不同。

2、請(qǐng)從修辭或詞語(yǔ)運(yùn)用的角度,簡(jiǎn)要賞析文章第②段中加框語(yǔ)句。

3、文章A、B、C三處畫(huà)線(xiàn)的語(yǔ)句具體描寫(xiě)了“那團(tuán)月亮”奪目的美,請(qǐng)任選一處,說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表現(xiàn)那種美的。

4、說(shuō)說(shuō)文章第⑦段中“沒(méi)有燃燒,就不會(huì)有灰燼;而灰燼,是生命必不可少的養(yǎng)料”一句給你哪些啟示。

5、“元豐六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入戶(hù),欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者,遂至承天寺,尋張懷民,懷民未寢,相與步中庭。庭下如積水空明,水中藻荇交橫,蓋竹柏影也。何夜無(wú)月,何處無(wú)松柏,但少閑人如吾兩人者耳!

(蘇軾《記承天詩(shī)夜游》)

選文也寫(xiě)了月光(色),但蘇軾《記承天詩(shī)夜游》所要表達(dá)的心境與遲子建《月亮,在半夢(mèng)半醒之間》所要表達(dá)的心境不同,你能說(shuō)說(shuō)蘇軾《記承天詩(shī)夜游》所要表達(dá)的心境是什么?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:七年級(jí)人教版期末測(cè)試題(二) 題型:048

  在藝術(shù)的門(mén)類(lèi)里,音樂(lè)、舞蹈、繪畫(huà)等等,都能帶給我們以愉悅感受,我們常常會(huì)醉心其中,樂(lè)不思“蜀”。相信下面幾則材料會(huì)讓你經(jīng)歷一次難忘的藝術(shù)之旅。

  材料一:雅科夫彈奏的樂(lè)曲迫使人們安靜下來(lái),全場(chǎng)的氣氛頗為緊張。曲子像一條湍急的山溪,從遠(yuǎn)方奔涌而來(lái),浸透著地板和墻壁,激蕩著人們的心,使人產(chǎn)生一種古怪的感覺(jué),一種淡淡的哀愁和不安。傾聽(tīng)這音樂(lè),你的憐憫之心會(huì)油然而生,你會(huì)憐憫所有的人,也憐憫自己。大人也都變得像孩子一樣,大家坐在那里屏息不動(dòng),一聲不響,陷入沉思默想之中。

  米哈伊爾舅舅的兒子薩沙聽(tīng)得最為著迷,一副緊張的神氣,一直朝雅科夫探著身子,目不轉(zhuǎn)睛地望著吉他,呆呆地張著嘴,口水從嘴角流下來(lái)!

  大家屏息靜氣地聽(tīng)著,如醉如癡。只有茶爐在低聲歡唱,但這并不妨礙人們諦聽(tīng)如怨如訴的吉他聲。透過(guò)兩扇四四方方的小窗,可以看見(jiàn)秋夜黑暗的夜空,時(shí)而有人輕輕敲打小窗。桌子上點(diǎn)著兩支蠟燭,像長(zhǎng)矛似的尖尖的燭焰金燦燦的,輕輕晃動(dòng)著。

  材料二:外祖母仿佛不是在跳舞,好像在低聲講述什么。這時(shí)她輕輕地走來(lái)走去,身子搖晃著,若有所思,有時(shí)手搭涼棚朝四下里瞧瞧,整個(gè)胖大的身軀在優(yōu)柔地?fù)u動(dòng),腳步遲緩,小心翼翼。她停下來(lái),忽然被什么東西嚇了一跳,臉哆嗦了一下,皺了皺眉,臉上立刻浮現(xiàn)出和藹可親的微笑。她朝旁邊躲了躲,伸出一只手,恭恭敬敬地給人讓路。然后她垂下頭,屏息靜氣,臉上的笑容更加迷人。她仔細(xì)聽(tīng)了聽(tīng)樂(lè)曲,忽然間,邁開(kāi)舞步,像旋風(fēng)似的旋轉(zhuǎn)起來(lái),整個(gè)身子顯得更加勻稱(chēng),身材也顯得更高大了。此時(shí)此刻,她奇跡般地恢復(fù)了青春,變得漂亮、可愛(ài),優(yōu)美動(dòng)人的舞姿緊緊地吸引著人們的視線(xiàn)。

