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下列詞語中加橫線的字注音有錯誤的一項是

A.嘆(jiē) 首(qǐ)      笑(shěn )           
B.傴(lǚ) 鞭(chì)     廣(mào)
C.動(zhé)橫(kē)     帆(qiáng)          
D.雨(yín)銜(shāng)然(tuí)
相關習題

科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題

下列詞語中加橫線的字注音有錯誤的一項是
[     ]
A.嘆(jiē) 首(qǐ)      笑(shěn)           
B.傴(lǚ) (chì)    (mào)
C.動(zhé) (kē)     (qiáng) 
D.雨(yín) (shāng) 然(tuí)

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科目:初中語文 來源: 題型:單選題

下列詞語中加橫線字的注音有錯誤的一項是


  1. A.
    狹隘(ài) 哺育(bǔ) 言簡意賅(gāi)
  2. B.
    馳騁(chěng) 真諦(dì) 咄咄逼人 (duō)
  3. C.
    臉頰(jiá) 青睞(lái) 誨人不倦(huǐ)
  4. D.
    醞釀(niàng) 冗長(rǒng) 一蹴而就(cù)

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科目:初中語文 來源:2008年株州市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試題 題型:013

下列詞語中加橫線字的注音有錯誤的一項是( 。

[  ]

A.4i) 育(b() 言簡意g1i

B.ch7ng) 真d@) 咄逼人(du#

C.ji2) 青l2i) 人不倦(hu!

D.ni4ng) 長(r%ng) 一而就(c)

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科目:初中語文 來源:2008年湖南省株洲市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:013

下列詞語中加橫線字的注音有錯誤的一項是

[  ]

A.4i)     育(b()  言簡意g1i

B.ch7ng) 真d@)   咄逼人(du#

C.ji2)   青l2i)  人不倦(hu!

D.ni4ng) 長(r%ng) 一而就(c)

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科目:初中語文 來源:2009年湖南省永州市初中畢業(yè)學業(yè)水平考試語文試卷及答案 題型:043

  “古、奇、靈、秀”的陽明山,積淀著深厚的“和”文化,被海內外譽為“萬和之山”。

  由永州市委宣傳部舉辦的第三屆陽明山“和”文化旅游節(jié)正在籌辦中。

  “和”文化旅游節(jié)主題口號是:“世界因和而美”、“和美陽明,博愛天下”、“兩岸和、中國和、世界和”。

  “和”文化精神載體是:“中華萬和大鼎及”和”文化主題公園!爸腥A萬和大鼎及”上鑄有以聯(lián)合國原秘書長安南為代表的萬余名海內外人士題寫的一萬個“和”字;“和”文化主題公園融聚山水和美、生態(tài)和諧的寓意。

  請你參加第三屆“‘和’文化旅游節(jié)”的籌備工作。

1.籌備組選取了一些體現(xiàn)“和”文化的經典名句,請你補全。

①天時不如地利,________。(孟子《得道多助,失道寡助》)

②________,聽取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月》)

③故人________,________,使老有所終,壯有所用……(《》禮記大道之行也)

④曲徑通幽處,禪房花木深。________,________(常建《題破山寺后禪院》)

⑤綠樹村邊合,________。________,把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)

2.“‘和’文化旅游節(jié)”志愿者招聘正在進行中。應聘者江林遞交的自我推薦書如下,其中有多處錯誤,請你給以指正。

①我叫江林,高一學生,永州市人,體魄強建,能吃苦耐勞,懂英語善交際。

②對陽明山,我有一定的了解。它挽日月輝光,聚山川靈氣。登頂峰,可以北跳衡岳,南望九嶷,瀟湘秀色盡收眼底。每逢5月,山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑,有的裹著花蕾正待怒放,有的開滿鮮花迎風擺動,堪稱“天下第一杜鵑紅”。

③對陽明山的“和”文化,我有較深的研究。陽明山的“陽”“明”二字是天地之“和”、陰陽之“和”;陽明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”;陽明山佛、道共處,是宗教之“和”;雙牌陽明山、臺灣陽明山,同名同姓,更是兩岸關系之“和”。

如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者,將是我的榮幸。

(1)第①②段中加粗的詞中,有錯別字,請找出來,加以改正。

________改為________  ________改為________

(2)第②段中畫線的句子不夠簡潔,請用兩個成語替代,這兩個成語依次是:

________  ________

(3)第④段畫線的句子有語病,請修改。

3.為考查江林的解說水平,評委要求他朗讀下面一首小詩,他有些為難,請你給以指導。

如果所有人都害怕而離開了你,那么,你,一個不幸的人,就敞開心扉,孤軍前進!如果無人在狂風暴雨的茫茫黑夜里高舉火把,那么,你,一個不幸的人,讓痛苦點燃你心中的明燈,讓它成為你惟一的光明。

(1)詩中有兩個加粗的字,他不會讀,請你幫他注音。

( 。╅_心( 。

(2)詩中畫線句子,他不會停頓,請你用“/”幫他劃分節(jié)奏。

如 果 無 人 在 狂 風 暴 雨 的 !∶!『凇∫埂±铩「摺∨e 火 把

面試結束后,一位評委對陪他去的母親說,“你的孩子語言能力太差,我懷疑他從來沒有好好上過語文課。”母親聽后心里很不是滋味,然而回到家里卻對兒子說:“________”聽了母親的畫,他沮喪的臉一下子舒展開來。

(1)這位評委對他母親說的話,表達很不得體,請你改正。

________________________

(2)聯(lián)系上下文,請將文中橫線處母親所說的話補寫出來。

________________________

5.下面是“中華萬和大鼎”落成慶典祝詞中的語句,依次填入橫線上正確的一項是:

________________。與時俱進,和諧化生。

①天地人和 ②地和物豐、厶旌陀觏槨、車腿硕ā、菁液褪屡d、奕f物繁盛

A.⑥①③②⑤④

B.①③②④⑤⑥

C.③②⑤④①⑥

D.⑤④③②①⑥

6.“請名人代言”是提高廣告說服力的好方法。為宣傳”和“文化,如果請文化背景相契合的古今名人來代言下列四則廣告,最不恰當?shù)囊唤M是:

A.請?zhí)諟Y明代言  “自然陽明,和美自然”

B.請柳宗元代言  “和美陽明,博愛天下”

C.請安南代言   “世界因和而美”

D.請臺灣新黨主席郁慕明代言  “兩岸和,中國和,世界和”

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓練 語文 七年級下 蘇教版 題型:048

 。祝┍頄|西兩側上部,刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋,象征著先烈們的革命精神。1) 。小碑座的四周,雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的8個大花圈,這些花朵象征著英雄們。2) 。3) ,表示全國人民對他們的永遠。4) 。5) 。碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式,是上有卷云下有(  )幔的小( 。┑铐。整個紀念碑的造型使人們感到既有民族風格,又有鮮明的新時代精神。

  (乙)從碑身東面起,按著歷史順序瞻仰。第一幅浮雕是“銷毀鴉片煙”,描述了鴉片戰(zhàn)爭前夕,1839年6月3日,群眾在虎門xi1o________毀鴉片的事跡。浮雕上,憤怒的群眾正在把一箱箱毒害中國人民的鴉片運到海邊,傾倒在放有石灰的窯坑里銷毀,一股股濃煙從石灰池上升起。人群后面,有炮臺和千百只待發(fā)的戰(zhàn)船,準備隨時還擊英帝國主義的挑釁。畫面上人物的形象,表現(xiàn)出中國人民反抗帝國主義的堅定決心。東面的第二幅浮雕,描寫1851年太平天國的“金田起義”。太平天國是中國民主主義革命的序幕,它提出政治、經濟、民族、男女四大平等的口號,嚴重地動搖了清朝封建統(tǒng)治的基礎。在這幅浮雕上,一群拿大刀、su# bi1o________、鋤頭,扛著土炮起義的漢族壯族人民的兒女,正從山坡沖下來,革命的旌旗在迎風飄揚。

(1)

在語段(甲)中的橫線上填上適當?shù)脑~語,正確的一組是

[  ]

A.

①品質高尚、谌f年長存 ③純潔、芫囱觥、輵涯

B.

①萬年長存、谄焚|高尚、奂儩崱、軕涯睢、菥囱

C.

①純潔、谄焚|高尚 ③萬年長存、芫囱觥、輵涯

D.

①純潔、谄焚|高尚、廴f年長存、軕涯睢、菥囱

(2)

給(甲)段中加粗的字注音。

(3)

根據(jù)拼音在(乙)段中寫出相應的漢字。

(4)

在(甲)段文中畫出能夠概括紀念碑造型特點的句子。

________

(5)

下列說法錯誤的一項是

[  ]

A.

