選出沒有錯別字的一組。

A、交頭結(jié)耳
B、蜂涌
C、因地治宜
D、漫不經(jīng)心
相關習題

科目:初中語文 來源:點擊新版全程測試卷初二(下) 題型:048

閱讀選文,回答問題:

  在許多人的心目中,蛇是丑惡的象征。這主要是它們陰森凝視的目光,古怪少見的花紋,細長而又分叉的舌頭,沒有四肢卻能有動如風,行如濤的神力,以及少數(shù)毒蛇臭名昭著的惡劣行徑,給人留下了極壞的印象。蛇類的外表雖然不雅,但對于地震前的信息變化卻反應靈敏,快速而又準確,能對4級以上的地震作出比較準確的反應。如1968年亞美尼亞震前1小時,由幾千條不同種的蛇組成的龐大隊伍,毫不畏懼地穿越公路進行遷移,影響了正常的交通秩序。令人不解的是,這么多的蛇竟然在地震之前停止冬眠,出現(xiàn)在隆冬的雪地上,確是一個難解的謎。人所共知,將爬行動物從冬眠狀態(tài)中喚醒是極不容易的。①1978年中亞的阿賴震前一個月,正在冬眠的蛇也紛紛醒來,爭先恐后地爬出地面,甘愿凍死在冰天雪地里。

  科學工作者的研究證實,蛇之所以能夠感知震前的環(huán)境變化,至少有兩個方面的原因:一是觸覺高度靈敏,能夠精確地感觸到地面或周圍物體的輕微震動,迅速作出反應;二是具有“紅外感受器”,②能十分精確地檢測到周圍環(huán)境中0.001℃的變化,并對此作出反應。因此,蛇類的這種“先知先覺”,有時就成了震前的預警。但是,這種“警告”往往被人們忽視。例如,1948年蘇聯(lián)阿什哈巴德大地震前2天,許多各種各樣的蛇逃離巢穴,向開闊地帶進發(fā)。當時,盡管許多人注意到蛇的異常行動,并及時報告了地震部門,但由于沒有引起重視,最終釀成大錯。

面對難以抗拒的地震災害,通過震前預報降低傷亡,減輕損失,一直是科學工作者孜孜以求的目標。30多年來,我國、日本、美國和俄羅斯等國家都把“動物哨兵”納入地震預報指標,紛紛建立起了動物測震研究中心和日常觀測站。經(jīng)過艱苦細致地研究與探索,目前已發(fā)現(xiàn)具有測震功能的動物多達幾十種。主要有

各種觀賞魚類及青蛙、蟾蜍等兩棲動物,蛇、蜥蜴、烏龜?shù)扰佬袆游,雞、鴨、鴿、鸚鵡等鳥類,牛、羊、馬、狗、鼠、黃鼬等哺乳動物,其中,③蛇對地震前的信息反應為靈敏,對于水位上升、二氧化碳的濃度、電磁場的變化等震兆因素比較敏感,是活的“地震儀”。

1.用一句簡潔的話概括本文所寫的蛇的主要特征。

______________________________________________________________

2.對蛇為什么具有測震功能,歸納不準確的一項是

[  ]

A.蛇處在冬眠狀態(tài)時,對周圍環(huán)境的變化極為敏感。

B.蛇有高度靈敏的觸覺,能精確地感觸地面或周圍物體的輕微震動。

C.蛇具有“紅外感受器”,對周圍環(huán)境溫度的細微變化非常敏感。

D.蛇比較靈敏地感知水位上升,二氧化碳濃度和電磁場的變化等震前征兆。

3.對下列各句中加粗詞的理解不恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.這么多的蛇竟然在地震之前停止冬眠……

 。ā熬谷弧币辉~強調(diào)了蛇停止冬眠不合常理,出乎意料之外。)

B.蛇類的這種“先知先覺”有時就成了震前的預警。

 。ā坝袝r”準確說明了這種“預警”只是偶然的,并沒有規(guī)律性。)

C.許多各種各樣的蛇逃離巢穴,向開闊地帶進發(fā)。

(“許多”和“各種各樣”分別從數(shù)量和種類兩方面對“蛇”作了限制,體現(xiàn)了說明語言的準確性。)

D.蛇對地震前的信息反應為靈敏……

(“最”字說明了蛇與其他具有測震功能的動物相比,對震前信息的反應靈敏度最高。)

4.對文中三處畫線句子運用的說明方法,判斷正確的一項是

[  ]