  材料三:這是一張一尺多寬的小小的橫幅,馬孟容君畫(huà)的。上方的左角,斜著一卷綠色的簾子,稀疏而長(zhǎng);當(dāng)紙的直處三分之一,橫處三分之二。簾子中央,著一黃色的,茶壺嘴似的鉤兒——就是所謂軟金鉤么?“鉤彎”垂著雙穗,石青色;絲縷微亂,若小曳于輕風(fēng)中。紙右一圓月,淡淡的清光遍滿(mǎn)紙上,月的純凈、柔軟與平和,如一張睡美人的臉。從簾的上端向右斜伸而下,是一枝交纏的海棠花。花葉扶疏,上下錯(cuò)落著,共有五叢,或散或密,都玲瓏有致。葉嫩綠色,仿佛掐得出水似的,在月光中掩映著,微微有淺深之別;ㄕ㈤_(kāi),紅艷欲流,黃色雄蕊閃閃的,襯托在叢綠之間,格外覺(jué)得妖嬈了。枝欹斜而騰挪,如少女的一只臂膊。枝上歇著一對(duì)黑色的八哥,背著月光,向著簾里。一只歇得高些,小小的眼兒半睜半閉的,似乎在入夢(mèng)之間,還有所留戀似的;那低些的一只別過(guò)臉來(lái)對(duì)著這一只,已縮著頸兒睡了。簾下是空空的,不著一些痕跡。

(朱自清《月朦朧,鳥(niǎo)朦朧,簾卷海棠紅》)

  材料四:王平久《生死不離》

  生死不離,你的夢(mèng)落在哪里。想著生活繼續(xù),天空失去美麗,你卻等待明天站起。

  無(wú)論你在哪里,我都要找到你。血脈能創(chuàng)造奇跡,你的呼喊就刻在我的血液里。

  生死不離,我數(shù)秒等你消息。相信生命不息,我看不到你,你卻牽掛在我心里。

  無(wú)論你在哪里,我都要找到你。血脈能創(chuàng)造奇跡,搭起雙手筑成你回家的路基。

  生死不離,全世界都被沉寂。痛苦也不哭泣,愛(ài)是你的傳奇,彩虹在風(fēng)雨后升起。

  無(wú)論你在哪里,我都要找到你。血脈能創(chuàng)造奇跡,你的一絲希望是我全部的動(dòng)力。

1.材料一、二出自同一部作品,請(qǐng)寫(xiě)出這部作品的名字及作者。

作品:___________作者:___________

2.感人的歌聲給人的記憶是持久的,從材料一中可以發(fā)現(xiàn),雅科夫彈奏的樂(lè)曲有何特點(diǎn)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。

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3.音樂(lè)能使人年輕,請(qǐng)你從材料二中找出能證明這個(gè)觀(guān)點(diǎn)的句子。

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4.材料一、二、三中對(duì)藝術(shù)的描寫(xiě)非常生動(dòng),請(qǐng)找出你最喜歡的一句并作賞析。

句子:_________________________________________________

賞析:_________________________________________________

5.材料四中有兩句話(huà)貫穿了歌詞的始終,請(qǐng)找出來(lái),并根據(jù)你的理解談?wù)勥@兩句話(huà)所蘊(yùn)涵的深意。

句子:_________________________________________________

含意:_________________________________________________

6.閱讀這四則材料,我們的心靈又經(jīng)歷了一次藝術(shù)的洗禮。若要你以“行走在藝術(shù)的長(zhǎng)廊”為主題,設(shè)計(jì)一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)較詳細(xì)地列出你所設(shè)計(jì)的活動(dòng)提綱。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

