下面病句修改不正確的一項是（     ）（3分）

A．近兩年來，不少出版社都推出了許多四大古典名著的新版本供讀者選擇。

修改：把“許多”調(diào)到“新版本”之前。

B．心理學(xué)家認為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語言表達的水平。

修改：把“水平”改為“能力”。

C．東片語文教研會即將在我校召開，這次會議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不超過30分鐘。

修改：刪去“最多”。

D．我們的報刊、電視、網(wǎng)絡(luò)和宣傳媒體，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范現(xiàn)象不再發(fā)生。

修改：刪去句中的第一個“不”。

讀下面的語段，完成26-30題。(15分)

當(dāng)你不是世界的中心

（1）海水容納百川，水以天下之至柔馳聘天下之至堅，卻從不居功。清風(fēng)飄送花香，雨水潤物無聲，這溫柔敦厚的自然總是厚德載物，卻又不事張揚，更不會以造物主自居。那么自稱萬物靈長的我們，更應(yīng)該學(xué)會不以自我為中心。

（2）只有當(dāng)你不把自己當(dāng)作世界的中心的時候，你才能正確認識自己。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”就是這個道理。只有跳出自我，才能認識自我。“天朝上國，物產(chǎn)豐盈，本不必與外夷互通有無”，正是清朝常常以“天朝上國”自居，閉關(guān)鎖國，沒有認識到自身各種弊病，從而日益落后于世界。后人再看歷史，無不扼腕嘆息。因此跳出自我，并審視自我，才能認識自我，并完善自我。

（3）不以自我為中心，就要有謙和的姿態(tài)。北大校長、國學(xué)大師季羨林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是幾個小時，不惱不怒，反倒用一句“沒關(guān)系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在參加一個宣傳活動時，很多經(jīng)銷商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿著高跟鞋的林志玲，一定會膝蓋微彎，蹲到和對方一樣的高度，眼神平視地和對方握手。那天地總共蹲了八十幾次。生活中，有些人總是以自我為中心，對每個人都保持一種“高姿態(tài)”，這種人其實最無實績。反而是季羨林和林志玲這樣的人，以謙和的姿態(tài)平等待人，更顯高貴。無論是個人還是民族，都需要學(xué)會尊重池人，不以自我為中心，保持自身的風(fēng)度與姿態(tài)。

（4）不以自我為中心，還要學(xué)會從他人的角度看世界，而不單從自身出發(fā)�；蛟S你以為自己是萬眾矚目的大明星，是舞臺的焦點，可是，在一個農(nóng)民眼里，你只是個普通的人，遠不及他的莊稼重要�；蛟S你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補習(xí)班，殊不知在他們眼里，藍天、白云、草地、游戲才能構(gòu)成最美的童年。所以，在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中你奉為金科玉律的東西可能一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去幫助他們找到幸福與快樂。從他人的角度看世界，你將看到更絢麗的色彩。

（5）不以自我為中+心，還要善于向他人學(xué)習(xí)�！耙换ㄒ皇澜�-一葉一菩提。“萬事萬特皆有其閃光的一面。師法自然，小草的堅韌，大樹的昂揚，細流的執(zhí)著，大海的寬容……都會給我們有益的啟示：師法大師，圣賢的哲思，大儒的風(fēng)范，永遠是我們追隨的目標；師法凡人，蕓蕓眾生里有很多普通人更值得我們學(xué)習(xí)。  “當(dāng)代雷鋒”郭明義，在平凡的崗位上奉獻愛心，幾十年如一日；最美女教師張麗莉，不顧個人安危勇救學(xué)生……這些平民英雄在

日常生活中所展示出口的人性光輝，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣，其實我們每個人都是在不斷的

學(xué)習(xí)中成長起來的。從某種程度上說，向他人學(xué)習(xí)是不以自我為中心的更高境界。

　�。�6）當(dāng)你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將讀懂無言的自然和多彩的生活。

26.選文的中心論點是什么？（3分）

答：                                                               

27．選文畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？（4分）

答：                                                              

28．選文（2）（3）段的順序能否調(diào)換？說明理由。（3分）

答：                                                              

29．選出最適合作選文（5）段道理論據(jù)的一項（       ）。（2分）

  A．三人行，必有我?guī)熝�。（出自《論語》）

  B．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。（出自《論語》）

  C．己所不欲，勿施于人。（出自《淪語》）

  D.學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？（出自《論語》）

30．結(jié)合你的生活實際和選文的觀點，自選一個角度談?wù)勀銘?yīng)該怎樣做。（3分）

答：                                                              

閱讀下面的文字，完成15-19題

二房壩·外公·蘸水碟

黃德彰

岷江的流向沒有改變。從石板溪到叉魚寺，水流正東。江南是我的故鄉(xiāng)塘壩，江北一道小溪，叫石馬河。溯溪而上，行五六里，丘陵間一片田原，茂竹半掩農(nóng)舍，便是我的外婆家了，地名二房壩。

