�、偃缃裨诤Ｉ�，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。②我躺在艙面上，仰望天空。③深藍(lán)色的天空里懸著無數(shù)半明半昧的星。④船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢�、轁u漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。⑥海上的夜是________，是________，是________。⑦我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我霎眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。⑧這時(shí)我忘記了一切。⑨在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。⑩我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。

1．給加粗加下劃線字注音（3分）

模糊（�。�    螢火蟲（�。�    霎眼（�。�

2．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語排列，填入下面的空格（2分）（�。�

海上的夜是________，是________，是________。我望著那許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我霎眼，仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f話。

A．靜寂的  柔和的  夢(mèng)幻的　　　　　　    B．柔和的  靜寂的  夢(mèng)幻的

C．夢(mèng)幻的  柔和的  靜寂的　　　　　　    D．夢(mèng)幻的  靜寂的  柔和的

3．這段文字是按照“仰望——欲睡——沉睡”的思路來描寫“我”觀望的所見所感的，下列對(duì)該段層次的劃分正確的一項(xiàng)是（3分）（�。�

A．①②/③④⑤⑥⑦/⑧⑨⑩　　　　　　    B．①②③④/⑤⑥⑦⑧/⑨⑩

C．①②/③④⑤⑥⑦⑧/⑨⑩　　　　　　    D．①②③④/⑤⑥⑦/⑧⑨⑩

4．舉例說說本段文字用了哪些修辭手法。（不少于三個(gè)）（4分）

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5．說說最后一句話在整篇文章中的作用。（提示：可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來考慮）（4分）

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魯迅自傳（13分）
我于一八八一年生于浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。父親是讀書的；母親姓魯，鄉(xiāng)下人，她以自修得到能夠看書的學(xué)力。聽人說，在我幼小時(shí)候，家里還有四五十畝水田，并不很愁生計(jì)。但到我十三歲時(shí)，我家忽而遭了一場(chǎng)很大的變故，幾乎什么也沒有了；我寄住在一個(gè)親戚家里，有時(shí)還被稱為乞食者。我于是決心回家，而我底父親又生了重病，約有三年多，死去了。我漸至于連極少的學(xué)費(fèi)也無法可想；我底母親便給我籌辦了一點(diǎn)旅費(fèi)，教我去尋無需學(xué)費(fèi)的學(xué)校去，因?yàn)槲铱偛豢蠈W(xué)做幕友或商人，——這是我鄉(xiāng)衰落了的讀書人家子弟所常走的兩條路。
其時(shí)我是十八歲，便旅行到南京，考入水師學(xué)堂了，分在機(jī)關(guān)科。大約過了半年，我又走出，改進(jìn)礦路學(xué)堂去學(xué)開礦，畢業(yè)之后，即被派往日本去留學(xué)。但待到在東京的豫備學(xué)校畢業(yè)，我已經(jīng)決意要學(xué)醫(yī)了。原因之一是因?yàn)槲掖_知道了新的醫(yī)學(xué)對(duì)于日本維新有很大的助力。我于是進(jìn)了仙臺(tái)（Sen－dai）醫(yī)學(xué)專門學(xué)校，學(xué)了兩年。這時(shí)正值俄日戰(zhàn)爭(zhēng)，我偶然在 電影上看見一個(gè)中國(guó)人因做偵探而將被斬，因此又覺得在中國(guó)醫(yī)好幾個(gè)人也無用，還應(yīng)該有較為廣大的運(yùn)動(dòng)……先提倡新文藝。我便棄了學(xué)籍，再到東京，和幾個(gè)朋友立了些小計(jì)劃，但都陸續(xù)失敗了。我又想往德國(guó)去，也失敗了。終于，因?yàn)槲业啄赣H和幾個(gè)別的人很希望我有經(jīng)濟(jì)上的幫助，我便回到中國(guó)來；這時(shí)我是二十九歲。
我一回國(guó)，就在浙江杭州的兩級(jí)師范學(xué)堂做化學(xué)和生理學(xué)教員，第二年就走出，到紹興中學(xué)堂去做教務(wù)長(zhǎng)，第三年又走出，沒有地方可去，想在一個(gè)書店去做編譯員，到底被拒絕了。但革命也就發(fā)生，紹興光復(fù)后，我做了師范學(xué)校的校長(zhǎng)。革命政府在南京成立，教育部長(zhǎng)招我去做部員，移入北京；后來又兼做北京大學(xué)，師范大學(xué)，女子師范大學(xué)的國(guó)文系講師。到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞〔2〕政府去告密，說我不好，要捕拿我，我便因了朋友林語堂〔3〕的幫助逃到廈門，去做廈門大學(xué)教授，十二月走出，到廣東做了中山大學(xué)教授，四月辭職，九月出廣東，一直住在上海。
我在留學(xué)時(shí)候，只在雜志上登過幾篇不好的文章。初做小說是一九一八年，因?yàn)橐粋�(gè)朋友錢玄同的勸告，做來登在《新青年》上的。這時(shí)才用“魯迅”的筆名（Pen－name）；也常用別的名字做一點(diǎn)短論�，F(xiàn)在匯印成書的有兩本短篇小說集：《吶喊》，《彷徨》。一本論文，一本回憶記，一本散文詩，四本短評(píng)。別的，除翻譯不計(jì)外，印成的又有一本《中國(guó)小說史略》，和一本編定的《唐宋傳奇集》。
一九三○年五月十六日
【小題1】根據(jù)課文內(nèi)容填空并回答：（4分）
魯迅選擇學(xué)醫(yī)的原因是                        ，后來又決定棄醫(yī)從文的原因是                       ，從這里可以看出魯迅是個(gè)怎樣的人？
【小題2】選段中多次提到“走出”，表達(dá)了怎樣的感情？（2分）
【小題3】到一九二六年，有幾個(gè)學(xué)者到段祺瑞政府去告密，說我不好，要捕拿我……
作者為什么用輕描淡寫的語氣寫這一件非常重大的事？（2分）
【小題4】本文以    為順序，簡(jiǎn)要敘述了魯迅先生從       到     的情況，語言儉省，感情含蓄。（3分）
【小題5】下面這句話表明了作者怎樣的思想感情？（2分）
我寄住在一個(gè)親戚家里，有時(shí)還被稱為乞食者。

