閱讀下面文章，做題（17分）

            放射性同位素——核輻射的主角

 ①同位素就是一種元素存在著質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的幾種原子。由于質(zhì)子數(shù)相同，所以它們的核電荷和核外電子數(shù)都是相同的，并具有相同核外電子排布。由于最外層電子數(shù)相同，因此原子核的某些物理性質(zhì)也有所不同，例如放射性，并不是所以同位素都具有放射性，有放射性的同位素稱(chēng)為“放射性同位素”，沒(méi)有放射性的則成為“穩(wěn)定同位素”。大多數(shù)的天然元素都是由幾種同位素組成，目前已知的穩(wěn)定同位素約300多種，而放射性同位素竟達(dá)1500種以上。

 ②一般來(lái)說(shuō)，原子質(zhì)量很大金屬，像鈈、鈾、鐳等，都具有較強(qiáng)的放射性，在化學(xué)元素周期表中，錒系元素和鑭系元素以及鈾元素全部帶有放射性。另外某些原子質(zhì)量小的同位素也帶有放射性，如碳14、鈷60。

 ③放射性同位素的原子核很不穩(wěn)定，全不間斷地，自發(fā)地放射出射線，直至變成另一種穩(wěn)定同位素，這就是所謂“衰變”，放射性同位素在進(jìn)行衰變的時(shí)候，可放射α射線、β射線、γ射線對(duì)人體危害不大，而γ射線對(duì)人體有較大的傷害，會(huì)誘發(fā)人體基因突變。

 ④放射性元素的原子核有半數(shù)發(fā)生衰變時(shí)所需要的時(shí)間，叫半衰期。換言之，半衰期是指某個(gè)樣品中一半的原子核發(fā)生衰變所需的時(shí)間，不同放射性同位素的半衰期差異很大，短的只有幾天、幾個(gè)小時(shí)、幾分鐘，甚至不到1秒鐘，長(zhǎng)的卻達(dá)幾千年、幾萬(wàn)年，甚至是幾億年，幾十億年，例如，日本“3.11”地震及海嘯引發(fā)的核輻射中的碘131的半衰期約為8天，銫137為30年，鈈239為24000年，鈾238則為44.7億年。半衰期越短，其原子越不穩(wěn)定。

 ⑤經(jīng)過(guò)連接的幾個(gè)半衰期后，放射性同位素的活度會(huì)因衰變而減至初始活度的1/2、1/4、1/8，等等。這意味著我們可以預(yù)測(cè)任何時(shí)候的剩余活度。隨著放射性同位素?cái)?shù)量的減少，所發(fā)出的輻射也相應(yīng)的減少。

 ⑥放射性同位素釋放的放射性能夠破壞活的細(xì)胞，對(duì)人體造成巨大的傷害，但在醫(yī)療上，可以用來(lái)殺菌消滅微生物，并且可以用來(lái)殺滅癌細(xì)胞等。放射線也具有很強(qiáng)的貫穿能力，它可以用來(lái)觀察固體內(nèi)部的目標(biāo)，就像x射線那樣用于病灶的檢查。在工業(yè)上，放射性也很多應(yīng)用，例如用β射線來(lái)測(cè)量紙的厚度，用γ射線照片來(lái)檢查機(jī)器內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。

 ⑦當(dāng)然，如果應(yīng)用不當(dāng)，核輻射也會(huì)造成難以估計(jì)的損失。

                        （選自《中學(xué)科技》2011年第5期，有刪改）

1.選文說(shuō)明了哪幾個(gè)方面的問(wèn)題？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）

2.選文主要運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法？請(qǐng)選擇一種舉例說(shuō)明其作用。（4分）

3.第一段畫(huà)線句中的“大多數(shù)”“目前”兩個(gè)詞語(yǔ)是否可以刪去？為什么？（3分）

4.下面表述和推斷與原文意思相符的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A.人體基因突變是受放射性同位素進(jìn)行衰變時(shí)放射出的γ射線影響造成的。

B.原子質(zhì)量大和原子質(zhì)量小的金屬都可能帶有放射性，一般來(lái)說(shuō)原子量大的金屬放射性更強(qiáng)。

C.醫(yī)學(xué)上，可以用放射性同位素釋放的放射線來(lái)殺滅癌細(xì)胞，但不會(huì)對(duì)人體造成其他方面的傷害。

D.某些放射性元素的半衰期雖然很長(zhǎng)，但由于它的活度越來(lái)越小，所以它對(duì)人類(lèi)與自然的影響不大。

                                        答：【 】

5.2011年3月22日，日本發(fā)生9.0級(jí)大地震。大地震摧毀了日本福島部分核反應(yīng)堆，導(dǎo)致核輻射，造成了難以估計(jì)的損失，也引發(fā)了人們是否繼續(xù)開(kāi)發(fā)利用核能的爭(zhēng)議。對(duì)此，你有怎樣的看法？（4分）

