閱讀下文，完成小題（28分）

茉莉橘子

①深秋極其短促的黃昏時分，夜色蕭蕭而下，女醫(yī)生急著下班，門診卻轉(zhuǎn)來了病人，是一位患白內(nèi)障的老人，正由老妻攙扶著走來。

②女醫(yī)生只草草問了幾句，便開出住院通知單，起身說：“你跟我去病房。”并交代老太太，“到那邊去交費。”

③老太太卻不動，只微笑側(cè)頭，指指自己的耳朵。老人靜靜地開口：“醫(yī)生，還是我和她一起去交費吧。我妻子，她聽不見�！�

④女醫(yī)生錯愕地抬頭，猛然看見：老人一絲不茍的白發(fā)下，面容安詳儒雅，瞳孔卻灰蒙蒙的，黯淡無光，仿佛被廢棄的礦坑。他的眼睛已經(jīng)死了。

⑤他是盲的，而她，是聾的？

⑥乍看上去，他們竟如此平常，老人泰然閉目養(yǎng)神，老太太就無聲地忙前忙后，一臉謙和的笑。午后，老太太坐在床沿上，一瓣瓣地剝開橘子，細細撕去盤絡，輕輕遞過去，老人總是適時地張開嘴接過。老太太目不轉(zhuǎn)睛地看著老人咀嚼與吞咽，微笑著，自己也吃一瓣，再將下一瓣橘子送到老伴兒的嘴邊。

⑦他不能看，她不能聽，要怎樣才能溝通交流，接下命運無窮的招數(shù)？一個巨大的謎團，由四只蒼老的手擁滿。女醫(yī)生悟不透，終于有一次耐不住地問起，老人無光的眼中透出微微笑意：“以后你會明白的�！�

⑧那以后，卻也來得太過迅猛，以至于無從反應。一天，她看見老太太提著水瓶從水房蹣跚而出，剛想上前幫忙，卻已有爆炸聲，驚天動地，代替了她不被聽見的呼喊。老太太撲倒——卻仍努力地、艱難地用手搖晃著、比劃著。

⑨沒人懂得手語，卻沒人不懂得她的心意：                                                                

⑩女醫(yī)生默默脫下白大褂，將纖纖素手在水龍頭下洗了又洗，她要沖掉所有醫(yī)院的氣息，然后靜靜走向老人，坐在老太太慣坐的位置上，輕輕地，剝開橘子。橘瓣遞到老人唇邊的瞬間，他開了口：“她，我的妻子，怎么樣了？要不要緊？”

⑾40年前，他便走上黑暗的不歸路。那年攻關小組里幾晝夜不眠不休后，眼前忽地一片血紅，隨即死一般漆黑。

⑿再醒來已在繃帶背后，他沒有通知鄉(xiāng)下的父母，又獨自躺在漆黑的小屋里，從不知黑暗的重量會這般地以萬鈞之勢壓下。22歲的大男孩終于哭了。

⒀忽然泛來淡淡茉莉花香，一雙女性的手，正隔著紗布，輕輕地為他拭淚。他不禁動容，啞聲問：“你是誰？”

⒁一無回音，卻有什么軟軟的涼涼的東西抵著他的嘴唇，他驚疑地、機械地張開嘴，一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……

⒂整整7天，沒有聲音，沒有光，卻有茉莉橘子日復一日，滋潤他干枯的喉嚨，這是黑暗國度里唯一的安慰與期待。只是，她為什從來不對他說一句話呢？繃帶拆除的剎那，他的雙目渴望地四處張望，喧嘩的人群里卻要到哪里才能覓到那一瓣清甜的茉莉橘子？

⒃卻在無意間，他握到了她的手，嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。

⒄松開她的手，復又緊緊握住，然后拉到自己懷里，自然，握住一生不變的溫柔。

⒅40年后，老人仍有同樣堅毅的面容，令年輕的女醫(yī)生肅然起敬。

1..第④段畫線句運用了       修辭手法，其表達效果是         （3分）

2..是比較下列句子那一種表達更好？（3分）

A．他驚疑地、機械地張開嘴，一瓣染著茉莉花香的甘甜的橘子喂到他嘴里……

B．他驚疑地、機械地張開嘴，一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……

3..請寫出女醫(yī)生對老夫妻情感與態(tài)度的變化：

草草應對→          →為老人剝橘→          （4分）

4..第⒅段畫線句“40年后，老人仍有同樣堅毅的面容，令年輕的女醫(yī)生肅然起敬�！薄袄先说膱砸恪奔戎�                ；又指                  。（6分）

