“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢�！边@是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來擬電稿。
“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人羅——。”他說。?
　  我覺得他的話又在針對我，無理倒也并非無理的。但我便主張這一篇悲壯的文章必須深知烈士生平的人做，因?yàn)樗�比別人關(guān)系更密切，心里更悲憤，做出來就一定更動人。于是又爭起來。結(jié)果是他不做，我也不做，不知誰承認(rèn)做去了；其次是大家走散，只留下一個擬稿的和一兩個干事，等候做好之后去拍發(fā)。?
　 從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當(dāng)初以為是滿人，這時才知道還在其次；第一倒是范愛農(nóng)。中國不革命則已，要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去。
………
到冬初，我們的景況更拮據(jù)了，然而還喝酒，講笑話。忽然是武昌起義，接著是紹興光復(fù)。第二天愛農(nóng)就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。?
　　“老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去�！薄�…?
　　我被擺在師范學(xué)校校長的飯碗旁邊，王都督給了我�？疃�百元。愛農(nóng)做監(jiān)學(xué)，還是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫談閑天。他辦事，兼教書，實(shí)在勤快得可以。
【小題1】選文開頭抒發(fā)對范愛農(nóng)的憎惡有何目的？請結(jié)合下文分析運(yùn)用了什么寫法？（4分）
                                                                               
                                                                                 
【小題2】范愛農(nóng)后來的結(jié)局怎樣？作者揭示其不幸遭遇和悲慘結(jié)局的目的是什么？（4分）
                                                                                     
                                                                              

“殺的殺掉了，死的死掉了，還發(fā)什么屁電報呢�！边@是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總象在渺視。他蹲在席子上，我發(fā)言大抵就反對；我早覺得奇怪，注意著他的了，到這時才打聽別人：說這話的是誰呢，有那么冷？認(rèn)識的人告訴我說：他叫范愛農(nóng)，是徐伯蓀的學(xué)生。我非常憤怒了，覺得他簡直不是人，自己的先生被殺了，連打一個電報還害怕，于是便堅執(zhí)地主張要發(fā)電，同他爭起來。結(jié)果是主張發(fā)電的居多數(shù)，他屈服了。其次要推出人來擬電稿。

“何必推舉呢？自然是主張發(fā)電的人羅——。”他說。?

　   我覺得他的話又在針對我，無理倒也并非無理的。但我便主張這一篇悲壯的文章必須深知烈士生平的人做，因?yàn)樗�比別人關(guān)系更密切，心里更悲憤，做出來就一定更動人。于是又爭起來。結(jié)果是他不做，我也不做，不知誰承認(rèn)做去了；其次是大家走散，只留下一個擬稿的和一兩個干事，等候做好之后去拍發(fā)。?

　  從此我總覺得這范愛農(nóng)離奇，而且很可惡。天下可惡的人，當(dāng)初以為是滿人，這時才知道還在其次；第一倒是范愛農(nóng)。中國不革命則已，要革命，首先就必須將范愛農(nóng)除去。

………

    到冬初，我們的景況更拮據(jù)了，然而還喝酒，講笑話。忽然是武昌起義，接著是紹興光復(fù)。第二天愛農(nóng)就上城來，戴著農(nóng)夫常用的氈帽，那笑容是從來沒有見過的。?

　　“老迅，我們今天不喝酒了。我要去看看光復(fù)的紹興。我們同去。”……?

　　我被擺在師范學(xué)校校長的飯碗旁邊，王都督給了我校款二百元。愛農(nóng)做監(jiān)學(xué)，還是那件布袍子，但不大喝酒了，也很少有工夫談閑天。他辦事，兼教書，實(shí)在勤快得可以。

1.選文開頭抒發(fā)對范愛農(nóng)的憎惡有何目的？請結(jié)合下文分析運(yùn)用了什么寫法？（4分）

2.范愛農(nóng)后來的結(jié)局怎樣？作者揭示其不幸遭遇和悲慘結(jié)局的目的是什么？（4分）

《朝花夕拾》:根據(jù)下面的文字，選擇恰當(dāng)?shù)娜宋铩＃?分）

①這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在渺視。（ ）

②一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書。一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)。（  ）

③她生得黃胖而矮，常喜歡切切察察，向人們低聲說些什么事。（ ）

A、孔乙己　　B、阿長　C、藤野先生　　D、壽鏡吾老先生  E、范愛農(nóng)　F、祥林嫂

名著閱讀。（4分）

1.《朝花夕拾》是魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集。最初《                》

為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》上。文中“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少人，

看人總像在渺視”這段文字描寫的是                  （人名）。（2分）

2.選出對《朝花夕拾》的內(nèi)容表述錯誤的一項(xiàng)。（2分）-------------------【    】

A．《狗•貓•鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受。表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。

B．《父親的病》回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

C．《二十四孝圖》從當(dāng)時的兒童讀物談起，記述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，宣揚(yáng)了封建孝道的虛偽和殘酷。

D．《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《論語》的掃興而痛苦的感受。批判了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

名著閱讀。（4分）

1.《朝花夕拾》是魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集。最初《                 》

為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》上。文中“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少人，

看人總像在渺視”這段文字描寫的是                   （人名）。（2分）

2.選出對《朝花夕拾》的內(nèi)容表述錯誤的一項(xiàng)。（2分）-------------------【    】

A．《狗•貓•鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受。表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。

B．《父親的病》回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

C．《二十四孝圖》從當(dāng)時的兒童讀物談起，記述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，宣揚(yáng)了封建孝道的虛偽和殘酷。

D．《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《論語》的掃興而痛苦的感受。批判了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。

名著閱讀。（4分）

⑴《朝花夕拾》是魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集。最初以《                 》

為總題目陸續(xù)發(fā)表于《莽原》上。文中“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，

看人總像在渺視”這段文字描寫的是                   （人名）。（2分）

⑵選出對《朝花夕拾》的內(nèi)容表述錯誤的一項(xiàng)。（2分）--------------------【    】

A．《狗•貓•鼠》是針對“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情折磨”弱者、“到處噑叫”、時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受。表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。

B．《父親的病》回憶兒時為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢財、草菅人命的實(shí)質(zhì)。

C．《二十四孝圖》從當(dāng)時的兒童讀物談起，記述兒時閱讀《二十四孝圖》的感受，著重分析了“臥冰求鯉”、“老萊娛親”、“郭巨埋兒”等孝道故事，宣揚(yáng)了封建孝道的虛偽和殘酷。

D．《五猖會》記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦《論語》的掃興而痛苦的感受。批判了強(qiáng)制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。