給劃線的字選擇注音正確的選項(xiàng)是
①金        投           突         大
參        狐           布         己

A、①zūn;zhù;wù;bì;②cén;shēn;qiú;qīn;hài
B、①zūn;zhuó;wù;bì;②cén;shēn;qiú;qīn;hài
C、①zūn;zhù;wù;bì;②cén;shēn;qiü;qīn;hài
D、①zūn;zhù;wù;bì;②cēn;shēn;qiú;qīn;hài
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀下面的選文,然后回答各題。

  ①人類所生存的地球,只是浩瀚宇宙中的滄海一粟。人造地球衛(wèi)星、找人航天技術(shù)的發(fā)展,使人類認(rèn)識(shí)宇宙的目光越來越遠(yuǎn);而探索更深更廣的太空,則成為現(xiàn)代人類航天活動(dòng)的主要目標(biāo)。

 、谏羁仗綔y主要包括對(duì)月球的探測、行星及其衛(wèi)星的探測以及小行星和彗星的探測三大方面。具體說來就是對(duì)太陽系內(nèi)除地球外的行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星等的探測,以及太陽系以外的銀河系乃至整個(gè)宇宙的探測。它是繼衛(wèi)星應(yīng)用、找人航天之后的又一航天技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域。深空探測對(duì)人類了解太陽系的起源、演變歷史和現(xiàn)狀,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球環(huán)境的形成與演變、探索生命的起源和演變以及積極開發(fā)和利用空間資源具有重要意義。深空探測的總體科學(xué)目標(biāo)大致可歸納為;探索太陽系和宇宙(包括生命)的起源和演化;開發(fā)和利用空間資源(空間環(huán)境、能源和資源等);發(fā)展空間技術(shù),推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步;擴(kuò)展人類的生存空間;為人類社會(huì)長期的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

 、20世紀(jì)90年代以來人們又把目光轉(zhuǎn)向月球,一方面現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展為人類提供了進(jìn)一步探測月球的可能性,另一方面月球獨(dú)特的自然環(huán)境和資源一直吸引著人類。月球上沒有大氣干擾,是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和天文觀測的圣地。如果在月面上建立天文臺(tái),才會(huì)探測到宇宙中的許多奇異現(xiàn)象。月球的引力只有地球的1/6:發(fā)射火箭所需的燃料將會(huì)比地面少得多,因此月球也是個(gè)難得的航天發(fā)射基地。月球兩極大量冰水的發(fā)現(xiàn)更使人類對(duì) 月球刮日相看,因?yàn)橛辛怂,人類在月球上生存的基本條件便已具備。人們可以利用水得到氫氣和氧氣,氧氣和水供人呼吸飲用,使植物生長,氯和氧還可作為火蔚燃料,供飛船返回地球或前往火星或更運(yùn)的星際探險(xiǎn)。這樣,人類在月球上建立永久性實(shí)驗(yàn)室甚至定居點(diǎn)并非天方夜譚,月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。

  ④深空探測中的另外一個(gè)引人矚目的天體便是離人類最近的行星——火星。火星是地球軌道之外最靠近地殊的行星,離地球的距離僅次于金星,也是太陽系中離太陽最遠(yuǎn)的石質(zhì)行星,與地球最為相似。火星直徑約為地球的1/2,質(zhì)量是地球的1/10,自轉(zhuǎn)周期與地球相當(dāng).公轉(zhuǎn)周期約為地球的1.88倍。火星周圍有稀薄的大氣,上千條干涸的河床。由于火星的特殊位置,以及大小和環(huán)境與地球最相近,從而作為人類最佳的大空移民場所而備 受關(guān)注,因此時(shí)火星的直接探測有很大的吸引力。奶多年來,人類共發(fā)起30多次火星探測計(jì)劃,拍攝了大量的圖片,獲得了豐富的火星表面數(shù)據(jù),為以后的火星軟著陸和人類登陸火星打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  ⑤深空探測是一個(gè)國家綜合國力和科技水平的綜合體現(xiàn),是我國航天活動(dòng)發(fā)展的必然選擇。從2002年開始,我國再次進(jìn)行月球探測工程——“嫦娥”工程的綜合論證工作,到目前“探月工程”一期已經(jīng)立項(xiàng),二、三期工程正在論證過程中。月球探測工程共分為三個(gè)階段:一期工程簡稱“繞”,預(yù)計(jì)3年內(nèi)發(fā)射探月衛(wèi)星,環(huán)繞月球飛行并拍回三維圖像:二期工程是”落”,將月球卓或探月機(jī)器人送到月球表面降落,進(jìn)行科學(xué)探測;三期工程叫作“回”,采集月球樣品等任務(wù)完成后,返回地球。

