科目:初中語文 來源:點擊新版全程測試卷初二(下) 題型:048
閱讀選文,回答問題:
在許多人的心目中,蛇是丑惡的象征。這主要是它們陰森凝視的目光,古怪少見的花紋,細長而又分叉的舌頭,沒有四肢卻能有動如風,行如濤的神力,以及少數(shù)毒蛇臭名昭著的惡劣行徑,給人留下了極壞的印象。蛇類的外表雖然不雅,但對于地震前的信息變化卻反應靈敏,快速而又準確,能對4級以上的地震作出比較準確的反應。如1968年亞美尼亞震前1小時,由幾千條不同種的蛇組成的龐大隊伍,毫不畏懼地穿越公路進行遷移,影響了正常的交通秩序。令人不解的是,這么多的蛇竟然在地震之前停止冬眠,出現(xiàn)在隆冬的雪地上,確是一個難解的謎。人所共知,將爬行動物從冬眠狀態(tài)中喚醒是極不容易的。①1978年中亞的阿賴震前一個月,正在冬眠的蛇也紛紛醒來,爭先恐后地爬出地面,甘愿凍死在冰天雪地里。
科學工作者的研究證實,蛇之所以能夠感知震前的環(huán)境變化,至少有兩個方面的原因:一是觸覺高度靈敏,能夠精確地感觸到地面或周圍物體的輕微震動,迅速作出反應;二是具有“紅外感受器”,②能十分精確地檢測到周圍環(huán)境中0.001℃的變化,并對此作出反應。因此,蛇類的這種“先知先覺”,有時就成了震前的預警。但是,這種“警告”往往被人們忽視。例如,1948年蘇聯(lián)阿什哈巴德大地震前2天,許多各種各樣的蛇逃離巢穴,向開闊地帶進發(fā)。當時,盡管許多人注意到蛇的異常行動,并及時報告了地震部門,但由于沒有引起重視,最終釀成大錯。
面對難以抗拒的地震災害,通過震前預報降低傷亡,減輕損失,一直是科學工作者孜孜以求的目標。30多年來,我國、日本、美國和俄羅斯等國家都把“動物哨兵”納入地震預報指標,紛紛建立起了動物測震研究中心和日常觀測站。經(jīng)過艱苦細致地研究與探索,目前已發(fā)現(xiàn)具有測震功能的動物多達幾十種。主要有
各種觀賞魚類及青蛙、蟾蜍等兩棲動物,蛇、蜥蜴、烏龜?shù)扰佬袆游,雞、鴨、鴿、鸚鵡等鳥類,牛、羊、馬、狗、鼠、黃鼬等哺乳動物,其中,③蛇對地震前的信息反應最為靈敏,對于水位上升、二氧化碳的濃度、電磁場的變化等震兆因素比較敏感,是活的“地震儀”。
1.用一句簡潔的話概括本文所寫的蛇的主要特征。
______________________________________________________________
2.對蛇為什么具有測震功能,歸納不準確的一項是
[ ]
A.蛇處在冬眠狀態(tài)時,對周圍環(huán)境的變化極為敏感。
B.蛇有高度靈敏的觸覺,能精確地感觸地面或周圍物體的輕微震動。
C.蛇具有“紅外感受器”,對周圍環(huán)境溫度的細微變化非常敏感。
D.蛇比較靈敏地感知水位上升,二氧化碳濃度和電磁場的變化等震前征兆。
3.對下列各句中加粗詞的理解不恰當?shù)囊豁検?/P>
[ ]
A.這么多的蛇竟然在地震之前停止冬眠……
。ā熬谷弧币辉~強調(diào)了蛇停止冬眠不合常理,出乎意料之外。)
B.蛇類的這種“先知先覺”有時就成了震前的預警。
。ā坝袝r”準確說明了這種“預警”只是偶然的,并沒有規(guī)律性。)
C.許多各種各樣的蛇逃離巢穴,向開闊地帶進發(fā)。
(“許多”和“各種各樣”分別從數(shù)量和種類兩方面對“蛇”作了限制,體現(xiàn)了說明語言的準確性。)
D.蛇對地震前的信息反應最為靈敏……
(“最”字說明了蛇與其他具有測震功能的動物相比,對震前信息的反應靈敏度最高。)
4.對文中三處畫線句子運用的說明方法,判斷正確的一項是
[ ]
A.①列數(shù)字②作詮釋③舉例子
B.①列數(shù)字②作詮釋③打比方
C.①打比方②列數(shù)字③舉例子
D.①舉例子②列數(shù)字③打比方
5.對全文說明順序概括正確的一項是
[ ]
科目:初中語文 來源:2008年江蘇省揚州市初中畢業(yè)升學統(tǒng)一考試、語文試卷 題型:048