5..對本文主旨理解最恰當?shù)囊豁検?u>          （4分）

6..文章第⑨段寫道：“沒人懂得手語，卻沒人不懂得她的心意�！蹦愣�的老人的心意嗎？請寫出她此時的心理活動。（80字左右）（8分）

閱讀下文，完成小題（28分）

茉莉橘子

①深秋極其短促的黃昏時分，夜色蕭蕭而下，女醫(yī)生急著下班，門診卻轉(zhuǎn)來了病人，是一位患白內(nèi)障的老人，正由老妻攙扶著走來。

②女醫(yī)生只草草問了幾句，便開出住院通知單，起身說：“你跟我去病房。”并交代老太太，“到那邊去交費�！�

③老太太卻不動，只微笑側(cè)頭，指指自己的耳朵。老人靜靜地開口：“醫(yī)生，還是我和她一起去交費吧。我妻子，她聽不見�！�

④女醫(yī)生錯愕地抬頭，猛然看見：老人一絲不茍的白發(fā)下，面容安詳儒雅，瞳孔卻灰蒙蒙的，黯淡無光，仿佛被廢棄的礦坑。他的眼睛已經(jīng)死了。

⑤他是盲的，而她，是聾的？

⑥乍看上去，他們竟如此平常，老人泰然閉目養(yǎng)神，老太太就無聲地忙前忙后，一臉謙和的笑。午后，老太太坐在床沿上，一瓣瓣地剝開橘子，細細撕去盤絡，輕輕遞過去，老人總是適時地張開嘴接過。老太太目不轉(zhuǎn)睛地看著老人咀嚼與吞咽，微笑著，自己也吃一瓣，再將下一瓣橘子送到老伴兒的嘴邊。

⑦他不能看，她不能聽，要怎樣才能溝通交流，接下命運無窮的招數(shù)？一個巨大的謎團，由四只蒼老的手擁滿。女醫(yī)生悟不透，終于有一次耐不住地問起，老人無光的眼中透出微微笑意：“以后你會明白的�！�

⑧那以后，卻也來得太過迅猛，以至于無從反應。一天，她看見老太太提著水瓶從水房蹣跚而出，剛想上前幫忙，卻已有爆炸聲，驚天動地，代替了她不被聽見的呼喊。老太太撲倒——卻仍努力地、艱難地用手搖晃著、比劃著。

⑨沒人懂得手語，卻沒人不懂得她的心意：                                                                

⑩女醫(yī)生默默脫下白大褂，將纖纖素手在水龍頭下洗了又洗，她要沖掉所有醫(yī)院的氣息，然后靜靜走向老人，坐在老太太慣坐的位置上，輕輕地，剝開橘子。橘瓣遞到老人唇邊的瞬間，他開了口：“她，我的妻子，怎么樣了？要不要緊？”

⑾40年前，他便走上黑暗的不歸路。那年攻關小組里幾晝夜不眠不休后，眼前忽地一片血紅，隨即死一般漆黑。

⑿再醒來已在繃帶背后，他沒有通知鄉(xiāng)下的父母，又獨自躺在漆黑的小屋里，從不知黑暗的重量會這般地以萬鈞之勢壓下。22歲的大男孩終于哭了。

⒀忽然泛來淡淡茉莉花香，一雙女性的手，正隔著紗布，輕輕地為他拭淚。他不禁動容，啞聲問：“你是誰？”

⒁一無回音，卻有什么軟軟的涼涼的東西抵著他的嘴唇，他驚疑地、機械地張開嘴，一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……

⒂整整7天，沒有聲音，沒有光，卻有茉莉橘子日復一日，滋潤他干枯的喉嚨，這是黑暗國度里唯一的安慰與期待。只是，她為什從來不對他說一句話呢？繃帶拆除的剎那，他的雙目渴望地四處張望，喧嘩的人群里卻要到哪里才能覓到那一瓣清甜的茉莉橘子？

⒃卻在無意間，他握到了她的手，嗅到她掌心淡淡的茉莉芳香。

⒄松開她的手，復又緊緊握住，然后拉到自己懷里，自然，握住一生不變的溫柔。

⒅40年后，老人仍有同樣堅毅的面容，令年輕的女醫(yī)生肅然起敬。

1..第④段畫線句運用了       修辭手法，其表達效果是         （3分）

2..是比較下列句子那一種表達更好？（3分）

A．他驚疑地、機械地張開嘴，一瓣染著茉莉花香的甘甜的橘子喂到他嘴里……

B．他驚疑地、機械地張開嘴，一瓣染著茉莉花香的橘子甘甜地喂到他嘴里……

3..請寫出女醫(yī)生對老夫妻情感與態(tài)度的變化：

草草應對→          →為老人剝橘→          （4分）

4..第⒅段畫線句“40年后，老人仍有同樣堅毅的面容，令年輕的女醫(yī)生肅然起敬。”“老人的堅毅”既指                ；又指                  。（6分）

