科目:初中語文 來源: 題型:048
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給女兒的一封信劉墉
今天我看美國網球公開賽的時候,你過來瞄了幾眼,說:“奇怪,這個達文波特為什么沒表情?她贏球沒露出特別高興的樣子,失分好像也不在乎!碑敃r我笑笑,對你說:“就因為她沒有得失心,所以能成為世界頂尖高手哇!”
其實,很多頂尖高手在賽場上都這樣。我記得2000年全美高爾夫職業(yè)賽時,“老虎”伍茲到最后一天早上,還落后七桿,下午居然反以兩桿贏得冠軍。他對記者說:“我完全沒有感受到什么戲劇性,因為當時只專心比賽,我關心的就是怎么打好下一桿!
比賽到最后往往比的是“心理”,誰能承受較大的壓力,發(fā)揮出原有的水準,誰就能獲勝。因為比賽時狀態(tài)容易失常,選手能保持原來的水平就已經不錯了。你看世界溜冰大賽,選手練習的時候,是不是個個神勇?連名不見經傳的都能連著三轉跳。但是到了正式比賽,面對滿場觀眾和電視轉播,卻又一個接一個摔跤。
除了在賽場上要有一顆平常心,賽前保持體力也是重要的。想想,如果一張弓總被拉滿,即使不用時,也用東西撐開,它能有力量嗎?當然沒有!它平常必須放松,到張弓射箭的時候,才能表現(xiàn)出最佳的彈性。
所以好的選手,無論他是運動員,還是作文、演講比賽的參與者,在他比賽之前,甚至前一陣,都會特意讓身體休息。只有在真正比賽時,才使出全力。有些人甚至在動靜之間,判若兩人。
我以前有個學畫的女學生就是如此,她上課時羞羞怯怯,好像連有問題都不敢開口,但她居然是華人圈有名的演藝天才。有一次,我看到她在臺上又唱又跳,簡直不敢相信自己的眼睛。
我后來常想,那些明星之所以在臺上能魅力四射。都是因為私下盡量收束自己,保留發(fā)光發(fā)熱的能量。他們的“一飛沖天”,來自“三年不飛”;他們的“一鳴驚人”,來自“三年不鳴”。
你記不記得去年年初我們在北京時,有人在席間談到太空人楊利偉,說上太空的前一晚,有人偷偷到他房門外聽,里面?zhèn)鞒龊艉舸笏穆曇。第二天,太空船穿出大氣層,那最危險的時候,楊利偉的心跳居然也不過七十幾下。養(yǎng)精蓄銳,臨危不亂,他才能成功!
孩子,你未來會面對許多大的考驗、大的比賽,希望你能記住我說的這番道理。
(1)信中作者希望女兒記住的“這番道理”是什么?
(2)下列名言中,與文中“女學生”一例所要表達的意思相一致的一項是
[ ]
A.才能是長期努力的報酬。(福樓拜)
B.靜如處子,動如脫兔。(孫子)
C.自信是成功的第一要訣。(愛默生)
D.終身之計,莫如樹人。(管子)
(3)第二段中的“戲劇性”在文中指什么?第四自然段中的“一張弓總被拉滿”比喻什么?
“戲劇性”指:________。(不超過10個字)
“一張弓總被拉滿”比喻:________。(不超過15個字)
(4)向年輕人講道理的文章不少,本文卻耐讀易接受,原因是什么?談談你的看法。
科目:初中語文 來源: 題型:048
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給女兒的一封信劉墉
今天我看美國網球公開賽的時候,你過來瞄了幾眼,說:“奇怪,這個達文波特為什么沒表情?她贏球沒露出特別高興的樣子,失分好像也不在乎!碑敃r我笑笑,對你說:“就因為她沒有得失心,所以能成為世界頂尖高手哇!”