(甲)段采用了空間順序,(乙)段采用了空間順序。

B.

(乙)段在具體介紹浮雕內容時,用了摹狀態(tài)的說明方法。

C.

(甲)段和(乙)段都采用了總分結構。

D.

(乙)段在介紹“金田起義”時,介紹有關太平天國的歷史知識是為了讓讀者對浮雕內容有更深刻的理解。

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:單選題

①心理效應是社會生活中較常見的心理現(xiàn)象和規(guī)律;是某種人物或事物的行為或作用,引起其他人物或事物產生相應變化的因果反應或連鎖反應。同任何事一樣,它具有積極與消極兩方面的意義。因此,正確地認識、了解、掌握并利用心理效應,在人們的日常生活工作中具有重要意義。
②有一則笑話:一人閑逛街頭,忽見一長隊綿延,趕緊站到隊后跟隨,唯恐錯過什么購買緊缺商品的機會。等到隊伍拐過墻角,才發(fā)現(xiàn)大家原來是排隊上廁所,不禁yǎ rán shī xiào。 A就是指個人的觀念與行為由于群體的引導或壓力,而向與多數(shù)人一致的方向變化的現(xiàn)象,用通俗的話說,就是“隨大流”。
③再看第二種有趣的心理效應。許多青少年因崇拜某位明星的某些特征,比如長相,歌聲,于是就不顧一切模仿明星的行為,搜集他們用過的一切東西。這其實就是  B 在作怪,它是一種以偏概全的傾向,即人們在對一個人的某種特征形成好的或壞的印象后,傾向于據(jù)此推論該人的其他方面的特征。平時說的“ài wū jí wū”就是這一心理效應的一個突出表現(xiàn)。
④第三種叫鲇魚效應。池里養(yǎng)著一群魚,由于缺乏外界刺激,魚變得死氣沉沉,容易死亡。漁民偶然把幾條鲇魚放在魚群里,卻發(fā)現(xiàn)一個奇怪的現(xiàn)象:由于鲇魚喜歡擠來擠去,整個池里的魚都被帶動得生機勃勃。在經濟、文化等活動中引入競爭機制,也會產生鲇魚效應
  C ,又稱皮格馬利翁效應、羅森塔爾效應。皮格馬利翁是古代塞浦路斯的一位善于雕刻的國王,他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上,后來竟使這座雕像活了起來。心理學家羅森塔爾,要求教師們對他們所教的學生進行智力測驗。他告訴教師們說,班上有些學生屬于dà qì wǎn chéng者,并把這些學生的名字念給老師聽。事實上這些名字是從學生中隨機挑選出來的,他們與班上其他學生沒有顯著不同?墒钱攲W期末,再次對這些學生進行智力測驗時,他們的成績明顯優(yōu)于第一次測得的結果。這種結局是怎樣造成的呢?羅森塔爾認為,這可能是因為老師們認為這些學生開始zhǎn lù tóu jiǎo,予以了特別照顧和關懷,以致使他們的成績得以改善。
⑥第五種心理效應更有趣。為了研究各種工作條件對生產率的影響,美國霍桑工廠一個大車間的六名女工被選為實驗的被試者。這些女工的工作是裝配電話機中的繼電器。首先讓她們在一個一般的車間里工作兩星期,測出她們的正常生產率。然后把她們安排到一個特珠的測量室工作五星期,這里除了可以測量每個女工的生產情況外,其他條件都與一般車間相同。接著進入第三個時期,改變了對女工們支付工資的方法。以前女工的薪水依賴于整個車間工人的生產量,現(xiàn)在只依賴于她們六個人的生產量。第四個時期,在工作中安排女工上午、下午各一次5分鐘的休息。第五個時期,把工間休息延長為10分鐘。第六個時期,建立了六個5分鐘休息時間制度。第七個時期,公司為女工提供一頓簡單的午餐。隨后的三個時期每天讓女工提前半小時下班。第十一個時期,建立了每周工作五天的制度。最后第十二個時期,原來的一切工作條件全恢復,重新回到第一個時期。老板想通過這一實驗來尋找一種提高工人生產效率的生產方式。的確,工作效率會受工作條件的影響,然而,出乎意料的是( )條件怎么改變,每一個實驗時期的生產率(  )比前一個時期要高,女工們工作越來越努力,根本就沒關注過生產條件的變化。
⑦通過操縱一個人的環(huán)境,讓他與眾人分離,特別密切地關注他,使他感到很特別,都會對他產生很大的壓力。如果他知道人們期望他干什么,只要沒有想要拒絕的特別理由,他會盡一切努力按人們的期望去干好每一件事;羯9S的女工們就是如此。所以對一個人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快,向他顯示出他正被關心著,被期待著做好某件事。這在心理學上被稱為霍桑效應。
⑧霍桑試驗的研究結果表明了工人們的行為不僅僅受工資的刺激;影響生產效率的最重要因素不是待遇和工作條件,而是工作中的人際關系。
小題1:通讀全文,請給本文擬寫一個標題。(2分)
                                                                       