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科目:初中語文 來源:黃岡重點作業(yè) 初二語文(上) 題型:048
閱讀理解:
周處年少時,兇強俠氣,為鄉(xiāng)里所患。又義興水中有蛟,山中有白額虎,并皆暴犯百姓。義興人謂為三橫,而處尤劇;蛘f處殺虎斬蛟,實冀三橫唯余其一。處即刺殺虎,又入水擊蛟。蛟或浮或沒,行數(shù)十里,處與之俱。經(jīng)三日三夜,鄉(xiāng)里皆謂已死,更相慶。竟殺蛟而出,聞里人相慶,始知為人情所患,有自改意。乃自吳尋二陸。平原不在,正見清河,具以情告,并云欲自修改,而年已蹉跎,終無所成。清河曰:“古人貴朝聞夕死,況君前途尚可。且人患志之不立,亦何憂令名不彰邪?”處遂改勵,終為忠臣孝子。
1.選出句中加粗的字讀音相同的一組。
[ ]
A.兇強俠氣 項為之強
B.義興人謂之三橫 水中藻、荇交橫
C.更相慶 白頭搔更短
D.朝聞夕死 有時朝發(fā)白帝
2.選出句中加粗的詞含義相同的一組。
[ ]
A.并皆暴犯百姓 并云欲自修改
B.或說處殺虎斬蛟 或王命急宣
C.具以情告 一一為具言所聞
D.實冀三橫唯余其一 其實味不同
3.解釋加粗的詞在句中的含義。
4.解釋下句的意思。
古人貴朝聞夕死:_________________________________________。
5.選出下列說法錯誤的一項
[ ]
A.文中的“義興”、“吳”、“二陸”、“平原”均為地名。
B.鄉(xiāng)里人認為年少時的周處為害百姓之大甚于蛟和虎。
C.周處最終成為忠臣孝子,其中一個很重要的原因是他能夠聽從別人的善勸。
D.本文告訴我們這樣一個道理:一個人有缺點和錯誤并不可怕,只要能夠接受批評,勇于改過自新,同樣可以成為有用之材。
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:043
①“滴水見精神”,小節(jié)是一個人品德修養(yǎng)的試金石。人民群眾評價為官者的品行,常常就是從看得見摸得著的小事來判斷的。鄭培民同志就是一個十分注意小節(jié)的人。他在最后
的工作中因急性心肌梗塞突發(fā)被送往醫(yī)院,途中,他雖已無力地倒在秘書的肩膀上,嘴里卻在囑咐司機:“別闖紅燈……”作為一名黨的高級領導干部,注重小節(jié)到了如此地步,有人覺得未免過于苛刻,認為“行大事不拘小節(jié)”,領導干部應當著眼于大事,而不應拘泥于如此小節(jié)。其實不然,__________________________。
②古語云:“舟必漏而后入水,土必濕而后生苔。”幾處滲漏,可使巨輪傾覆;一處管涌,能讓長堤崩潰。同理,小節(jié)不檢會摧毀人思想上的“防洪堤”,使人前途斷送甚至跌入罪惡的深淵。古往今來,這樣的事例并不鮮見。清朝巨貪和坤,其貪婪成性僅僅是從幾根上等楠木開始的。原山東泰安市委書記胡建學的墮落,最初就是從吃一點、喝一點、拿一點開始,直至發(fā)展到見利就上、有利必爭,將手中的權(quán)力變成了權(quán)錢交易的工具,中飽私囊,成了人民痛恨的大貪官。
③“小節(jié)”能壞干部,歷史和現(xiàn)實的教訓不可謂不深刻。然而,現(xiàn)實生活中,許多人對此并沒有清醒的認識。他們在大是大非面前能夠把握住自己,維護自身形象,但在小節(jié)上,漫不經(jīng)心,疏于防范;有的警惕性不高,認為吃請一頓飯、喝一瓶酒、拿一條煙是區(qū)區(qū)小事,無傷大雅;有的心存僥幸,認為只要不犯大錯誤、不搞大腐敗,出點小問題,組織會寬容、原諒;還有的心理不平衡,認為別人恣意腐敗能“逍遙自在”,自己撈點小惠小利,是“小巫見大巫”,不足掛齒。諸如此類,其結(jié)果常常是小節(jié)不保,導致大節(jié)喪失,最終為人民所唾棄,悔之晚矣!