A.①列數(shù)字②作詮釋③舉例子

B.①列數(shù)字②作詮釋③打比方

C.①打比方②列數(shù)字③舉例子

D.①舉例子②列數(shù)字③打比方

5.對全文說明順序概括正確的一項是

[  ]

A.由此地到彼地
B.由過去到現(xiàn)在
C.由現(xiàn)象到本質(zhì)
D.由主要到次要

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科目:初中語文 來源:2008年江蘇省揚州市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048

閱讀下文,完成下題,

在冬夜里歌唱的魚

查一路

 、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫,鳥兒去了沉寂的北方;馃瞥恋缴侥且贿,山岡上,風一陣冷過一陣,蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁,一個人的影子在昏暗中挾裹著晚風,逐漸清晰。我和妹妹在等待父親,和父親手中的魚。

 、谂诸^魚,頭重尾輕,一種鄉(xiāng)村廉價的魚,很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資,要養(yǎng)活一家六口,所以很少笑,只在遞給我們拴魚的草索時嘿嘿幾聲,在夜色中,他的牙齒很白,這是他留給我最深的印象。

 、畚绎w跑著,把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚,刮鱗、剔腮、破肚,整條的魚被分成小塊。菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌散開來時,廚房成了溫暖的心臟,召集一家人圍攏到一起。我們催促著母親往爐膛添柴;鹕鄰脑羁谔虺鰜,母親的影子貼上后墻,忽大忽小,斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲,屋里的溫度升起來,熱量向著寒冷四散突圍。

 、苠佒械乃,沸騰起來了。咕嚕咕嚕,魚開始在水中歌唱,由一個聲部轉(zhuǎn)入另一個聲部。這是世間最美的音樂,傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率,裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè);二姐的眼睛隨著騰起的蒸氣升高,用桃木梳梳她又黑又粗的長辮;妹妹和我,繞著灶臺打架,虛張聲勢,有別于平日里泄憤的爭斗,而是在幸福的預感中,矯揉造作,故作嬌嗔。黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容,父親還在沉默獨坐,而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅,眼前的景象是他的成就。

 、莶恢罆r間過了多久,母親開始吹鍋蓋上的蒸氣。揭開鍋蓋,如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲,鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時,她用毛巾環(huán)繞地蓋住鍋與蓋的縫隙,讓蒸氣悶在鍋里,魚骨就滲出骨髓和異香。

 、弈赣H只用魚湯淘飯。她撥開貪婪的交叉著的筷子,挑出一塊大而少刺的魚肉,放在一只小碗中。

 、咄崎_那間草屋的門。溫暖的魚,讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出,他說辣椒太辣,不知道是不是太辣的緣故。同樣是一個冬夜,這位孤寡老人孤單地走了。臨終前,他告訴在場的人,他慶幸最后的時刻是在這個冬夜,因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口,說,這里很暖!

 、嗔硪粋冬天,黃昏我們不再去那個山岡張望。我父親在這年的秋天去世。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮,我們漸漸長大成人。溫暖只會在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一門課程。嚴寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單。

(1)

下列對文奈的理解與分析,有錯誤的一項是

[  ]

A.

題目“在冬夜里歌唱的魚”,其中的“歌唱”是指“我們”內(nèi)心在歌唱,“魚”比喻“我們”幾個孩子。

B.

文章以“魚”為線索,把等魚、剖魚、煮魚(包括魚兒歌唱)、吃魚、送魚給瞎爺爺吃等材料組成一個有機的整體。

C.

文章人物雖多,但是幾乎沒有言六描寫,人物的思想感情主要是通過事情敘述與行動描寫來表現(xiàn)的。

D.

結(jié)尾“黃昏我們不再去那個山岡張望”與開頭“我們”在山岡上等待父親的情景首尾呼應。

(2)

根據(jù)煮魚時相關人物的具休表現(xiàn)和心理狀態(tài),摘錄原文語句填寫下表。

(3)

(1)第①段中“目光越過一道道山梁,一個人的影子在昏暗中裹挾著晚風,逐漸清晰”一句有多個妙處,請選擇兩個妙處予以評析,

________________________

(2)第⑥段“她撥開貪婪的交叉著的筷子”之中,”貪婪”運用了________

的修辭手法,筷子“交叉著”是________的意思

(3)第⑧段“溫暖只會在寒冷中感知”之中,“寒冷”與“溫暖”的含義各是什么?

