下列句子中加橫線詞語使用正確的一項(xiàng)是

A．如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果。
B．趙亮真是別有用心，辦的手抄報從內(nèi)容到形式都很精彩。
C．一談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，班長就夸夸其談，真讓同學(xué)們欽佩不已。
D．領(lǐng)獎臺上，奧運(yùn)冠軍劉翔揮動雙臂，神采飛揚(yáng)，充滿著民族自豪感。
D
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：山東省期中題 題型：單選題

下列句子中加橫線詞語使用正確的一項(xiàng)是
[     ]
A．在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出人物。他們中有叱咤風(fēng)云的政治家，有決勝千里的軍事
      家，有博學(xué)睿智的科學(xué)家，還有給人類奉獻(xiàn)寶貴的精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家。
B．在第49屆世乒賽上，中國乒乓球隊(duì)來勢洶洶，一舉包攬了五項(xiàng)比賽的冠亞軍。
C．美軍在伊拉克虐待戰(zhàn)俘的一幅幅駭人聽聞的照片在網(wǎng)絡(luò)上披露后，大家紛紛對美軍的暴行予以譴責(zé)。 D．長期以來，日本一些右翼分子一直妄圖抹殺日軍侵華的種種罪行，這讓每一個有良知的中國人的胸中
      都感到義憤填膺。

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科目：初中語文 來源：廣東省專項(xiàng)題 題型：單選題

下列句子中加橫線詞語使用正確的一項(xiàng)是
[     ]
A．如果能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就會收到事倍功半的效果。
B．趙亮真是別有用心，辦的手抄報從內(nèi)容到形式都很精彩。
C．一談起學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，班長就夸夸其談，真讓同學(xué)們欽佩不已。
D．領(lǐng)獎臺上，奧運(yùn)冠軍劉翔揮動雙臂，神采飛揚(yáng)，充滿著民族自豪感。

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科目：初中語文 來源：北京模擬題 題型：單選題

對下列句子中加橫線詞語使用的錯誤，分析不正確的一項(xiàng)是
[     ]

A．為了開發(fā)新產(chǎn)品，研究院請已經(jīng)退休的專家們來攻關(guān)新技術(shù)，他們初生牛犢不怕虎，在新領(lǐng)域大展身
     手令年輕人贊嘆不已。
     初生牛犢不怕虎：這個俗語指剛生下來的小牛不怕老虎，比喻青年人思想上很少顧慮，敢作敢為。
     分析：用初生牛犢不怕虎來形容已經(jīng)退休的專家們公關(guān)新技術(shù)，與“青年人思想上很少顧慮，敢作敢
               為”的意思不符，所以使用不當(dāng)。
B．肖蘭和小華在這次期末考試中都取得了優(yōu)異的成績，正因?yàn)?U>尺有所短，寸有所長，所以只要她們發(fā)揮
     各自的優(yōu)勢，就會更上一層樓。
     尺有所短，寸有所長：這個俗語也作“尺短寸長”。比喻各有長處，也各有短處，彼此都有可取之
            處。
     分析：用“尺有所短，寸有所長”來形容肖蘭和小華都取得了優(yōu)異的成績，沒有提到她們的短處，所
                以使用不恰當(dāng)。
C．晚上，置身在四面楚歌的文化廣場，我心里激動萬分。
     四面楚歌：這個成語講的是楚霸王項(xiàng)羽被漢軍包圍在垓下，四面八方都是楚人的歌聲的故事。比喻四
            面受敵、孤立無援的境地。
     分析：廣場上有很多人，而且每個人的愛好都不相同，大家不可能都喜歡、都唱具有楚地風(fēng)格的歌。
               所以使用不恰當(dāng)。
D．意志薄弱者的表現(xiàn)之一是，受到批評和不公正的待遇，就破釜沉舟，一蹶不振。
      破釜沉舟：把飯鍋打破，把渡船鑿沉。比喻不留退路，下決心干到底。
      分析：意志薄弱者一般不會有與人抗?fàn)幍降椎臍飧藕捅憩F(xiàn)，他們往往以破罐破摔、自暴自棄這種消極
                 的方式對待他人的批評和不公平的待遇，做出可悲的反映。所以使用有誤。

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科目：初中語文 來源：北京市期末題 題型：單選題

下列句子中加橫線的詞語使用不恰當(dāng)的是 
[     ]
A．這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華。
B． “城市綠化”應(yīng)該因地制宜，適可而止，不能過分地追求“綠化率”，更不能以犧牲土地為代價來
      換取“園林城市”的美名。
C．品牌的建設(shè)與維護(hù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們不堪設(shè)想，一個品牌能在一夜之間崛起，并毫不費(fèi)力地保
      持著美譽(yù)和信譽(yù)。
D．正在舉行的兩會上，代表、委員有一個切身感受，就是會上隨聲附和的少了，爭論、交鋒多了。這是
      一個可喜的現(xiàn)象。

