朗讀下面句子,句中語意停頓最為正確的一項(xiàng) |
A.苔痕上\階綠,草色\入簾\青 B.晉陶\淵明\獨(dú)愛菊 C.中娥冠\而多髯者\(yùn)為東坡 D.南陽\諸葛廬,西蜀\子云亭 |
科目:初中語文 來源:福建省期中題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:048
閱讀下面的文字,回答問題。
【甲】余幼時即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。
(選自宋濂《送東陽馬生序》)
【乙】歐陽公
四歲而孤,家貧無資。太夫人以獲畫地,教以書字。多誦古人篇章。及其稍長,家無書讀。就閭里士人家借而讀之,或因而抄錄。以至?xí)円雇鼘嬍,惟讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字,下筆已如成人。(選自《歐陽公事跡》)
【注釋】(
1)歐陽公:指歐陽修。(2)孤:幼年喪父。(3)太夫人:指歐陽修的母親。(4)荻d0:多年生草本植物,與蘆葦相似。(5)閭里:鄉(xiāng)里。(6)士人家:讀書人家。(7)惟讀書是務(wù):即“惟是務(wù)讀書”。務(wù),致力,從事。(8)文字:文章。(1
)解釋下列句中加粗的詞。①以是人多以書假余________②無從致書以觀________
③弗之怠________ ④家貧無資________
(2)閱讀文言文,要勤查工具書。下面是《古漢語常用字字典》對“假”字的幾種解釋,判斷哪一種解釋最適合“每假借于藏書之家”中的“假”字。(只需填序號)
[
]假 、俳 ②寬容、廴绻偃纭④非正式的
(3
)根據(jù)語句意思,下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是[
]
A .余幼/時即嗜學(xué) |
B .手指/不可屈伸 |
C .歐陽/公四歲而孤 |
D .多誦古人/篇章 |
(4
)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①錄畢,走送之,不敢稍逾約。
②及其稍長,家無書讀。
(5
)簡要回答下列問題。①平時我們說話、寫文章常引用名人事例來印證自己的觀點(diǎn)。你認(rèn)為〔甲〕段宋濂的事例可以用來印證下面哪一個觀點(diǎn)呢?(只需填序號)
[
]A
.崇尚科學(xué)、消除愚昧,社會才能進(jìn)步。B
.虛心請教、經(jīng)常復(fù)習(xí),有助于鞏固知識。C
.誠實(shí)守信、刻苦學(xué)習(xí)是成才的重要條件。②你怎樣看待“歐陽修母親畫荻教子”這種做法?請結(jié)合〔乙〕段內(nèi)容談?wù)劇?/P>
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語文 八年級下冊 (蘇教版) 銀版 蘇教版 題型:048
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科目:初中語文 來源:新教材新學(xué)案 配合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 語文 七年級。ㄏ聝裕ㄈ私绦抡n標(biāo)) 人教新課標(biāo) 題型:048
閱讀下面的語段,回答問題。
最后一課(節(jié)選) 鄭振鋒這一天的清晨,天色還不曾大亮,我在睡夢里被電話的鈴聲驚醒。
……
日本兵依照著預(yù)定的計(jì)劃,開始從虹口或郊外開進(jìn)租界。被認(rèn)為孤島的最后一個彈丸地,終于也淪陷于敵手。
我匆匆地跑到了康腦脫路的暨大。校長和許多重要的負(fù)責(zé)者們已經(jīng)到了。立刻舉行了一次會議,簡短而悲壯的,立刻議決了:
“看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時,立刻停課,將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束!碧柟夂芗t亮的曬著,街上依然的熙來攘往,沒有一點(diǎn)異樣。
我們依舊的搖鈴上課。
我授課的地方,在樓下臨街的一個課室,站在講臺上可以望得見街。
學(xué)生們不到的人很少。
“今天的事,”我說道,“你們都已經(jīng)知道了罷,”學(xué)生們都點(diǎn)點(diǎn)頭!拔覀円呀(jīng)議決,一看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門,立刻便停課,并且立即的將學(xué)校關(guān)閉結(jié)束。”
學(xué)生們的臉上都顯現(xiàn)著堅(jiān)毅的神色,坐得挺直的,但沒有一句話。
“但是我這一門功課還要照常的講下去,一分一秒鐘也不停頓,直到看見了一個日本兵或一面日本旗為止!
我不荒廢一秒鐘工夫,開始照常講下去。學(xué)生們照常地筆記著,默默無聲的。
這一課似乎講得格外的親切,格外的清朗,語音里自己覺得有點(diǎn)異樣;似帶有堅(jiān)毅的決心,最后的沉著;像殉難者的最后的晚餐,像沖鋒前的士兵們上了刺刀,“引滿待發(fā)”。
然而鎮(zhèn)定、安詳、沒有一絲的緊張的神色。該來的事變,一定會來的。一切都已準(zhǔn)備好。
誰都明白這“最后一課”的意義。我愿意講得愈多愈好;學(xué)生們愿意筆記得愈多愈好。
講下去,講下去,講下去。恨不得把所有的應(yīng)該講授的東西,統(tǒng)統(tǒng)在這一課里講完了它;學(xué)生們也沙沙的不停地在抄記著。心無旁用,筆不停揮。
別的十幾個課室里也都是這樣的情形。
對于要“辭別”的,要“離開”的東西,覺得格外的眷戀。黑板顯得格外的光亮,粉筆是分外的白而柔軟適用,小小的課桌,覺得十分的可愛;學(xué)生們靠在課椅的扶手上,撫摩著,也覺得十分的難分難舍。那晨夕與共的椅子,曾經(jīng)在扶手上面用鋼筆、鉛筆或鉛筆刀,有意識或無意識的涂寫著,刻畫著許多字或句的,如何舍得一旦離別了呢!