  

(1)

給下面加點(diǎn)的字注音。

滄海一 (  )  

目相看(  )

(2)

結(jié)合選文修改第③段畫波浪線的句子,把正確的寫在下面。

(3)

選文的說明對(duì)象是什么?

(4)

選文的說明順序是什么?

(5)

選文第④段畫橫線句子運(yùn)用了哪些說明方法?

(6)

概括選文第②段的主要內(nèi)容。

(7)

選文第③段“月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站!币痪渲小昂芸赡堋蹦芊袢サ?為什么?

(8)

把人類運(yùn)送到火星,實(shí)現(xiàn)人類太空移民的夢(mèng)想有可能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?根據(jù)選文內(nèi)容,談?wù)勀愕目捶ā?/P>

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面的文字,完成l—3題。

    文化是民族的根。

    中華民族優(yōu)秀的文化,積diàn(    )著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它zhàn(    )放在春節(jié)繽紛的花炮中,閃(    )在京劇斑斕的臉譜中,跳動(dòng)在二胡凄美的弓(    )上,__________________________,傳揚(yáng)在詩詞浪漫的意境里……

    傳統(tǒng)文化承栽著民族的記憶,五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化,是每個(gè)中國人義不容辭的責(zé)任。我們也會(huì)在文化的熏陶下變得厚重而雅致。

1.根據(jù)拼音寫出漢字,給加點(diǎn)漢字注音。

           積diàn(    )         zhàn(    )放        閃(    )           弓(    )

2.劃橫線的句子有語病,請(qǐng)加以修改,將正確的寫在下面的橫線上。

_________________________________________________________________________

3.根據(jù)語境,選擇一種傳統(tǒng)文化形式(如鑼鼓、秧歌、風(fēng)箏、書法等),將橫線處補(bǔ)寫的句子寫在下面橫線上。

_________________________________________________________________________

4.下面句子中加點(diǎn)詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是(    )

      A.你那手指頭一定是給小釘子弄破的,后來卻異想天開,想得到一筆什么賠償費(fèi)了。

      B.網(wǎng)上的信息資源可以說是包羅萬象,既讓人大開眼界,又令人眼花繚亂。

      C.每一只年輕斑羚的成功飛渡,都意味著有一只老年斑羚摔得肝腦涂地。

      D.專家指出,日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能潛移默化地影響學(xué)生,幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識(shí),鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

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科目:初中語文 來源:三點(diǎn)一測叢書九年級(jí)  語文(上) 題型:048