小題2:根據(jù)你對文章內容的理解,將下面相應的術語分別填入文中A、B、C三處的橫線上。(只填序號,寫到下面橫線上)(3分)(①暈輪效應、②期望效應、③從眾現(xiàn)象)
A.               B.                C.                    
小題3:閱讀文章第②③⑤段,看拼音將相應的成語分別寫在下面橫線上。(2分)
①yǎ rán shī xiào                  ②ài wū jíwū                 
③dà  qì  wǎn  chéng                       ④zhǎn lù tóu jiǎo                  
小題4:閱讀第⑦段,說一說下面句子中加點詞語的表達作用。(3分)
所以對一個人施加壓力說服他去做某件事的最有效方法之一就是使他愉快,向他顯示出他正被關心著,被期待著做好某件事。
小題5:下列說法有錯誤的一項是(    )(3分)
A.心理效應具有積極與消極兩方面的意義。研究并利用心理效應,在人們的日常生活工作中具有重要意義。
B.文章第④段中的畫線句主要采用了作詮釋的說明方法,以通俗生動的語言說明了“鲇魚效應”的特征及其在經濟、文化等活動中的意義。
C.第⑥段結尾括號內可以填入的關聯(lián)詞語依次是“雖然……但是……”
D.在心理學家羅森塔爾的實驗中,可能是因為老師們對這些學生予以了特別照顧和關懷,以致使他們的成績得以改善。

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面選文,完成14-18。(共11分)

神秘的人體“天網”

①常言道:天網恢恢,疏而不漏。意思是說,在人類社會中,一些壞人在作惡以后,自以為能僥幸逃脫,但最終還是鬼使神差地被緝拿歸案,就好像冥冥之中有個天網,使得壞人終究得伏法認罪。冥冥之中究竟有沒有天網?這暫且不論?茖W家發(fā)現(xiàn),人類社會中看不見、摸不著的天網,在人體里竟然真的存在!

 、谇安痪茫聡茖W家在觀察人體免疫系統(tǒng)對付細菌的過程中意外發(fā)現(xiàn),在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細菌周圍,經常會看到一些絲狀體物質。起初,他們以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導致的觀察錯覺。但后來他們發(fā)現(xiàn),這些絲狀物總是在細菌進入人體后,很快就出現(xiàn)在細菌周圍。它們相互纏繞,構成了網。這些網就像蜘蛛網那樣,能夠迅速把細菌橫七豎八地粘在上面,從而將細菌擒拿。隨后,這些網就密切配合人體白細胞里的其他物質,把被擒拿的細菌毒殺或者吞吃掉。

 、鄹鼮槠嫣氐氖,這種由絲狀體物質構成的網還能對人體內健康的細胞起到保護作用。實驗發(fā)現(xiàn),在對付病毒的戰(zhàn)斗中,有一種細胞分泌出來的蛋白酶在同細菌作戰(zhàn)的時候,有時候會傷及無辜,給人體健康細胞造成傷害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生,這個網憑借自身的粘性,主動把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方,幫助它們認準來犯之敵,同時避免誤傷健康細胞。最讓人感動的是,這些由絲狀體物質編成的網,在發(fā)揮完殺敵和護體作用后,就自行化解,神秘地消失了。