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科目：初中語文 來源：1+1輕巧奪冠優(yōu)化訓(xùn)練　八年級語文（上） 題型：048

閱讀下列短文，完成練習(xí)。

　　①弱者等待機(jī)會，而強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會。

　�、谂橙跽叱３Ｓ脹]有機(jī)會來原諒自己。其實(shí)，生活中到處充滿機(jī)會！學(xué)校的每一門課程，報紙上的每篇文章，每一位客人，每一次演說，每一項(xiàng)貿(mào)易，全都是機(jī)會。這些機(jī)會陶冶情操，鍛煉膽量，培養(yǎng)品德，制造朋友，對你的能力和榮譽(yù)的每一次考驗(yàn)都是寶貴的機(jī)會。即使像道格拉斯這樣的奴隸都能使自己成為演說家、著作家和政治家，那么，我們應(yīng)該怎么辦呢？道格拉斯連身體都不屬于自己！

　�、蹧]有誰，在他的一生中，運(yùn)氣一次也不降臨。但是，當(dāng)運(yùn)氣發(fā)現(xiàn)他而他卻并不準(zhǔn)備接待它的時候，它就會從門口進(jìn)，從窗口出了。

　�、苣贻p的醫(yī)生經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和研究，他碰到了一次復(fù)雜的手術(shù)。主治大夫不在，時間又非常緊迫，病人處在生死關(guān)頭。他能否經(jīng)得起考驗(yàn)，他能否代替主治大夫的位置和他的工作，機(jī)會和他面面相對。他是否能夠否定自己的無能和怯懦，走上幸運(yùn)和榮譽(yù)的道路？（A）這就要他自己作出回答。

　�、輰χ卮蟮臅r機(jī)你做過準(zhǔn)備嗎？

　�、蕹悄阕龊脺�(zhǔn)備，否則________。

　　⑦“從這條路走過去可能嗎？”拿破侖問那些被派去探測伯納稱之為“死亡之路”的工程技術(shù)人員�！耙苍S吧，”回答是不敢肯定的，“它在可能的邊緣上。”“那么，前進(jìn)！”小個子不理會工程人員講的困難，下了決心。（B）

　�、喑霭l(fā)前，所有的士兵和裝備都經(jīng)過了嚴(yán)格細(xì)心的檢查。破的鞋、有洞的衣服、壞了的武器，都馬上修補(bǔ)或更換。一切就緒，然后部隊(duì)才前進(jìn)。（C）統(tǒng)帥的精神鼓舞著戰(zhàn)士們。　�、釕�(zhàn)士皮帶的閃光，出現(xiàn)在阿爾卑斯山高高的陡壁上，出現(xiàn)在高山的云霧中。每當(dāng)軍隊(duì)遇到特殊困難的時候，雄壯的沖鋒號就會響徹群山之巔。盡管在這危險的攀登中到處充滿了障礙，致使隊(duì)伍延長到30公里，但是他們一點(diǎn)不亂，也沒有一個人掉隊(duì)！4天之后，這支部隊(duì)就突然出現(xiàn)在意大利平原上了。

　�、猱�(dāng)這“不可能”的事情完成以后，其他人才看到，這件事其實(shí)早就可以做到的。許多統(tǒng)帥都具有必要的設(shè)備、工具和強(qiáng)壯的士兵，（D）而拿破侖不怕困難，在前進(jìn)中精明地抓住了自己的時機(jī)。

1．給下列加粗字注音。

懦弱（　　）　　奴隸（　�。　�稱之為（　�。�

邊緣（　　）　　陶冶（　�。　∪荷街�巔（　�。�

2．對第⑨段“障礙”一詞的正確理解是

[　　]

A．?dāng)橙说纳诳?/div>
B．?dāng)橙说墓な?/div>
C．大自然的艱難險阻
D．?dāng)橙说淖钃?/div>

3．第⑥段畫橫線處應(yīng)填入的語句是

[　　]

A．你只會使機(jī)會顯得可笑

B．機(jī)會只會使你顯得可笑

C．對于你和機(jī)會來說，同樣顯得可笑

D．對于你來說，機(jī)會只會顯得可笑

4．原文中還有一句話：“但是他們?nèi)鄙僖懔蜎Q心。”它應(yīng)該放在

[　　]