街上依然的平滑光鮮,小販們不時的走過,太陽光很有精神的曬著。
我的表在衣袋里低低的嗒嗒的走著,那聲音仿佛聽得見。
沒有傷感,沒有悲哀,只有堅(jiān)定的決心,沉毅異常的在等待著;等待著最后一刻的到來。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的有沉重的車輪輾地的聲音可聽到。
幾分鐘后,有幾輛滿載著日本兵的軍用車,經(jīng)過校門口,由東向西,徐徐地走過,當(dāng)頭一面旭日旗,血紅的一個圓圈,在迎風(fēng)飄蕩著。
時間是上午10時30分。
我一眼看見了這些車子走過去,立刻挺直了身體,作著立正的姿勢,沉毅的合上了書本,以堅(jiān)決的口氣宣布道:
“現(xiàn)在下課!”
學(xué)生們一致的立了起來,默默的不說一句話;有幾個女生似在低低的啜泣著。
沒有一個學(xué)生有什么要問的,沒有遲疑、沒有躊躇、沒有彷徨、沒有顧慮。個個人都已決定了應(yīng)該怎么辦,應(yīng)該向哪一個方面走去。
赤熱的心,像鋼鐵鑄成似的堅(jiān)固,像走著鵝步的儀仗隊(duì)似的一致。
從來沒有那么紛紜的一致的堅(jiān)決過,從校長到工役。
1.解釋文中加粗的詞語的意思。
①熙來攘往:________________________
②引滿待發(fā):________________________
2.學(xué)生們在上“最后一課”時的表現(xiàn)與平時有哪些不一樣?
答:________________________
3.“我”在講授“最后一課”時與往日有哪些不同?
答:________________________
4.文中畫線的兩個句子中“沉重”一詞表明什么?“血紅”一詞意味著什么?
答:________________________
5.文章結(jié)尾處說“個個人都已決定了應(yīng)該怎么辦,應(yīng)該向哪一個方面走去”,請你設(shè)想一下:他們會怎么辦?向哪里走去呢?
答:________________________
6.“赤熱的心,像鋼鐵鑄似的堅(jiān)固,像走著鵝步的儀仗隊(duì)似的一致!甭(lián)系這句話,
結(jié)合你所知道的歷史背景,談?wù)劧嫉潞袜嵳耔I所寫的《最后一課》在主題上有何相同之處。
答:________________________
科目:初中語文 來源:山西省同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀下面文言文,完成8-12題。(16分)
初,暉①同縣張堪素有名稱②,嘗于太學(xué)③見暉,甚重之,接以友道,乃把暉臂曰:“欲以妻子托來生!睍熞钥跋冗_(dá)④,舉手未敢對,自后不復(fù)相見。堪卒,暉聞其妻子貧困,乃自往候視,厚賑贍⑤之。暉少子怪而問曰:“大人不與堪為友,平生未曾相聞,子孫竊怪之!睍熢唬骸翱皣L有知己之言,吾以信于心也! (節(jié)選自《后漢書》)
【注釋】①暉:朱暉,與張堪同為東漢人。②名稱:名聲,名望。③大學(xué):漢朝設(shè)在京城的最高學(xué)府。④先達(dá):指有道德、有學(xué)問的前輩。⑤賑贍:救濟(jì),周濟(jì)。
8.用斜線(∕)標(biāo)出下面句子的朗讀停頓(共兩處)。(2分)
嘗 于 太 學(xué) 見 暉
9.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語。(4分)
(1)暉同縣張堪素有名稱 (2)乃把暉臂曰
(3)舉手未敢對 (4)子孫竊怪之
10.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法與例句相同的一項(xiàng)是( )(3分)
例句:欲以妻子托來生
A.屬予作文以記之 B.暉以堪先達(dá)
C.固國不以山溪之險(xiǎn) D.而能以天下事為己任
11.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(4分)
暉聞妻子貧困,乃自往候視,厚賑贍之。
12.結(jié)合上文,簡要說說朱暉是怎樣的人。(3分)
科目:初中語文 來源:2012屆江蘇省海門市正余初級中學(xué)九年級中考適應(yīng)性考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。(21分)
【甲】陸游的家訓(xùn)
后生才銳①者,最易壞。若有之,父兄當(dāng)以為憂,不可以為喜也。切須常加簡束,令熟讀經(jīng)學(xué),訓(xùn)之以寬厚恭謹(jǐn),勿令與浮薄者游處。如此十許年,志趣自成。不然,其可慮之事,蓋非一端。吾此言,后生之藥石也,各須謹(jǐn)之,毋貽后悔。
【乙】諸葛亮的誡子書
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡(澹)泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)②。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢③則不能勵精,險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世④,悲守窮廬,將復(fù)何及。
【注釋】①才銳:才思敏捷,鋒芒畢露。②致遠(yuǎn):達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。③淫漫:荒淫,怠惰④接世:合于世用,為社會所用。