④俗話說:“籠中的鳥兒就是因為幾粒小米而失去了整個天空。”作為人民公仆,不僅要在大是大非面前把握住自己,更要在日常小事和細節(jié)問題上堅守住心靈的“防護堤”,安于清貧,耐得清苦,時刻嚴于律己,防微杜漸,面對形形色色的誘惑,做到“任憑風吹浪打,我自巋然不動”。唯如此,才能真正“不愧黨、不愧民、不愧己”!
(選自2002.11.13《人民日報》,有刪改)
1.開頭一句中“試金石”的意思是 .
2.根據(jù)第①段內(nèi)容,給該段末尾補上一句話。(不超過20字)
3.下列對上文有關內(nèi)容的理解錯誤的一項是 ( )
A.第①段中寫鄭培民同志十分注意小節(jié)與有些人認為“行大事不拘小節(jié)”形成正反對比,顯?
科目:初中語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
A.說明人們參加競賽是為了交流經(jīng)驗,共同提高
B.說明人們參加競賽的目的不在于得到什么,而在于團結(jié)戰(zhàn)斗
C.說明紡線競賽充分體現(xiàn)了“友誼第一,比賽第二”的原則
D.說明延安軍民對勞動競賽的意義有深刻的理解
7.按照簡明的要求,第四段中“旅途的旅伴和戰(zhàn)場的戰(zhàn)友”應改為 。
8.“跟困難作斗爭,其樂無窮!边@句話為什么獨立成段?請簡要回答。
答
科目:初中語文 來源:2013-2014學年江蘇省常州市九年級第一學期期中教學質(zhì)量調(diào)研語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面《八號風球下》這篇小小說。(共15分)
八號風球猛烈地襲擊著香港這個小島。
天色很暗,這一帶木屋區(qū)在暴風狂雨之下,飄搖欲墜。這一天不用上課,朱明生老師的小房亮起了燈。
他正在全神貫注地伏案批改作業(yè)。可是風聲、雨聲、鋅片屋頂?shù)南±飮W啦聲,聲聲入耳;孩子的吵鬧聲、電視廣播聲、音樂聲,也聲聲煩人。設在閣樓的這小書房,小得只能放一張寫字臺,坐一個人。他隱隱約約覺得屋子在搖,他分明看到屋頂震搖得快被掀開了?纯床AТ巴,湍急的雨水迅猛地從山上向下流,那土坡正在蠕移,快要崩塌了……他輕輕嘆一口氣:“不會那么壞吧,不要擔心。”他這樣安慰自己,繼續(xù)批改學生作文。
剛改了一本,他又胡思亂想:“這住處遲早得搬……”朱老師入校任教不久,家里大小口有許多張,太太身體不好……教師應有的那些好待遇,他還沒享受到。此刻,他又強打精神,打開另一本作文簿。作文題目是規(guī)定的“八號風球下”。就在一星期前,八號風球襲港。他給同學們出了有關八號風球的作文題,要他們談些看法和感受。那么巧,今日又是八號風球。
有好幾位同學都寫得不錯,他們目光遠大,胸襟寬闊,朱老師讀了深受感染,給他們打上不低的分數(shù)。……這時,改到新的一本,它的頭一句就這么寫著:“八號風球真好,又不用上課了。”他正欲讀下去,忽聽得玻璃窗噼里啪啦一陣響。抬頭一看,玻璃窗已被震裂,碎片紛紛散落。朱老師慌得抓住一片方板,擋住那窗口玻璃破碎處。他繼續(xù)讀那篇作文:“每當八號風球來到,我喜歡睡懶覺。要不然呢,就聽聽音樂……”讀到這兒,朱老師又被一陣巨響所打擾。屋外的狂風這時大施淫威,猛然一刮,將一片鋅片刮到陰沉的天空去了。雨,從那露天的一角撲進來。“屋破成這樣了,毫無辦法可想。”朱老師想,繼續(xù)看那篇作文:“要不然呢,我喜歡看看窗外風景。八號風球下的海真有氣勢,真美啊!”