閱讀下面文段,回答文后問題

  相距兩年之后,今年春天,我又回到了故鄉(xiāng)海南島。

  ……

  ①故鄉(xiāng)的人真是富了,卻又富得令我感到陌生。②原先一角錢都要算了又算才用的人,如今放起鞭炮來動(dòng)輒成千上萬元;原先一年到頭飯桌上見不到葷腥的人家,如今為了生個(gè)男孩便可擺上幾十桌上百桌的宴席。③“大款”們心血來潮時(shí),也舍得花上數(shù)千元請(qǐng)城里的戲班來演上一場,與鄉(xiāng)鄰們同樂;但另一方面,村里的小學(xué)校舍卻東倒西歪,燒香拜神之風(fēng)又死灰復(fù)燃,趨勢(shì)而起。④他們似乎并不認(rèn)為發(fā)財(cái)致富是依靠自己的努力,反倒把希望寄托在神靈的庇佑之上,好像世間真有那么一個(gè)“財(cái)神菩薩”一樣。⑤他們透過“錢眼”看我,我儼然成了“外”人;我想和他們親近,卻又隔著一層“錢”的無形障礙。⑥這確實(shí)令我尷尬而又悲哀,更出乎我的意料之外。⑦那種陌生感便格外地沉重起來。

  ________無論在海口市或任何一個(gè)城鎮(zhèn)上,“發(fā)廊”“按摩保健”則早已不是秘密。諸如此類的現(xiàn)象固然并非海南所獨(dú)有。它們的出現(xiàn),使記憶中的故鄉(xiāng)失去了少女一般的圣潔和清純,也少了一分令我難忘的樸實(shí)和真誠。

  在故鄉(xiāng)住了近一個(gè)月之后,我又懷著一種交織著喜悅和憂慮的心情離開了她。有時(shí)候,陌生倒恰恰寓示著某種變化,標(biāo)志著事物的發(fā)展。我當(dāng)然希望故鄉(xiāng)愈變愈好。

1.給加粗的字注音。

(1)動(dòng)( 。。2)佑(  )。3)然( 。。4)生(  )

2.從下面選項(xiàng)中選擇最恰當(dāng)?shù)囊痪涮钊胛闹袡M線處。

[  ]

A.故鄉(xiāng),你變了。

B.故鄉(xiāng)啊,你太令我失望了。

C.故鄉(xiāng)啊,你真讓我感到陌生!

D.故鄉(xiāng)令我感到陌生的又豈止是這些?

3.此文選用時(shí),第2段改成了省略號(hào),你能聯(lián)系上下文,用簡潔的話敘述出第2段的內(nèi)容嗎?

________________________________________________

4.本文第3段的層次劃分,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.①/②③④⑤/⑥⑦
B.①②/③④/⑤⑥⑦
C.①/②③④/⑤⑥⑦
D.①②/③④⑤/⑥⑦

5.下面有4個(gè)文題,最適合本文的是

[  ]

A.可愛的故鄉(xiāng)
B.故鄉(xiāng)禮贊
C.陌生的故鄉(xiāng)
D.故鄉(xiāng)的憂思

6.本文運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法寫出了家鄉(xiāng)的變化,請(qǐng)你也用對(duì)比手法描繪你家鄉(xiāng)或?qū)W校的變化。(不超過200字)

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科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂蘇教版九年級(jí)語文(下) 蘇教版 題型:048

閱讀下面的文章,完成下題。

山中避雨

豐子愷

 、偾疤焱藘膳⒌轿骱接瓮妫旌鱿掠。我們[甲],看見前面有一小廟,廟門口有三家村,其中一家小茶店而帶賣香燭的。我們趨之如歸。茶店雖小,茶也要一角錢一壺。但在這時(shí)候,即使兩角錢一壺我們也不嫌貴了。

 、诓柙?jīng)_越淡,雨越落越大。最初因游山遇雨,覺得掃興;這時(shí)候山中陰雨的一種寂寥而沉悶的趣味牽引了我的感興,反覺得比晴天游山趣味更好。然而兩個(gè)女孩子不解這種趣味,她們坐在這小茶店里躲雨,只是[乙]苦悶萬狀!我無法把我所體驗(yàn)的境界為她們說明,也不愿使他們“大人化”而體驗(yàn)我感受的趣味。