二房壩是我兒時寒暑假必去的所在。二房壩20多號人，只有外公一人是拄手杖的。二房壩20多號人，只有外公和我是不干活的。我是客人，又小，只管玩耍。外公則天天拄著手杖，到兩里路外的觀音寺吃茶。觀音寺是平安鄉(xiāng)的首府，總共不到30戶人家，民居的屋頂覆蓋著窄窄的石板街道，街道上稍寬的地方設(shè)有茶桌。這個只有二三千人的小鄉(xiāng)，一鄉(xiāng)的頭面人物，大抵坐在茶桌周圍的竹椅上。

  外公當(dāng)然是很有面子的人物：全鄉(xiāng)只有兩戶人家的子弟在外面讀大學(xué)，他一人便供給了全鄉(xiāng)大學(xué)生總數(shù)的一半。他曾對我說過，供舅舅上學(xué)，他花費了16石谷子。一個10畝田產(chǎn)的地主家庭，要供成一個大學(xué)生，其艱難可想而知。

  他要讓兒子也感受這種艱難。假期回家，舅舅不能享有外公和我的特權(quán)，他必須勞動。臨開學(xué)了，須得賣米以籌學(xué)費，舅舅得與佃戶張世華一道，將稻谷加工成大米。把谷子從谷倉放出來，一擔(dān)擔(dān)挑到擂房里去擂了，用風(fēng)簸風(fēng)它，吹去稻殼。再挑到半里之遙的長瓦房，那兒有個碾房，碾去米糠，使糙米變成精米。再挑回來，風(fēng)去米糠，過篩，去掉碎米。每道工序，張世華干，舅舅一樣地干。這時該賣米了，佃農(nóng)挑一擔(dān)，地主少爺也挑一擔(dān)，一擔(dān)擔(dān)挑上街去。谷倉漸空，學(xué)費才足。舅舅已深知這些錢來之不易（縱然那稻谷已從佃農(nóng)那兒剝削過來，是現(xiàn)成的），可以離家赴校了。

  舅舅是修農(nóng)學(xué)的。先上縣農(nóng)中，繼而就讀省高農(nóng)，畢業(yè)后，到灌縣林場工作了兩年才考上了金陵大學(xué)，上這所大學(xué)也是外公的命令。畢業(yè)后就業(yè)于臺北。正在這時，外婆病逝了。外婆病篤之際，外公叮囑我的母親千萬不要告訴舅舅，希望兒子不為母病所累，在外繼續(xù)發(fā)展。但我母親還是給舅舅寫了信，舅舅毅然辭去了臺灣省農(nóng)業(yè)科學(xué)實驗所的職務(wù)，萬里迢迢，奔返故鄉(xiāng)。

  母親寫信，舅舅還鄉(xiāng)，都是違背外公意愿的事。但子女此種行為卻是父親教育的結(jié)果，陳氏家風(fēng)使然。陳氏祖先，自湖北麻城入川，墾殖于二房壩以來，外公已是第七代了，代代相傳，恪守孝道。外公家的堂屋里，黑漆金字匾額高懸，文曰“祖德流芳”，要求子孫緬懷并繼承先輩的美德。外公事母至孝。他年輕時往往外出謀事，每離家，總先去鄉(xiāng)場賣肉的所在，給屠戶打個招呼：每逢趕集便給家里送肉，讓老母常有肉食，待他歸來一并結(jié)賬付款。自己躬行孝道，卻要求兒子對他的母親不省病、不奔喪，怎么行得通呢?

母親是外公的女兒，外公的孝行也在她這里流芳。年事漸高，外公已不再外出謀生，每年總得有幾個月住在我家。吃飯的時候，外公面前有一個碟子，專屬于他。那碟子很小，孔乙己叉開五指即可罩住的那種，人們吃豆花時用它盛蘸水，而在外公面前則是母親特備的精肴，比如豬油白糖蒸蜂蛹之類。我和弟弟的眼睛，不免饞住那個小碟，老人也總是給外孫的碗里拈上一枚。眼見那碟子里已是“多乎哉，不多也”，而我們卻還希望著，又害怕母親責(zé)備的眼神，而外公又給我們各拈一枚。時至今日，難禁內(nèi)疚：老人的慈愛、小孩的饞，是如此地剝蝕了我的外公本已菲薄的晚年待遇。

