對(duì)加橫線詞語在句中的意思解釋不正確的一項(xiàng)是 |
A.我讀得很快,囫圇吞棗,大有“好讀書不求甚解”的味道。(此處指讀書不加分析籠統(tǒng)地接受。) B.真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。(此處指寫作時(shí)窮思苦索,費(fèi)盡心血。) C.猴子完全可以作出一副儼然聲譽(yù)卓著的學(xué)者一般的嚴(yán)肅表情。(此處指聲望高,名氣大。) D.我們?nèi)裟苓@樣追問,一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。(此處指學(xué)說消失,不存在) |
科目:初中語文 來源:湖北省月考題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:黑龍江省同步題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:北京市期末題 題型:單選題
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科目:初中語文 來源:人教版新課標(biāo)(2012) 七年級(jí)上 題型:閱讀理解
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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語文(上) 題型:048
閱讀下列短文,回答問題。
①一支長長的紅軍隊(duì)伍,在云中山的冰天雪地里頂著混沌迷蒙的飛雪前進(jìn),嚴(yán)寒把云中山凍成了冰坨,狂風(fēng)狼似的嗥叫著,要征服這支裝備很差的隊(duì)伍。
、趯④姷鸟R,早已讓給了傷員騎。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍,他不時(shí)被寒風(fēng)嗆得咳嗽著。他更率領(lǐng)這支隊(duì)伍為后續(xù)部隊(duì)開辟一條通道。他們面臨的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗,可能一天要走一百多里路,可能……哦,可能太多了,這支隊(duì)伍的素質(zhì)怎樣呢?能不能經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)兀?/P>
、矍懊娴年(duì)伍忽然放慢了行軍的速度,有許多人圍在一起。
、軐④娺呑哌吅埃骸安灰O聛恚焖偾斑M(jìn)!”
⑤將軍的警衛(wèi)員回來告訴他:“前面……凍死了一個(gè)人……”
、迣④娿读算叮裁丛捯矝]說,朝那兒走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌,眼睛有些迷離。
⑦一位凍僵的老戰(zhàn)士,倚靠一棵光禿禿的樹干坐著,一動(dòng)也不動(dòng),那么鎮(zhèn)定,那么自然,好似一尊塑像。他渾身落滿了雪,一時(shí)無法辨認(rèn)面目……怎么?a他的衣服這么單薄、破舊,像樹葉、像箔片一樣薄薄地貼在身上,他的……御寒衣服呢?為什么沒有發(fā)給他?
⑧將軍的臉頓時(shí)陰云密布,嘴角邊的肌肉明顯地抽動(dòng)了一下,驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道:“叫軍需處長來!老子要……”一陣風(fēng)雪吞沒了他的話。他紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子,樣子十分可怕。
⑨沒有人回答他,也沒有人走開!聽見沒有?警衛(wèi)員!叫軍需處長跑步上來!”將軍的兩腮的肌肉劇烈地抖動(dòng)著,不知是冷,還是由于憤怒。
、饨K于,有人對(duì)將軍小聲說:“他就是軍需處長……”
將軍發(fā)火的表情突然凝住了。他怔怔地佇立,足足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上融化成為閃爍的明珠……他深深地呼出一口氣,緩緩地舉起右手,舉至齊眉處,向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。
雪更大了,風(fēng)更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體,他變成了一座晶瑩的碑……
將軍什么話也沒有說,在彌天雪霧之中大步向前走去。他耳邊回響著無數(shù)沉重而又堅(jiān)定的腳步聲,b好像是云中山在說:如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍,還會(huì)屬于誰呢?
1.解釋下列詞語,并給加粗的字注音。
冰坨( ):________________________
混沌( 。篲_______________________
踉蹌( ):________________________
眼瞼( 。篲_______________________
2.這篇小說的主人公是________,文章贊揚(yáng)他________的崇高品質(zhì)。
3.把與畫線句子相照應(yīng)的話找出來,寫在橫線上。
(1)與a句相照應(yīng)的是________________________________。
(2)與b句相照應(yīng)的是________________________________。
4.第⑦段中寫道:“一位凍僵的老戰(zhàn)士,倚靠一棵光禿禿的樹干坐著,一動(dòng)也不動(dòng),那么鎮(zhèn)定,那么自然,好似一尊塑像!弊髡哌@樣刻畫一位犧牲了的老戰(zhàn)士,除了讓人感到真切以外,字里行間還充滿著________的感情。
5.第段將軍表情的突變,如:“突然凝住”“怔怔佇立”,從表現(xiàn)手法上有什么作用?在全文中這樣寫有什么好處?