閱讀下面的文章，完成小題（18分）
仰望父親
①父親去世的那一年，我18歲。從1歲到18歲，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從上小學(xué)到讀高中，我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長(zhǎng)大的。從小我在山下，看慣了父親在山上放羊砍柴、開(kāi)墾荒地?fù)]汗如雨的忙碌身影；我在樹(shù)下，看慣了父親在高高的樹(shù)杈間騰挪跳躍的矯健身影；晨曦中夕陽(yáng)下，我在院子里，看慣了父親站在房頂遠(yuǎn)眺天際的從容身影……
②到現(xiàn)在，父親的身影，不時(shí)地在我腦海中映現(xiàn)，使我由時(shí)時(shí)思念父親，進(jìn)而常常思考父親，心目中更加欽敬父親。
③父親的孝行，讓人仰望。小時(shí)候村里一些大人常在我面前講：“你父親真是個(gè)孝子�！苯o我印象深刻的是父親對(duì)我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神，過(guò)段時(shí)間總要給奶奶買(mǎi)些好吃的，每天再忙都要和奶奶說(shuō)會(huì)話，在精神上撫慰奶奶。父親在世時(shí)，每年清明，引領(lǐng)家族男人上墳祭祖，心態(tài)虔誠(chéng)，行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：深恩堪裕后，下聯(lián)：至孝在尊親，橫批：追遠(yuǎn)。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德，是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。
④父親的教行，讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米，父親在前面犁地，母親在中間撒種子，我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時(shí)，父親把我領(lǐng)到地里，指著長(zhǎng)得參差不齊的玉米對(duì)我說(shuō)：“人哄地皮，地哄肚皮”�？粗�因我施糞不勻而長(zhǎng)勢(shì)不好的莊稼，我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過(guò)程中，使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年，父親領(lǐng)我在山上開(kāi)墾荒地，我累得精疲力竭。坐下休息時(shí)，父親問(wèn)我：“天山，你長(zhǎng)大了想干什么？”盡管我當(dāng)時(shí)的回答不切實(shí)際，但父親沒(méi)有嘲笑我，卻深情地?fù)崦�著我的頭，眼望著遠(yuǎn)方，頗有感觸地對(duì)我說(shuō)：“生在山村里，要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢！”現(xiàn)在想起來(lái)，正是父親的那一問(wèn)，點(diǎn)燃了我心中的夢(mèng)想和希望。
⑤父親的力行，讓人仰望。         a       。50年代后期，爺爺患病，大伯因病早逝，家道中落，家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng)，里里外外要兼顧。
         b     。聽(tīng)哥哥說(shuō)大伯去世前，曾借了鄰村一戶(hù)人家300元錢(qián)。大伯去世后，人家上門(mén)討債，父親答應(yīng)10天后還。到了第9天，父親沒(méi)有籌到錢(qián)，下狠心賣(mài)了自家耕地磨面的犍牛，償還了大伯欠下的外債。          C       。父親20多歲被抓壯丁，經(jīng)受過(guò)槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)，解放后遭受過(guò)不明不白的批斗；父親30歲到40歲，領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級(jí)國(guó)營(yíng)黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦，曾任總經(jīng)理，取得過(guò)驕人的業(yè)績(jī)，但更遭受過(guò)莫大的委屈……          d        。60年代，為了全村人出行方便，父親帶領(lǐng)村民，費(fèi)盡艱辛，打通了西莊村至武家河村約2.5公里長(zhǎng)的盤(pán)山路，那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開(kāi)放初期，父親積極響應(yīng)黨的號(hào)召，經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后，在為武家河大隊(duì)創(chuàng)辦煤礦的過(guò)程中，含辛茹苦、積勞成疾，一病不起。
⑥記得父親去世當(dāng)天，我從鄉(xiāng)寧一中趕回家，匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊，腳上有土、有煤渣子，腳底的老繭厚厚的一層，腳上的肉很少，骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生，就是靠這雙腳走過(guò)來(lái)的。如今，我愈加明白：人生的路是走出來(lái)的，再好的夢(mèng)想也需要行動(dòng)。千里之行，始于足下。腳下功夫深，生活行程遠(yuǎn)；腳下行程遠(yuǎn)，人生境界高。
⑦仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常。
（選自2012年《散文選刊》第2期，有改動(dòng)）
【小題1】閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”曾在哪些方面仰望過(guò)“父親”。（4分）
【小題2】仔細(xì)閱讀第⑤段，回答下面兩題。（6分）
（1）以下四句話出自第⑤段，現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處，正確的順序?yàn)椋?nbsp;）（3分）
①父親是一個(gè)支撐門(mén)事、忠厚力行的人
②父親是一個(gè)歷經(jīng)挫折、堅(jiān)韌力行的人
③父親是一個(gè)心想眾人、務(wù)實(shí)力行的人
④父親是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人

閱讀下面這篇文章，完成下面題目。（17分）

梔子花笑了

⑴最后的鴿群帶著低弱的噪音在微風(fēng)里滑過(guò)一個(gè)圈子之后消失在遙遠(yuǎn)的天際。夕陽(yáng)帶著對(duì)大地的一絲留念披著一條紅色的披風(fēng)在天際中翩翩起舞。（A）一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉搖了搖身子，落葉在樹(shù)枝與地面間飛舞著，用生命最后的余光照亮了秋日的寂靜。不甘寂寞的梔子花也出來(lái)助興，將整個(gè)校園彌漫上一層濃濃的香氣。

⑵這一衣帶水的校園通道上的這一頭一男一女的景象跟整個(gè)氣氛很巧妙地溶合在一起，而另一頭緩緩走來(lái)的校長(zhǎng)卻像鳥(niǎo)兒一樣點(diǎn)破了這和諧的安寧。走過(guò)來(lái)了，盡管梔子花依舊很香，可這中間還是夾著一些火藥味兒。

⑶男孩坐在自行車(chē)上，側(cè)著身跟女孩說(shuō)話，女孩站在男孩的右手旁，手里拿著一個(gè)大的講義夾和一封粉紅色的信，校長(zhǎng)站在女孩的對(duì)面。三個(gè)人站著像一個(gè)三角形，三角形總是很不穩(wěn)定的，就像三個(gè)小孩總比兩個(gè)小孩來(lái)得容易吵架一樣，這跟數(shù)學(xué)并沒(méi)有矛盾。

⑷“這么晚還不回家啊�！毙ｉL(zhǎng)首先打破了寂靜，并用一種奇怪的眼神盯著這兩個(gè)學(xué)生。現(xiàn)在的中學(xué)生真的不像話了，還小小年紀(jì)，唉，想當(dāng)年我們這個(gè)年紀(jì)男女連互看一眼都不敢……校長(zhǎng)浮光掠影了他當(dāng)時(shí)年輕的時(shí)候，頓時(shí)來(lái)了精神。“是的，校長(zhǎng)，因?yàn)橛悬c(diǎn)事兒�！迸�孩安靜而從容地回答。身邊的男孩羞澀地低下了頭。

⑸風(fēng)似乎有些大了，樹(shù)葉開(kāi)始沙沙作響著，梔子花的花香像是被稀釋了一樣，香味頓時(shí)減少了很多。

⑹“哪個(gè)年級(jí)的？”校長(zhǎng)問(wèn)�！案呷�，校長(zhǎng)。”女孩回答道。都高三了還有這心思，現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么不懂事。唉，校長(zhǎng)在心里嘆了一口氣……突然看到了女孩手上的信。

⑺“這封信是給他的？”校長(zhǎng)指著男孩問(wèn)著女孩�！笆堑�，校長(zhǎng)�！比耘f是女孩從容的回答�！靶�，嗯，讓我看一下。”校長(zhǎng)有點(diǎn)不自然說(shuō)道。女孩剛伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了。“校長(zhǎng)，就我所知，即便是警察。不能隨便看別人的東西。”女孩笑了笑說(shuō)。“這……”校長(zhǎng)突然有點(diǎn)尷尬了。

⑻好像真的要下雨了，夕陽(yáng)承受不住黑暗的誘惑消失在天際了，梔子花也是沒(méi)有精神了。將暮未暮的天空里，穿越云層的陽(yáng)光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來(lái)之前它依然頑強(qiáng)的存在——這一切看了都使人感動(dòng)……

⑼男孩的臉色似乎有些蒼白，他拉了拉女孩的衣角說(shuō)，“給校長(zhǎng)看吧！”校長(zhǎng)看了看男孩，眼神之中掠過(guò)一些的感激，但隨即笑了，更加確信自己的猜測(cè)了。女孩把信給了校長(zhǎng)。

⑽配合得多好了啊。校長(zhǎng)來(lái)不及多想，忙打開(kāi)信：放心，好好治病，一切都會(huì)好起來(lái)的。學(xué)習(xí)不用怕落下，全班同學(xué)都會(huì)幫你的。大家都在等著你回來(lái)呢！這些筆記是同學(xué)們幫你做的，相信自己會(huì)好起來(lái)的，因?yàn)椴恢皇悄阋粋�(gè)人，你還有大家呢！接下來(lái)，是同學(xué)一大串的祝語(yǔ)。校長(zhǎng)的表情突然僵硬了，一時(shí)不知道該說(shuō)什么才好。