要快也要慢

①時(shí)代發(fā)展加速,生活節(jié)奏加快,“快”成了一種時(shí)尚,一種追求。方方面面都在努力提速,以“快”為特征的行當(dāng),諸如“快餐”“快遞”“快照”“快洗”“快車(chē)”等應(yīng)運(yùn)而興。即使在人的感情生活中,“閃婚”“閃戀”也成了一時(shí)的風(fēng)景。
    ②快是歷史發(fā)展的必然。過(guò)去有句話(huà):“一天等于二十年”。當(dāng)下信息社會(huì)“一天”的發(fā)展,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)農(nóng)業(yè)社會(huì)乃至工業(yè)社會(huì)“二十年”的發(fā)展。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),人們確實(shí)要有“只爭(zhēng)朝夕”的精神,以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。
    ③違背事物發(fā)展規(guī)律去求快,快則快矣,得到的卻是苦果子。20世紀(jì)50年代的“大躍進(jìn)”,“躍”得全國(guó)人民沒(méi)有飯吃,就是一個(gè)深刻的教訓(xùn)。時(shí)下用催生劑催長(zhǎng)的速成水果與雞魚(yú)鴨肉,成長(zhǎng)期是快了,但卻變得像雞肋一樣,食之無(wú)味,棄之可惜。這樣的快,帶給它們的不是進(jìn)化,而是退化。以犧牲環(huán)境與資源為代價(jià)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,也是得不償失,后患無(wú)窮。我國(guó)早有“欲速則不達(dá)”和不可“________”一類(lèi)的古訓(xùn),這是人類(lèi)珍貴的經(jīng)驗(yàn)之談。
    ④就人的幸福感而言,生活也是要有快有慢,勞逸結(jié)合的。倘若人一直處在快節(jié)奏中,沒(méi)有慢節(jié)奏的調(diào)劑,沒(méi)有空暇,沒(méi)有悠閑,沒(méi)有“采菊東籬下”和“閑庭信步”的情致,那生命就會(huì)失去平衡,人生的豐富性就會(huì)大打折扣,甚至?xí)豢旃?jié)奏所擊倒。“閃婚”“閃戀”快則快矣,然而,也因嘗不到婚戀過(guò)程的美妙情趣,而導(dǎo)致了不少人“閃離”的惡果。生活中有好多東西都是需要慢慢咀嚼的。阿爾卑斯山谷有一條公路,兩旁景物極美,許多駕車(chē)人視而不見(jiàn),疾駛而過(guò),管理者特意在路上插上一個(gè)勸告牌:“慢慢走,欣賞呵!”朱光潛先生在談到人生的情趣時(shí),特舉此例,說(shuō)人生藝術(shù)化,就得“慢慢走,欣賞呵!”我國(guó)有一首老歌也這樣唱:“馬兒呵,你慢些走、慢些走,我要把這美麗的景色看個(gè)夠。”
    ⑤針對(duì)近些年來(lái)一味求快帶來(lái)的負(fù)面影響,不少人又懷念起慢來(lái),認(rèn)為不要急吼吼地度過(guò)有限的人生,于是,慢文化之風(fēng)開(kāi)始興起!奥汀薄奥f”“慢游”“慢照”一類(lèi)的活動(dòng)漸次多了起來(lái)。北京出現(xiàn)了“慢遞”專(zhuān)業(yè)店。國(guó)際上有了“慢餐協(xié)會(huì)”,他們聲稱(chēng),慢餐不只是細(xì)嚼慢咽,它是一種生活態(tài)度,一種心態(tài)上的慢,“以慢餐引導(dǎo)被物欲橫流的大潮裏挾著的人們放慢腳步”。近日還傳出消息,全球已經(jīng)有24個(gè)國(guó)家135個(gè)城市獲得“慢城”稱(chēng)號(hào),我國(guó)江蘇省高淳縣有望于近期召開(kāi)的“國(guó)際慢城會(huì)議”上被授予“慢城”稱(chēng)號(hào)。所謂“慢城”,主要是走“生態(tài)立城”之路,本質(zhì)上可以說(shuō)是一個(gè)“環(huán)!备拍睢!奥,是幸福生活所不可缺少的。
    ⑥由此可見(jiàn),要辯證地看待快與慢,快有意義,慢也有價(jià)值?旃(jié)奏的霹靂舞與慢節(jié)奏的太極拳,各有各的美。要當(dāng)快則快,當(dāng)慢則慢,快不棄慢,慢不鄙快,讓快慢正確地結(jié)合起來(lái),在生活節(jié)奏加快的現(xiàn)代,使人的生活仍然保持應(yīng)有的從容、放松和寧?kù)o,維護(hù)人的物質(zhì)生活和精神生活的高質(zhì)量。