 、転榱烁闱宄梭w免疫系統(tǒng)內部發(fā)生的這一神奇現(xiàn)象,德國科學家把目光鎖定在了一種叫做中性粒細胞的身上,因為“天網”總是出現(xiàn)在它們周圍。中性粒細胞已是人體白血球中的主力成員:正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000~10000個,這其中,中性粒細胞就占了55%~70%。他們也知道,中性粒細胞具有追蹤病菌和吞噬、毒殺病菌的能力,是人體內抵御病菌最出色的勇士。但中性粒細胞究竟與“天網”有沒有關系,還是個未知數(shù)! ≡陔娮语@微鏡下,德國科學家對一群中性粒細胞進行了追蹤觀察,結果發(fā)現(xiàn),中性粒細胞在有細菌的環(huán)境里,會馬上被喚醒并向細菌圍攏。當它們靠近細菌后,先前沒有出現(xiàn)的“天網”不久便悄然出現(xiàn)了,但在沒有細菌出現(xiàn)的環(huán)境里,則只有中性粒細胞在自由活動,唯獨不見“天網”的蹤影。

 、菘茖W家通過細致觀察和辨認,最后揭開了謎底。原來,白血球里的中性粒細胞在發(fā)現(xiàn)細菌入侵的敵情后,會馬上奔赴疆場,與細菌拼殺。這些投入到疆場的中性粒細胞注定要成為烈士,因為它們就像是過河的小卒,從不知道退路在哪里,而且它們的壽命只有幾個小時。這些投入疆場的勇士,在與細菌拼殺到筋疲力盡的時候,便自行“剖腹”解體,從體內拋出絲狀體物質。眾多勇士的絲狀體物質纏繞在一起,就構成了細菌難逃的“天網”。讓人驚訝的是,構成“天網”的絲狀體物質,恰恰就是隱藏在中性粒細胞內部的DNA!

 、奕梭w內由DNA編織的“天網”被發(fā)現(xiàn)后,這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn),過去許多非常難解的醫(yī)學迷案,現(xiàn)在看來可能與人體“天網”有關。例如醫(yī)學上有一種叫做先天性黏液稠厚癥,它的特點是人體肺部的分泌物過于黏稠,很容易堵塞人的呼吸通道,使人斷氣而亡。奇怪的是,那些分泌物中總是有數(shù)量極大的DNA。長久以來,醫(yī)學專家只知道這種疾病肯定和基因有關,但其中的疾病制造內幕總是弄不清楚。現(xiàn)在,他們才明白,這很可能是中性粒細胞在肺部拋出的“天網”過密、過多導致的。

⑦科學家認為,人體“天網”的發(fā)現(xiàn),為人類研究自身免疫系統(tǒng)和相關疾病的研究,開辟了一個前所未有的新天地,但現(xiàn)在只是一個開端,因為人體“天網”本身還有許多謎題待解,如究竟是什么信號會促使中性粒細胞拋出它們“天網”的;細胞內的DNA又是通過什么路徑被釋放出來的;當它們把細菌一網打盡之后,又是怎樣神秘消失的……等等。盡管如此,科學家堅信,這個驚人發(fā)現(xiàn),定能為人類健康帶來福音!   (選自《知識窗》)

1..“那么,‘天網’究竟是中性粒細胞拋出的呢,還是細菌拋出的呢?‘天網’到底是由什么物質編織的呢?”這是一個過渡段,它是從選文中摘錄的,請問應將它放回選文哪兩段之間?(2分)

應放在第(  )段和第(  )段之間。

2..閱讀選文第⑤段,在A、B、C、、D四處填寫恰當內容,用簡明的語言準確概括出人體“天網”的形成過程。(每空不超過6個字)(2分)

中性粒細胞:   A     →與細菌拼殺→  B           C       D   →構成”天網”

3..選文第④段中畫線部分使用了列數(shù)字的說明方法,有什么作用?(2分)

答:                              

4..選文第⑥段“他們發(fā)現(xiàn),過去許多非常難解的醫(yī)學迷案,現(xiàn)在看來可能與人體‘天網’有關”一句中,加點詞語“可能”有什么表達作用?(3分)

答:                                               

5..選出下列對選文理解不正確的一項( )(2分)

A.選文開頭引用“天網恢恢,疏而不漏”這一成語,增加了讀者的閱讀興趣,引出說明對象——“人體天網”。

B.在有細菌出現(xiàn)的環(huán)境里,不見“天網”活動的蹤影,只有中性粒細胞在自由活動。

C.人體“天網”的發(fā)現(xiàn),為人類自身免疫系統(tǒng)和相關疾病的研究,開辟了一個新天地,但到止前為止,有關人體“天網”的許多問題尚待科學去研究。

D.選文彩邏輯順序,思路清晰,結構嚴謹。

 

