閱讀《月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子》，完成下題。(共14分)

月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子

逆楓

①一個(gè)微涼的午后，我收到一封信。拆開(kāi)一看，里面有兩張信紙，一張上面只是寫著零星的幾個(gè)不規(guī)則的字——“老師，我想做您的學(xué)生”。另一張是密密麻麻的成人字跡，意思是他的孩子先天性弱視，只能艱難地看見(jiàn)很近很近的事物，因此在學(xué)校里常被同學(xué)們嘲笑和捉弄，孩子雖小，但懂事，受了委屈不說(shuō)，只是一個(gè)人偷偷哭泣。家長(zhǎng)為保護(hù)孩子的自尊心便讓她退學(xué)在家了，可孩子實(shí)在喜歡讀書(shū)。于是，家長(zhǎng)經(jīng)別人介紹，給我寫了這封信，請(qǐng)求我能單獨(dú)為她輔導(dǎo)功課。

②看著那些雀躍在泛黃信件上的深情字句，再看看孩子那稚嫩的字跡，我似乎看見(jiàn)家長(zhǎng)那期盼的目光和孩子趴在桌上，頭努力低著，一字一字在信件上寫字的情景。心被濡濕，倏然難過(guò)起來(lái)，難以言表。我撥打信件上留下來(lái)的電話號(hào)碼，允諾免費(fèi)給他孩子復(fù)習(xí)功課，直到她重新上學(xué)為止。電話那頭，是家長(zhǎng)的萬(wàn)般恩謝。

③那個(gè)春意盎然的周末，我見(jiàn)到了我的這位學(xué)生——一個(gè)非常拘謹(jǐn)而有禮貌的女孩子。扎著兩個(gè)馬尾辮，穿著整齊干凈的衣服，笑起來(lái)臉頰兩邊露出兩個(gè)淺淺的酒窩。也許因?yàn)橹�道自己視力不好，總是微微低著頭，似乎有些自卑。

④第一次見(jiàn)面，我沒(méi)有直接給她補(bǔ)習(xí)功課，而是給她講了許多童話故事，如《大灰狼與小白兔》《國(guó)王與大臣》《白雪公主和七個(gè)小矮人》等等，以此來(lái)增進(jìn)我與她之間的感情，好進(jìn)一步了解她。她聽(tīng)得非常認(rèn)真，回答問(wèn)題也很積極，一副興趣盎然的樣子。時(shí)光飛逝，一個(gè)小時(shí)似乎瞬間而過(guò)，離開(kāi)前，我給她擬了一道測(cè)試題：讓她從前面的幾個(gè)故事里，隨意抽取一個(gè)關(guān)鍵詞，然后簡(jiǎn)單地造個(gè)句子。她選擇了“撒謊”一詞，然后思考了兩分多鐘，一字一頓地說(shuō)出了她造的句子——“月亮，是一個(gè)會(huì)撒謊的孩子”。說(shuō)完，她捂著自己的小手，似乎非常期待我的肯定。

⑤這句話是我沒(méi)想到的，把月亮比擬成孩子，可以。可是為什么會(huì)“撒謊”?句子應(yīng)該還不完整啊。我一時(shí)不知如何回答，于是沉默了一會(huì)兒說(shuō)：“再認(rèn)真想想噢，老師下次上課來(lái)告訴你答案。”

⑥走在回去的路上，腦子里反復(fù)回想著剛才的那一幕——在離開(kāi)的時(shí)候，我似乎見(jiàn)到了那淺淌在她眼角的淚。想到眼淚，我恍然大悟：對(duì)啊，她是個(gè)視弱的孩子，只能非常艱難地看見(jiàn)眼前的景物，而月亮，或圓或缺，她又怎能知曉?于她而言，她只能從書(shū)本上或別人口中知道月亮的形狀，有人說(shuō)它像一艘彎彎的船，而有人卻告訴她那是圓圓的滿月。既然她從未看過(guò)月亮，而月亮卻又無(wú)端變化，她便自然覺(jué)得它就是一個(gè)會(huì)撒謊的孩子。如此想著，我自責(zé)不已，她的造句是想讓我這位老師告訴她心中困惑已久的確切答案，而我的回答，卻如一陣冰冷的風(fēng)，讓她原本生機(jī)勃勃的春天迎來(lái)陰霾寒冷的冬日。