1..用簡要的語言概括，外公是怎樣的一個人？（4分，正確一個給2分，正確兩個給3分）

2..標題中“二房壩·外公·蘸水碟”三個詞語表明了文章的思路，按提示填空。（4分，前兩空各1分，第三空2分）

開篇寫二房壩點明了                                   ，二房壩享有特權(quán)的是外公，由此推出了文章描寫的                                   ；因為外公是全鄉(xiāng)的頭面人物，一方面他艱難地供成了全鄉(xiāng)僅有的兩個大學(xué)生中的一個——我的舅舅，另一方面他把祖德孝行傳給了他的兒子和女兒——我的母親，我的母親將外公接到家中贍養(yǎng)，用蘸水碟為他特備精肴，我和弟弟饞住了碟中的精肴，以上構(gòu)成了文章的主要情節(jié)；小小的蘸水碟盛滿了                                                之情，這揭示了文章的主旨。

3..結(jié)合語境解釋下列劃線詞的含義。（4分，各2分）

①舅舅毅然辭去了臺灣省農(nóng)業(yè)科學(xué)實驗所的職務(wù)，萬里迢迢，奔返故鄉(xiāng)。

②老人的慈愛、小孩的饞，是如此地剝蝕了我的外公本已菲薄的晚年待遇。

4..結(jié)合上下文，判斷對“外公家的堂屋里，黑漆金字匾額高懸，文曰‘祖德流芳’”這句話的理解，判斷正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（4分）

A．這句話是陳氏家教的追求。（    ）

B．這句話是陳氏家風(fēng)的真實寫照：祖輩的美德已經(jīng)代代相傳。（    ）

C．“祖德流芳”揭示了文中人物行為的原因。（    ）

D．這句話是文章的情感線索。（    ）

5..文中說：“自己躬行孝道，卻要求兒子對他的母親不省病、不奔喪，怎么行得通呢?”聯(lián)系全文想想，外公的言行是否矛盾？為什么？(3 分）

閱讀下面的文言文，完成小題。

(一)

亭林①先生自少至老手不釋書，出門則以一騾二馬捆書自隨。遇邊塞亭障②，呼老兵詣道邊酒壚，對坐痛飲。咨其風(fēng)土，考其區(qū)域。若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。馬上無事，輒據(jù)鞍默誦諸經(jīng)注疏。遇故友若不相識，或顛墜崖谷，亦無悔也。精勤至此，宜所詣淵涵博大，莫與抗衡與。

(二)

劉羽沖偶得古兵書，伏讀經(jīng)年③，自謂可將十萬。會有土寇，自練鄉(xiāng)兵與之角。全隊潰覆，幾為所擒，又得古水利書，伏讀經(jīng)年，自謂可使千里成壤。經(jīng)圖列說干④州官，州官亦好事，使試于一村。溝洫甫成⑤，水大至，順渠灌入，人幾為魚。由是抑郁不自得，恒獨步庭聽，搖首自語曰：“古人豈欺我哉？”如是日千百遍，惟此六字。不久發(fā)病死。

[注]①亭林：即顧炎武。 ②亭障：邊塞崗?fù)ぁ⒈�壘�?③經(jīng)年：一年左右。

④干：求見。 ⑤甫：剛。 

1.．下列句子中劃線的詞解釋錯誤的一項是(3分)  （   ）

2.．下列句子中劃線的詞意思相同的兩項是(4分) （   ）（   ）

3.．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(4分)

①若與平生所聞不合，發(fā)書詳正，必?zé)o所疑乃已。

②溝洫甫成，水大至，順渠灌入，人幾為魚。

4.．顧炎武和劉羽沖都是好讀書之人，但他們學(xué)成的結(jié)果截然相反。請結(jié)合文意，作簡要評析。(4分)

閱讀下面一篇文章，完成小題。(11分)

黑辮子·紅絨鞋

時間會風(fēng)化記憶，風(fēng)化情感。在布滿荊棘的人生之路上，我已經(jīng)度過了最寶貴的年華。今天,當(dāng)我步入了不惑之年時,我始終銘記著一位影響我人生軌跡的人.她就是我的姐姐，一位淳樸、平凡的山區(qū)婦女。