A．A處
B．B處
C．C處
D．D處

5．作者在第②段論述的是_________________________。（可用文中語句回答）

6．從全文看作者論述的中心論點(diǎn)是____________________。本文主要使用了________________的論證方法。

7．讀完這篇文章，你明白了一個什么道理？

______________________________________________

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科目：初中語文 來源：1＋1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練　八年級語文上�。ㄌK教版）　銀版 蘇教版　銀版 題型：048

閱讀下列短文，完成練習(xí)。

　�、偃跽叩却龣C(jī)會，而強(qiáng)者創(chuàng)造機(jī)會。

　�、谂橙跽叱３Ｓ脹]有機(jī)會來原諒自己。其實(shí)，生活中到處充滿機(jī)會！學(xué)校的每一門課程，報紙上的每篇文章，每一位客人，每一次演說，每一項(xiàng)貿(mào)易，全都是機(jī)會。這些機(jī)會陶冶情操，鍛煉膽量，培養(yǎng)品德，制造朋友，對你的能力和榮譽(yù)的每一次考驗(yàn)都是寶貴的機(jī)會。即使像道格拉斯這樣的奴隸都能使自己成為演說家、著作家和政治家，那么，我們應(yīng)該怎么辦呢？道格拉斯連身體都不屬于自己！

　�、蹧]有誰，在他的一生中，運(yùn)氣一次也不降臨。但是，當(dāng)運(yùn)氣發(fā)現(xiàn)他而他卻并不準(zhǔn)備接待它的時候，它就會從門口進(jìn)，從窗口出了。

　�、苣贻p的醫(yī)生經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)和研究，他碰到了一次復(fù)雜的手術(shù)。主治大夫不在，時間又非常緊迫，病人處在生死關(guān)頭。他能否經(jīng)得起考驗(yàn)，他能否代替主治大夫的位置和他的工作，機(jī)會和他面面相對。他是否能夠否定自己的無能和怯懦，走上幸運(yùn)和榮譽(yù)的道路？（A）這就要他自己作出回答。

　�、輰χ卮蟮臅r機(jī)你做過準(zhǔn)備嗎？

　�、蕹悄阕龊脺�(zhǔn)備，否則________。

　�、摺皬倪@條路走過去可能嗎？”拿破侖問那些被派去探測伯納稱之為“死亡之路”的工程技術(shù)人員�！耙苍S吧，”回答是不敢肯定的，“它在可能的邊緣上。”“那么，前進(jìn)！”小個子不理會工程人員講的困難，下了決心。（B）

　�、喑霭l(fā)前，所有的士兵和裝備都經(jīng)過了嚴(yán)格細(xì)心的檢查。破的鞋、有洞的衣服、壞了的武器，都馬上修補(bǔ)或更換。一切就緒，然后部隊(duì)才前進(jìn)。（C）統(tǒng)帥的精神鼓舞著戰(zhàn)士們。

　�、釕�(zhàn)士皮帶的閃光，出現(xiàn)在阿爾卑斯山高高的陡壁上，出現(xiàn)在高山的云霧中。每當(dāng)軍隊(duì)遇到特殊困難的時候，雄壯的沖鋒號就會響徹群山之巔。盡管在這危險的攀登中到處充滿了障礙，致使隊(duì)伍延長到30公里，但是他們一點(diǎn)不亂，也沒有一個人掉隊(duì)！4天之后，這支部隊(duì)就突然出現(xiàn)在意大利平原上了。

　�、猱�(dāng)這“不可能”的事情完成以后，其他人才看到，這件事其實(shí)早就可以做到的。許多統(tǒng)帥都具有必要的設(shè)備、工具和強(qiáng)壯的士兵，（D）而拿破侖不怕困難，在前進(jìn)中精明地抓住了自己的時機(jī)。

(1)

.給下列加粗字注音。

懦弱（　�。∨�隸（　�。�

稱之為（　�。∪荷街�巔（　�。�

邊緣（　�。√�冶（　�。�

(2)

對第⑨段“障礙”一詞的正確理解是

[　　]

A．

敵人的哨卡

B．

敵人的工事

C．

大自然的艱難險阻

D．

敵人的阻擊

(3)

第⑥段畫橫線處應(yīng)填入的語句是

[　　]

A．

你只會使機(jī)會顯得可笑

B．

機(jī)會只會使你顯得可笑

C．

對于你和機(jī)會來說，同樣顯得可笑

D．

對于你來說，機(jī)會只會顯得可笑

(4)

原文中還有一句話：“但是他們?nèi)鄙僖懔蜎Q心。”它應(yīng)該放在

[　　]

A．

A處

B．

B處

C．

C處

D．

D處

(5)

作者在第②段論述的是________。（可用文中語句回答）

(6)