其實,很多頂尖高手在賽場上都這樣。我記得
2000年全美高爾夫職業(yè)賽時,“老虎”伍茲到最后一天早上,還落后七桿,下午居然反以兩桿贏得冠軍。他對記者說:“我完全沒有感受到什么戲劇性,因為當時只專心比賽,我關心的就是怎么打好下一桿!比賽到最后往往比的是“心理”,誰能承受較大的壓力,發(fā)揮出原有的水準,誰就能獲勝。因為比賽時狀態(tài)容易失常,選手能保持原來的水平就已經不錯了。你看世界溜冰大賽,選手練習的時候,是不是個個神勇?連名不見經傳的都能連著三轉跳。但是到了正式比賽,面對滿場觀眾和電視轉播,卻又一個接一個摔跤。
除了在賽場上要有一顆平常心,賽前保持體力也是重要的。想想,如果一張弓總被拉滿,即使不用時,也用東西撐開,它能有力量嗎?當然沒有!它平常必須放松,到張弓射箭的時候,才能表現(xiàn)最佳的彈性。
所以好的選手,無論他是運動員,還是作文、演講比賽的參與者,在他比賽之前,甚至前一陣,都會特意讓身體休息。只有在真正比賽時,才使出全力。有些人甚至在動靜之間,判若兩人。
我以前有個學畫的女學生就如此,她上課時差羞怯怯,好像連有問題都不放開口,但她居然是華人圈有名的演藝天才。有一次,我看到她在臺上又唱又跳,簡直不敢相信自己的眼睛。
我后來常想,那些明星之所以在臺上能魅力四射,都因為私下盡量收束自己,保留發(fā)光發(fā)熱的能量。他們的“一飛沖天”,來自“三年不飛”;他們的“一鳴驚人”,來自“三年不鳴”。
你記不記得去年年初我們在北京時,有人在席間談到太空人楊利偉?說上太空的前一晚,有人偷偷到他房門外聽,里面?zhèn)鞒龊艉舸笏穆曇。第二天,太空船穿出大氣層,那最危險的時候,楊利偉的心跳居然也不過七十幾下。養(yǎng)精蓄銳,臨危不亂,他才能成功啊。
孩子,你未來會面對許多大的考驗、大的比賽,希望你能記住我說的這番道理。
(
1)信中作者希望女兒記住的“這番道理”是什么?(
2)下列名言中,與文中“女學生”一例所要表達的意思相一致的一項是[
]A
.才能是長期努力的報酬!前B
.靜如處子,動如脫兔!獙O子C
.自信是成功的第一要訣!獝勰D
.終身之計,莫如樹人!茏(
3)第二段中的“戲劇性”在文中指什么?第四段中“一張弓總被拉滿”比喻什么?(
4)向年輕人講道理的文章不少,本文卻耐讀易接受,原因是什么?請談談你的看法。(
5)請你提取本文中故事的主要情節(jié),向不熟悉的人講述,200字左右。科目:初中語文 來源:題網八年級上語文蘇教版 蘇教版 題型:048
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科目:初中語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞
給女兒的一封信
科目:初中語文 來源:同步單元練習語文八年級下冊 題型:048
閱讀理解。
當一條小魚又何妨(臺灣)徐文玲
1999年的時尚界,追逐的是一種奢華的態(tài)度,表現(xiàn)在服飾與彩妝上,金銀閃爍各種光芒銳不可當。但是到了2000年春天,設計師們追求的一切似乎回歸零點,那是一種企求心靈平靜、簡單、舒適的渴望,在大鳴大放之后,回歸寧靜,這是一種過程更是一門哲學。而進入秋冬,復古的心情再度被挑起,讓我們的心情回到農村時代的單純,可以領略簡單的美。
如果你平時是一個機靈聰穎的人,吃不得一點虧,建議你有時候不妨別當一頭獅子。假裝自己暫時是一條微不足道的魚,在人生的海洋中快活地泅渡著。當你把尖銳的爪子收起來,或許剛開始會缺乏安全感,可是不久后,你會發(fā)現(xiàn)周遭的朋友變多了,事情容易解決了,心情也變得輕松很多。當然,你可能會吃點悶虧,可是換個角度想想,吃點小虧如果不會少一塊肉,又何妨成全一下別人。如果因為自己的“讓”,幫別人渡過難過的關口,就當是日行一善。
我有一位朋友,是個十分懂得洞察人心的女人,她最痛恨的事情莫過于男友說謊,偏偏男友愛說謊且說謊的技術很差,每次揭穿,兩人難免大吵一架。
有一次,我的朋友選擇做一條愚笨的魚,原因是她聽從了朋友的箴言:“男人不怕女人兇,只怕女人的溫柔和眼淚!焙脦状危脊室鈱δ杏训闹e言不聞不問,只是聽著、笑著,隨便他愛怎樣就怎樣。結果,反而使說謊成性的男友主動求饒,對女友不只吐露真言,而且更加體貼她。朋友說:“早知道如此,我就選擇當條魚也不錯嘛!