⑾校長(zhǎng)信看完了嗎？我們到時(shí)間晚自習(xí)了。校長(zhǎng)，其實(shí)這世上除了愛(ài)情之外，還有一種更深更真更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說(shuō)是嗎？校長(zhǎng)�！迸�孩仍舊笑著說(shuō)。

⑿是�。�為什么這么多年來(lái)自己竟忽視了這種真摯的感情，還差點(diǎn)扼殺掉了它。這一切都是真的，不是童話！是啊！不是童話。校長(zhǎng)突然笑了。

⒀這笑像一個(gè)屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。(B)天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹(shù)葉被風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿(mǎn)了香氣，梔子花笑得有點(diǎn)“花枝招展”了。

（選自《有一種美德中微笑：體驗(yàn)社會(huì)》有改動(dòng)）

1.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的思想內(nèi)容。（3分）

2.本文對(duì)“梔子花”的形態(tài)、香氣進(jìn)行了多次的描寫(xiě)，請(qǐng)從文中劃線的（A）（B）兩句中任選一句，試分析其作用。（3分）

3.文中第⑼和⑿兩段都寫(xiě)了校長(zhǎng)的“笑”，你能說(shuō)說(shuō)校長(zhǎng)這兩次“笑”所表達(dá)的意思嗎？（3分）

4.請(qǐng)你試著說(shuō)說(shuō)“梔子花笑了”的含義和它在文中的作用。（4分）

5.異性間交往是人際交往的重要組成部分，異性友誼是男女之間的純真友情。你覺(jué)得應(yīng)如何正確對(duì)待異性之間的友情？面對(duì)父母、師長(zhǎng)的誤會(huì)時(shí)，你會(huì)如何處理？（4分）

閱讀下面文章，然后完成19～22題  (11分)

仰望父親

①父親去世的那一年，我18歲。從1歲到18歲，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從上小學(xué)到讀高中，我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長(zhǎng)大的。從小我在山下，看慣了父親在山上放羊砍柴、開(kāi)墾荒地?fù)]汗如雨的忙碌身影；我在樹(shù)下，看慣了父親在高高的樹(shù)杈間騰挪跳躍的矯健身影；晨曦中夕陽(yáng)下，我在院子里，看慣了父親站在房頂遠(yuǎn)眺天際的從容身影……

②到現(xiàn)在，父親的身影，不時(shí)地在我腦海中映現(xiàn)，使我由時(shí)時(shí)思念父親，進(jìn)而常常思考父親，心目中更加欽敬父親。

③父親的孝行，讓人仰望。小時(shí)候村里一些大人常在我面前講：“你父親真是個(gè)孝子�！苯o我印象深刻的是父親對(duì)我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神，過(guò)段時(shí)間總要給奶奶買(mǎi)些好吃的，每天再忙都要和奶奶說(shuō)會(huì)話，在精神上撫慰奶奶。父親在世時(shí)，每年清明，引領(lǐng)家族男人上墳祭祖，心態(tài)虔誠(chéng)，行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：深恩堪裕后，下聯(lián)：至孝在尊親，橫批：追遠(yuǎn)。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德，是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。

④父親的教行，讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米，父親在前面犁地，母親在中間撒種子，我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時(shí)，父親把我領(lǐng)到地里，指著長(zhǎng)得參差不齊的玉米對(duì)我說(shuō)：“人哄地皮，地哄肚皮”。看著因我施糞不勻而長(zhǎng)勢(shì)不好的莊稼，我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過(guò)程中，使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年，父親領(lǐng)我在山上開(kāi)墾荒地，我累得精疲力竭。坐下休息時(shí)，父親問(wèn)我：“天山，你長(zhǎng)大了想干什么？”盡管我當(dāng)時(shí)的回答不切實(shí)際，但父親沒(méi)有嘲笑我，卻深情地?fù)崦�著我的頭，眼望著遠(yuǎn)方，頗有感觸地對(duì)我說(shuō)：“生在山村里，要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢！”現(xiàn)在想起來(lái)，正是父親的那一問(wèn)，點(diǎn)燃了我心中的夢(mèng)想和希望。

⑤父親的力行，讓人仰望。 a。50年代后期，爺爺患病，大伯因病早逝，家道中落，家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng)，里里外外要兼顧。

 b  。聽(tīng)哥哥說(shuō)大伯去世前，曾借了鄰村一戶(hù)人家300元錢(qián)。大伯去世后，人家上門(mén)討債，父親答應(yīng)10天后還。到了第9天，父親沒(méi)有籌到錢(qián)，下狠心賣(mài)了自家耕地磨面的犍牛，償還了大伯欠下的外債。  C。父親20多歲被抓壯丁，經(jīng)受過(guò)槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)，解放后遭受過(guò)不明不白的批斗；父親30歲到40歲，領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級(jí)國(guó)營(yíng)黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦，曾任總經(jīng)理，取得過(guò)驕人的業(yè)績(jī)，但更遭受過(guò)莫大的委屈……  d 。60年代，為了全村人出行方便，父親帶領(lǐng)村民，費(fèi)盡艱辛，打通了西莊村至武家河村約2.5公里長(zhǎng)的盤(pán)山路，那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開(kāi)放初期，父親積極響應(yīng)黨的號(hào)召，經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后，在為武家河大隊(duì)創(chuàng)辦煤礦的過(guò)程中，含辛茹苦、積勞成疾，一病不起。

⑥記得父親去世當(dāng)天，我從鄉(xiāng)寧一中趕回家，匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊，腳上有土、有煤渣子，腳底的老繭厚厚的一層，腳上的肉很少，骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生，就是靠這雙腳走過(guò)來(lái)的。如今，我愈加明白：人生的路是走出來(lái)的，再好的夢(mèng)想也需要行動(dòng)。千里之行，始于足下。腳下功夫深，生活行程遠(yuǎn)；腳下行程遠(yuǎn)，人生境界高。

⑦仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常。

（選自2012年《散文選刊》第2期，有改動(dòng)）

1.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”曾在哪些方面仰望過(guò)“父親”。（2分）

2.仔細(xì)閱讀第⑤段，回答下面兩題。（4分）

（1）以下四句話出自第⑤段，現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處，正確的順序?yàn)椋?nbsp; ）（2分）

①父親是一個(gè)支撐門(mén)事、忠厚力行的人②父親是一個(gè)歷經(jīng)挫折、堅(jiān)韌力行的人

③父親是一個(gè)心想眾人、務(wù)實(shí)力行的人④父親是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人

A ①②①④ B ①④②③C ②④①③D ③①④②

（2）“力行”一詞，出自《禮記·中庸》：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇�！薄妒酚洝と辶至袀鳌芬灿羞^(guò)類(lèi)似論述：“為治者不在多言，顧力行何如耳�！闭�(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要說(shuō)明“父親的力行，讓人仰望”中的“力行”的意思。（2分）

3.作者以“仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入�！钡母袊@收束全文，可謂言簡(jiǎn)意賅，意蘊(yùn)豐富。談?wù)勀銓?duì)這一結(jié)尾的理解。（2分）

4.有人認(rèn)為第⑥段劃線句對(duì)父親的腳的細(xì)膩描寫(xiě)，有損父親高大偉岸的形象，你贊同嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合自己的生活談?wù)勀銓?duì)本文的理解？（3分）