答:________________

(4)

文中的母親是我國眾多優(yōu)秀母親的代表,試綜合全文內(nèi)容寫出她的性格特點(不少于三點)。

________________________

(5)

聯(lián)系生活實際,談談你對“嚴寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單”這一哲理的理解。(80字左右)

________________________________

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科目:初中語文 來源:黃岡重點作業(yè) 初二語文(上) 題型:048

閱讀理解:

周處年少時,兇強俠氣,為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟,山中有白額虎,并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫,而處尤劇;蛘f處殺虎斬蛟,實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎,又入水擊蛟。蛟或浮或沒,行數(shù)十里,處與之俱。經(jīng)三日三夜,鄉(xiāng)里皆謂已死,更相慶。竟殺蛟而出,聞里人相慶,始知為人情所患,有自改意。乃自吳尋二陸。平原不在,正見清河,具以情告,并云欲自修改,而年已蹉跎,終無所成。清河曰:“古人貴朝聞夕死,況君前途尚可。且人患志之不立,亦何憂令名不彰邪?”處遂改勵,終為忠臣孝子。

1.選出句中加粗的字讀音相同的一組。

[  ]

A.兇俠氣     項為之

B.義興人謂之三  水中藻、荇交

C.相慶      白頭搔

D.聞夕死     有時發(fā)白帝

2.選出句中加粗的詞含義相同的一組。

[  ]

A.皆暴犯百姓    云欲自修改

B.說處殺虎斬蛟   王命急宣

C.以情告      一一為言所聞

D.冀三橫唯余其一  其味不同

3.解釋加粗的詞在句中的含義。

A.暴犯百姓( 。
B.欲自修改( 。
C.令名不彰( 。
D.年已蹉跎( 。

4.解釋下句的意思。

古人貴朝聞夕死:_________________________________________。

5.選出下列說法錯誤的一項

[  ]

A.文中的“義興”、“吳”、“二陸”、“平原”均為地名。

B.鄉(xiāng)里人認為年少時的周處為害百姓之大甚于蛟和虎。

C.周處最終成為忠臣孝子,其中一個很重要的原因是他能夠聽從別人的善勸。

D.本文告訴我們這樣一個道理:一個人有缺點和錯誤并不可怕,只要能夠接受批評,勇于改過自新,同樣可以成為有用之材。

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:043

閱讀下面文段,完成文后問題。

    ①“滴水見精神,小節(jié)是一個人品德修養(yǎng)的試金石。人民群眾評價為官者的品行,常常就是從看得見摸得著的小事來判斷的。鄭培民同志就是一個十分注意小節(jié)的人。他在最后

的工作中因急性心肌梗塞突發(fā)被送往醫(yī)院,途中,他雖已無力地倒在秘書的肩膀上,嘴里卻在囑咐司機:別闖紅燈……”作為一名黨的高級領導干部,注重小節(jié)到了如此地步,有人覺得未免過于苛刻,認為行大事不拘小節(jié),領導干部應當著眼于大事,而不應拘泥于如此小節(jié)。其實不然,__________________________

    古語云:舟必漏而后入水,土必濕而后生苔。幾處滲漏,可使巨輪傾覆;一處管涌,能讓長堤崩潰。同理,小節(jié)不檢會摧毀人思想上的防洪堤,使人前途斷送甚至跌入罪惡的深淵。古往今來,這樣的事例并不鮮見。清朝巨貪和坤,其貪婪成性僅僅是從幾根上等楠木開始的。原山東泰安市委書記胡建學的墮落,最初就是從吃一點、喝一點、拿一點開始,直至發(fā)展到見利就上、有利必爭,將手中的權(quán)力變成了權(quán)錢交易的工具,中飽私囊,成了人民痛恨的大貪官。

    ③“小節(jié)能壞干部,歷史和現(xiàn)實的教訓不可謂不深刻。然而,現(xiàn)實生活中,許多人對此并沒有清醒的認識。他們在大是大非面前能夠把握住自己,維護自身形象,但在小節(jié)上,漫不經(jīng)心,疏于防范;有的警惕性不高,認為吃請一頓飯、喝一瓶酒、拿一條煙是區(qū)區(qū)小事,無傷大雅;有的心存僥幸,認為只要不犯大錯誤、不搞大腐敗,出點小問題,組織會寬容、原諒;還有的心理不平衡,認為別人恣意腐敗能逍遙自在,自己撈點小惠小利,是小巫見大巫,不足掛齒。諸如此類,其結(jié)果常常是小節(jié)不保,導致大節(jié)喪失,最終為人民所唾棄,悔之晚矣!

    俗話說:籠中的鳥兒就是因為幾粒小米而失去了整個天空。作為人民公仆,不僅要在大是大非面前把握住自己,更要在日常小事和細節(jié)問題上堅守住心靈的防護堤,安于清貧,耐得清苦,時刻嚴于律己,防微杜漸,面對形形色色的誘惑,做到任憑風吹浪打,我自巋然不動。唯如此,才能真正不愧黨、不愧民、不愧己!

