閱讀下面的文言文和詩歌，完成1～4題。

[甲]

先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。

（選自陶淵明《五柳先生傳》）

[乙]

余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅。則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（選自宋濂《送東陽馬生序》）

1．下列句中加點的詞，意思完全相同的一項是    （    ）

A．以此自終                       自三峽七百里中

B．期在必醉                       陳太丘與友期

C．既醉而退                       既加冠

D．卒獲有所聞            卒中往往語

2．請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）環(huán)堵蕭然，不蔽風日。

譯文：

（2）以是人多以書假余。

澤文：

3．乙文中作者認為自己“缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”的原因是_______（用文中原話）。

4．兩個文段中的主人公在興趣方面有什么相同的地方?在讀書的方式和目的上，不同之處是什么?

讀下面一段話，完成文后練習。9%

   《少年閏土》節(jié)選

   我于是日日盼望新年，新年到，閏土也就到了。好容易到了年（末、未），有一日，母親告訴我，閏土來了，我便飛跑地去看。他正在廚房里，紫色的圓臉，頭（帶、戴）一頂小氈帽，頸上套一個明晃晃的銀項圈，這可見他的父親十分愛他，怕他死去，所以在神（佛、拂）面前許下愿心，用圈子將他套住了。他見人很怕羞，只是不怕我，沒有旁人的時候，便和我說話，于是不到半日，我們便熟（悉、識）了。

   1、“盼望”的近義詞是         。

   2、把括號里用得不正確的字劃掉。

   3、照樣子寫詞語。

   明晃晃                         

   4、作者在描寫閏土的外貌時抓住了三個特征，把原文中表現(xiàn)這三個特征的短語或句子分別填在下面的橫線上。

   （1）表示閏土在海邊受風吹日曬，很健康的句子

   （2）反映了浙江紹興一帶農(nóng)民穿著方面的風俗的句子

   （3）寫出了父親的疼愛，也反映了舊社會農(nóng)民的封建思想的句子

   5、用“~~~~”畫出文中表示聯(lián)想的句子。

1.閱讀下面的語段，完成（1）—（4）題

　�、�關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

　�、趨⒉钴舨�，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

　　③求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

（1）選文中________、________、________三個短語寫出了男子對女子的追求、思念之情。

（2）所謂“興”就是全詩的開頭或其中某一章的開頭先描寫周圍的景物，然后由景生情，引出下文。選文三章中第________章采用了“興”的表現(xiàn)手法。

（3）選文中加橫線句子的意思是________。

（4）解釋“之”詞的含義。

①在河之洲________②左右流之________③求之不得________

2．閱讀下面的選段，完成（1）--（5）題。

①蒹葭萋萋，白露未晞。②所謂伊人，在水之湄。③________④溯游從之，宛在水中坻。

（1）在橫線上填寫原文語句

（2）“萋萋”的含義是________，與詩中________、________的意義相近。

（3）“白露未晞”是一幅________的圖畫。

（4）用“||”將選文劃為兩個層次，并簡述理由。

________

（5）《蒹葭》作為一首愛情詩，它表現(xiàn)了對心上人的執(zhí)著追求。一般來說，詩的理解可以是多義的，不同的人在不同的時候不同的處境下，可以對其主題有不同的理解。你認為還可以把“伊人”理解成什么？

________

閱讀下面的課文選段，完成（1）～（6）題。

　　范進即將這銀子交與渾家打開看，一封一封雪白的細絲錠子，即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道：“方才費老爹的心，拿了五千錢來。①這六兩多銀子，老爹拿了去�！蓖缿舭雁y子________（捏、抓、攥）在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭________（縮、收、�。┝嘶厝ィ�往腰里________（放、揣、擺），口里說道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？②他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩�、鬯�家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”④又轉(zhuǎn)回頭來望著女兒，說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：“姑爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑爺還不希罕�！�今日果不其然！如今拿了銀子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”說了一會，千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。

（1）從文中括號里選擇最恰當?shù)脑~語填到橫線上。

（2）上文橫線上所填的動詞，入木三分地刻畫了胡屠戶________的性格特征。

（3）范進中舉前稱胡屠戶為“岳父”，中舉后稱他為“老爹”，這是因為________________。

（4）在①②③④四句話中，最能反映胡屠戶身份的是

[　　]

（5）“今非昔比”的“今”指的是________，“昔”指的是________。

（6）本段運用了哪些描寫人物的方法對人物形象進行塑造？

________________________________________________

閱讀下面文段，完成下列各題。（7分）

    寧德世界地質(zhì)由白水洋、白云山和大姥山三個園區(qū)組成。集山、海、川、島于一體，風光旖旎，景色秀麗，不但峰luán（    ）俊秀，洞壑幽奇，而且溪美瀑雄，海灣壯闊。屏南白水洋尤為壯觀，一路水勢縈回，流水淙淙，兩岸松濤陣陣；放眼遠tiào（    ），秋風勁舞，波光粼粼，遠山綽約，云霧  甲  。沒有一個人不會不為大自然創(chuàng)造出這樣的奇跡而感到驚嘆。

（1）看拼音寫漢字，給劃線字注音。（4分）

①峰luán（        ）②遠tiào（     ）③洞壑（     ）④縈回（      ）

（2）給短文甲處選擇一個恰當?shù)脑~語（填序號，1分）

A．迷蒙  B．迷惘   C．迷離

（3）文段中劃線句子有語病，請你將修改后的正確語句寫在下面橫線上。（2分）