【小題1】用斜線(/)標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。每句標(biāo)一處。(2分)
⑴不 可 以 為 喜 也
⑵吾 此 言 后 人 之 藥 石 也
【小題2】寫出下列句子中劃線詞的意思。(4分)
⑴夫君子之行( ) ⑵險(xiǎn)躁則不能冶性( )
⑶不然其可慮之事蓋非一端( ) ⑷毋貽后悔( )
【小題3】用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。(6分)
⑴勿令與浮薄者游處
⑵非學(xué)無以廣才
【小題4】陸游和諸葛亮在家訓(xùn)中分別提出了怎樣的觀點(diǎn)?(選用原文回答)(5分)
⑴陸游的觀點(diǎn)
⑵諸葛亮的觀點(diǎn):
【小題5】他們都采用了什么論證方法來闡明自己觀點(diǎn)的?請分析其表達(dá)效果。(4分)
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省海門市九年級中考適應(yīng)性考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。(21分)
【甲】陸游的家訓(xùn)
后生才銳①者,最易壞。若有之,父兄當(dāng)以為憂,不可以為喜也。切須常加簡束,令熟讀經(jīng)學(xué),訓(xùn)之以寬厚恭謹(jǐn),勿令與浮薄者游處。如此十許年,志趣自成。不然,其可慮之事,蓋非一端。吾此言,后生之藥石也,各須謹(jǐn)之,毋貽后悔。
【乙】諸葛亮的誡子書
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡(澹)泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)②。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢③則不能勵精,險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世④,悲守窮廬,將復(fù)何及。
【注釋】①才銳:才思敏捷,鋒芒畢露。②致遠(yuǎn):達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。③淫漫:荒淫,怠惰④接世:合于世用,為社會所用。
1.用斜線(/)標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。每句標(biāo)一處。(2分)
⑴不 可 以 為 喜 也
⑵吾 此 言 后 人 之 藥 石 也
2.寫出下列句子中劃線詞的意思。(4分)
⑴夫君子之行( ) ⑵險(xiǎn)躁則不能冶性( )
⑶不然其可慮之事蓋非一端( ) ⑷毋貽后悔( )
3.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。(6分)
⑴勿令與浮薄者游處
⑵非學(xué)無以廣才
4.陸游和諸葛亮在家訓(xùn)中分別提出了怎樣的觀點(diǎn)?(選用原文回答)(5分)
⑴陸游的觀點(diǎn)
⑵諸葛亮的觀點(diǎn):
5.他們都采用了什么論證方法來闡明自己觀點(diǎn)的?請分析其表達(dá)效果。(4分)
科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省海門市九年級中考適應(yīng)性考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面的文言文,完成小題。(21分)
【甲】陸游的家訓(xùn)
后生才銳①者,最易壞。若有之,父兄當(dāng)以為憂,不可以為喜也。切須常加簡束,令熟讀經(jīng)學(xué),訓(xùn)之以寬厚恭謹(jǐn),勿令與浮薄者游處。如此十許年,志趣自成。不然,其可慮之事,蓋非一端。吾此言,后生之藥石也,各須謹(jǐn)之,毋貽后悔。
【乙】諸葛亮的誡子書
夫君子之行,靜以修身,儉以養(yǎng)德,非淡(澹)泊無以明志,非寧靜無以致遠(yuǎn)②。夫?qū)W須靜也,才須學(xué)也,非學(xué)無以廣才,非志無以成學(xué)。淫慢③則不能勵精,險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時馳,意與日去,遂成枯落,多不接世④,悲守窮廬,將復(fù)何及。
【注釋】①才銳:才思敏捷,鋒芒畢露。②致遠(yuǎn):達(dá)到遠(yuǎn)大的目標(biāo)。③淫漫:荒淫,怠惰④接世:合于世用,為社會所用。
1.用斜線(/)標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。每句標(biāo)一處。(2分)
⑴不 可 以 為 喜 也
⑵吾 此 言 后 人 之 藥 石 也
2.寫出下列句子中劃線詞的意思。(4分)
⑴夫君子之行( ) ⑵險(xiǎn)躁則不能冶性( )
⑶不然其可慮之事蓋非一端( ) ⑷毋貽后悔( )
3.用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。(6分)
⑴勿令與浮薄者游處
⑵非學(xué)無以廣才
4.陸游和諸葛亮在家訓(xùn)中分別提出了怎樣的觀點(diǎn)?(選用原文回答)(5分)
⑴陸游的觀點(diǎn)
⑵諸葛亮的觀點(diǎn):
5.他們都采用了什么論證方法來闡明自己觀點(diǎn)的?請分析其表達(dá)效果。(4分)
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