15. 本文的中心論點(diǎn)是                   。第③—⑤段依次從

(1)_____________;(2)_____________兩個(gè)方面來(lái)論述的。(9分)

16. 請(qǐng)?jiān)诘冖鄱蔚臋M線(xiàn)上填一個(gè)合適的詞語(yǔ)(      )(2分)

A.快馬加鞭      B.只爭(zhēng)朝夕     C.拔苗助長(zhǎng)      D.南轅北轍

17. 第④段有兩句“慢慢走,欣賞呵!”含義有同有異,請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(3分)

                                                                                  

18. 下面一段文字應(yīng)該放在第幾段之后?請(qǐng)闡述理由。(5分) 

不過(guò),要快,卻不能把快絕對(duì)化,不能抹殺慢?炫c慢是對(duì)立的統(tǒng)一,失去一方,也就沒(méi)有了另一方。快與慢都受著條件的制約,應(yīng)按照張弛有序的規(guī)律,該快則快,該慢則慢。

                                                                                  

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:學(xué)習(xí)周報(bào) 語(yǔ)文 語(yǔ)文版 2009-2010學(xué)年 第39期 總第195期 語(yǔ)文版 題型:048

閱讀下文,完成下題。

李白沒(méi)有暮年,杜甫沒(méi)有青年

文/李新剛

 、僖粋(gè)是“詩(shī)仙”,一個(gè)是“詩(shī)圣”,這名號(hào)就注定了他們一個(gè)是天上飛的,一個(gè)是地上走的。天上飛的詩(shī)仙  A  ,地上走的詩(shī)圣  B  。

 、诶畎缀芎婪牛伞把鎏齑笮Τ鲩T(mén)去,我輩豈是蓬蒿人”而進(jìn)入仕途。他用烈酒,和著盛唐香艷的脂粉,把佛道心境,融進(jìn)歌舞聲色,描繪出一幅幅天上人間。他用浪漫的胸懷,以詩(shī)歌開(kāi)路,闖進(jìn)了大唐圣殿。在不得志的時(shí)候,他吼著“安能摧眉折腰事權(quán)貴,使我不得開(kāi)心顏”而走進(jìn)江湖。

 、劾畎缀転t灑,一直是要“仗劍去國(guó),辭親遠(yuǎn)游”。他每走到一處,可以說(shuō)“蘭陵美酒郁金香,玉碗盛來(lái)琥珀光。但使主人能醉客,不問(wèn)何處是他鄉(xiāng)”。李白從來(lái)不會(huì)問(wèn),“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”。他想去旅游,可以說(shuō)“狂風(fēng)吹我心,西掛咸陽(yáng)樹(shù)”;他如果想上天,說(shuō)“太白與我語(yǔ),為我開(kāi)天關(guān)”;他要是高興,說(shuō)“人生飄忽百年內(nèi),且須酣暢萬(wàn)古情”;他要是發(fā)愁,他說(shuō)“五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁”。這是一個(gè)悲也千古、樂(lè)也千古的人。李白也狂,狂得天真可愛(ài),不矯情,不造作,愛(ài)就磊磊落落地愛(ài),恨就不加掩飾地恨,他熱情地?fù)肀ё匀,擁抱生活?/P>

 、芫剖抢畎咨凶钪匾臇|西,沒(méi)有酒就沒(méi)有李白那華麗的詩(shī)篇。比如:“五花馬,千金裘,呼兒將出換美酒,與爾同銷(xiāo)萬(wàn)古愁!”劍是李白的隨身之物,更是他濟(jì)蒼生、安天下的理想象征,“愿將腰下劍,直為斬樓蘭”。月是李白浪漫主義的代表,李白有不下幾百首詩(shī)都提到了“月”,“我寄愁心與明月,隨風(fēng)直到夜郎西”、“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”、“長(zhǎng)安一片月,萬(wàn)戶(hù)搗衣聲”,都是  C  的名句。

