引號用法完全正確的一組是
(1)那時鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓,衙門差役的橫蠻,逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”。
(2)一將書放在講臺上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào),向?qū)W生介紹自己道:──“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……。”
(3)于是點上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
(4)老根據(jù)地人民做的鞋是“量天尺”。

A.(1)特定稱謂      (2)引用      (3)強(qiáng)調(diào)      (4)諷剌、否定
B.(1)諷剌、否定   (2)強(qiáng)調(diào)      (3)引用      (4)特定稱謂
C.(1)突出強(qiáng)調(diào)      (2)引用      (3)諷剌、否定      (4)特定稱謂
D.(1)強(qiáng)調(diào)             (2)引用      (3)諷剌、否定      (4)特定稱謂
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題

引號用法完全正確的一組是
[     ]
(1)那時鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓,衙門差役的橫蠻,逼得母親和父親決心節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個讀書人來“支撐門戶”。
(2)一將書放在講臺上,便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào),向?qū)W生介紹自己道:──“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……!
(3)于是點上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
(4)老根據(jù)地人民做的鞋是“量天尺”。
A.(1)特定稱謂      (2)引用      (3)強(qiáng)調(diào)      (4)諷剌、否定
B.(1)諷剌、否定   (2)強(qiáng)調(diào)      (3)引用      (4)特定稱謂
C.(1)突出強(qiáng)調(diào)      (2)引用      (3)諷剌、否定      (4)特定稱謂
D.(1)強(qiáng)調(diào)             (2)引用      (3)諷剌、否定      (4)特定稱謂

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科目:初中語文 來源:江蘇省蘇州吳江市青云中學(xué)2011-2012學(xué)年八年級上學(xué)期期中測試語文試題 題型:048

閱讀下邊的文章,完成下題。

紅葉

江河

  秋天的掛號信是故鄉(xiāng)的一枚紅葉托來的。那葉子雖然失去了夏日的翠綠與鮮活,但千絲萬縷如云如織的紅暈,仍然顯示著生命飽經(jīng)滄桑而不衰竭的光澤。仔細(xì)閱讀,總能品出滿心滿目的沉重。

  坐在城市的秋天里,遙祭天邊屬于紅葉的懷想,許多人許多事便在紅得爛漫的季節(jié)踏歌而來。一縷亮麗而亢奮的情愫,不因歲月的冷雨寒風(fēng),歷史皺紋一般地印出那些曾經(jīng)擁有的風(fēng)景。

  那一年,霜早早地落了,童心里飄漾的一灣亮綠,立時被騰起的深色寫意所籠罩。伴著滿樹乞求陽光感激陽光的葉子,我站在無言又無奈的母親面前,我能說些和做些什么呢?蜂飛蝶舞、揚鞭吆喝的溫馨與雄渾,是與眼前的悲愴畫面不相協(xié)調(diào)的。母親喜歡紅葉,常常把紅葉一生的輝煌與美麗歸結(jié)為樸素的“好看”二字。這樣的定義雖很膚淺,但原始的美是能說明紅葉作為一種生命過程所獨有的轟轟烈烈的平凡與偉大。正如春風(fēng)的笑,是為綠遍山野;夏雨的狂,是為揮灑豪氣;秋月的眼,是為收獲鼓勁;冬雪的吻,是為大地鋪上一層不夸飾的晶瑩一樣,讓一組神韻在特定的氛圍內(nèi)展示風(fēng)情。這種風(fēng)情有可能過程是短暫的,只要留住搏擊的頑強(qiáng)與執(zhí)著,是能夠找到屬于生命的雋永的。

  然而起風(fēng)了,灰蒙蒙的天空,一片蒼涼。路邊的樹葉,已經(jīng)失卻了青春的嬌艷,痛苦地作著最后的告別;病床上的母親,淚眼朦朧?粗鴦倓偩`芽的我,她真的不愿像那一片屈于命運的紅葉!但是,病魔吞噬生命是與秋風(fēng)掃落葉一樣殘酷無情的。母親仿佛很安詳,連最后的遺言,也是讓我去揀幾片紅葉。我跑在童年的秋天里,為母親揀回了一大把紅葉。母親數(shù)著這些紅葉,如同數(shù)著我可以用月計算的年齡,終于,她的笑永遠(yuǎn)地印在了那把紅葉之上。

  紅葉度過了一個輝煌的時刻,而我的感覺也突然回歸到被愛憐所簇?fù)淼某抗饫铩D鞘且粋夜晚,在嚴(yán)寒即將為大地更換主題時,你踩著松軟的泥土走了……而我則踩著落葉向你撲去。

  我并不企盼一切都會永恒。紅葉告別季節(jié),這是自然的法則,就像再堅硬的巖石也注定要風(fēng)化為泥土一樣。造物主在造出萬物時,就給了它一個不可超越的毀滅命運。我仍在愛著,就像葉子熱戀土地一樣,在狂風(fēng)中不管旋得多高,最終還要投向大地母親的懷抱。因為,它從枝頭走下來,已經(jīng)有一個歸宿在向它招手。我的歸宿藏在母親親手為我設(shè)計的坐標(biāo)里。

  讓世界所有的葉子都飛舞吧,那是一顆顆袒露真誠的心哪!

  天上的紅葉一片片/思念到天邊/思念到永遠(yuǎn)……

  把思想從往事中拽回,虔誠地注視今天的紅葉,紅葉便是活著的歷史,是的,一切都未曾老去,也絕不會老去,只要大自然的秋風(fēng)刮來,那飛濺的流蘇,那童年的云雨星光,那飽蘸生命之美的紅葉,便突破時空的界限,染紅我遙遠(yuǎn)而清晰的夢境。

(1)

這篇散文,開頭“秋天的掛號信是故鄉(xiāng)的一枚紅葉托來的”這句話運用了什么修辭手法,在全文中有什么作用?

(2)

第三段寫“春風(fēng)”、“夏雨”、“秋月”、“冬雪”,有什么作用?

(3)

怎樣理解“我的歸宿藏在母親親手為我設(shè)計的坐標(biāo)里”這句話?

(4)

最后一段,作者為什么要寫“紅葉便是活著的歷史”,“那飛濺的流蘇,那童年的云雨星光,那飽蘸生命之美的紅葉,便突破時空的界限,染紅我遙遠(yuǎn)而清晰的夢境”?

(5)

在文章的結(jié)尾說“一切都未曾老去,也絕不會老去”,表達(dá)了作者怎樣的情感?

(6)

下列對文章的分析和鑒賞,正確的一項是

[  ]

A.

“坐在城市的秋天里,遙祭天邊屬于紅葉的懷想,許多人許多事便在紅得爛漫的季節(jié)踏歌而來”一句,是指作者馳聘瑰麗的想像,向往那充滿幻想的火熱的生活。

B.

“霜早早地落了,童心里飄漾的一灣亮綠,立時被騰起的深色寫意所籠罩”一句,“深色寫意”指秋天的雄渾景象,但在一個孩子眼里卻是滿眼的肅殺景象。

C.

本文用“紅葉”象征母親一生轟轟烈烈的平凡與偉大,文中引用詩句更增添了對母親、對故鄉(xiāng)的思念之情。

D.

文中關(guān)于母親贊美紅葉、臨終要求揀紅葉、“她的笑永遠(yuǎn)印在了那把紅葉之上‘等細(xì)節(jié)描寫,表現(xiàn)了母親對紅葉的偏愛,說明母親不奢求生活的浪漫。

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