 、鄄璨┦孔陂T口拉胡琴。除雨聲外,這是我們當(dāng)時(shí)所聞的惟一的聲音。拉的是《梅花三弄》,雖然音階摸得不大正確,拍子還拉得不錯(cuò)。這好像是因?yàn)轭櫩拖∩,他坐在門口拉這曲胡琴來代替收音機(jī)作廣告的?上艘粫(huì)就罷,使我們所聞的只是嘈雜而冗長的雨聲。為了安慰兩個(gè)女孩子,我就去向茶博士借胡琴!澳愕暮俳栉遗貌缓茫俊彼芸蜌獾匕押龠f給我。

 、芪医枇撕倩夭璧辏瑑蓚(gè)女孩很歡喜!澳銜(huì)拉的?你會(huì)拉的?”我就拉給她們看。手法雖生,音階還摸得正。[A]因?yàn)槲倚r(shí)候曾經(jīng)請(qǐng)我鄰近的柴主人阿慶教過《梅花三弄》,又請(qǐng)對(duì)面弄一個(gè)裁縫司務(wù)大漢教過胡琴上的工尺(注:表示音階的符號(hào))。阿慶的教法很特別,他只是拉《梅花三弄》給你聽,卻不教你工尺的曲譜。他拉得很熟,但他不知工尺。我對(duì)他的拉奏望洋興嘆,始終學(xué)不來。后來知道大漢識(shí)字,就請(qǐng)教他。他把小工調(diào)、正工調(diào)的音階伴置寫了一張給我,我的胡琴由此入門,F(xiàn)在所以能夠摸出正確的音階者,一半由于以前略有摸小提琴的經(jīng)驗(yàn),一半仍是根基于大漢的教授的。在山中小茶店里的雨窗下,我用胡琴從容地(因?yàn)榭炝艘e(cuò))拉了種種西洋小曲,兩女孩和著了歌唱,好像西湖上賣唱的,引得三家村里的人都來看,一個(gè)女孩唱著《漁光曲》,要我用胡琴去和她。我和著她拉,三家村里的青年們也都齊唱起來,一時(shí)把這苦雨荒山鬧得十分溫暖。我曾經(jīng)吃過七八年音樂教師飯,曾經(jīng)用鋼琴伴奏過混聲四部合唱,曾經(jīng)彈過貝多芬的奏鳴曲,但是,有生以來,沒有嘗過今日般的音樂的趣味。

  ⑤兩部空黃包車?yán)^,被我們雇定了。我付了茶錢,還了胡琴,辭別三家村的青年們,坐上車了。油布遮蓋我面前,我不見雨景。[B]我回味剛才的經(jīng)驗(yàn),覺得胡琴這種樂器很有意思。鋼琴笨重如棺材,小提琴要數(shù)十百元一具。制造雖精,世間沒有小提琴之廣,也盡夠演奏尋常小曲。雖然音色不比小提琴優(yōu)美,裝配得法,其發(fā)音還可以聽。這種樂器在我國民間很流行,剃頭店里有之,裁縫店里有之,江北船上有之,三家村里有之。倘能多造幾個(gè)簡易而高尚琴曲,使像《漁光曲》一般地流行于民間,其藝術(shù)陶冶的效果恐比學(xué)校的音樂課廣大得多呢。我離去三家村時(shí),村里的青年們都送我上車,表示惜別。我也覺得有點(diǎn)兒依依(曾經(jīng)搪塞他們說:“下星期再來!”其實(shí)恐怕我此生不會(huì)再到這三家村里去吃茶且拉胡琴了)。若沒胡琴的因緣,三家村里的青年對(duì)于我這路人有何惜別之情,而我又有何依依于這些萍水相逢的人呢?古語云:“樂以教和!蔽易隽似甙四暌魳方處煕]有證實(shí)過這句話,不料這天在荒村中證實(shí)了。

(1)

為第①②自然段中的[甲][乙]處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語,把序號(hào)填入下面的括號(hào)里。

A.倉皇奔走  B.豕突狼奔  C.杞人憂天  D.怨天尤人

[甲]( 。 。垡遥荩ā 。

(2)

第②自然段原文有一句:“所謂山色空蒙雨亦奇,我于此全會(huì)了這種境界的好處!彼鼞(yīng)插在哪句話的后面?寫出這句話的最后一個(gè)短語。

答:____________________________。

(3)

第②自然段△后面橫線的這句話的完整意思是

[  ]

A.