閱讀下面文章，然后完成后面題目  (11分)

仰望父親

①父親去世的那一年，我18歲。從1歲到18歲，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從上小學(xué)到讀高中，我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長(zhǎng)大的。從小我在山下，看慣了父親在山上放羊砍柴、開(kāi)墾荒地?fù)]汗如雨的忙碌身影；我在樹(shù)下，看慣了父親在高高的樹(shù)杈間騰挪跳躍的矯健身影；晨曦中夕陽(yáng)下，我在院子里，看慣了父親站在房頂遠(yuǎn)眺天際的從容身影……

②到現(xiàn)在，父親的身影，不時(shí)地在我腦海中映現(xiàn)，使我由時(shí)時(shí)思念父親，進(jìn)而常常思考父親，心目中更加欽敬父親。

③父親的孝行，讓人仰望。小時(shí)候村里一些大人常在我面前講：“你父親真是個(gè)孝子�！苯o我印象深刻的是父親對(duì)我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神，過(guò)段時(shí)間總要給奶奶買(mǎi)些好吃的，每天再忙都要和奶奶說(shuō)會(huì)話，在精神上撫慰奶奶。父親在世時(shí)，每年清明，引領(lǐng)家族男人上墳祭祖，心態(tài)虔誠(chéng)，行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：深恩堪裕后，下聯(lián)：至孝在尊親，橫批：追遠(yuǎn)。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德，是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。

④父親的教行，讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米，父親在前面犁地，母親在中間撒種子，我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時(shí)，父親把我領(lǐng)到地里，指著長(zhǎng)得參差不齊的玉米對(duì)我說(shuō)：“人哄地皮，地哄肚皮”。看著因我施糞不勻而長(zhǎng)勢(shì)不好的莊稼，我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過(guò)程中，使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年，父親領(lǐng)我在山上開(kāi)墾荒地，我累得精疲力竭。坐下休息時(shí)，父親問(wèn)我：“天山，你長(zhǎng)大了想干什么？”盡管我當(dāng)時(shí)的回答不切實(shí)際，但父親沒(méi)有嘲笑我，卻深情地?fù)崦�著我的頭，眼望著遠(yuǎn)方，頗有感觸地對(duì)我說(shuō)：“生在山村里，要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢！”現(xiàn)在想起來(lái)，正是父親的那一問(wèn)，點(diǎn)燃了我心中的夢(mèng)想和希望。

⑤父親的力行，讓人仰望。         a        。50年代后期，爺爺患病，大伯因病早逝，家道中落，家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng)，里里外外要兼顧。

         b      。聽(tīng)哥哥說(shuō)大伯去世前，曾借了鄰村一戶(hù)人家300元錢(qián)。大伯去世后，人家上門(mén)討債，父親答應(yīng)10天后還。到了第9天，父親沒(méi)有籌到錢(qián)，下狠心賣(mài)了自家耕地磨面的犍牛，償還了大伯欠下的外債。          C        。父親20多歲被抓壯丁，經(jīng)受過(guò)槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)，解放后遭受過(guò)不明不白的批斗；父親30歲到40歲，領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級(jí)國(guó)營(yíng)黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦，曾任總經(jīng)理，取得過(guò)驕人的業(yè)績(jī)，但更遭受過(guò)莫大的委屈……          d         。60年代，為了全村人出行方便，父親帶領(lǐng)村民，費(fèi)盡艱辛，打通了西莊村至武家河村約2．5公里長(zhǎng)的盤(pán)山路，那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開(kāi)放初期，父親積極響應(yīng)黨的號(hào)召，經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后，在為武家河大隊(duì)創(chuàng)辦煤礦的過(guò)程中，含辛茹苦、積勞成疾，一病不起。

⑥記得父親去世當(dāng)天，我從鄉(xiāng)寧一中趕回家，匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊，腳上有土、有煤渣子，腳底的老繭厚厚的一層，腳上的肉很少，骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生，就是靠這雙腳走過(guò)來(lái)的。如今，我愈加明白：人生的路是走出來(lái)的，再好的夢(mèng)想也需要行動(dòng)。千里之行，始于足下。腳下功夫深，生活行程遠(yuǎn)；腳下行程遠(yuǎn)，人生境界高。

⑦仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常。

                                       （選自2012年《散文選刊》第2期，有改動(dòng)）

1.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”曾在哪些方面仰望過(guò)“父親”。（2分）

2.仔細(xì)閱讀第⑤段，回答下面兩題。（4分）

（1）以下四句話出自第⑤段，現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處，正確的順序?yàn)椋?nbsp; ）（2分）

①父親是一個(gè)支撐門(mén)事、忠厚力行的人    ②父親是一個(gè)歷經(jīng)挫折、堅(jiān)韌力行的人

③父親是一個(gè)心想眾人、務(wù)實(shí)力行的人    ④父親是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人

A ①②①④     B ①④②③    C ②④①③    D ③①④②

（2）“力行”一詞，出自《禮記·中庸》：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇�！薄妒酚洝と辶至袀鳌芬灿羞^(guò)類(lèi)似論述：“為治者不在多言，顧力行何如耳。”請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要說(shuō)明“父親的力行，讓人仰望”中的“力行”的意思。（2分）

3.作者以“仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常”的感嘆收束全文，可謂言簡(jiǎn)意賅，意蘊(yùn)豐富。談?wù)勀銓?duì)這一結(jié)尾的理解。（2分）

4.有人認(rèn)為第⑥段劃線句對(duì)父親的腳的細(xì)膩描寫(xiě)，有損父親高大偉岸的形象，你贊同嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合自己的生活談?wù)勀銓?duì)本文的理解？（3分）

 閱讀下面的文章，完成小題（18分）

仰望父親

①父親去世的那一年，我18歲。從1歲到18歲，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從上小學(xué)到讀高中，我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長(zhǎng)大的。從小我在山下，看慣了父親在山上放羊砍柴、開(kāi)墾荒地?fù)]汗如雨的忙碌身影；我在樹(shù)下，看慣了父親在高高的樹(shù)杈間騰挪跳躍的矯健身影；晨曦中夕陽(yáng)下，我在院子里，看慣了父親站在房頂遠(yuǎn)眺天際的從容身影……

②到現(xiàn)在，父親的身影，不時(shí)地在我腦海中映現(xiàn)，使我由時(shí)時(shí)思念父親，進(jìn)而常常思考父親，心目中更加欽敬父親。

③父親的孝行，讓人仰望。小時(shí)候村里一些大人常在我面前講：“你父親真是個(gè)孝子�！苯o我印象深刻的是父親對(duì)我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神，過(guò)段時(shí)間總要給奶奶買(mǎi)些好吃的，每天再忙都要和奶奶說(shuō)會(huì)話，在精神上撫慰奶奶。父親在世時(shí)，每年清明，引領(lǐng)家族男人上墳祭祖，心態(tài)虔誠(chéng)，行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：深恩堪裕后，下聯(lián)：至孝在尊親，橫批：追遠(yuǎn)。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德，是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。