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面選文,完成14-18。(共11分)
神秘的人體“天網”
①常言道:天網恢恢,疏而不漏。意思是說,在人類社會中,一些壞人在作惡以后,自以為能僥幸逃脫,但最終還是鬼使神差地被緝拿歸案,就好像冥冥之中有個天網,使得壞人終究得伏法認罪。冥冥之中究竟有沒有天網?這暫且不論?茖W家發(fā)現(xiàn),人類社會中看不見、摸不著的天網,在人體里竟然真的存在!
 、谇安痪,德國科學家在觀察人體免疫系統(tǒng)對付細菌的過程中意外發(fā)現(xiàn),在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細菌周圍,經常會看到一些絲狀體物質。起初,他們以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導致的觀察錯覺。但后來他們發(fā)現(xiàn),這些絲狀物總是在細菌進入人體后,很快就出現(xiàn)在細菌周圍。它們相互纏繞,構成了網。這些網就像蜘蛛網那樣,能夠迅速把細菌橫七豎八地粘在上面,從而將細菌擒拿。隨后,這些網就密切配合人體白細胞里的其他物質,把被擒拿的細菌毒殺或者吞吃掉。
 、鄹鼮槠嫣氐氖,這種由絲狀體物質構成的網還能對人體內健康的細胞起到保護作用。實驗發(fā)現(xiàn),在對付病毒的戰(zhàn)斗中,有一種細胞分泌出來的蛋白酶在同細菌作戰(zhàn)的時候,有時候會傷及無辜,給人體健康細胞造成傷害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生,這個網憑借自身的粘性,主動把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方,幫助它們認準來犯之敵,同時避免誤傷健康細胞。最讓人感動的是,這些由絲狀體物質編成的網,在發(fā)揮完殺敵和護體作用后,就自行化解,神秘地消失了。
 、転榱烁闱宄梭w免疫系統(tǒng)內部發(fā)生的這一神奇現(xiàn)象,德國科學家把目光鎖定在了一種叫做中性粒細胞的身上,因為“天網”總是出現(xiàn)在它們周圍。中性粒細胞已是人體白血球中的主力成員:正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000~10000個,這其中,中性粒細胞就占了55%~70%。他們也知道,中性粒細胞具有追蹤病菌和吞噬、毒殺病菌的能力,是人體內抵御病菌最出色的勇士。但中性粒細胞究竟與“天網”有沒有關系,還是個未知數(shù)! ≡陔娮语@微鏡下,德國科學家對一群中性粒細胞進行了追蹤觀察,結果發(fā)現(xiàn),中性粒細胞在有細菌的環(huán)境里,會馬上被喚醒并向細菌圍攏。當它們靠近細菌后,先前沒有出現(xiàn)的“天網”不久便悄然出現(xiàn)了,但在沒有細菌出現(xiàn)的環(huán)境里,則只有中性粒細胞在自由活動,唯獨不見“天網”的蹤影。
 、菘茖W家通過細致觀察和辨認,最后揭開了謎底。原來,白血球里的中性粒細胞在發(fā)現(xiàn)細菌入侵的敵情后,會馬上奔赴疆場,與細菌拼殺。這些投入到疆場的中性粒細胞注定要成為烈士,因為它們就像是過河的小卒,從不知道退路在哪里,而且它們的壽命只有幾個小時。這些投入疆場的勇士,在與細菌拼殺到筋疲力盡的時候,便自行“剖腹”解體,從體內拋出絲狀體物質。眾多勇士的絲狀體物質纏繞在一起,就構成了細菌難逃的“天網”。讓人驚訝的是,構成“天網”的絲狀體物質,恰恰就是隱藏在中性粒細胞內部的DNA!
 、奕梭w內由DNA編織的“天網”被發(fā)現(xiàn)后,這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn),過去許多非常難解的醫(yī)學迷案,現(xiàn)在看來可能與人體“天網”有關。例如醫(yī)學上有一種叫做先天性黏液稠厚癥,它的特點是人體肺部的分泌物過于黏稠,很容易堵塞人的呼吸通道,使人斷氣而亡。奇怪的是,那些分泌物中總是有數(shù)量極大的DNA。長久以來,醫(yī)學專家只知道這種疾病肯定和基因有關,但其中的疾病制造內幕總是弄不清楚,F(xiàn)在,他們才明白,這很可能是中性粒細胞在肺部拋出的“天網”過密、過多導致的。
⑦科學家認為,人體“天網”的發(fā)現(xiàn),為人類研究自身免疫系統(tǒng)和相關疾病的研究,開辟了一個前所未有的新天地,但現(xiàn)在只是一個開端,因為人體“天網”本身還有許多謎題待解,如究竟是什么信號會促使中性粒細胞拋出它們“天網”的;細胞內的DNA又是通過什么路徑被釋放出來的;當它們把細菌一網打盡之后,又是怎樣神秘消失的……等等。盡管如此,科學家堅信,這個驚人發(fā)現(xiàn),定能為人類健康帶來福音!   (選自《知識窗》)
【小題1】.“那么,‘天網’究竟是中性粒細胞拋出的呢,還是細菌拋出的呢?‘天網’到底是由什么物質編織的呢?”這是一個過渡段,它是從選文中摘錄的,請問應將它放回選文哪兩段之間?(2分)
應放在第(  )段和第(  )段之間。
【小題2】.閱讀選文第⑤段,在A、B、C、、D四處填寫恰當內容,用簡明的語言準確概括出人體“天網”的形成過程。(每空不超過6個字)(2分)
中性粒細胞:   A     →與細菌拼殺→  B            C       D   →構成”天網”
【小題3】.選文第④段中畫線部分使用了列數(shù)字的說明方法,有什么作用?(2分)
答:                              
【小題4】.選文第⑥段“他們發(fā)現(xiàn),過去許多非常難解的醫(yī)學迷案,現(xiàn)在看來可能與人體‘天網’有關”一句中,加點詞語“可能”有什么表達作用?(3分)
答:                                               
【小題5】.選出下列對選文理解不正確的一項( )(2分)
A.選文開頭引用“天網恢恢,疏而不漏”這一成語,增加了讀者的閱讀興趣,引出說明對象——“人體天網”。
B.在有細菌出現(xiàn)的環(huán)境里,不見“天網”活動的蹤影,只有中性粒細胞在自由活動。
C.人體“天網”的發(fā)現(xiàn),為人類自身免疫系統(tǒng)和相關疾病的研究,開辟了一個新天地,但到止前為止,有關人體“天網”的許多問題尚待科學去研究。
D.選文彩邏輯順序,思路清晰,結構嚴謹。