看到此,朱老師不能不翻看寫這篇作文的學生的姓名了。一看,是洪成平的。他記起了,他的家坐落在淺水灣畔那一列三四層高的別墅群之中。“我該給他打幾分呢?”朱老師知道洪成平的父親并不好惹,常為兒子學業(yè)的惡劣而怪罪老師。他繼續(xù)讀下去:“八號風球下的窗外風景,雄壯美好!”剛讀完這一段,朱老師抓筆的手停在半空,就聽到樓下妻兒凄厲的尖叫,他看到窗外泥坡向下滑去,一股很大的泥流迅速地朝自家滾涌而來…… ??? (選自《百年百篇經(jīng)典微型小說》,長江文藝出版社,作者:東瑞)
1.用自己的語言簡要概括本文的主要情節(jié)。(3分)
2.結(jié)合文章的具體內(nèi)容說說朱老師是一個怎樣的老師。(3分)
3.前文的哪些語句為朱老師一家最終遭到的自然災難埋下了伏筆(寫出兩句)?(2分)
4.選出下列對這篇小小說的理解與分析正確的一項。(2分)?
A.首節(jié)“八號風球猛烈地襲擊著香港這個小島”其實是多余的,因為下文都有交代。
B.朱老師分幾次讀完了洪成平的作文,這是因為他的文章寫得很不通順。
C.從記敘的順序來看,全文屬于順敘,而朱老師分幾次讀洪成平的作文并不屬于插敘。
D.這篇小小說的主人公是洪成平的父親,而朱老師只是起線索作用的人物。
5.小說突出運用了對比的寫作手法,請寫出其中最重要的一組對比,并由此探究作者寫這篇小小說的目的。(5分)
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.首節(jié)“八號風球猛烈地襲擊著香港這個小島”其實是多余的,因為下文都有交代。 |
B.朱老師分幾次讀完了洪成平的作文,這是因為他的文章寫得很不通順。 |
C.從記敘的順序來看,全文屬于順敘,而朱老師分幾次讀洪成平的作文并不屬于插敘。 |
D.這篇小小說的主人公是洪成平的父親,而朱老師只是起線索作用的人物。 |
科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面《八號風球下》這篇小小說。(共15分)
八號風球猛烈地襲擊著香港這個小島。
天色很暗,這一帶木屋區(qū)在暴風狂雨之下,飄搖欲墜。這一天不用上課,朱明生老師的小房亮起了燈。
他正在全神貫注地伏案批改作業(yè)?墒秋L聲、雨聲、鋅片屋頂?shù)南±飮W啦聲,聲聲入耳;孩子的吵鬧聲、電視廣播聲、音樂聲,也聲聲煩人。設在閣樓的這小書房,小得只能放一張寫字臺,坐一個人。他隱隱約約覺得屋子在搖,他分明看到屋頂震搖得快被掀開了?纯床AТ巴,湍急的雨水迅猛地從山上向下流,那土坡正在蠕移,快要崩塌了……他輕輕嘆一口氣:“不會那么壞吧,不要擔心。”他這樣安慰自己,繼續(xù)批改學生作文。
剛改了一本,他又胡思亂想:“這住處遲早得搬……”朱老師入校任教不久,家里大小口有許多張,太太身體不好……教師應有的那些好待遇,他還沒享受到。此刻,他又強打精神,打開另一本作文簿。作文題目是規(guī)定的“八號風球下”。就在一星期前,八號風球襲港。他給同學們出了有關八號風球的作文題,要他們談些看法和感受。那么巧,今日又是八號風球。