④父親的教行，讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米，父親在前面犁地，母親在中間撒種子，我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時(shí)，父親把我領(lǐng)到地里，指著長(zhǎng)得參差不齊的玉米對(duì)我說(shuō)：“人哄地皮，地哄肚皮”�？粗�因我施糞不勻而長(zhǎng)勢(shì)不好的莊稼，我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過(guò)程中，使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年，父親領(lǐng)我在山上開(kāi)墾荒地，我累得精疲力竭。坐下休息時(shí)，父親問(wèn)我：“天山，你長(zhǎng)大了想干什么？”盡管我當(dāng)時(shí)的回答不切實(shí)際，但父親沒(méi)有嘲笑我，卻深情地?fù)崦�著我的頭，眼望著遠(yuǎn)方，頗有感觸地對(duì)我說(shuō)：“生在山村里，要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢！”現(xiàn)在想起來(lái)，正是父親的那一問(wèn)，點(diǎn)燃了我心中的夢(mèng)想和希望。

⑤父親的力行，讓人仰望。         a       。50年代后期，爺爺患病，大伯因病早逝，家道中落，家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng)，里里外外要兼顧。

         b     。聽(tīng)哥哥說(shuō)大伯去世前，曾借了鄰村一戶(hù)人家300元錢(qián)。大伯去世后，人家上門(mén)討債，父親答應(yīng)10天后還。到了第9天，父親沒(méi)有籌到錢(qián)，下狠心賣(mài)了自家耕地磨面的犍牛，償還了大伯欠下的外債。          C       。父親20多歲被抓壯丁，經(jīng)受過(guò)槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)，解放后遭受過(guò)不明不白的批斗；父親30歲到40歲，領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級(jí)國(guó)營(yíng)黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦，曾任總經(jīng)理，取得過(guò)驕人的業(yè)績(jī)，但更遭受過(guò)莫大的委屈……          d        。60年代，為了全村人出行方便，父親帶領(lǐng)村民，費(fèi)盡艱辛，打通了西莊村至武家河村約2.5公里長(zhǎng)的盤(pán)山路，那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開(kāi)放初期，父親積極響應(yīng)黨的號(hào)召，經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后，在為武家河大隊(duì)創(chuàng)辦煤礦的過(guò)程中，含辛茹苦、積勞成疾，一病不起。

⑥記得父親去世當(dāng)天，我從鄉(xiāng)寧一中趕回家，匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊，腳上有土、有煤渣子，腳底的老繭厚厚的一層，腳上的肉很少，骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生，就是靠這雙腳走過(guò)來(lái)的。如今，我愈加明白：人生的路是走出來(lái)的，再好的夢(mèng)想也需要行動(dòng)。千里之行，始于足下。腳下功夫深，生活行程遠(yuǎn)；腳下行程遠(yuǎn)，人生境界高。

⑦仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常。

（選自2012年《散文選刊》第2期，有改動(dòng)）

1.閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”曾在哪些方面仰望過(guò)“父親”。（4分）

2.仔細(xì)閱讀第⑤段，回答下面兩題。（6分）

（1）以下四句話出自第⑤段，現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處，正確的順序?yàn)椋?nbsp;）（3分）

①父親是一個(gè)支撐門(mén)事、忠厚力行的人

②父親是一個(gè)歷經(jīng)挫折、堅(jiān)韌力行的人

③父親是一個(gè)心想眾人、務(wù)實(shí)力行的人

④父親是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人

A．①②①④         B．①④②③          C．②④①③         D．③①④②

（2）“力行”一詞，出自《禮記·中庸》：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇�！薄妒酚洝と辶至袀鳌芬灿羞^(guò)類(lèi)似論述：“為治者不在多言，顧力行何如耳�！闭�(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要說(shuō)明“父親的力行，讓人仰望”中的“力行”的意思。（3分）

3.作者以“仰望父親，眼底潮涌；仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常”的感嘆收束全文，可謂言簡(jiǎn)意賅，意蘊(yùn)豐富。談?wù)勀銓?duì)這一結(jié)尾的理解。（4分）

4.有人認(rèn)為第⑥段劃線句對(duì)父親的腳的細(xì)膩描寫(xiě)，有損父親高大偉岸的形象，你贊同嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合自己的生活談?wù)勀銓?duì)本文的理解？（4分）

閱讀下面文章，做題（17分）

             放射性同位素——核輻射的主角

 ①同位素就是一種元素存在著質(zhì)子數(shù)相同而中子數(shù)不同的幾種原子。由于質(zhì)子數(shù)相同，所以它們的核電荷和核外電子數(shù)都是相同的，并具有相同核外電子排布。由于最外層電子數(shù)相同，因此原子核的某些物理性質(zhì)也有所不同，例如放射性，并不是所以同位素都具有放射性，有放射性的同位素稱(chēng)為“放射性同位素”，沒(méi)有放射性的則成為“穩(wěn)定同位素”。大多數(shù)的天然元素都是由幾種同位素組成，目前已知的穩(wěn)定同位素約300多種，而放射性同位素竟達(dá)1500種以上。

 ②一般來(lái)說(shuō)，原子質(zhì)量很大金屬，像鈈、鈾、鐳等，都具有較強(qiáng)的放射性，在化學(xué)元素周期表中，錒系元素和鑭系元素以及鈾元素全部帶有放射性。另外某些原子質(zhì)量小的同位素也帶有放射性，如碳14、鈷60。

 ③放射性同位素的原子核很不穩(wěn)定，全不間斷地，自發(fā)地放射出射線，直至變成另一種穩(wěn)定同位素，這就是所謂“衰變”，放射性同位素在進(jìn)行衰變的時(shí)候，可放射α射線、β射線、γ射線對(duì)人體危害不大，而γ射線對(duì)人體有較大的傷害，會(huì)誘發(fā)人體基因突變。

 ④放射性元素的原子核有半數(shù)發(fā)生衰變時(shí)所需要的時(shí)間，叫半衰期。換言之，半衰期是指某個(gè)樣品中一半的原子核發(fā)生衰變所需的時(shí)間，不同放射性同位素的半衰期差異很大，短的只有幾天、幾個(gè)小時(shí)、幾分鐘，甚至不到1秒鐘，長(zhǎng)的卻達(dá)幾千年、幾萬(wàn)年，甚至是幾億年，幾十億年，例如，日本“3.11”地震及海嘯引發(fā)的核輻射中的碘131的半衰期約為8天，銫137為30年，鈈239為24000年，鈾238則為44.7億年。半衰期越短，其原子越不穩(wěn)定。

 ⑤經(jīng)過(guò)連接的幾個(gè)半衰期后，放射性同位素的活度會(huì)因衰變而減至初始活度的1/2、1/4、1/8，等等。這意味著我們可以預(yù)測(cè)任何時(shí)候的剩余活度。隨著放射性同位素?cái)?shù)量的減少，所發(fā)出的輻射也相應(yīng)的減少。