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科目:初中語文 來源:2011年初中畢業(yè)升學考試(云南昆明卷)語文 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面選文,完成14-18。(共11分)

神秘的人體“天網”

①常言道:天網恢恢,疏而不漏。意思是說,在人類社會中,一些壞人在作惡以后,自以為能僥幸逃脫,但最終還是鬼使神差地被緝拿歸案,就好像冥冥之中有個天網,使得壞人終究得伏法認罪。冥冥之中究竟有沒有天網?這暫且不論?茖W家發(fā)現(xiàn),人類社會中看不見、摸不著的天網,在人體里竟然真的存在!

 、谇安痪,德國科學家在觀察人體免疫系統(tǒng)對付細菌的過程中意外發(fā)現(xiàn),在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細菌周圍,經常會看到一些絲狀體物質。起初,他們以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導致的觀察錯覺。但后來他們發(fā)現(xiàn),這些絲狀物總是在細菌進入人體后,很快就出現(xiàn)在細菌周圍。它們相互纏繞,構成了網。這些網就像蜘蛛網那樣,能夠迅速把細菌橫七豎八地粘在上面,從而將細菌擒拿。隨后,這些網就密切配合人體白細胞里的其他物質,把被擒拿的細菌毒殺或者吞吃掉。

  ③更為奇特的是,這種由絲狀體物質構成的網還能對人體內健康的細胞起到保護作用。實驗發(fā)現(xiàn),在對付病毒的戰(zhàn)斗中,有一種細胞分泌出來的蛋白酶在同細菌作戰(zhàn)的時候,有時候會傷及無辜,給人體健康細胞造成傷害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生,這個網憑借自身的粘性,主動把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方,幫助它們認準來犯之敵,同時避免誤傷健康細胞。最讓人感動的是,這些由絲狀體物質編成的網,在發(fā)揮完殺敵和護體作用后,就自行化解,神秘地消失了。