有好幾位同學都寫得不錯,他們目光遠大,胸襟寬闊,朱老師讀了深受感染,給他們打上不低的分數(shù)!@時,改到新的一本,它的頭一句就這么寫著:“八號風球真好,又不用上課了!彼x下去,忽聽得玻璃窗噼里啪啦一陣響。抬頭一看,玻璃窗已被震裂,碎片紛紛散落。朱老師慌得抓住一片方板,擋住那窗口玻璃破碎處。他繼續(xù)讀那篇作文:“每當八號風球來到,我喜歡睡懶覺。要不然呢,就聽聽音樂……”讀到這兒,朱老師又被一陣巨響所打擾。屋外的狂風這時大施淫威,猛然一刮,將一片鋅片刮到陰沉的天空去了。雨,從那露天的一角撲進來!拔萜瞥蛇@樣了,毫無辦法可想。”朱老師想,繼續(xù)看那篇作文:“要不然呢,我喜歡看看窗外風景。八號風球下的海真有氣勢,真美啊!”
看到此,朱老師不能不翻看寫這篇作文的學生的姓名了。一看,是洪成平的。他記起了,他的家坐落在淺水灣畔那一列三四層高的別墅群之中。“我該給他打幾分呢?”朱老師知道洪成平的父親并不好惹,常為兒子學業(yè)的惡劣而怪罪老師。他繼續(xù)讀下去:“八號風球下的窗外風景,雄壯美好!”剛讀完這一段,朱老師抓筆的手停在半空,就聽到樓下妻兒凄厲的尖叫,他看到窗外泥坡向下滑去,一股很大的泥流迅速地朝自家滾涌而來…… (選自《百年百篇經(jīng)典微型小說》,長江文藝出版社,作者:東瑞)
【小題1】用自己的語言簡要概括本文的主要情節(jié)。(3分)
【小題2】結(jié)合文章的具體內(nèi)容說說朱老師是一個怎樣的老師。(3分)
【小題3】前文的哪些語句為朱老師一家最終遭到的自然災難埋下了伏筆(寫出兩句)?(2分)
【小題4】選出下列對這篇小小說的理解與分析正確的一項。(2分)
A.首節(jié)“八號風球猛烈地襲擊著香港這個小島”其實是多余的,因為下文都有交代。 |
B.朱老師分幾次讀完了洪成平的作文,這是因為他的文章寫得很不通順。 |
C.從記敘的順序來看,全文屬于順敘,而朱老師分幾次讀洪成平的作文并不屬于插敘。 |
D.這篇小小說的主人公是洪成平的父親,而朱老師只是起線索作用的人物。 |
科目:初中語文 來源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
閱讀下文,完成問題。 | |||||||||||||||
在冬夜里歌唱的魚 查一路 | |||||||||||||||
、偬炜帐且黄颐擅傻纳n茫,鳥兒去了沉寂的北方。火燒云沉到山那一邊,山岡上,風一陣冷過一陣,蒿草在風中蕭瑟。目光越過一道道山梁,一個人的影子在昏暗中挾裹著晚風,逐漸清晰。我和妹妹在等待父親,和父親手中的魚。 、谂诸^魚,頭重尾輕,一種鄉(xiāng)村廉價的魚,很適合我父親的購買能力。父親微薄的工資,要養(yǎng)活一家六口,所以很少笑,只在遞給我們拴魚的草索時嘿嘿幾聲,在夜色中,他的牙齒很白,這是他留給我最深的印象。 、畚绎w跑著,把魚交給母親。妹妹在身后搖搖晃晃地追趕。母親接過魚,刮鱗、剔腮、破肚,整條的魚被分成小塊。菜籽油的香味混合著松枝騰起的濃煙彌散開來時,廚房成了溫暖的心臟,召集一家人圍攏到一起。我們催促著母親往爐膛添柴;鹕鄰脑羁谔虺鰜,母親的影子貼上后墻,忽大忽小,斑駁搖曳。罡風纏繞窗欞發(fā)出嗚咽的叫聲,屋里的溫度升起來,熱量向著寒冷四散突圍。 、苠佒械乃,沸騰起來了。咕嚕咕嚕,魚開始在水中歌唱,由一個聲部轉(zhuǎn)入另一個聲部。