___________________________________________
6.第段寫道:“他變成一座晶瑩的碑……”從修辭手法上看,它是一個(gè)比喻句,它同時(shí)具有一定的象征意義,象征著___________________________________
7.概括出這篇短文的主題思想。
_______________________________________________________
科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 八年級(jí)語文上 (蘇教版) 銀版 蘇教版 銀版 題型:048
閱讀下列短文,回答問題。
、僖恢чL長的紅軍隊(duì)伍,在云中山的冰天雪地里頂著混沌迷蒙的飛雪前進(jìn),嚴(yán)寒把云中山凍成了冰坨,狂風(fēng)狼似的嗥叫著,要征服這支裝備很差的隊(duì)伍。
、趯④姷鸟R,早已讓給了傷員騎。將軍和戰(zhàn)士們一道踏著冰雪行軍,他不時(shí)被寒風(fēng)嗆得咳嗽著。他要率領(lǐng)這支隊(duì)伍為后續(xù)部隊(duì)開辟一條通道。他們面臨的將是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗,可能一天要走一百多里路,可能……哦,可能太多了,這支隊(duì)伍的素質(zhì)怎樣呢?能不能經(jīng)受嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)兀?/P>
③前面的隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度,有許多人圍在一起。
、軐④娺呑哌吅埃骸安灰O聛,快速前進(jìn)!”
⑤將軍的警衛(wèi)員回來告訴他:“前面……凍死了一個(gè)人……”
、迣④娿读算叮裁丛捯矝]說,朝那兒走去。風(fēng)雪太大了。他步履有些踉蹌,眼睛有些迷離。
⑦一位凍僵的老戰(zhàn)士,倚靠一棵光禿禿的樹干坐著,一動(dòng)也不動(dòng),那么鎮(zhèn)定,那么自然,好似一尊塑像。他渾身落滿了雪,一時(shí)無法辨認(rèn)面目……怎么?a他的衣服這么單薄、破舊,像樹葉、像箔片一樣薄薄地貼在身上,他的……御寒衣服呢?為什么沒有發(fā)給他?
⑧將軍的臉頓時(shí)陰云密布,嘴角邊的肌肉明顯地抽動(dòng)了一下,驀然轉(zhuǎn)過頭向身邊的人吼道:“叫軍需處長來!老子要……”一陣風(fēng)雪吞沒了他的話。他紅著眼睛,像一頭發(fā)怒的豹子,樣子十分可怕。
⑨沒有人回答他,也沒有人走開!啊犚姏]有?警衛(wèi)員!叫軍需處長跑步上來!”將軍的兩腮的肌肉劇烈地抖動(dòng)著,不知是冷,還是由于憤怒。
、饨K于,有人對(duì)將軍小聲說:“他就是軍需處長……”
將軍發(fā)火的表情突然凝住了。他怔怔地佇立,足足有一分鐘。雪花無聲地落在他的眼瞼上融化成為閃爍的明珠……他深深地呼出一口氣,緩緩地舉起右手,舉至齊眉處,向那位與云中山化為一體的犧牲者敬了一個(gè)莊嚴(yán)的軍禮。
雪更大了,風(fēng)更狂了。大雪很快地覆蓋了軍需處長的身體,他變成了一座晶瑩的碑……
將軍什么話也沒有說,在彌天雪霧之中大步向前走去。他耳邊回響著無數(shù)沉重而又堅(jiān)定的腳步聲,b好像是云中山在說:如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍,還會(huì)屬于誰呢?
1.解釋下列詞語,并給加粗的字注音。
冰坨( ):________
混沌( 。篲_______
踉蹌( 。篲_______
眼瞼( 。篲_______
2.這篇小說的主人公是________,文章贊揚(yáng)他________的崇高品質(zhì)。
3.把與畫線句子相照應(yīng)的話找出來,寫在橫線上。
(1)與a句相照應(yīng)的是________。
(2)與b句相照應(yīng)的是________。
4.第⑦段中寫道:“一位凍僵的老戰(zhàn)士,倚靠一棵光禿禿的樹干坐著,一動(dòng)也不動(dòng),那么鎮(zhèn)定,那么自然,好似一尊塑像。”作者這樣刻畫一位犧牲了的老戰(zhàn)士,除了讓人感到真切以外,字里行間還充滿著________的感情。
5.第段將軍表情的突變,如:“突然凝住”“怔怔佇立”,從表現(xiàn)手法上有什么作用?在全文中這樣寫有什么好處?
____________________________________
6.第段寫道:“他變成一座晶瑩的碑……”從修辭手法上看,它是一個(gè)比喻句,它同時(shí)具有一定的象征意義,象征著________
7.概括出這篇短文的主題思想。
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科目:初中語文 來源:云南省中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:云南省昆明市2011年高中(中專)招生統(tǒng)一考試語文試題 題型:048
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