 ⑥放射性同位素釋放的放射性能夠破壞活的細(xì)胞，對(duì)人體造成巨大的傷害，但在醫(yī)療上，可以用來(lái)殺菌消滅微生物，并且可以用來(lái)殺滅癌細(xì)胞等。放射線也具有很強(qiáng)的貫穿能力，它可以用來(lái)觀察固體內(nèi)部的目標(biāo)，就像x射線那樣用于病灶的檢查。在工業(yè)上，放射性也很多應(yīng)用，例如用β射線來(lái)測(cè)量紙的厚度，用γ射線照片來(lái)檢查機(jī)器內(nèi)部結(jié)構(gòu)等。

 ⑦當(dāng)然，如果應(yīng)用不當(dāng)，核輻射也會(huì)造成難以估計(jì)的損失。

                         （選自《中學(xué)科技》2011年第5期，有刪改）

1.選文說(shuō)明了哪幾個(gè)方面的問(wèn)題？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（3分）

2.選文主要運(yùn)用了哪幾種說(shuō)明方法？請(qǐng)選擇一種舉例說(shuō)明其作用。（4分）

3.第一段畫(huà)線句中的“大多數(shù)”“目前”兩個(gè)詞語(yǔ)是否可以刪去？為什么？（3分）

4.下面表述和推斷與原文意思相符的一項(xiàng)是（  ）（3分）

A.人體基因突變是受放射性同位素進(jìn)行衰變時(shí)放射出的γ射線影響造成的。

B.原子質(zhì)量大和原子質(zhì)量小的金屬都可能帶有放射性，一般來(lái)說(shuō)原子量大的金屬放射性更強(qiáng)。

C.醫(yī)學(xué)上，可以用放射性同位素釋放的放射線來(lái)殺滅癌細(xì)胞，但不會(huì)對(duì)人體造成其他方面的傷害。

D.某些放射性元素的半衰期雖然很長(zhǎng)，但由于它的活度越來(lái)越小，所以它對(duì)人類(lèi)與自然的影響不大。

                                         答：【  】

5.2011年3月22日，日本發(fā)生9.0級(jí)大地震。大地震摧毀了日本福島部分核反應(yīng)堆，導(dǎo)致核輻射，造成了難以估計(jì)的損失，也引發(fā)了人們是否繼續(xù)開(kāi)發(fā)利用核能的爭(zhēng)議。對(duì)此，你有怎樣的看法？（4分）

閱讀下面文章，然后完成后面題目  (20分)
仰望父親
①父親去世的那一年，我18歲。從1歲到18歲，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從上小學(xué)到讀高中，我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長(zhǎng)大的。從小我在山下，看慣了父親在山上放羊砍柴、開(kāi)墾荒地?fù)]汗如雨的忙碌身影；我在樹(shù)下，看慣了父親在高高的樹(shù)杈間騰挪跳躍的矯健身影；晨曦中夕陽(yáng)下，我在院子里，看慣了父親站在房頂遠(yuǎn)眺天際的從容身影……
②到現(xiàn)在，父親的身影，不時(shí)地在我腦海中映現(xiàn)，使我由時(shí)時(shí)思念父親，進(jìn)而常常思考父親，心目中更加欽敬父親。
③父親的孝行，讓人仰望。小時(shí)候村里一些大人常在我面前講：“你父親真是個(gè)孝子�！苯o我印象深刻的是父親對(duì)我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神，過(guò)段時(shí)間總要給奶奶買(mǎi)些好吃的，每天再忙都要和奶奶說(shuō)會(huì)話，在精神上撫慰奶奶。父親在世時(shí)，每年清明，引領(lǐng)家族男人上墳祭祖，心態(tài)虔誠(chéng)，行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：深恩堪裕后，下聯(lián)：至孝在尊親，橫批：追遠(yuǎn)。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德，是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。
④父親的教行，讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米，父親在前面犁地，母親在中間撒種子，我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時(shí)，父親把我領(lǐng)到地里，指著長(zhǎng)得參差不齊的玉米對(duì)我說(shuō)：“人哄地皮，地哄肚皮”�？粗�因我施糞不勻而長(zhǎng)勢(shì)不好的莊稼，我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過(guò)程中，使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年，父親領(lǐng)我在山上開(kāi)墾荒地，我累得精疲力竭。坐下休息時(shí)，父親問(wèn)我：“天山，你長(zhǎng)大了想干什么？”盡管我當(dāng)時(shí)的回答不切實(shí)際，但父親沒(méi)有嘲笑我，卻深情地?fù)崦�著我的頭，眼望著遠(yuǎn)方，頗有感觸地對(duì)我說(shuō)：“生在山村里，要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢！”現(xiàn)在想起來(lái)，正是父親的那一問(wèn)，點(diǎn)燃了我心中的夢(mèng)想和希望。
⑤父親的力行，讓人仰望。         a       。50年代后期，爺爺患病，大伯因病早逝，家道中落，家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng)，里里外外要兼顧。
         b     。聽(tīng)哥哥說(shuō)大伯去世前，曾借了鄰村一戶(hù)人家300元錢(qián)。大伯去世后，人家上門(mén)討債，父親答應(yīng)10天后還。到了第9天，父親沒(méi)有籌到錢(qián)，下狠心賣(mài)了自家耕地磨面的犍牛，償還了大伯欠下的外債。          C       。父親20多歲被抓壯丁，經(jīng)受過(guò)槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)，解放后遭受過(guò)不明不白的批斗；父親30歲到40歲，領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級(jí)國(guó)營(yíng)黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦，曾任總經(jīng)理，取得過(guò)驕人的業(yè)績(jī)，但更遭受過(guò)莫大的委屈……          d        。60年代，為了全村人出行方便，父親帶領(lǐng)村民，費(fèi)盡艱辛，打通了西莊村至武家河村約2.5公里長(zhǎng)的盤(pán)山路，那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開(kāi)放初期，父親積極響應(yīng)黨的號(hào)召，經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后，在為武家河大隊(duì)創(chuàng)辦煤礦的過(guò)程中，含辛茹苦、積勞成疾，一病不起。
⑥記得父親去世當(dāng)天，我從鄉(xiāng)寧一中趕回家，匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊，腳上有土、有煤渣子，腳底的老繭厚厚的一層，腳上的肉很少，骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生，就是靠這雙腳走過(guò)來(lái)的。如今，我愈加明白：人生的路是走出來(lái)的，再好的夢(mèng)想也需要行動(dòng)。千里之行，始于足下。腳下功夫深，生活行程遠(yuǎn)；腳下行程遠(yuǎn)，人生境界高。
⑦仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常。
（選自2012年《散文選刊》第2期，有改動(dòng)）
【小題1】閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”曾在哪些方面仰望過(guò)“父親”。（4分）
                                                                
【小題2】仔細(xì)閱讀第⑤段，回答下面兩題。（6分）
（1）以下四句話出自第⑤段，現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處，正確的順序?yàn)椋?nbsp;）（3分）
①父親是一個(gè)支撐門(mén)事、忠厚力行的人   ②父親是一個(gè)歷經(jīng)挫折、堅(jiān)韌力行的人
③父親是一個(gè)心想眾人、務(wù)實(shí)力行的人   ④父親是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人
A ①②①④     B ①④②③    C ②④①③    D ③①④②
（2）“力行”一詞，出自《禮記·中庸》：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。”《史記·儒林列傳》也有過(guò)類(lèi)似論述：“為治者不在多言，顧力行何如耳�！闭�(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要說(shuō)明“父親的力行，讓人仰望”中的“力行”的意思。（3分）
                                                           