⑦第二天在學(xué)校上課，我拿她的造句“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子”問(wèn)學(xué)生們是否正確，幾乎是一大半的學(xué)生都否定了這個(gè)句子。可當(dāng)我將女孩的故事講給他們聽(tīng)時(shí)，那些幼小善良的心靈一下子便被感動(dòng)填滿，千般萬(wàn)般要求我?guī)�他們�(nèi)ヒ?jiàn)這位女孩子。

⑧當(dāng)我的40多位學(xué)生排成一排，依次出現(xiàn)在女孩家里，并說(shuō)著“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子”的造句真美時(shí)，女孩愣住了，然后沖上來(lái)，抱住我，哭了。她說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有人對(duì)我這么好�！弊詈髮W(xué)生們和她相擁在一起，強(qiáng)烈要求女孩跟他們一同到我們的學(xué)校上學(xué)讀書(shū)，做形影不離的好朋友。女孩允諾了，那是她第一次，抬起頭，正視我們。那淺淺的酒窩里，綻放出一朵燦爛的自信之花。

⑨數(shù)日后，我收到了女孩家長(zhǎng)的來(lái)信，信的結(jié)尾這樣寫著：“孩子從未見(jiàn)過(guò)月亮，也看不見(jiàn)，但是，老師您卻在她心中勾勒出一輪美麗的月亮。相信，那皎潔的月光，會(huì)讓她走出迷惘、困惑與自卑的時(shí)光……”

⑩讀完信，心中徜徉著一種溫暖的幸福感。是啊，月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子，這是我聽(tīng)過(guò)的世上最動(dòng)人的句子。

(選自《意林文匯》2012年第1期，有改動(dòng))

1.為什么在小女孩眼中，“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子”?(不超過(guò)50個(gè)字)(2分)

答：_________________________________________________

2.第⑥段劃線句子中“一陣冰冷的風(fēng)”“生機(jī)勃勃的春天”“陰霾寒冷的冬日”分別指什么?(3分)

答：_________________________________________________

3.從第③段中的“低著頭”到第⑧段中的“抬起頭”，表現(xiàn)出女孩怎樣的心理變化?變化的原因是什么?(4分)

答：_________________________________________________

4.請(qǐng)?jiān)诘冖岫魏竺�，以小女孩的口吻給老師寫段話，結(jié)合自身的變化過(guò)程，談?wù)勊�的感受�?100-120字)(5分)