(選自2002.11.13《人民日報》,有刪改)

1.開頭一句中“試金石”的意思是                     .

2.根據(jù)第①段內(nèi)容,給該段末尾補上一句話。(不超過20字)

3.下列對上文有關內(nèi)容的理解錯誤的一項是 (    )

  A.第①段中寫鄭培民同志十分注意小節(jié)與有些人認為“行大事不拘小節(jié)”形成正反對比,顯?

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科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀選文,回答問題。
       紡線,勞動量并不太小,紡久了會腰酸胳膊疼;不過在刻苦學習和緊張工作的間隙里紡線,除了經(jīng)濟上對敵斗爭的意義而外,也是一種很有興趣的生活。紡線的時候,眼看著勻凈的毛線或者棉紗從拇指和食指之間的毛卷里或者棉條里抽出來,又細又長,連綿不斷,簡直有藝術創(chuàng)作的快感。搖動的車輪,旋轉(zhuǎn)的錠子,爭著發(fā)出嗡嗡、嚶嚶的             ,像演奏             ,像輕輕地唱歌。那有節(jié)奏的樂音和歌聲是和諧的,優(yōu)美的。 
       ……初學紡線,往往不知道勁往哪兒使。一會兒毛卷擰成繩了,一會兒棉紗打成結(jié)了,急得人滿頭大汗。性子躁一些的甚至為斷頭接不好而生紡車的氣?墒顷P紡車什么事呢?盡管人急得站起來,坐下去,一點也沒有用,紡車總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里,像露出頭角的蝸牛,像著陸停駛的飛機,一聲不響,仿佛只是在等待,等待。直等到紡線的人心平氣和了,左右手動作協(xié)調(diào),用力適當,快慢均勻了,左手拇指和食指之間的毛線或者棉紗就會像魔術家帽子里的彩綢一樣無窮無盡地抽出來!繞在錠子上,線穗子一層一層加大,直到大得沉甸甸的,像成熟了的肥桃。從錠子上取下穗子,也像從果樹上摘下果實,勞動以后收獲的愉快,那是任何物質(zhì)享受都不能比擬的。這個時候,就連起初生過紡車的氣的人也對紡車發(fā)生了感情。那咱感情,是凱旋的騎士對戰(zhàn)馬的感情,是仰手接飛猱,俯身散馬蹄“的射手對良弓的感情。 
       ①為了交流經(jīng)驗,共同提高,紡線也開展競賽!谂e行競賽,有的時候在禮堂,有的時候在窯洞前邊,有的時候在山根河邊的坪壩上。③在坪壩上競賽的場面最壯闊,“沙場秋點兵“或者能有那種氣派。④不,陣容相似,熱鬧不夠。⑤那是盛大的節(jié)日賽會的場面。⑥只要想想,天地是廠房,深谷是車間,幕天席地,群山環(huán)拱,世界上哪個地方紡織廠有那樣的規(guī)模呢?⑦你看,整齊的紡車行列,精神飽滿的競賽者隊伍,一聲號令,百車齊鳴,別的不說,只那嗡嗡的響聲就有飛機場上機群起飛的氣勢。⑧那哪里是競賽,那是萬馬奔騰,在共同完成一項戰(zhàn)斗任務。⑨因此競賽結(jié)束的時候,無論紡得多的還是紡得比較少的,得獎的還是沒有得獎的,大家都感到勝利的快樂。 
       就因為這些,我常常想起那輛紡車。想起它就像想起旅途的旅伴和戰(zhàn)場的戰(zhàn)友,心里充滿著深切的懷念。圍繞著這種懷念,也想起延安的種種生活!莻時候,物質(zhì)生活曾經(jīng)是艱苦的、困難的吧,但是,比起無限豐富的精神生活來,那算得了什么!憑著崇高的理想、豪邁的氣概、樂觀的志趣,克服困難不也是一種享受嗎? 
       跟困難作斗爭,其樂無窮。
1.第一段          上應依次填入的詞語,最恰當?shù)囊唤M是 
[     ]
    A.聲音 音樂       
    B.聲音 弦樂       
    C.聲響 弦樂     
    D.聲響 音樂
2.第一段中“簡直有藝術創(chuàng)作的快感”表達了什么樣的思想感情?下面理解正確的一項是
[     ]
   A.藝術家對藝術創(chuàng)作的自豪感
   B.紡線有演奏和唱歌似的輕松感
   C.人們對毛線或者棉紗的熱愛之情
   D.人們看到自己勞動成果的喜悅之情
3.第二段把初學紡線的人急躁的情態(tài)寫得很具體,請找出來寫在下面。
 (1)________________________________ (2)_________________________
4.第二段中作者用“騎士對戰(zhàn)馬”、“射手對良弓”的感情來比喻延安軍民對紡車的感情,這兩個比喻說明紡車是延安軍民的(每項答案不超過5個字)
 (1)                                                         (2)                                             
5.第三段共9句話,在下面句子序號之間用“|”劃分層次。
     ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
6.對第三段劃線句子的理解,錯誤的一項是
[     ]