【小題3】作者以“仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入�！钡母袊@收束全文，可謂言簡(jiǎn)意賅，意蘊(yùn)豐富。談?wù)勀銓?duì)這一結(jié)尾的理解。（4分）
                                                                
【小題4】有人認(rèn)為第⑥段劃線句對(duì)父親的腳的細(xì)膩描寫(xiě)，有損父親高大偉岸的形象，你贊同嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合自己的生活談?wù)勀銓?duì)本文的理解？（6分）
                                                             

閱讀下面這篇文章，完成下面題目。（17分）
梔子花笑了
⑴最后的鴿群帶著低弱的噪音在微風(fēng)里滑過(guò)一個(gè)圈子之后消失在遙遠(yuǎn)的天際。夕陽(yáng)帶著對(duì)大地的一絲留念披著一條紅色的披風(fēng)在天際中翩翩起舞。（A）一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，樹(shù)葉搖了搖身子，落葉在樹(shù)枝與地面間飛舞著，用生命最后的余光照亮了秋日的寂靜。不甘寂寞的梔子花也出來(lái)助興，將整個(gè)校園彌漫上一層濃濃的香氣。
⑵這一衣帶水的校園通道上的這一頭一男一女的景象跟整個(gè)氣氛很巧妙地溶合在一起，而另一頭緩緩走來(lái)的校長(zhǎng)卻像鳥(niǎo)兒一樣點(diǎn)破了這和諧的安寧。走過(guò)來(lái)了，盡管梔子花依舊很香，可這中間還是夾著一些火藥味兒。
⑶男孩坐在自行車(chē)上，側(cè)著身跟女孩說(shuō)話，女孩站在男孩的右手旁，手里拿著一個(gè)大的講義夾和一封粉紅色的信，校長(zhǎng)站在女孩的對(duì)面。三個(gè)人站著像一個(gè)三角形，三角形總是很不穩(wěn)定的，就像三個(gè)小孩總比兩個(gè)小孩來(lái)得容易吵架一樣，這跟數(shù)學(xué)并沒(méi)有矛盾。
⑷“這么晚還不回家啊�！毙ｉL(zhǎng)首先打破了寂靜，并用一種奇怪的眼神盯著這兩個(gè)學(xué)生。現(xiàn)在的中學(xué)生真的不像話了，還小小年紀(jì)，唉，想當(dāng)年我們這個(gè)年紀(jì)男女連互看一眼都不敢……校長(zhǎng)浮光掠影了他當(dāng)時(shí)年輕的時(shí)候，頓時(shí)來(lái)了精神�！笆堑模�校長(zhǎng)，因?yàn)橛悬c(diǎn)事兒。”女孩安靜而從容地回答。身邊的男孩羞澀地低下了頭。
⑸風(fēng)似乎有些大了，樹(shù)葉開(kāi)始沙沙作響著，梔子花的花香像是被稀釋了一樣，香味頓時(shí)減少了很多。
⑹“哪個(gè)年級(jí)的？”校長(zhǎng)問(wèn)�！案呷�，校長(zhǎng)�！迸�孩回答道。都高三了還有這心思，現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么不懂事。唉，校長(zhǎng)在心里嘆了一口氣……突然看到了女孩手上的信。
⑺“這封信是給他的？”校長(zhǎng)指著男孩問(wèn)著女孩。“是的，校長(zhǎng)�！比耘f是女孩從容的回答�！靶�，嗯，讓我看一下。”校長(zhǎng)有點(diǎn)不自然說(shuō)道。女孩剛伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了�！靶ｉL(zhǎng)，就我所知，即便是警察。不能隨便看別人的東西。”女孩笑了笑說(shuō)�！斑@……”校長(zhǎng)突然有點(diǎn)尷尬了。
⑻好像真的要下雨了，夕陽(yáng)承受不住黑暗的誘惑消失在天際了，梔子花也是沒(méi)有精神了。將暮未暮的天空里，穿越云層的陽(yáng)光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來(lái)之前它依然頑強(qiáng)的存在——這一切看了都使人感動(dòng)……
⑼男孩的臉色似乎有些蒼白，他拉了拉女孩的衣角說(shuō)，“給校長(zhǎng)看吧！”校長(zhǎng)看了看男孩，眼神之中掠過(guò)一些的感激，但隨即笑了，更加確信自己的猜測(cè)了。女孩把信給了校長(zhǎng)。
⑽配合得多好了啊。校長(zhǎng)來(lái)不及多想，忙打開(kāi)信：放心，好好治病，一切都會(huì)好起來(lái)的。學(xué)習(xí)不用怕落下，全班同學(xué)都會(huì)幫你的。大家都在等著你回來(lái)呢！這些筆記是同學(xué)們幫你做的，相信自己會(huì)好起來(lái)的，因?yàn)椴恢皇悄阋粋�(gè)人，你還有大家呢！接下來(lái)，是同學(xué)一大串的祝語(yǔ)。校長(zhǎng)的表情突然僵硬了，一時(shí)不知道該說(shuō)什么才好。
⑾校長(zhǎng)信看完了嗎？我們到時(shí)間晚自習(xí)了。校長(zhǎng)，其實(shí)這世上除了愛(ài)情之外，還有一種更深更真更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說(shuō)是嗎？校長(zhǎng)。”女孩仍舊笑著說(shuō)。
⑿是��！為什么這么多年來(lái)自己竟忽視了這種真摯的感情，還差點(diǎn)扼殺掉了它。這一切都是真的，不是童話！是��！不是童話。校長(zhǎng)突然笑了。
⒀這笑像一個(gè)屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。(B)天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹(shù)葉被風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿(mǎn)了香氣，梔子花笑得有點(diǎn)“花枝招展”了。
（選自《有一種美德中微笑：體驗(yàn)社會(huì)》有改動(dòng)）
【小題1】請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括本文的思想內(nèi)容。（3分）
                                                                                   
【小題2】本文對(duì)“梔子花”的形態(tài)、香氣進(jìn)行了多次的描寫(xiě)，請(qǐng)從文中劃線的（A）（B）兩句中任選一句，試分析其作用。（3分）
                                                                             
                                                                             
【小題3】文中第⑼和⑿兩段都寫(xiě)了校長(zhǎng)的“笑”，你能說(shuō)說(shuō)校長(zhǎng)這兩次“笑”所表達(dá)的意思嗎？（3分）
                                                                                  
【小題4】請(qǐng)你試著說(shuō)說(shuō)“梔子花笑了”的含義和它在文中的作用。（4分）
                                                                              
                                                                          
【小題5】異性間交往是人際交往的重要組成部分，異性友誼是男女之間的純真友情。你覺(jué)得應(yīng)如何正確對(duì)待異性之間的友情？面對(duì)父母、師長(zhǎng)的誤會(huì)時(shí)，你會(huì)如何處理？（4分）
                                                                             