我是農(nóng)民的兒子。我的故鄉(xiāng)坐落在寧夏西海固地區(qū)一個山旮旯里。我們兄弟姐妹6人在那塊小天地里，從童年時代就見識了生活的艱辛。記得有一年冬天，終生面朝黃土背朝天的祖母病倒了，醫(yī)生診斷是晚期肺癌。父輩們悄悄地流淚了。年小的孩子們仿佛在同一天里都變得懂事了。我們用盡好言好語安慰奶奶，并且和大人們一道嚴守著病情的"秘密"。一天深夜，奶奶幾次艱難地嘮叨："嘴里發(fā)苦�。∠氤渣c清口的東西！"父輩們個個囊中空空，只好分頭去借。這時候的姐姐已經(jīng)是16歲的少女，她留著兩條又黑又長又粗的辮子，那是她從小就非常珍愛的。第二天一早，她背著家人偷偷地在磨坊里把辮子剪掉了，雙手捧著它跑進了離村子幾十里之遙的供銷社土產(chǎn)收購站。

兩條烏黑的辮子放進了稱碎銅爛鐵的秤盤里，她換回了兩瓶罐頭�？墒墙憬愕男⑿慕K于沒能挽留住祖母的生命。

1975年初冬，我在輟學(xué)多年之后重新走進了中學(xué)課堂。然而，貧寒的家境使我無法住校上課，我只好頂著晨曦和夜幕在崎嶇的山道上來回奔波。一天放學(xué)后，鋪天蓋地的雨雪封住了去路，但饑腸如鼓，我只好踩著泥濘往回趕。當(dāng)跑進家門店，兩只鞋里全是泥水，母親急忙端下剛剛做完晚飯的鐵鍋，把我那雙濕淋淋的布鞋放在灶膛里烘烤。第二天清早，鵝毛大雪仍在紛紛揚揚，當(dāng)我端鍋取鞋時，鞋已不復(fù)存在，只有化為灰燼的鞋子的模樣。正在我難過流淚之時，即將要出嫁的姐姐拿出了她心愛的一雙紅條絨鞋讓我穿上去上學(xué)。紅色的條絨鞋在那白色的世界里分外耀眼。快要走進學(xué)校時，我突然意識到這紅鞋即將給我?guī)��?quot;災(zāi)難性"的羞辱，為避免同學(xué)們的譏笑，我將姐姐最喜歡的紅條絨鞋埋在了雪地里，赤腳走進了教室。誰知放學(xué)后，我在茫茫雪海里雙手不停地扒開厚厚的積雪，苦苦地尋覓，最終也未能找到。當(dāng)我忐忑不安回到家中請求姐姐寬恕時，姐姐反倒平靜地說："人一輩子要丟失很多的東西。只要丟得值得，就不用傷心。"其實，這雙鞋在姐姐眼里，猶如芭蕾舞演員珍惜的紅舞鞋一樣，平日里她自己也輕易不肯穿。

后來，我走出了大山，姐姐也由少女變成孩子的母親。我們姐弟從此生活在兩個不同的環(huán)境里。那兩條烏黑的辮子和一雙紅絨鞋卻一直在我的記憶中留下了深深的烙印，這么多年來，當(dāng)時的情形還常常在腦海里閃現(xiàn)。

1.請找出作者概括姐姐形象的一句話寫在下面。（2分）

2.全文語言描寫不多，但從“姐姐”所說的話來看，似乎蘊含著人生哲理。談?wù)勀愕睦斫�。�?分）

3.用簡潔的語言概括文中兩件事的內(nèi)容。（2分）

　　 ①                         ②                        

4.文章的標題和文章的內(nèi)容，為什么反復(fù)強調(diào)辮子的"黑"和絨鞋的"紅"？請選擇正確的一項。（     ）（2分）

5.分析開頭和結(jié)尾劃線句子，聯(lián)系文章的內(nèi)容，說說是姐姐的什么思想品質(zhì)使作者終身難忘？（3分）

閱讀下面一篇小說，完成題。

父親睡了

①父親退休以后，頓頓飯喝點酒，天天騎著自行車四處轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，樂呵呵的。那次我?guī)Щ丶揖湃A山的畫冊，父親掀來翻去看不夠，我猜他是想去九華山看看。

②那年五一長假，我陪父親登上了九華山。那是個陽光很好的日子，父親頗有興致。不管是上山還是下山，我一直緊緊抓住父親的手，緊貼著他走。他自然地順著我的身勢，腳步扎實，像有了安全感的孩子。參加工作多年了，我還是頭一次和父親手拉手這么長時間。他的手指又細又硬，如根根小棍，刺得我心酸得有點心疼了。（A）山路上，每每歇息時，父親總是讓我站在里面，他站在外面，用身子當(dāng)著我，生怕我不小心跌下去。

③晚上，父親覺得有點不舒服，腦袋發(fā)暈，早早就上床了。我說給他做做頭部按摩，他便順從地躺下，枕在了我的雙腿上。我哪會做按摩，只是在他的臉部、脖頸、耳根和頭心揉來揉去，輕輕的，緩緩的。他                                                                       