答：_________________________________________________

閱讀《月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子》，完成下題。(共14分)
月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子
逆楓
①一個(gè)微涼的午后，我收到一封信。拆開(kāi)一看，里面有兩張信紙，一張上面只是寫著零星的幾個(gè)不規(guī)則的字——“老師，我想做您的學(xué)生”。另一張是密密麻麻的成人字跡，意思是他的孩子先天性弱視，只能艱難地看見(jiàn)很近很近的事物，因此在學(xué)校里常被同學(xué)們嘲笑和捉弄，孩子雖小，但懂事，受了委屈不說(shuō)，只是一個(gè)人偷偷哭泣。家長(zhǎng)為保護(hù)孩子的自尊心便讓她退學(xué)在家了，可孩子實(shí)在喜歡讀書(shū)。于是，家長(zhǎng)經(jīng)別人介紹，給我寫了這封信，請(qǐng)求我能單獨(dú)為她輔導(dǎo)功課。
②看著那些雀躍在泛黃信件上的深情字句，再看看孩子那稚嫩的字跡，我似乎看見(jiàn)家長(zhǎng)那期盼的目光和孩子趴在桌上，頭努力低著，一字一字在信件上寫字的情景。心被濡濕，倏然難過(guò)起來(lái)，難以言表。我撥打信件上留下來(lái)的電話號(hào)碼，允諾免費(fèi)給他孩子復(fù)習(xí)功課，直到她重新上學(xué)為止。電話那頭，是家長(zhǎng)的萬(wàn)般恩謝。
③那個(gè)春意盎然的周末，我見(jiàn)到了我的這位學(xué)生——一個(gè)非常拘謹(jǐn)而有禮貌的女孩子。扎著兩個(gè)馬尾辮，穿著整齊干凈的衣服，笑起來(lái)臉頰兩邊露出兩個(gè)淺淺的酒窩。也許因?yàn)橹�道自己視力不好，總是微微低著頭，似乎有些自卑。
④第一次見(jiàn)面，我沒(méi)有直接給她補(bǔ)習(xí)功課，而是給她講了許多童話故事，如《大灰狼與小白兔》《國(guó)王與大臣》《白雪公主和七個(gè)小矮人》等等，以此來(lái)增進(jìn)我與她之間的感情，好進(jìn)一步了解她。她聽(tīng)得非常認(rèn)真，回答問(wèn)題也很積極，一副興趣盎然的樣子。時(shí)光飛逝，一個(gè)小時(shí)似乎瞬間而過(guò)，離開(kāi)前，我給她擬了一道測(cè)試題：讓她從前面的幾個(gè)故事里，隨意抽取一個(gè)關(guān)鍵詞，然后簡(jiǎn)單地造個(gè)句子。她選擇了“撒謊”一詞，然后思考了兩分多鐘，一字一頓地說(shuō)出了她造的句子——“月亮，是一個(gè)會(huì)撒謊的孩子”。說(shuō)完，她捂著自己的小手，似乎非常期待我的肯定。
⑤這句話是我沒(méi)想到的，把月亮比擬成孩子，可以�？墒菫槭裁磿�(huì)“撒謊”?句子應(yīng)該還不完整啊。我一時(shí)不知如何回答，于是沉默了一會(huì)兒說(shuō)：“再認(rèn)真想想噢，老師下次上課來(lái)告訴你答案�！�
⑥走在回去的路上，腦子里反復(fù)回想著剛才的那一幕——在離開(kāi)的時(shí)候，我似乎見(jiàn)到了那淺淌在她眼角的淚。想到眼淚，我恍然大悟：對(duì)啊，她是個(gè)視弱的孩子，只能非常艱難地看見(jiàn)眼前的景物，而月亮，或圓或缺，她又怎能知曉?于她而言，她只能從書(shū)本上或別人口中知道月亮的形狀，有人說(shuō)它像一艘彎彎的船，而有人卻告訴她那是圓圓的滿月。既然她從未看過(guò)月亮，而月亮卻又無(wú)端變化，她便自然覺(jué)得它就是一個(gè)會(huì)撒謊的孩子。如此想著，我自責(zé)不已，她的造句是想讓我這位老師告訴她心中困惑已久的確切答案，而我的回答，卻如一陣冰冷的風(fēng)，讓她原本生機(jī)勃勃的春天迎來(lái)陰霾寒冷的冬日。
⑦第二天在學(xué)校上課，我拿她的造句“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子”問(wèn)學(xué)生們是否正確，幾乎是一大半的學(xué)生都否定了這個(gè)句子�？僧�(dāng)我將女孩的故事講給他們聽(tīng)時(shí)，那些幼小善良的心靈一下子便被感動(dòng)填滿，千般萬(wàn)般要求我?guī)�他們�(nèi)ヒ?jiàn)這位女孩子。
⑧當(dāng)我的40多位學(xué)生排成一排，依次出現(xiàn)在女孩家里，并說(shuō)著“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子”的造句真美時(shí)，女孩愣住了，然后沖上來(lái)，抱住我，哭了。她說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)有人對(duì)我這么好�！弊詈髮W(xué)生們和她相擁在一起，強(qiáng)烈要求女孩跟他們一同到我們的學(xué)校上學(xué)讀書(shū)，做形影不離的好朋友。女孩允諾了，那是她第一次，抬起頭，正視我們。那淺淺的酒窩里，綻放出一朵燦爛的自信之花。
⑨數(shù)日后，我收到了女孩家長(zhǎng)的來(lái)信，信的結(jié)尾這樣寫著：“孩子從未見(jiàn)過(guò)月亮，也看不見(jiàn)，但是，老師您卻在她心中勾勒出一輪美麗的月亮。相信，那皎潔的月光，會(huì)讓她走出迷惘、困惑與自卑的時(shí)光……”
⑩讀完信，心中徜徉著一種溫暖的幸福感。是啊，月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子，這是我聽(tīng)過(guò)的世上最動(dòng)人的句子。
(選自《意林文匯》2012年第1期，有改動(dòng))
【小題1】為什么在小女孩眼中，“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子”?(不超過(guò)50個(gè)字)(2分)
答：_________________________________________________
【小題2】第⑥段劃線句子中“一陣冰冷的風(fēng)”“生機(jī)勃勃的春天”“陰霾寒冷的冬日”分別指什么?(3分)
答：_________________________________________________
【小題3】從第③段中的“低著頭”到第⑧段中的“抬起頭”，表現(xiàn)出女孩怎樣的心理變化?變化的原因是什么?(4分)
答：_________________________________________________
【小題4】請(qǐng)?jiān)诘冖岫魏竺�，以小女孩的口吻給老師寫段話，結(jié)合自身的變化過(guò)程，談?wù)勊�的感受�?100-120字)(5分)
答：_________________________________________________