 、転榱烁闱宄梭w免疫系統(tǒng)內部發(fā)生的這一神奇現(xiàn)象,德國科學家把目光鎖定在了一種叫做中性粒細胞的身上,因為“天網”總是出現(xiàn)在它們周圍。中性粒細胞已是人體白血球中的主力成員:正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000~10000個,這其中,中性粒細胞就占了55%~70%。他們也知道,中性粒細胞具有追蹤病菌和吞噬、毒殺病菌的能力,是人體內抵御病菌最出色的勇士。但中性粒細胞究竟與“天網”有沒有關系,還是個未知數(shù)! ≡陔娮语@微鏡下,德國科學家對一群中性粒細胞進行了追蹤觀察,結果發(fā)現(xiàn),中性粒細胞在有細菌的環(huán)境里,會馬上被喚醒并向細菌圍攏。當它們靠近細菌后,先前沒有出現(xiàn)的“天網”不久便悄然出現(xiàn)了,但在沒有細菌出現(xiàn)的環(huán)境里,則只有中性粒細胞在自由活動,唯獨不見“天網”的蹤影。

 、菘茖W家通過細致觀察和辨認,最后揭開了謎底。原來,白血球里的中性粒細胞在發(fā)現(xiàn)細菌入侵的敵情后,會馬上奔赴疆場,與細菌拼殺。這些投入到疆場的中性粒細胞注定要成為烈士,因為它們就像是過河的小卒,從不知道退路在哪里,而且它們的壽命只有幾個小時。這些投入疆場的勇士,在與細菌拼殺到筋疲力盡的時候,便自行“剖腹”解體,從體內拋出絲狀體物質。眾多勇士的絲狀體物質纏繞在一起,就構成了細菌難逃的“天網”。讓人驚訝的是,構成“天網”的絲狀體物質,恰恰就是隱藏在中性粒細胞內部的DNA!

  ⑥人體內由DNA編織的“天網”被發(fā)現(xiàn)后,這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn),過去許多非常難解的醫(yī)學迷案,現(xiàn)在看來可能與人體“天網”有關。例如醫(yī)學上有一種叫做先天性黏液稠厚癥,它的特點是人體肺部的分泌物過于黏稠,很容易堵塞人的呼吸通道,使人斷氣而亡。奇怪的是,那些分泌物中總是有數(shù)量極大的DNA。長久以來,醫(yī)學專家只知道這種疾病肯定和基因有關,但其中的疾病制造內幕總是弄不清楚,F(xiàn)在,他們才明白,這很可能是中性粒細胞在肺部拋出的“天網”過密、過多導致的。

⑦科學家認為,人體“天網”的發(fā)現(xiàn),為人類研究自身免疫系統(tǒng)和相關疾病的研究,開辟了一個前所未有的新天地,但現(xiàn)在只是一個開端,因為人體“天網”本身還有許多謎題待解,如究竟是什么信號會促使中性粒細胞拋出它們“天網”的;細胞內的DNA又是通過什么路徑被釋放出來的;當它們把細菌一網打盡之后,又是怎樣神秘消失的……等等。盡管如此,科學家堅信,這個驚人發(fā)現(xiàn),定能為人類健康帶來福音!   (選自《知識窗》)

1..“那么,‘天網’究竟是中性粒細胞拋出的呢,還是細菌拋出的呢?‘天網’到底是由什么物質編織的呢?”這是一個過渡段,它是從選文中摘錄的,請問應將它放回選文哪兩段之間?(2分)

應放在第(  )段和第(  )段之間。

2..閱讀選文第⑤段,在A、B、C、、D四處填寫恰當內容,用簡明的語言準確概括出人體“天網”的形成過程。(每空不超過6個字)(2分)

中性粒細胞:   A     →與細菌拼殺→  B            C       D   →構成”天網”

3..選文第④段中畫線部分使用了列數(shù)字的說明方法,有什么作用?(2分)

答:                              

4..選文第⑥段“他們發(fā)現(xiàn),過去許多非常難解的醫(yī)學迷案,現(xiàn)在看來可能與人體‘天網’有關”一句中,加點詞語“可能”有什么表達作用?(3分)

答:                                               

5..選出下列對選文理解不正確的一項( )(2分)

A.選文開頭引用“天網恢恢,疏而不漏”這一成語,增加了讀者的閱讀興趣,引出說明對象——“人體天網”。

B.在有細菌出現(xiàn)的環(huán)境里,不見“天網”活動的蹤影,只有中性粒細胞在自由活動。

C.人體“天網”的發(fā)現(xiàn),為人類自身免疫系統(tǒng)和相關疾病的研究,開辟了一個新天地,但到止前為止,有關人體“天網”的許多問題尚待科學去研究。

D.選文彩邏輯順序,思路清晰,結構嚴謹。

 

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