      。沒多一會兒，父親就睡著了，呼吸均勻，一臉的慈祥。我揉著、看著，想起父親摟我睡覺的情景……

④小時候我經(jīng)常生病，父親心疼，總摟著我睡，讀初中時我還跟他睡一個被窩。他喜歡讓我枕著他的胳膊，還不時地摸摸我的身子，用胡茬子扎我的臉，親得沒法再親了。夜里我多少動一下，他就醒了，摸摸我的小屁股，問我想喝水還是尿尿。有一回，我忘了因為什么，父親沖我大發(fā)脾氣，我委屈地哭了，就賭氣去跟母親睡。天亮醒來時，卻發(fā)現(xiàn)父親正緊緊地摟著我呢。原來半夜時他又把我抱進了他的被窩。他朝我擠弄一下眼睛：“好小子，不摟著你我還真睡不著呢�！钡鹊轿耶厴I(yè)回家，確是大小伙子了，父親不好意思再摟我睡覺。有時趁我睡時他會像犯癮似的摟摟我，他身上的那股煙味酒氣很熏人，但我還是假裝睡著，品著熱茶般濃郁醇香的父愛，眼角滲出了淚水……

⑤此刻，看著躺在我腿上瘦弱的父親，看著他那根根白發(fā)和道道皺紋，我的眼睛、鼻子已酸澀不已了：父親真的老了。

⑥從九華山回來，父親逢人便說：“兒子帶我去安徽旅游了！”他眼神中流露出的興奮與自豪卻平添了我?guī)追謨?nèi)疚與不安，讓我意識到陪父親的時間實在太少了。也許因為心情好，父親更貪杯了，而且常常過量。我勸過他幾次，他卻像犯了錯的孩子，嘿嘿一笑：“難戒呀�！庇幸淮�，舅舅來，他們兩人對飲不停，父親醉倒了。（B）我哈腰抱他上床，卻沒費多大勁兒，印象中原本高大的父親，沒想到卻那樣輕！而我的心卻沉了許多……

⑦父親枕在我的臂肘間呼呼地睡著了，睡得好香好沉。睡夢中，父親含含糊糊地說：“吃藥了嗎？”我明白這句話是對我說的。我有糖尿病，每次飯前他都記得提醒我這一句。此時醉倒了的父親竟在夢中也執(zhí)著地囑我吃藥。淚潤濕了我的雙眼，浸濕了我的內(nèi)心。這一夜，我沒怎么睡，生怕手臂的翻動會驚醒父親；但父親睡得很好，也許是因為睡在兒子的懷抱里吧。

⑧幾年后，父親得了不治之癥，躺進了醫(yī)院。最后的日子里，他肝疼腹脹，盡管疼痛難忍，也從不呻吟一聲，不讓兒女心疼著急。只有倚在我的懷里，他才能稍睡一會兒。他說：“躺在兒子的懷里，我就不覺得遭罪了�！笨晌曳置骺匆娪幸恍袦I從父親的眼角流出來。

⑨3月6日，父親躺在我的懷里睡了，靜靜的，很安詳。

⑩他這一睡，再也沒有醒來。

（作者：王忠范，文章有刪改）

1.文章以“父親睡了”為題有什么好處？（3分）

2.聯(lián)系上下文，在第③段橫線處填寫描寫父親神情和動作的語句。（在下面填寫）（2分）

他                                                                              

3.請從下面兩個句子中選擇一句，從內(nèi)容理解、表達效果或富有表現(xiàn)力的詞語等角度進行品評賞析。（3分）

（A）山路上，每每歇息時，父親總是讓我站在里面，他站在外面，用身子當(dāng)著我，生怕我不小心跌下去。

（B）我哈腰抱他上床，卻沒費多大勁兒，印象中原本高大的父親，沒想到卻那樣輕！而我的心卻沉了許多……

我選   句，品評賞析：                                                                      

4.通讀全文，根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，仿照下面的句式補寫句子。（2分）

小時候，病弱的我睡在父親寬大的臂膀里，溫暖而舒適；長大后，                

               ，                    。

5.閱讀原文和下面的材料，請你說一說文中的“我”和田世國有什么共同之處，你從中受到了什么啟發(fā)。（3分）

材料：田世國是山東棗莊薛城區(qū)人，38歲的他毅然為身患尿毒癥晚期的母親捐腎，延續(xù)了母親的生命，他因此被評為2004年度感動中國人物。

共同之處：                                                                    

啟發(fā)：