    A.說明人們參加競賽是為了交流經(jīng)驗,共同提高
    B.說明人們參加競賽的目的不在于得到什么,而在于團結(jié)戰(zhàn)斗
    C.說明紡線競賽充分體現(xiàn)了“友誼第一,比賽第二”的原則
    D.說明延安軍民對勞動競賽的意義有深刻的理解
7.按照簡明的要求,第四段中“旅途的旅伴和戰(zhàn)場的戰(zhàn)友”應改為                                            。 
8.“跟困難作斗爭,其樂無窮!边@句話為什么獨立成段?請簡要回答。
    答                                                                                                                                            

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科目:初中語文 來源:2013-2014學年江蘇省常州市九年級第一學期期中教學質(zhì)量調(diào)研語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面《八號風球下》這篇小小說。(共15分)

八號風球猛烈地襲擊著香港這個小島。

天色很暗,這一帶木屋區(qū)在暴風狂雨之下,飄搖欲墜。這一天不用上課,朱明生老師的小房亮起了燈。

他正在全神貫注地伏案批改作業(yè)。可是風聲、雨聲、鋅片屋頂?shù)南±飮W啦聲,聲聲入耳;孩子的吵鬧聲、電視廣播聲、音樂聲,也聲聲煩人。設在閣樓的這小書房,小得只能放一張寫字臺,坐一個人。他隱隱約約覺得屋子在搖,他分明看到屋頂震搖得快被掀開了?纯床AТ巴,湍急的雨水迅猛地從山上向下流,那土坡正在蠕移,快要崩塌了……他輕輕嘆一口氣:不會那么壞吧,不要擔心。他這樣安慰自己,繼續(xù)批改學生作文。

剛改了一本,他又胡思亂想:這住處遲早得搬……”朱老師入校任教不久,家里大小口有許多張,太太身體不好……教師應有的那些好待遇,他還沒享受到。此刻,他又強打精神,打開另一本作文簿。作文題目是規(guī)定的八號風球下。就在一星期前,八號風球襲港。他給同學們出了有關八號風球的作文題,要他們談些看法和感受。那么巧,今日又是八號風球。

有好幾位同學都寫得不錯,他們目光遠大,胸襟寬闊,朱老師讀了深受感染,給他們打上不低的分數(shù)。……這時,改到新的一本,它的頭一句就這么寫著:八號風球真好,又不用上課了。他正欲讀下去,忽聽得玻璃窗噼里啪啦一陣響。抬頭一看,玻璃窗已被震裂,碎片紛紛散落。朱老師慌得抓住一片方板,擋住那窗口玻璃破碎處。他繼續(xù)讀那篇作文:每當八號風球來到,我喜歡睡懶覺。要不然呢,就聽聽音樂……”讀到這兒,朱老師又被一陣巨響所打擾。屋外的狂風這時大施淫威,猛然一刮,將一片鋅片刮到陰沉的天空去了。雨,從那露天的一角撲進來。屋破成這樣了,毫無辦法可想。朱老師想,繼續(xù)看那篇作文:要不然呢,我喜歡看看窗外風景。八號風球下的海真有氣勢,真美啊!

看到此,朱老師不能不翻看寫這篇作文的學生的姓名了。一看,是洪成平的。他記起了,他的家坐落在淺水灣畔那一列三四層高的別墅群之中。我該給他打幾分呢?朱老師知道洪成平的父親并不好惹,常為兒子學業(yè)的惡劣而怪罪老師。他繼續(xù)讀下去:八號風球下的窗外風景,雄壯美好!剛讀完這一段,朱老師抓筆的手停在半空,就聽到樓下妻兒凄厲的尖叫,他看到窗外泥坡向下滑去,一股很大的泥流迅速地朝自家滾涌而來…… ??? (選自《百年百篇經(jīng)典微型小說》,長江文藝出版社,作者:東瑞)

1.用自己的語言簡要概括本文的主要情節(jié)。(3分)

2.結(jié)合文章的具體內(nèi)容說說朱老師是一個怎樣的老師。(3分)

3.前文的哪些語句為朱老師一家最終遭到的自然災難埋下了伏筆(寫出兩句)?(2分)

4.選出下列對這篇小小說的理解與分析正確的一項。(2分)?