魚看起來愚笨,又似乎相當聰明,在沒有保護色與優(yōu)勢的條件下,得以愉快地生存著;蛟S,它擔心的不是A得寵,然后趕緊對長官逢迎拍馬,企圖爭取自己的地位;或者B失勢,立即落井下石,選擇靠邊站。在它們的世界里,不論世事的是非,不論功成名就,活得很像自己,遠比在別人制定的游戲規(guī)則中打轉來得重要。也因此,它們總是這么的灑脫,不受束縛,對別人的嘲笑一笑置之,在任何環(huán)境下總是篤定地存在著。
所以,要學會當一條魚,不是一件簡單的事情!要不動聲色、靜靜觀察、不受干擾、不為所動,凡事淡然處之,不激動、不計較,幽默,一笑置之,像水一樣純,像風一樣輕。這是何等高明的境界!只有超越聰明的人可以辦到,那么,愚笨有時候是聰明,聰明反而可能是愚笨,拿捏之間,全憑自己的智慧。
摘自2003年第22期《讀者》
1.給加粗字注音。
泅渡( 。 篤定( 。
2.“建議你有時候不妨別當一頭獅子”一句中,“獅子”一詞的含義應如何理解?
3.“魚看起來愚笨,又似乎相當聰明”,從哪些地方可以看出魚的“聰明”?
4.作者說“要學會當一條魚,不是一件簡單的事情!”為什么不是一件簡單的事情?
5.“在它們的世界里,不論世事的是非,不論功成名就,活得很像自己,遠比在別人制定的游戲規(guī)則中打轉來得重要!薄八鼈儭敝傅氖鞘裁矗俊盎畹煤芟褡约骸敝甘裁?你是如何理解這句話的含義的?
科目:初中語文 來源:同步練習 語文 九年級 上冊 題型:048
又退稿了!“經研究不擬刊用,謝謝你對本刊的支持,歡迎來稿!惫聿拧皝砀濉!我已發(fā)誓這一次若失敗,再也不投稿了。況且退稿箋上連我的名字也不填寫,一副公事公辦拒人于千里之外的鐵面孔,而我的幾千字卻是一筆不茍連標點也不馬虎的。同學們湊近來:
“登了?”
“編輯也有錯判的時候。”
“你也夠苦了,還是全力對付高考吧。”……
羞愧、委屈、怨恨,我心里像打翻了五味瓶,不爭氣的眼淚溢了出來。
我自小就做作家夢。我的作文老師常在班上讀我的習作,校滄浪文學社《青果》雜志上也刊登過我的隨感。在表揚之余,大家都說我的文章有一個共同的毛病,花呀草呀愁呀悶呀,少一點堅韌之氣。我這次投稿是特意沖著這缺點來的,題目是“戰(zhàn)勝脆弱”,寫自己語文是怎樣屢戰(zhàn)屢敗屢敗屢戰(zhàn)終于成績提高了。沒想到又敗了。
語文老師走過來。他是位有著坎坷經歷和非常堅韌品格的“知青”,他敏銳的目光似乎從我臉上讀出了什么。我把稿子遞上,請他指教。他迅速掃視一遍,緩緩地抬起頭來,凝視窗外。春雪鵝毛般飄落,白楊樹在風雪中發(fā)抖。許久,他文不對題地說:“也是這樣的雪天,大別山的深山里,像歷史課本中半坡村遺址一樣的茅屋,有個‘知青’棲身在這里。白天十六個小時學大寨,抬石頭造梯田。此刻,饑腸轆轆,渾身泥水,疲憊不堪。作主食的山芋已經吃完了,吃葛根充饑。寒風呼嘯,茅舍無煙……突然傳來噩耗,父親被造反派斗死了!要他去揭發(fā)罪行……回到草棚時已是下半夜,肝腸寸斷的他沒有眼淚,忽然想起堅持已久的日記今天還沒有寫。他燃起松明,咬緊牙關記下黎明前最黑暗的一頁……我的指導完畢!崩蠋熀鋈徽f。
我恍然大悟真正的“堅韌”,不是寫在紙上的冠冕的文章,而是要用人生的行動去寫。我毅然抽回退稿,認認真真在左上角寫下退稿編號:
“第35號第35級臺階!