5..對本文主旨理解最恰當?shù)囊豁検?u>          （4分）

6..文章第⑨段寫道：“沒人懂得手語，卻沒人不懂得她的心意�！蹦愣�的老人的心意嗎？請寫出她此時的心理活動。（80字左右）（8分）

閱讀下文，完成小題。(24分)
雪化一化，就有路了
張抗抗
每年下第一場雪的日子，我總會想起多年前，一個雪天的經(jīng)歷。
那些日子我始終被—件事情煩惱著，似乎是為了一些閑言碎語。那時我初涉文壇，尚未習慣文壇的無事生非，很容易被某些謠言困擾，情緒波動也很激憤。當事情漸漸平息下來時。
我偶爾聽說某某人在其中做了手腳，心里頓時對此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當面去質(zhì)問她．很快便有了一個機會。我出差去某地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，去義正詞嚴地指責、聲討她。
到達那個城市時，已是傍晚時分了，空中已飄起了雪花。我看著地址打聽路線，乘坐了幾站電車。下車時，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址．
雪下得越來越大，風也越發(fā)凜冽，四下皆白，分不清天上地下。我只是混混沌沌，跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人，那時我才發(fā)現(xiàn)，自己迷路了。就在那個時候，我看見了街邊一間簡陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門。門開了，是一位上了年紀的老婦人，她接過我那張寫著地址的紙條，說：“那地方太難找，我領你去吧！”不容我謝絕，她已跨出門檻，踩在了雪地里。
“這大雪天兒出門，定是有要緊事吧？”她回過頭大聲喊．我含糊應了一聲，“你是去看望病人吧？看把你累的，急的！是親戚？朋友？”她放幔了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，一邊等著我．
我心里咯噔一下。親戚？朋友？病人？……我沉默著，無言以對．我怎能對她實言相告，自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的！
似乎就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動搖，我不知道自己泉這座城市干什么？甚至也不知道要尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄氣的雪花中，隨風逐流而去．也許出于無知，也許出于一時利益之需，她才那樣做，那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！
腳底突然在一個雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住。“這該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥，“不礙事，不礙事．就快到了．前面那個電線桿子右拐，再往前數(shù)三個門就是�！薄按竽�，請回吧，這回我認得路了……”我說著，聲音忽然就喑噎了。
她又重復指點了一逮，便轉(zhuǎn)身往回走．剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了！”那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
我在雪地上久久佇立著．雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠覆蓋道路，因為路屬于自己的腳．
那個風雪之夜，當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時，我已經(jīng)全然沒有了那種激憤的心情，我平靜地站了一會，輕輕將那張已被雷水洇濕的紙條撕碎，然后慢慢朝火車站方向走去．
（摘自《情感讀本·意志篇》2011年第6期）
【小題1】通讀全文，用簡潔的語言概述作者“多年前，一個雪天的經(jīng)歷”。（6分）
【小題2】文中“我”的前后態(tài)度、認識發(fā)生了怎樣的變化？請分析。（4分）
【小題3】文中從哪些方面來表現(xiàn)老婦人的美好品質(zhì)？請用具體例子加以解析。（4分）
【小題4】文中老婦人的話“這雪化一化，就有路了”在文中有兩種理解，請你說說。（4分）
【小題5】體會下面句子中劃線詞的表達作用。（3分）
那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。
【小題6】下列對文章的品析正確的一項是(    )。（3分）

閱讀下文，完成小題。(24分)

雪化一化，就有路了

張抗抗

每年下第一場雪的日子，我總會想起多年前，一個雪天的經(jīng)歷。

那些日子我始終被—件事情煩惱著，似乎是為了一些閑言碎語。那時我初涉文壇，尚未習慣文壇的無事生非，很容易被某些謠言困擾，情緒波動也很激憤。當事情漸漸平息下來時。

我偶爾聽說某某人在其中做了手腳，心里頓時對此人充滿了憤懣和惱恨。我發(fā)誓要當面去質(zhì)問她．很快便有了一個機會。我出差去某地，恰好要路過那人所在的城市。我向朋友要來了她的地址，決定在那個城市作短暫的停留，去義正詞嚴地指責、聲討她。

到達那個城市時，已是傍晚時分了，空中已飄起了雪花。我看著地址打聽路線，乘坐了幾站電車。下車時，完全陌生的街名和異樣的口音，令我不知自己置身何處。但我只能繼續(xù)去尋找那個記錄在怨恨的紙條上的地址．

雪下得越來越大，風也越發(fā)凜冽，四下皆白，分不清天上地下。我只是混混沌沌，跌跌撞撞地朝前走著……街上幾乎已沒有行人，那時我才發(fā)現(xiàn)，自己迷路了。就在那個時候，我看見了街邊一間簡陋平房的窗口露出一線燈光。我敲了門。門開了，是一位上了年紀的老婦人，她接過我那張寫著地址的紙條，說：“那地方太難找，我領你去吧！”不容我謝絕，她已跨出門檻，踩在了雪地里。