A.首節(jié)八號風球猛烈地襲擊著香港這個小島其實是多余的,因為下文都有交代。

B.朱老師分幾次讀完了洪成平的作文,這是因為他的文章寫得很不通順。

C.從記敘的順序來看,全文屬于順敘,而朱老師分幾次讀洪成平的作文并不屬于插敘。

D.這篇小小說的主人公是洪成平的父親,而朱老師只是起線索作用的人物。

5.小說突出運用了對比的寫作手法,請寫出其中最重要的一組對比,并由此探究作者寫這篇小小說的目的。(5分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面《八號風球下》這篇小小說。(共15分)
八號風球猛烈地襲擊著香港這個小島。
天色很暗,這一帶木屋區(qū)在暴風狂雨之下,飄搖欲墜。這一天不用上課,朱明生老師的小房亮起了燈。
他正在全神貫注地伏案批改作業(yè)?墒秋L聲、雨聲、鋅片屋頂?shù)南±飮W啦聲,聲聲入耳;孩子的吵鬧聲、電視廣播聲、音樂聲,也聲聲煩人。設在閣樓的這小書房,小得只能放一張寫字臺,坐一個人。他隱隱約約覺得屋子在搖,他分明看到屋頂震搖得快被掀開了?纯床AТ巴猓募钡挠晁该偷貜纳缴舷蛳铝,那土坡正在蠕移,快要崩塌了……他輕輕嘆一口氣:“不會那么壞吧,不要擔心!彼@樣安慰自己,繼續(xù)批改學生作文。
剛改了一本,他又胡思亂想:“這住處遲早得搬……”朱老師入校任教不久,家里大小口有許多張,太太身體不好……教師應有的那些好待遇,他還沒享受到。此刻,他又強打精神,打開另一本作文簿。作文題目是規(guī)定的“八號風球下”。就在一星期前,八號風球襲港。他給同學們出了有關八號風球的作文題,要他們談些看法和感受。那么巧,今日又是八號風球。
有好幾位同學都寫得不錯,他們目光遠大,胸襟寬闊,朱老師讀了深受感染,給他們打上不低的分數(shù)!@時,改到新的一本,它的頭一句就這么寫著:“八號風球真好,又不用上課了!彼x下去,忽聽得玻璃窗噼里啪啦一陣響。抬頭一看,玻璃窗已被震裂,碎片紛紛散落。朱老師慌得抓住一片方板,擋住那窗口玻璃破碎處。他繼續(xù)讀那篇作文:“每當八號風球來到,我喜歡睡懶覺。要不然呢,就聽聽音樂……”讀到這兒,朱老師又被一陣巨響所打擾。屋外的狂風這時大施淫威,猛然一刮,將一片鋅片刮到陰沉的天空去了。雨,從那露天的一角撲進來!拔萜瞥蛇@樣了,毫無辦法可想!敝炖蠋熛耄^續(xù)看那篇作文:“要不然呢,我喜歡看看窗外風景。八號風球下的海真有氣勢,真美。 
看到此,朱老師不能不翻看寫這篇作文的學生的姓名了。一看,是洪成平的。他記起了,他的家坐落在淺水灣畔那一列三四層高的別墅群之中!拔以摻o他打幾分呢?”朱老師知道洪成平的父親并不好惹,常為兒子學業(yè)的惡劣而怪罪老師。他繼續(xù)讀下去:“八號風球下的窗外風景,雄壯美好!”剛讀完這一段,朱老師抓筆的手停在半空,就聽到樓下妻兒凄厲的尖叫,他看到窗外泥坡向下滑去,一股很大的泥流迅速地朝自家滾涌而來……    (選自《百年百篇經(jīng)典微型小說》,長江文藝出版社,作者:東瑞)
小題1:用自己的語言簡要概括本文的主要情節(jié)。(3分)
小題2:結(jié)合文章的具體內(nèi)容說說朱老師是一個怎樣的老師。(3分)
小題3:前文的哪些語句為朱老師一家最終遭到的自然災難埋下了伏筆(寫出兩句)?(2分)
小題4:選出下列對這篇小小說的理解與分析正確的一項。(2分) 
A.首節(jié)“八號風球猛烈地襲擊著香港這個小島”其實是多余的,因為下文都有交代。
B.朱老師分幾次讀完了洪成平的作文,這是因為他的文章寫得很不通順。
C.從記敘的順序來看,全文屬于順敘,而朱老師分幾次讀洪成平的作文并不屬于插敘。
D.這篇小小說的主人公是洪成平的父親,而朱老師只是起線索作用的人物。
小題5:小說突出運用了對比的寫作手法,請寫出其中最重要的一組對比,并由此探究作者寫這篇小小說的目的。(5分)