教室外的白楊精神抖擻地迎著風雪,那苞芽已有米粒大。畢竟是早春了。
1.結合語境,選出下列句子中引號表示強調作用的一項
[ ]
A.鬼才“來稿”,我已發(fā)誓不來稿了
B.他是位有著非常堅韌品格的“知青”
C.真正的“堅韌”,不是寫在紙上的文章
2.文中對“老師”和“我”用了不同的描寫方法:
對“語文老師”主要運用了________描寫方法,對“我”主要運用了________描寫方法。
3.語文老師對“我”的作文指導“文不對題”,對此理解正確的一項是
[ ]
A.老師不理解“我”痛苦的原因,但是教育“我”應該面對磨難。
B.老師用他的坎坷經歷指導我寫作。
C.老師講述他痛苦的經歷以沖淡“我”內心的痛苦。
D.老師觸景生情,從眼前的鵝毛大雪,聯(lián)想到同樣情景中的往事,指導我的寫作。
4.“我的35號退稿”為什么稱為“35號臺階”?
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5.結尾段的環(huán)境描寫有什么作用?
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科目:初中語文 來源:全國中考熱點 語文 初三 題型:048
閱讀下面的文字,完成文后問題。
一般人常埋怨現(xiàn)在青年對于學問沒有濃厚的興趣。平心而論,這大半要歸咎我們“教書人”,把學問僅看成“讀書”。此外,與社會上一般人對于學問的性質和功用所存的誤解也不無關系。近代西方學者常把純理的學問和應用的學問分開,以為治應用的學問是有所為而為,治純理的學問是無所為而為。他們怕學問全落到應用一條窄路上,嘗設法替無所為而為的學問辯護,說它雖“無用”,卻可滿足人類的求知欲。這種用心很可佩服,而措詞卻不甚正確。學問起于生活的需要,世間絕沒有一種學問無用,不過“用”的意義有廣狹之別。學得一種學問,就可以有一種技能,拿它來應用于實際事業(yè),如學得數學幾何三角就可以去算賬、測量、建筑、制造機械,這是最正常的“用”字的狹義。學得一點知識技能,就能混得一種資格,可以謀一個職業(yè),解決飯碗問題,這是功利主義的“用”字狹義。但是學問的功用并不僅,我們甚至可以說,學問的最大功用并不在此。心理學者研究智力,有普通智力和特殊智力的分別;古人和今人品評人物,都有通才和專才的分別。學問的功用也可以說有“通”有“!薄V螖祵W即應用于計算數量,這是學問的專用;治數學而變成一個思想縝密、性格和諧、善于立身處世的人,這是學問的通用。學問在實際上確有這種通用。就智慧說,學問是訓練思想的工具。一個真正有學問的人必定知識豐富,思想敏銳,洞達事理;處任何環(huán)境,知道把握綱要,分析條理,解決困難。就性格說,學問是道德修養(yǎng)的途徑。蘇格拉底說得好:“知識即德行。”世間許多罪惡都起于愚昧,如果真正徹底明了一件事是好的,另一件事是壞的,一個人決不會睜著眼睛往壞的方面走。
現(xiàn)在所謂“知識分子”的毛病在于只看到學問的狹義的“用”,尤其是功利主義的“用”。學問只是一種追求利祿的工具。我曾聽到一位教授在編成一部講義之后,心滿意足地說:“一生吃著不盡了!”我又曾聽到一位朋友勸導他的親戚不讓剛中學畢業(yè)的兒子去謀小事,說:“你這種辦法簡直是吃稻種!”許多升學的青年實在只為著要讓稻種發(fā)生成大量谷子,預備“吃著不盡”。所以,大學里“出路”最廣的學系如經濟系、機械系之類常是擁擠不堪,而哲學系、數學系、生物學系諸“冷門”就簡直無人問津。治學問根本不是為學問本身,而是為著它的出路銷場。在治學問時既是“醉翁之意不在酒”,得到出路銷場后,當然更是“得魚忘筌”(筌:捕魚的竹器)了。在這種情形之下,我們如何能期望青年學生對于學問有濃厚的興趣呢?