 、堇畎讻](méi)有暮年,而杜甫沒(méi)有青年,因?yàn)榭嚯y加深了他臉上的皺紋。

 、尢崞鸲鸥Γ藗兊哪X海中就會(huì)閃出一個(gè)畫(huà)面:一個(gè)消瘦、清癯,雙眉緊蹙,憂(yōu)心忡忡,但又昂首向天,  D  的老人,拄著拐杖從溪畔、從茅屋蹣跚走來(lái)。

 、叨鸥κ强嚯y歷史的見(jiàn)證人。他一生將自己與國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起,深切地同情人民的苦難。苦難使他過(guò)早地衰老。

 、嗝鎸(duì)那樣一個(gè)社會(huì)環(huán)境,他不得不用他沉重的肉身和悲痛的詞句來(lái)承擔(dān)一個(gè)社會(huì)的悲哀。當(dāng)然,這些是非他所能承擔(dān)得了的,但是他義無(wú)反顧。也許正是他的沉重,令后人感覺(jué)到他內(nèi)心的蒼老,所以每次吟唱他的詩(shī)歌,總是將他想象得那么老,雖然那首詩(shī)歌或許是他年輕時(shí)作的。

 、嵩凇睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》中,“南村群童欺我老無(wú)力……唇焦口燥呼不得,歸來(lái)倚杖自嘆息”。在《江村小景》中,“老妻畫(huà)紙為棋局,稚子敲針作釣鉤”,儼然一個(gè)真正的老年人了,可這時(shí)他的實(shí)際年齡只有四十多歲。

(選自2009年第22期《意林》)

1.結(jié)合語(yǔ)境,選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在文中A、B、C、D四個(gè)橫線(xiàn)處。

備選詞語(yǔ):膾炙人口 沉重凄涼 堅(jiān)忍不拔 浪漫飄逸

2.文章以“李白沒(méi)有暮年,杜甫沒(méi)有青年”為題有什么妙處?作者為什么說(shuō)“李白沒(méi)有暮年,杜甫沒(méi)有青年”?

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3.從結(jié)構(gòu)上看選文第⑤段有什么作用?

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4.作者說(shuō):“杜甫是苦難歷史的見(jiàn)證人!闭(qǐng)你結(jié)合本單元所學(xué)的有關(guān)詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話(huà)的理解。

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5.結(jié)合選文以及你課外對(duì)李白和杜甫的了解,仿照示例,為李白或杜甫擬寫(xiě)一則頒獎(jiǎng)詞。