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科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面《八號風球下》這篇小小說。(共15分)
八號風球猛烈地襲擊著香港這個小島。
天色很暗,這一帶木屋區(qū)在暴風狂雨之下,飄搖欲墜。這一天不用上課,朱明生老師的小房亮起了燈。
他正在全神貫注地伏案批改作業(yè)?墒秋L聲、雨聲、鋅片屋頂?shù)南±飮W啦聲,聲聲入耳;孩子的吵鬧聲、電視廣播聲、音樂聲,也聲聲煩人。設在閣樓的這小書房,小得只能放一張寫字臺,坐一個人。他隱隱約約覺得屋子在搖,他分明看到屋頂震搖得快被掀開了?纯床AТ巴,湍急的雨水迅猛地從山上向下流,那土坡正在蠕移,快要崩塌了……他輕輕嘆一口氣:“不會那么壞吧,不要擔心。”他這樣安慰自己,繼續(xù)批改學生作文。
剛改了一本,他又胡思亂想:“這住處遲早得搬……”朱老師入校任教不久,家里大小口有許多張,太太身體不好……教師應有的那些好待遇,他還沒享受到。此刻,他又強打精神,打開另一本作文簿。作文題目是規(guī)定的“八號風球下”。就在一星期前,八號風球襲港。他給同學們出了有關八號風球的作文題,要他們談些看法和感受。那么巧,今日又是八號風球。
有好幾位同學都寫得不錯,他們目光遠大,胸襟寬闊,朱老師讀了深受感染,給他們打上不低的分數(shù)!@時,改到新的一本,它的頭一句就這么寫著:“八號風球真好,又不用上課了!彼x下去,忽聽得玻璃窗噼里啪啦一陣響。抬頭一看,玻璃窗已被震裂,碎片紛紛散落。朱老師慌得抓住一片方板,擋住那窗口玻璃破碎處。他繼續(xù)讀那篇作文:“每當八號風球來到,我喜歡睡懶覺。要不然呢,就聽聽音樂……”讀到這兒,朱老師又被一陣巨響所打擾。屋外的狂風這時大施淫威,猛然一刮,將一片鋅片刮到陰沉的天空去了。雨,從那露天的一角撲進來!拔萜瞥蛇@樣了,毫無辦法可想。”朱老師想,繼續(xù)看那篇作文:“要不然呢,我喜歡看看窗外風景。八號風球下的海真有氣勢,真美啊!”
看到此,朱老師不能不翻看寫這篇作文的學生的姓名了。一看,是洪成平的。他記起了,他的家坐落在淺水灣畔那一列三四層高的別墅群之中。“我該給他打幾分呢?”朱老師知道洪成平的父親并不好惹,常為兒子學業(yè)的惡劣而怪罪老師。他繼續(xù)讀下去:“八號風球下的窗外風景,雄壯美好!”剛讀完這一段,朱老師抓筆的手停在半空,就聽到樓下妻兒凄厲的尖叫,他看到窗外泥坡向下滑去,一股很大的泥流迅速地朝自家滾涌而來……    (選自《百年百篇經(jīng)典微型小說》,長江文藝出版社,作者:東瑞)
【小題1】用自己的語言簡要概括本文的主要情節(jié)。(3分)
【小題2】結(jié)合文章的具體內(nèi)容說說朱老師是一個怎樣的老師。(3分)
【小題3】前文的哪些語句為朱老師一家最終遭到的自然災難埋下了伏筆(寫出兩句)?(2分)
【小題4】選出下列對這篇小小說的理解與分析正確的一項。(2分) 

A.首節(jié)“八號風球猛烈地襲擊著香港這個小島”其實是多余的,因為下文都有交代。
B.朱老師分幾次讀完了洪成平的作文,這是因為他的文章寫得很不通順。
C.從記敘的順序來看,全文屬于順敘,而朱老師分幾次讀洪成平的作文并不屬于插敘。
D.這篇小小說的主人公是洪成平的父親,而朱老師只是起線索作用的人物。
【小題5】小說突出運用了對比的寫作手法,請寫出其中最重要的一組對比,并由此探究作者寫這篇小小說的目的。(5分)