                                                                                 

閱讀下面文章，然后完成19～22題  (11分)
仰望父親
①父親去世的那一年，我18歲。從1歲到18歲，從咿呀學(xué)語(yǔ)到蹣跚學(xué)步，從上小學(xué)到讀高中，我是在仰望著父親忙碌而疲憊的身影中長(zhǎng)大的。從小我在山下，看慣了父親在山上放羊砍柴、開(kāi)墾荒地?fù)]汗如雨的忙碌身影；我在樹(shù)下，看慣了父親在高高的樹(shù)杈間騰挪跳躍的矯健身影；晨曦中夕陽(yáng)下，我在院子里，看慣了父親站在房頂遠(yuǎn)眺天際的從容身影……
②到現(xiàn)在，父親的身影，不時(shí)地在我腦海中映現(xiàn)，使我由時(shí)時(shí)思念父親，進(jìn)而常常思考父親，心目中更加欽敬父親。
③父親的孝行，讓人仰望。小時(shí)候村里一些大人常在我面前講：“你父親真是個(gè)孝子。”給我印象深刻的是父親對(duì)我奶奶的飲食起居特別在心。父親為了使奶奶活得心氣順、活得有精神，過(guò)段時(shí)間總要給奶奶買(mǎi)些好吃的，每天再忙都要和奶奶說(shuō)會(huì)話，在精神上撫慰奶奶。父親在世時(shí)，每年清明，引領(lǐng)家族男人上墳祭祖，心態(tài)虔誠(chéng)，行止敬重。在我爺爺?shù)母赣H墳地上的碑樓上刻有一副對(duì)聯(lián)。上聯(lián)：深恩堪裕后，下聯(lián)：至孝在尊親，橫批：追遠(yuǎn)。我想這肯定是我們家族的良風(fēng)美德，是影響了父親一生的傳統(tǒng)孝文化。
④父親的教行，讓人仰望。父親教我做事明理。記得有一年春天種玉米，父親在前面犁地，母親在中間撒種子，我和哥哥在后面施糞。偶爾我偷懶不好好施糞。待到秋收之時(shí)，父親把我領(lǐng)到地里，指著長(zhǎng)得參差不齊的玉米對(duì)我說(shuō)：“人哄地皮，地哄肚皮”�？粗�因我施糞不勻而長(zhǎng)勢(shì)不好的莊稼，我心里十分懊悔。父親在教我做這些農(nóng)家活的過(guò)程中，使我明白許多事理。父親教我明志。記得我12歲那年，父親領(lǐng)我在山上開(kāi)墾荒地，我累得精疲力竭。坐下休息時(shí)，父親問(wèn)我：“天山，你長(zhǎng)大了想干什么？”盡管我當(dāng)時(shí)的回答不切實(shí)際，但父親沒(méi)有嘲笑我，卻深情地?fù)崦�著我的頭，眼望著遠(yuǎn)方，頗有感觸地對(duì)我說(shuō)：“生在山村里，要有走出深山的想法才行。山外的世面大著呢！”現(xiàn)在想起來(lái)，正是父親的那一問(wèn)，點(diǎn)燃了我心中的夢(mèng)想和希望。
⑤父親的力行，讓人仰望。 a。50年代后期，爺爺患病，大伯因病早逝，家道中落，家庭一下子跌到谷底。全靠父親上上下下要照應(yīng)，里里外外要兼顧。
 b 。聽(tīng)哥哥說(shuō)大伯去世前，曾借了鄰村一戶(hù)人家300元錢(qián)。大伯去世后，人家上門(mén)討債，父親答應(yīng)10天后還。到了第9天，父親沒(méi)有籌到錢(qián)，下狠心賣(mài)了自家耕地磨面的犍牛，償還了大伯欠下的外債。  C。父親20多歲被抓壯丁，經(jīng)受過(guò)槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)，解放后遭受過(guò)不明不白的批斗；父親30歲到40歲，領(lǐng)頭創(chuàng)辦縣級(jí)國(guó)營(yíng)黃土坡、老虎溝、馬匹凹煤礦，曾任總經(jīng)理，取得過(guò)驕人的業(yè)績(jī)，但更遭受過(guò)莫大的委屈……  d 。60年代，為了全村人出行方便，父親帶領(lǐng)村民，費(fèi)盡艱辛，打通了西莊村至武家河村約2.5公里長(zhǎng)的盤(pán)山路，那是我們村走出深山通往稷山縣的第一條大路。改革開(kāi)放初期，父親積極響應(yīng)黨的號(hào)召，經(jīng)商、創(chuàng)辦企業(yè)。最后，在為武家河大隊(duì)創(chuàng)辦煤礦的過(guò)程中，含辛茹苦、積勞成疾，一病不起。
⑥記得父親去世當(dāng)天，我從鄉(xiāng)寧一中趕回家，匍匐在炕上給父親清洗雙腳。那是怎樣的一雙腳啊，腳上有土、有煤渣子，腳底的老繭厚厚的一層，腳上的肉很少，骨頭和青筋纏在一起。我知道父親艱難坎坷、勤苦力行的人生，就是靠這雙腳走過(guò)來(lái)的。如今，我愈加明白：人生的路是走出來(lái)的，再好的夢(mèng)想也需要行動(dòng)。千里之行，始于足下。腳下功夫深，生活行程遠(yuǎn)；腳下行程遠(yuǎn)，人生境界高。
⑦仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入常。
（選自2012年《散文選刊》第2期，有改動(dòng)）
【小題1】閱讀全文，說(shuō)說(shuō)“我”曾在哪些方面仰望過(guò)“父親”。（2分）
                                      
【小題2】仔細(xì)閱讀第⑤段，回答下面兩題。（4分）
（1）以下四句話出自第⑤段，現(xiàn)將其放回原段a、b、c、d處，正確的順序?yàn)椋?nbsp;）（2分）
①父親是一個(gè)支撐門(mén)事、忠厚力行的人②父親是一個(gè)歷經(jīng)挫折、堅(jiān)韌力行的人
③父親是一個(gè)心想眾人、務(wù)實(shí)力行的人④父親是一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)、守信力行的人
A ①②①④ B ①④②③C ②④①③D ③①④②
（2）“力行”一詞，出自《禮記·中庸》：“好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇�！薄妒酚洝と辶至袀鳌芬灿羞^(guò)類(lèi)似論述：“為治者不在多言，顧力行何如耳�！闭�(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境簡(jiǎn)要說(shuō)明“父親的力行，讓人仰望”中的“力行”的意思。（2分）
                                                
【小題3】作者以“仰望父親，眼底潮涌； 仰望父親，心生光明；仰望父親，行止入�！钡母袊@收束全文，可謂言簡(jiǎn)意賅，意蘊(yùn)豐富。談?wù)勀銓?duì)這一結(jié)尾的理解。（2分）
                                                
 
【小題4】有人認(rèn)為第⑥段劃線句對(duì)父親的腳的細(xì)膩描寫(xiě)，有損父親高大偉岸的形象，你贊同嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合自己的生活談?wù)勀銓?duì)本文的理解？（3分）