表示我不滿他們的幼稚。

B.

表示我和她們之間有代溝。

C.

表示我反對(duì)使她們“大人化”。

D.

表示我理解并尊重她們的真情實(shí)感。

(4)

第④⑤自然段中畫橫線的[A][B]兩節(jié)文字的共同點(diǎn)是:都寫到“音樂藝術(shù)早已在民間流傳”。但同中有異,異在哪里?

答:___________________________。

(5)

第⑤自然段寫到“剃頭店里有之,裁縫店里有之,江北船上有之,三家村有之。”這種修辭的方法和作用是

[  ]

A.

擬人  形象

B.

排比  強(qiáng)調(diào)

C.

對(duì)比  反襯

D.

夸張  強(qiáng)調(diào)

(6)

第⑤自然段括號(hào)內(nèi),作者寫自己曾經(jīng)搪塞青年們說:“下星期再來!”他當(dāng)時(shí)說這句話的主要意圖是

[  ]

A.

表示城里人的一種禮貌。

B.

存心敷衍。

C.

為了不傷害青年們的淳樸感情。

D.

脫口而出,沒什么目的。

(7)

第⑤自然段的結(jié)尾處有“樂以教和”這句話!皹贰敝傅氖鞘裁矗俊昂汀笔鞘裁匆馑?“樂以教和”這句話該怎樣解釋?

答:__________________________。

(8)

文中七處提到“三家村”。這“三家村”指的是

[  ]

A.

村名

B.

三戶人家的村子

C.

偏僻的小村

D.

缺少文化的鄉(xiāng)村

(9)

給全文劃分層次,正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

①②/③④/⑤

B.

①/②/③④⑤

C.

①②③/④/⑤

D.

①②③/④⑤

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科目:初中語文 來源:題網(wǎng)八年級(jí)上語文蘇教版 蘇教版 題型:048

(月考高頻題)閱讀下面文章,完成下題。

井岡瀑布

黃文山

 、倭拢畬亩霹N已然謝了,再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過整整一個(gè)春天雨水的滋潤,滿山的草木卻如墨染似的濃綠。此時(shí)最讓人動(dòng)心的當(dāng)然還是瀑布。

  ②井岡山瀑布最集中的地方是龍?zhí)丁R坏篱L僅兩公里的峽谷里,竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間,奔騰呼嘯,引得峰鳴谷應(yīng),將大山的生命演繹得如此豪壯。

 、鄣烬?zhí)犊雌俨,既可以乘纜車,也可以步行,當(dāng)然各有好處。纜車是從高空俯瞰,有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降,離開了纜車,無論是誰,也無法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬斛(h*,容器)泉流最初跌落的景象。當(dāng)然,要觀賞瀑布最后的跌落,則須下了纜車,徒步走到瀑布近前。這最后的一刻,似乎不像起始那樣有序,但卻變化萬千,極其壯觀。瀑布的下方,是一面空潭。瀑布落到潭中,發(fā)出喧雷般的響聲,濺起的水花,化作漫天大雨。風(fēng)忽忽閃閃,挾著水花和霧氣,在峽谷間游蕩。其實(shí),在瀑布的中段,瀑流的下落就起了瀑布里,景象萬千,每一股大瀑布里都藏著無數(shù)小瀑布,水流縱橫交錯(cuò),穿梭來往,濺珠噴玉,展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。