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科目:初中語文 來源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文,完成問題。
在冬夜里歌唱的魚
查一路
 、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫,鳥兒去了沉寂的北方。火燒云沉到山那一邊,山岡上,風一陣冷過一陣,蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁,一個人的影子在昏暗中挾裹著晚風,逐漸清晰。我和妹妹在等待父親,和父親手中的魚。
 、谂诸^魚,頭重尾輕,一種鄉(xiāng)村廉價的魚,很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資,要養(yǎng)活一家六口,所以很少笑,只在遞給我們拴魚的草索時嘿嘿幾聲,在夜色中,他的牙齒很白,這是他留給我最深的印象。
 、畚绎w跑著,把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚,刮鱗、剔腮、破肚,整條的魚被分成小塊。菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌散開來時,廚房成了溫暖的心臟,召集一家人圍攏到一起。我們催促著母親往爐膛添柴;鹕鄰脑羁谔虺鰜,母親的影子貼上后墻,忽大忽小,斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲,屋里的溫度升起來,熱量向著寒冷四散突圍。
 、苠佒械乃,沸騰起來了。咕嚕咕嚕,魚開始在水中歌唱,由一個聲部轉(zhuǎn)入另一個聲部。這是世間最美的音樂,傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率,裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè);二姐的眼睛隨著騰起的蒸氣升高,用桃木梳梳她又黑又粗的長辮;妹妹和我,繞著灶臺打架,虛張聲勢,有別于平日里泄憤的爭斗,而是在幸福的預感中,矯揉造作,故作嬌嗔。黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容,父親還在沉默獨坐,而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅,眼前的景象是他的成就。
 、莶恢罆r間過了多久,母親開始吹鍋蓋上的蒸氣。揭開鍋蓋,如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲,鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時,她用毛巾環(huán)繞地蓋住鍋與蓋的縫隙,讓蒸氣悶在鍋里,魚骨就滲出骨髓和異香。
 、弈赣H只用魚湯淘飯。她撥開貪婪的交叉著的筷子,挑出一塊大而少刺的魚肉,放在一只小碗中。
 、咄崎_那間草屋的門。溫暖的魚,讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出,他說辣椒太辣,不知道是不是太辣的緣故。同樣是一個冬夜,這位孤寡老人孤單地走了。臨終前,他告訴在場的人,他慶幸最后的時刻是在這個冬夜,因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口,說,這里很暖!
 、嗔硪粋冬天,黃昏我們不再去那個山岡張望。我父親在這年的秋天去世。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮,我們漸漸長大成人。溫暖只會在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一門課程。嚴寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單。
1、下列對文奈的理解與分析,有錯誤的一項是( 。
A、題目“在冬夜里歌唱的魚”,其中的“歌唱”是指“我們”內(nèi)心在歌唱,“魚”比喻“我們”幾個孩子。
B、文章以“魚”為線索,把等魚、剖魚、煮魚(包括魚兒歌唱)、吃魚、送魚給瞎爺爺吃等材料組成一個有機的整體。
C、文章人物雖多,但是幾乎沒有語言描寫.人物的思想感情主要是通過事情敘述與行動描寫來表現(xiàn)的。
D、結(jié)尾“黃昏我們不再去那個山岡張望”與開頭“我們”在山岡上等待父親的情景首尾呼應。
2、根據(jù)煮魚時相關人物的具休表現(xiàn)和心理狀態(tài).摘錄原文語句填寫下表。
人物
具體表現(xiàn)
心理狀態(tài)
大姐
 
不忘做弟妹們的表率
二姐
吃魚的渴望越來越強
我和妹妹
繞著灶臺打架
 
父親
沉默獨坐,臉上露出慈愛的笑容
3、(1)第①段中“目光越過一道道山梁,一個人的影子在昏暗中裹挾著晚風,逐漸清晰”一句有多個妙處,請選擇兩個妙處予以評析,
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(2)第⑥段“她撥開貪婪的交叉著的筷子”之中,“貪婪”運用了_______的修辭手法.筷子“交叉著”是_______的意思。
(3)第⑧段“溫暖只會在寒冷中感知”之中,“寒冷”與“溫暖”的含義各是什么?
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4.文中的母親是我國眾多優(yōu)秀母親的代表,試綜合全文內(nèi)容寫出她的性格特點(不少于三點)。
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5、聯(lián)系生活實際,談談你對“嚴寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單”這一哲理的理解.(80字左右)
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