第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)單、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太橢微，倒變了不適實(shí)用了。惟有朱子解得最好。他說：“主一無適便是敬�！庇矛F(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢?為什么該敬呢?人類（　�。�為生活而勞動(dòng)，（　�。┮彩菫閯趧�(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱從俗人眼里看來有高下事的性質(zhì)從學(xué)理上解剖起來并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對(duì)于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇�？傊�，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢?全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

1．選段中加粗字“因”的意思是____________________________，請(qǐng)你再寫出兩個(gè)帶有“因”字且意思與此相同的成語________________、________________。

2．請(qǐng)給選段中畫線句標(biāo)上正確的標(biāo)點(diǎn)。

3．從修辭角度看，選段中最后兩句運(yùn)用了______________的修辭手法。

4．為文中橫線上括號(hào)處選一組合適的詞語并簡(jiǎn)述理由。　　　　　　　　   （　�。�

A．一邊……一邊　　　　　　　　 B．一面……一面

理由：______________________________________________________________________

5．分析本段舉例論證有什么特點(diǎn)。（20字以內(nèi)）

___________________________________________________________________________

6．仿照本段舉例論證的方法，再寫出一組相類似的論據(jù)。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7．下列說法和原句的意思不一樣的一項(xiàng)是　　　　　　　　　　　　　　   （　�。�

凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。

A．難道凡職業(yè)沒有神圣的，難道凡職業(yè)沒有可敬的?

B．難道凡職業(yè)沒有不是神圣的，難道凡職業(yè)沒有不是可敬的。

C．凡職業(yè)都是神圣的，所以凡職業(yè)都是可敬的。

D．難道凡職業(yè)沒有不是神圣的嗎?難道凡職業(yè)沒有不是可敬的嗎?

8．作者為什么說厭惡本業(yè)的人是天下第一等苦人?

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9．有些同學(xué)總以為學(xué)習(xí)是很苦的一件事，請(qǐng)根據(jù)本文的觀點(diǎn)寫一段勸告他的話。

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閱讀下面的現(xiàn)代文，完成第13—16題。

荷         （ 趙文英）

    ①無數(shù)次邂逅荷，從未像現(xiàn)在這樣令我感到心靈的震撼。這個(gè)夏天，天大早，烈日炙烤著大地?zé)崂苏趄v著大地。漸漸地，碧波蕩漾的湖泊干涸了……此時(shí)此刻，荷臨危不懼，坦然自若，正滿面春風(fēng)地迎接著我的到來。   

   ②這是怎樣一番驚人的情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不見，在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立，周圍還有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。原來在水里生水里長(zhǎng)的荷，雖無雨洗塵；無水滋潤(rùn)，田田荷葉依然綠亭亭翠葉如蓋，片片相連相擁相依，充溢著一派勃勃生機(jī)；一枝枝飽滿的花蕾、粉荷初露的蓮花，在灼灼陽光下，顯得出奇的艷麗、鮮亮，婀娜多姿地?fù)u曳在清新、生動(dòng)的碧綠中，豐潤(rùn)鮮靈有流香。

    ③荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡，它勃發(fā)的莢姿，是對(duì)肆虐旱魔的冷冷嘲諷，更是不言屈服的頑強(qiáng)抗?fàn)幜恕?nbsp;  