  ④井岡山落差最大的瀑布——飛龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走,老遠(yuǎn)就能聽到喧騰的水聲,在山谷轟鳴。待走到瀑布近前,更覺得氣勢(shì)不凡。瀑布不是一瀉直下,而是折成兩疊,上一疊,似乎是斜刺里沖出的一支奇兵,急驟馳騁,勢(shì)不可當(dāng);下一疊,則如千軍萬馬,漫山遍野而下,但見戟戈耀目,煙塵滾滾,盈耳則是風(fēng)蕭馬嘶,吼聲如雷。

 、菰谄俨嫉纳戏剑吹降那榫皡s完全不同。透過稀疏的樹叢,面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜,從葉隙篩下的點(diǎn)點(diǎn)陽光,在溪面上輕輕地跳躍著,溪水緩緩流過樹叢,流過石灘,像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲,節(jié)奏歡欣而舒緩?墒撬鼈兡睦镏溃瑑H僅是幾步之外,它們的命運(yùn)將要發(fā)生根本性的變化!它們沒有任何選擇,甚至不容許有一絲猶豫,它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭,于是就這樣相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。也許它們誰也沒有想到,這身不由己的一躍,竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌!

 、尢热魶]有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩。那么,溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌,在叢林中穿行,與鵝卵石和水草嬉戲,像每一條平平常常的小溪,日子過得單調(diào)而輕松。其實(shí),只要給它們機(jī)會(huì),任何一條看似不起眼的小溪,都能將生命化作萬丈飛瀑。

  ⑦六月,在井岡山旅行,聽聽瀑布的喧響,那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴,都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng),因?yàn),那是大自然的呼喚,是大地律?dòng)的脈搏。沒有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。

(1)

給下列詞語中加粗的字注音并結(jié)合上下文解釋該詞語。

(1)俯(  ):

(2)馳( 。

(3)間(  ):

(2)

作者是按照什么順序描寫龍?zhí)镀俨嫉??qǐng)閱讀文章第③自然段,作簡要分析。

(3)

有人將文章第③自然段劃波浪線的文字做了如下的改寫,你認(rèn)為改寫得有沒有道理,請(qǐng)作簡要分析。

原文:有急急匆匆,一瀉到底的;有從容優(yōu)雅,款款而降的;也有尋找?guī)r石作落腳點(diǎn),悄然離隊(duì),但最終又不得不從巖石上漫流而下的;還有的……

改文:有的,直流到底,有的慢慢落下,有的濺上巖石又流下去,還有的……

(4)

仿照文章第⑥自然段中“倘若沒有面前的峭巖懸崖,倘若沒有忘我的奮身一躍,自然,也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩”這句話的形式,仿寫一句話,要求用上例句中加粗的詞語。

(5)

下列對(duì)這篇散文的理解與賞析,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

文章寫景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌,使后面的議論水到渠成,自然流暢。

B.

世界上任何一條小溪,只要給它們機(jī)會(huì),都能將自己的生命化作萬丈飛瀑。

C.

小溪變成瀑布,是因?yàn)樗鼈儾桓势接,有著遠(yuǎn)大的志向并主動(dòng)尋找機(jī)會(huì)。

D.

本文作者多次運(yùn)用擬人化的筆法,將瀑布描寫得充滿活力而又富有情趣。

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科目:初中語文 來源:浙江省金華市2010屆中考模擬語文試題 題型:043

閱讀下面這段文字,按要求答題。

  世博會(huì)是人類文明的y@( 。┱,自1851年首屆世博會(huì)在英國倫敦舉辦以來,經(jīng)過159年的發(fā)展,世博會(huì)已經(jīng)成為世界經(jīng)濟(jì)科技、文化領(lǐng)yu8  

  世博會(huì)是世界文明成果薈  )的偉大盛會(huì),一部世博會(huì)的歷史就是從_________走向進(jìn)步、從________走向開放、從________走向合作、從________物質(zhì)走向________科學(xué)的歷史。作為離上海最近的一個(gè)省份,江蘇正舉全省之力,

(1)

根據(jù)拼音寫出漢字,給加粗字注音。

(2)

劃線句子有語、倬涑煞謿埲雹诰湓~序不當(dāng),請(qǐng)說明如何修改。

_____________________

(3)

選擇合適的詞語填在橫線上,正確的一項(xiàng)

[  ]

A.