月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子（17分）
①那個(gè)微涼的午后，我正在家里準(zhǔn)備著第二天的出差行李，門鈴?fù)蝗豁懥�，郵遞員將一封普通的信件遞至我手中，然后轉(zhuǎn)身離去。
②拆開(kāi)信封一看，里面有兩張信紙，一張上面只是寫著零星的幾個(gè)不規(guī)則的字——老師，我想做您的學(xué)生；另一張是密密麻麻的成人字跡，意思是他的孩子先天弱視，只能艱難地看見(jiàn)很近很近的事物，因此在學(xué)校里常被同學(xué)們嘲笑和捉弄，孩子雖小，但懂事，受了委屈不說(shuō)，只是一個(gè)人偷偷哭泣。家長(zhǎng)為保護(hù)孩子的自尊心便讓她退學(xué)在家了，可孩子實(shí)在喜歡讀書(shū)，于是，家長(zhǎng)經(jīng)別人介紹，給我寫了這封信，請(qǐng)求我能單獨(dú)給她輔導(dǎo)功課。
③看著那些雀躍在泛黃信件上的深情字語(yǔ)，再看看孩子那稚嫩的字跡，我似乎看見(jiàn)家長(zhǎng)那期許的目光和孩子趴在桌上，頭努力低著，一字一字在信件上寫字的情景。心被濡濕，倏然難過(guò)起來(lái)，難以言表。我拿出手機(jī)，撥打信件上留下來(lái)的電話號(hào)碼，允諾免費(fèi)給孩子復(fù)習(xí)功課，直到她重新上學(xué)為止。電話那頭，是家長(zhǎng)的萬(wàn)般恩謝。
④那一個(gè)春風(fēng)輕拂的周末，我見(jiàn)到了我的這位學(xué)生 —— 一個(gè)非常拘謹(jǐn)而有禮貌的女孩子。扎著兩個(gè)馬尾辮，穿著整齊干凈的衣服，笑起來(lái)，臉頰兩邊露出兩個(gè)淺淺的酒窩�？梢苍S因?yàn)橹�道自己視力不好，總是微微低著頭，似乎顯得有些自卑。
⑤第一次見(jiàn)面，我沒(méi)有直接給她補(bǔ)習(xí)功課，而是給她講了許多童話故事，如《大灰狼與小白兔》《國(guó)王與大臣》《白雪公主和七個(gè)小矮人》等等，以此來(lái)增進(jìn)我與她之間的感情，好進(jìn)一步了解她。她聽(tīng)得非常認(rèn)真，回答問(wèn)題也很積極，興趣盎然的樣子。時(shí)光匆匆，一個(gè)小時(shí)似乎瞬間而過(guò)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)前，我給她做了一道測(cè)試題：讓她從前面的幾個(gè)故事里，隨意抽取一個(gè)關(guān)鍵詞，然后簡(jiǎn)單地造個(gè)句子。她選擇了“撒謊”一詞，然后思考了兩分多鐘，一字一頓地說(shuō)出了她造的句子——月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子。說(shuō)完，她捂著自己的小手，似乎非常期待著我的肯定。
⑥這一句話，確實(shí)是我所未想到的，把月亮比擬成孩子，可以�？墒菫槭裁磿�(huì)“撒謊”？句子應(yīng)該還沒(méi)說(shuō)完整啊。我一時(shí)不知如何回答，于是沉默了一會(huì)說(shuō)：“再認(rèn)真想想噢，老師下次課來(lái)告訴你答案。”