示例:季羨林——最難時(shí)也不丟掉良知。智者樂(lè),仁者壽,長(zhǎng)者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年,如今的白發(fā)先生。留得十年寒窗苦,牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉,筆下道德文章。一介布衣,言有物,行有格,貧賤不移,寵辱不驚。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文,完成后面題目。
要快也要慢
①時(shí)代發(fā)展加速,生活節(jié)奏加快,“快”成了一種時(shí)尚,一種追求。方方面面都在努力提速,以“快”為特征的行當(dāng),諸如“快餐”“快遞”“快照”“快洗”“快車(chē)”等應(yīng)運(yùn)而興。即使在人的感情生活中,“閃婚”“閃戀”也成了一時(shí)的風(fēng)景。
②快是歷史發(fā)展的必然。過(guò)去有句話(huà):“一天等于二十年”。當(dāng)下信息社會(huì)“一天”的發(fā)展,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)農(nóng)業(yè)社會(huì)乃至工業(yè)社會(huì)“二十年”的發(fā)展。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng),人們確實(shí)要有“只爭(zhēng)朝夕”的精神,以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化。
③違背事物發(fā)展規(guī)律去求快,快則快矣,得到的卻是苦果子。20世紀(jì)50年代的“大躍進(jìn)”,“躍”得全國(guó)人民沒(méi)有飯吃,就是一個(gè)深刻的教訓(xùn)。時(shí)下用催生劑催長(zhǎng)的速成水果與雞魚(yú)鴨肉,成長(zhǎng)期是快了,但卻變得像雞肋一樣,食之無(wú)味,棄之可惜。這樣的快,帶給它們的不是進(jìn)化,而是退化。以犧牲環(huán)境與資源為代價(jià)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,也是得不償失,后患無(wú)窮。我國(guó)早有“欲速則不達(dá)”和不可“________”一類(lèi)的古訓(xùn),這是人類(lèi)珍貴的經(jīng)驗(yàn)之談。
④就人的幸福感而言,生活也是要有快有慢,勞逸結(jié)合的。倘若人一直處在快節(jié)奏中,沒(méi)有慢節(jié)奏的調(diào)劑,沒(méi)有空暇,沒(méi)有悠閑,沒(méi)有“采菊東籬下”和“閑庭信步”的情致,那生命就會(huì)失去平衡,人生的豐富性就會(huì)大打折扣,甚至?xí)豢旃?jié)奏所擊倒!伴W婚”“閃戀”快則快矣,然而,也因嘗不到婚戀過(guò)程的美妙情趣,而導(dǎo)致了不少人“閃離”的惡果。生活中有好多東西都是需要慢慢咀嚼的。阿爾卑斯山谷有一條公路,兩旁景物極美,許多駕車(chē)人視而不見(jiàn),疾駛而過(guò),管理者特意在路上插上一個(gè)勸告牌:“慢慢走,欣賞呵!”朱光潛先生在談到人生的情趣時(shí),特舉此例,說(shuō)人生藝術(shù)化,就得“慢慢走,欣賞呵!”我國(guó)有一首老歌也這樣唱:“馬兒呵,你慢些走、慢些走,我要把這美麗的景色看個(gè)夠!
⑤針對(duì)近些年來(lái)一味求快帶來(lái)的負(fù)面影響,不少人又懷念起慢來(lái),認(rèn)為不要急吼吼地度過(guò)有限的人生,于是,慢文化之風(fēng)開(kāi)始興起!奥汀薄奥f”“慢游”“慢照”一類(lèi)的活動(dòng)漸次多了起來(lái)。北京出現(xiàn)了“慢遞”專(zhuān)業(yè)店。國(guó)際上有了“慢餐協(xié)會(huì)”,他們聲稱(chēng),慢餐不只是細(xì)嚼慢咽,它是一種生活態(tài)度,一種心態(tài)上的慢,“以慢餐引導(dǎo)被物欲橫流的大潮裏挾著的人們放慢腳步”。近日還傳出消息,全球已經(jīng)有24個(gè)國(guó)家135個(gè)城市獲得“慢城”稱(chēng)號(hào),我國(guó)江蘇省高淳縣有望于近期召開(kāi)的“國(guó)際慢城會(huì)議”上被授予“慢城”稱(chēng)號(hào)。所謂“慢城”,主要是走“生態(tài)立城”之路,本質(zhì)上可以說(shuō)是一個(gè)“環(huán)!备拍睢!奥,是幸福生活所不可缺少的。
⑥由此可見(jiàn),要辯證地看待快與慢,快有意義,慢也有價(jià)值?旃(jié)奏的霹靂舞與慢節(jié)奏的太極拳,各有各的美。要當(dāng)快則快,當(dāng)慢則慢,快不棄慢,慢不鄙快,讓快慢正確地結(jié)合起來(lái),在生活節(jié)奏加快的現(xiàn)代,使人的生活仍然保持應(yīng)有的從容、放松和寧?kù)o,維護(hù)人的物質(zhì)生活和精神生活的高質(zhì)量。
【小題1】本文的中心論點(diǎn)是  。第③—⑤段依次從(1)_____________;(2)_____________兩個(gè)方面來(lái)論述的。(9分)
【小題2】請(qǐng)?jiān)诘冖鄱蔚臋M線(xiàn)上填一個(gè)合適的詞語(yǔ)( )(2分)

A.快馬加鞭B.只爭(zhēng)朝夕C.拔苗助長(zhǎng)D.南轅北轍
【小題3】第④段有兩句“慢慢走,欣賞呵!”含義有同有異,請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(3分)
 
【小題4】下面一段文字應(yīng)該放在第幾段之后?請(qǐng)闡述理由。(5分) 
不過(guò),要快,卻不能把快絕對(duì)化,不能抹殺慢?炫c慢是對(duì)立的統(tǒng)一,失去一方,也就沒(méi)有了另一方。快與慢都受著條件的制約,應(yīng)按照張弛有序的規(guī)律,該快則快,該慢則慢。
 

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