封閉  沖突  落后  崇尚  崇拜

B.

落后  封閉  沖突  崇尚  崇拜

C.

落后  封閉  沖突  崇拜  崇尚

D.

沖突  封閉  落后  崇拜  崇尚

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科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂語文初一(下) 題型:048

閱讀下文,回答問題。

  

  我的很重的心忽而輕松了,身體也似乎舒展到說不出的大。一出門,便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船,大家 A 下船。雙喜 B 前篙,阿發(fā) C 后篙,年幼的都p6i (甲) 我坐在艙中,較大的聚在船尾。母親送出來吩咐“要小心”的時(shí)候,我們已經(jīng) D 開船,在橋石上一 E , F 后幾尺,即又上前出了橋。于是 G 起兩只l( (乙) ,一支兩人,一里一外,有說笑的,有嚷的夾著潺潺的船頭激水的聲音,在左右都是碧綠豆麥田地的河流中,飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。

  

  

1.在有注音的括號(hào)內(nèi)填上漢字:甲(      )乙(    )(2分)

  

2.給文中橫線處選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞(7分)

     

                                                                 
  

①走

  

②跳

  

③跑

  

④拿

  

⑤拔

  

⑥點(diǎn)

  

⑦搖

  

⑧磕

  

⑨退

  

⑩架

  

 
  

A.(      )

  

B.(      )

  

C.(    )

  

D.(      )

  

E.(      )

  

F.(      )

  

G.(    )

 

3.描寫開船的動(dòng)作,表現(xiàn)了小伙伴們_______。(2分)

4.文中劃橫線的句子運(yùn)用的修辭方法是_______,對(duì)這句話表達(dá)效果理解正確的項(xiàng)是(2分)

[  ]

A.離開母親約束時(shí)內(nèi)心無比暢快和喜悅

B.愿望終于實(shí)現(xiàn)時(shí)內(nèi)心無比暢快和喜悅

C.能和朋友們一起去看戲的暢快和喜悅

D.能自由地獨(dú)自看戲時(shí)的暢快和喜悅

5.“碧綠的豆麥田地”對(duì)下文“偷豆”情節(jié)起什么作用?(2分)

________

6.這段文字主要通過____描寫“我”。通過_____描寫小伙伴們(2分)

A.外貌

B.語言

C.心理

D.動(dòng)作

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科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年海南省七年級(jí)上學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:其他題

閱讀下面語段,按要求回答問題。(6分)

他仔細(xì)地看著織布機(jī),他不愿說出什么也沒看到。跟著他來的全體隨員也仔細(xì)地看了又看,可是他們也沒比別人看到更多的東西。他們像皇帝一樣,也說:“哎呀,真是美極了!”他們向皇帝建議,用這新的、美麗的布料做成衣服,穿著這衣服去參加快要舉行的游行大典!斑@布是華麗的!(     )的!無雙的!”每人都(     )著。每人都有說不出的快樂。皇帝賜(     )給騙子“yù(     )聘織師”的頭xián(      ),封他們?yōu)榫羰,并授予一枚可以掛在扣眼上的勛?nbsp;    )章。

( 節(jié)選自安徒生《皇帝的新裝》 )

1.根據(jù)拼音寫漢字,給劃線的字注音。(4分)

①yù(     )聘  ②頭xián(      )  ③(     )  ④(     )章

2.根據(jù)原文從備選詞語中選擇正確的一項(xiàng),將序號(hào)寫在橫線上。(2分)

①這布是華麗的!             的!無雙的!(A、精致     B、精美)。

②每人都               著。(A、 前后呼應(yīng)     B、隨聲附和)

 

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