⑦走在回去的路上，腦子里反復(fù)回想著剛才的那一幕——在離開(kāi)的時(shí)候，我似乎見(jiàn)到了那淺淌在她眼角的淚。想到眼淚，我猛然大悟：對(duì)啊，她是個(gè)弱視的孩子，只能非常艱難地看清眼前的景物，而月亮，或圓或缺，她又怎能知曉？于她而言，她只能從書(shū)本上或別人口中知道月亮的形狀，有人說(shuō)它像一艘彎彎的船，而有人卻告訴她那是圓圓的滿月。既然她從未看過(guò)月亮，而月亮又無(wú)端變化，她便自然覺(jué)得它就是一個(gè)會(huì)撒謊的孩子。如此想著，我自責(zé)不已，她的造句是想讓我這位老師告訴她困惑在她心中已久的確切的答案，而我的回答，卻如一陣冰冷的風(fēng)，讓她原本生機(jī)勃勃的春天迎來(lái)陰霾寒冷的冬日。
⑧第二天在學(xué)校上課，我拿她的造句“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子”問(wèn)學(xué)生們是否正確，幾乎是一大半的學(xué)生都否定了這個(gè)句子。可當(dāng)我將女孩的故事陳述給他們聽(tīng)時(shí)，那些幼小的善良的心靈一下子便被感動(dòng)填滿，千萬(wàn)般要求我?guī)�他們�(nèi)ヒ?jiàn)這位女孩子。
⑨當(dāng)我們40多位學(xué)生排成一排，依次出現(xiàn)在孩子家里，并說(shuō)著“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子”的造句真美時(shí)，女孩愣住了，然后沖上來(lái)，抱住我，哭了。她說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有人對(duì)她這么好。最后學(xué)生們相擁一起，強(qiáng)烈要求女孩跟他們一同到我們的學(xué)校上學(xué)讀書(shū)，做形影不離的好朋友。女孩允諾了，那是她第一次，抬起頭，正視我們。那淺淺的酒窩里，綻出一朵燦爛的自信之花。
⑩數(shù)日后，我收到了女孩家長(zhǎng)的來(lái)信，信的結(jié)尾這樣寫著：“孩子從未見(jiàn)過(guò)月亮，也看不見(jiàn)，但是，老師您卻在她心中勾勒出一輪美麗的月亮。相信，那皎潔的月光，會(huì)讓她走出迷頓、困惑與自卑的時(shí)光……”
?讀完信，心中徜徉著一種溫暖的幸福感。是啊，月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子，這是我聽(tīng)過(guò)的世上最動(dòng)人的句子。　　　　　　　　　　　　　　　　　　�。ㄗ髡撸宏悤暂x）
【小題1】請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在橫線處寫出相關(guān)的故事情節(jié)（每處用8個(gè)字）。（4分）
午后收信，允諾輔導(dǎo)、                  、回去路上，深深自責(zé)、                   、數(shù)日之后，家長(zhǎng)來(lái)信
【小題2】小女孩和“我”素不相識(shí)，為什么卻那么渴望成為“我”的學(xué)生？（4分）
【小題3】結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)第⑦段中劃線句子作簡(jiǎn)要賞析。（4分）
【小題4】作者為什么說(shuō)“月亮是個(gè)會(huì)撒謊的孩子，這是我聽(tīng)過(guò)的世上最動(dòng)人的句子”？請(qǐng)結(jié)合全  文談?wù)勛约旱目捶�。�?分）