“這大雪天兒出門，定是有要緊事吧？”她回過頭大聲喊．我含糊應了一聲，“你是去看望病人吧？看把你累的，急的！是親戚？朋友？”她放幔了腳步，一邊拍撣著肩上的雪花，一邊等著我．

我心里咯噔一下。親戚？朋友？病人？……我沉默著，無言以對．我怎能對她實言相告，自己其實是去找一個“仇人”興師問罪的！

似乎就在那一刻，我忽然對自己此行的目的和意義產(chǎn)生一絲懷疑和動搖，我不知道自己泉這座城市干什么？甚至也不知道要尋找的那個人究竟是誰。那個人隱沒在漫天飄氣的雪花中，隨風逐流而去．也許出于無知，也許出于一時利益之需，她才那樣做，那也許真的是一個需要救治而不是鞭笞的“病人”呢！

腳底突然在一個雪窩里滑了一下，大娘一把將我拽住�！斑@該死的雪，真討厭……”我忍不住嘟噥，“不礙事，不礙事．就快到了．前面那個電線桿子右拐，再往前數(shù)三個門就是�！薄按竽铮�請回吧，這回我認得路了……”我說著，聲音忽然就喑噎了。

她又重復指點了一逮，便轉(zhuǎn)身往回走．剛走幾步，又回過頭，大聲說：“不礙事，明兒太陽出來，這雪化一化，就有路了！”那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。

我在雪地上久久佇立著．雪化一化，就有路了。那么，就把冷雪交給陽光去處理。雪不能永遠覆蓋道路，因為路屬于自己的腳．

那個風雪之夜，當我終于站在那費盡周折才到達的門牌下面時，我已經(jīng)全然沒有了那種激憤的心情，我平靜地站了一會，輕輕將那張已被雷水洇濕的紙條撕碎，然后慢慢朝火車站方向走去．

（摘自《情感讀本·意志篇》2011年第6期）

1.通讀全文，用簡潔的語言概述作者“多年前，一個雪天的經(jīng)歷”。（6分）

2.文中“我”的前后態(tài)度、認識發(fā)生了怎樣的變化？請分析。（4分）

3.文中從哪些方面來表現(xiàn)老婦人的美好品質(zhì)？請用具體例子加以解析。（4分）

4.文中老婦人的話“這雪化一化，就有路了”在文中有兩種理解，請你說說。（4分）

5.體會下面句子中劃線詞的表達作用。（3分）

那個蒼老的聲音，被紛揚的雪花托起，在空蕩蕩的小街上蹣跚。

6.下列對文章的品析正確的一項是(    )。（3分）

說普通話，寫規(guī)范字——語文基礎知識及運用（共32分）

活動開始，小毛同學代表學生會要在校園網(wǎng)上發(fā)表《致家長的一封信》，擬稿如下，閱讀后請完成1-5題。

尊敬的各位家長：

語言文字的規(guī)范化，是“實現(xiàn)順暢交流，構(gòu)建和協(xié)社會”的重要前提，是社會文明發(fā)展的重要體現(xiàn)；在社會生活中說普通話、寫規(guī)范字，能消除人與人之間的語言隔hé(   )，增進人際溝通，促進社會經(jīng)濟和文化的發(fā)展。

目前我校在創(chuàng)建湖南省語言文字規(guī)范化示范學校的過程中，積極開展了“推廣普通話，規(guī)范語言文字”系列活動，形成了校園內(nèi)人人講普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍�？墒�，在日常的學習和生活中，我們還能發(fā)現(xiàn)存在的一些不足，比如有些家長在日常的交流中，總喜歡隨意說方言，而不習慣說普通話，在書寫時，喜歡偶爾標新立異，創(chuàng)造很多錯別字或?qū)懗鲈缫烟?u>汰(    )了的異體字。語言文字的規(guī)范，是我們繼續(xù)和hóng(    )揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關系社會發(fā)展，維系國家統(tǒng)一，增強民族凝(    )聚力的一件大事。

在此，希望各位家長們能以身作責，說普通話，寫規(guī)范字，從我們做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起：

1、在日常的工作、學習、生活中，堅持說普通話，努力說好普通話。

2、認真寫好漢字，不寫繁體字、異體字以及不規(guī)范的字。

3、提高推普、學普意識，在學校、家庭和社會中，人人爭做“推普使者”，努力營造良好的語言文化規(guī)范氛圍，起到積極的示范、監(jiān)督作用。

此致

敬禮

藍山縣民族中學學生會

2011年10月

1.給文中劃線字注音及在注音處寫出漢字（2分）

2.文中劃橫線的句子中有錯別字，請你指出來并改正（2分）

3.下面描述書信格式的句子，不恰當?shù)囊豁検牵?nbsp;）（2分）

E、 具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。