這種對于學問功用的狹窄而錯誤的觀念必須及早糾正。①學問是為生活,這本是天經地義的。②不過現(xiàn)代中國人的錯誤在把“生活”只看成口腹之養(yǎng)。③“謀生活”與“謀衣食”在流行語中是同一意義。④這實在是錯誤得可憐可笑。⑤人有肉體,有心靈。⑥肉體有它的生活,心靈也應有它的生活。⑦肉體需要營養(yǎng),心靈也不能荒蕪。⑧肉體缺乏營養(yǎng),必釀成饑餓病死;心靈缺乏營養(yǎng),自然也要干枯腐化。⑨人為萬物之靈,就在他有心靈或精神生活。⑩所以衡量人的成就并不在他能否溫飽,而在他有無豐富的精神生活。(11)一個人到了只顧衣食飽暖而對于真善美毫不感覺興趣時,他就只能算是一種“行尸走肉”;一個民族到了只顧體膚需要而不珍視精神生活的價值時,它也就必定逐漸沒落了。
(1)第一段中加△的“如此”具體指的是什么,請用簡要的語言加以概括。
(2)第一段中作者是從哪兩個方面闡述了學問的最大功用的?(每項概括不超過10個字)
(3)第二段“許多升學的青年實在只為著要讓稻種發(fā)生成大量谷子,預備‘吃著不盡’一句中“稻種”比喻的是 ________,“大量谷子”比喻的是________。
(4)第三段開頭畫線的句子中,作者認為必須及早糾正的“狹窄而錯誤的觀念”,具體指的是什么?(用原文語句回答)
(5)給第三段中①~(11)句劃分層次,用“|”在下面的序號中標出,并概括各層層意。
(6)根據文章內容,選出最適合作本文標題的一項。
[ ]
A.學問與生活
B.學問與做學問
C.學問的功用
D.學問的秘訣
(7)從下列說法中,把與原文意思相符合的項選出來(有幾項選幾項)。
[ ]
A.作者認為治學問可以分成有所為而為和無所為而為。
B.作者認為學問的功用有“通”、“!敝,是因為人的智力有“普通”和“特殊”之分。
C.作者引用“醉翁之意不在酒”“得魚忘筌”,意在批評青年學生對學問功用的錯誤認識。
D.作者引用蘇格拉底所說的“知識即德行”是為了證明有德行的人必定知識豐富。
E.作者認為,學問是為生活,而對于人來說,精神生活較之物質生活更為重要。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀語段,回答后面的問題。
這種穿透心靈的 a 僅僅持續(xù)了一秒鐘,接著便刀劍入鞘,代之以 b 的目光與和靄的笑容。雖然嘴角緊閉,沒有變化,但那對眼睛卻能滿含粲然笑意,猶如神奇的星光。而在優(yōu)美動人的音樂影響下,它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時,它們可以閃閃發(fā)光,轉眼又因 c 而(àn)然失色,罩上陰云,頓生凄涼,顯得麻木不仁,神密莫測。它們可以變得冷酷銳利,可以像手術刀、像X射線那樣揭開隱藏的秘密,不一會兒意趣(àng)然地涌出 d 的神色。這是出現(xiàn)在人類面部最富感情的一對眼睛,可以抒發(fā)各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述,說出了我們的心里話:“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠!
①根據拼音寫出相應的漢字。(2分)
àn ( ) àng( )
②文中有兩個錯別字,找出并加以改正。(2分)
改為 改為
③請從下面的選項中為a、b、c、d處選填合適的詞語。(4分)
a審視 審查 b溫柔 柔和 c郁悶 憂郁 d好奇 驚奇
a b c d
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