④早就聽說過荷的故事，一顆在地層深處沉睡幾千年的古蓮子，一經(jīng)挖出，只要給它充足的陽光和水分，它便奇跡般地長(zhǎng)出綠葉、綻放花朵、結(jié)出果實(shí)。這就是生命不甘泯滅的勇敢而執(zhí)著的荷，惟有它在風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月中，卓然傲立，風(fēng)吹不退縮，雨淋不著痕，一副以不變應(yīng)變的王者風(fēng)儀。生命的高貴、圣潔與它不屈不撓的精神偉力相伴相隨。

   ⑤每有狂風(fēng)襲來，靜靜的荷便如千萬勇士高舉著盾牌，凝聚起強(qiáng)大的力量，攻無不克，戰(zhàn)無不勝，最終，狂妄的風(fēng)在它的面前乖乖地?cái)⊥�。荷，靜立如山，依然故我。

   ⑥若遇秋雨驟至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻，輕輕飛揚(yáng)。“秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲”，活得精精神神，活得清清白白，即使紅顏褪去青春不在，生命的歌也是回腸蕩氣，擲地有聲。

    ⑦當(dāng)凜冽的寒風(fēng)裹著雪片飛來，在荷的周圍瘋狂地咆哮、翻卷時(shí)，荷的葉，被撕碎了，荷的枝，被折斷了，荷還是不肯摧眉折腰，還是不肯跪倒于地，惟見冰天雪地中屹立著它獨(dú)立自尊、不餒不屈的錚錚傲骨。

    ⑧在風(fēng)霜雪雨的洗禮中，在百般磨礪的錘煉中，荷，洗盡鉛華，風(fēng)清骨俊，矯健中自有別樣的典稚端莊、柔媚明艷，真正的“清水出芙蓉，天然去雕飾”。它不受風(fēng)塵誘惑的瀟灑出塵，那一派清遠(yuǎn)的標(biāo)致與神韻，不知令多少愛荷的人如醉如癡!

⑨據(jù)記載，遠(yuǎn)古，荷還不被西方人認(rèn)識(shí)時(shí)，它卻早已贏得了中國(guó)人民的賞識(shí)與喜愛。那些精神的種荷者，更是將荷看作高尚人格的化身和楷模。他們遠(yuǎn)離人欲橫流的凡俗社會(huì)，隱患居山問，徜徉在去俗清雅的荷塘淺吟低唱，贊荷、詠荷、賦荷，借荷出泥不染、剛正不阿的高風(fēng)亮節(jié)，抒發(fā)自己不慕榮華、不求高貴、不媚不諂、恪守淡泊的品格和情操那些閃爍著高尚思想靈輝的荷，早早地就在《詩經(jīng)》中綻放了：“山有扶蘇，隰有荷華”，“彼澤之彼，有薄與荷”、而后“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，“芙蓉生在秋江上，不向東風(fēng)怨未開”，“接天蓮葉無窮碧．映日荷花別樣紅”等眾多的荷姍姍而來，紛發(fā)娉婷玉立在詩人華莢、雋永的詩章中，盡展君子的襟懷、佳人的風(fēng)采，至今還在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生輝，輕輕叩動(dòng)著紅塵人的心扉。

    ⑩楚楚動(dòng)人的荷，永遠(yuǎn)是一首迷人的旋律穿行在畫屏般的荷塘，風(fēng)吹綠葉送爽，縷縷荷香盈袖。今夜，不知誰會(huì)沉醉忘卻歸路，在這高雅、脫俗的凈地，細(xì)拂心塵，頓開茅塞，靜靜聆聽一次有關(guān)生命真諦的訴說?

    (11)荷，不答，只有被它感動(dòng)得寵辱皆忘的人，走進(jìn)了它滿載生命之花的夢(mèng)中。

    選自《美文》

13  第三段中說：“荷，在惡劣的環(huán)境中創(chuàng)造著生命的奇跡”，從全文看，作者筆下的荷創(chuàng)造了哪些生命奇跡?，用簡(jiǎn)明的語言概括。（4）

1日炙烤下，臨危不懼，坦然自若；2                         3                       

4                         5                        

14多種修辭手法的運(yùn)用，使得本文語言優(yōu)美形象，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)從第②段和⑥段劃線句中，加以品析。（4分）

（1）在早已焦渴得干巴巴龜裂的土地上，一群群壯碩挺拔的荷昂揚(yáng)如常地站立，周圍還有倔強(qiáng)地從地縫中鉆出尖尖角的小荷。

（2）若遇秋雨驟至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纖纖彈起無數(shù)古箏，那頓挫有致、浸透著生命高貴氣息的縷縷清音，挾著空靈、灑脫的美韻，輕輕飛揚(yáng)。

15.文章第八段在全文中有什么作用？請(qǐng)用明確的語言作一分析。（4）

16 試歸納本文賦予了荷那些象征意義。請(qǐng)你選擇一自然事物，也賦予它貼切的象征意義。（6）