這是世間最美的音樂,傳遞口福的信息。大姐在這時也不忘記做弟妹們的表率,裝模作樣地伏在灶臺上做作業(yè);二姐的眼睛隨著騰起的蒸氣升高,用桃木梳梳她又黑又粗的長辮;妹妹和我,繞著灶臺打架,虛張聲勢,有別于平日里泄憤的爭斗,而是在幸福的預感中,矯揉造作,故作嬌嗔。黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容,父親還在沉默獨坐,而他內(nèi)心必然掠過一陣陣瞬間的喜悅,眼前的景象是他的成就。 、莶恢罆r間過了多久,母親開始吹鍋蓋上的蒸氣。揭開鍋蓋,如同揭開一個謎底。魚怎么樣了?母親撒下大把翠綠的蔥絲,鮮紅的辣椒。鍋蓋合上時,她用毛巾環(huán)繞地蓋住鍋與蓋的縫隙,讓蒸氣悶在鍋里,魚骨就滲出骨髓和異香。 、弈赣H只用魚湯淘飯。她撥開貪婪的交叉著的筷子,挑出一塊大而少刺的魚肉,放在一只小碗中。 、咄崎_那間草屋的門。溫暖的魚,讓瞎老爺爺冰冷的小屋同樣獲得了溫度。老人邊吃邊有淚水涌出,他說辣椒太辣,不知道是不是太辣的緣故。同樣是一個冬夜,這位孤寡老人孤單地走了。臨終前,他告訴在場的人,他慶幸最后的時刻是在這個冬夜,因為他吃到了我母親送給他的魚。他用手摸著胸口,說,這里很暖! 、嗔硪粋冬天,黃昏我們不再去那個山岡張望。我父親在這年的秋天去世。妹妹的黃發(fā)已經(jīng)扎成了小辮,我們漸漸長大成人。溫暖只會在寒冷中感知,冬夜是我人生最初的一門課程。嚴寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單。 1、下列對文奈的理解與分析,有錯誤的一項是( 。 A、題目“在冬夜里歌唱的魚”,其中的“歌唱”是指“我們”內(nèi)心在歌唱,“魚”比喻“我們”幾個孩子。 B、文章以“魚”為線索,把等魚、剖魚、煮魚(包括魚兒歌唱)、吃魚、送魚給瞎爺爺吃等材料組成一個有機的整體。 C、文章人物雖多,但是幾乎沒有語言描寫.人物的思想感情主要是通過事情敘述與行動描寫來表現(xiàn)的。 D、結(jié)尾“黃昏我們不再去那個山岡張望”與開頭“我們”在山岡上等待父親的情景首尾呼應。 2、根據(jù)煮魚時相關人物的具休表現(xiàn)和心理狀態(tài).摘錄原文語句填寫下表。
______________________________________ (2)第⑥段“她撥開貪婪的交叉著的筷子”之中,“貪婪”運用了_______的修辭手法.筷子“交叉著”是_______的意思。 (3)第⑧段“溫暖只會在寒冷中感知”之中,“寒冷”與“溫暖”的含義各是什么? ______________________________________ 4.文中的母親是我國眾多優(yōu)秀母親的代表,試綜合全文內(nèi)容寫出她的性格特點(不少于三點)。 ______________________________________ 5、聯(lián)系生活實際,談談你對“嚴寒來襲時,需要取暖,并且不讓一個人孤單”這一哲理的理解.(80字左右) ______________________________________ |
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