從全文看作者論述的中心論點(diǎn)是________。本文主要使用了________的論證方法。

(7)

讀完這篇文章，你明白了一個什么道理？

____________________________________

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

古詩文默寫(10分)

1.根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是                            (4分)

A．東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

B．子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是智也�！�

C．由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

D．吊影分為千里雁，辭根散作九秋篷。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

E．洞庭之西江水東，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。

F．今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，庶竭駑鈍，攘除奸兇，北定中原，興復(fù)漢室，還于舊都。

2.根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答。)          ( 4分)

①停杯投箸不能食，                           。    (李白《行路難》)

②                           ，屬國過居延。    (王維《使至塞上》)

③千古興亡多少事？悠悠。                           。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子》)

④簌簌衣巾落棗花，                           ， 牛衣古柳賣黃瓜。(蘇軾《浣溪沙》)

⑤                           ，嬌兒惡臥踏里裂。 (杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

⑥曉鏡但愁云鬢改，                           。(李商隱《無題》)

3.根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句。

[說明：①題為必答題，2分。②題為加分題，2分。加分后第7小題不超過10分。]

①在馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下，斷腸人在天涯”中我們感到濃濃的鄉(xiāng)愁，在崔顥的《黃鶴樓》中表達(dá)同樣的情感的句子是                         ，                         。

②詩如其人。唐代大詩人劉禹錫在《秋詞》中一反悲秋的老調(diào)，告訴人們“秋日勝春朝”，足見其樂觀，在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中“              ，               。”也有同樣積極樂觀的情緒表達(dá)。

 

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科目：初中語文 來源：2011-2012學(xué)年廣東省廣州市白云區(qū)初三中考一模語文試卷（解析版） 題型：名句名篇

古詩文默寫(10分)

1.根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是                             (4分)

A．東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

B．子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是智也。”

C．由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

D．吊影分為千里雁，辭根散作九秋篷。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

E．洞庭之西江水東，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。

F．今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，庶竭駑鈍，攘除奸兇，北定中原，興復(fù)漢室，還于舊都。

2.根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答。)           ( 4分)

①停杯投箸不能食，                            。    (李白《行路難》)

②                            ，屬國過居延。    (王維《使至塞上》)

③千古興亡多少事？悠悠。                            。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子》)

④簌簌衣巾落棗花，                            ， 牛衣古柳賣黃瓜。(蘇軾《浣溪沙》)

⑤                            ，嬌兒惡臥踏里裂。 (杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

⑥曉鏡但愁云鬢改，                            。(李商隱《無題》)

3.根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句。

[說明：①題為必答題，2分。②題為加分題，2分。加分后第7小題不超過10分。]

①在馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下，斷腸人在天涯”中我們感到濃濃的鄉(xiāng)愁，在崔顥的《黃鶴樓》中表達(dá)同樣的情感的句子是                          ，                          。

②詩如其人。唐代大詩人劉禹錫在《秋詞》中一反悲秋的老調(diào)，告訴人們“秋日勝春朝”，足見其樂觀，在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中“               ，                。”也有同樣積極樂觀的情緒表達(dá)。

 

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

古詩文默寫(10分)

(1)根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是                                  (4分)

A．東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

B．子曰：“由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是智也�！�

C．由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。

D．吊影分為千里雁，辭根散作九秋篷。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。

E．洞庭之西江水東，簾旌不動夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時。

F．今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，庶竭駑鈍，攘除奸兇，北定中原，興復(fù)漢室，還于舊都。

(2)根據(jù)課本，補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(六題只選四題作答。)           ( 4分)

①停杯投箸不能食，                            。    (李白《行路難》)

②                            ，屬國過居延。    (王維《使至塞上》)

③千古興亡多少事？悠悠。                            。(辛棄疾《南鄉(xiāng)子》)

④簌簌衣巾落棗花，                            ， 牛衣古柳賣黃瓜。(蘇軾《浣溪沙》)

⑤                            ，嬌兒惡臥踏里裂。 (杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)

⑥曉鏡但愁云鬢改，                            。(李商隱《無題》)

 (3)根據(jù)語境，在橫線上填入古詩詞名句。

[說明：①題為必答題，2分。②題為加分題，2分。加分后第7小題不超過10分。]

①在馬致遠(yuǎn)的“夕陽西下，斷腸人在天涯”中我們感到濃濃的鄉(xiāng)愁，在崔顥的《黃鶴樓》中表達(dá)同樣的情感的句子是                          ，                          。

②詩如其人。唐代大詩人劉禹錫在《秋詞》中一反悲秋的老調(diào)，告訴人們“秋日勝春朝”，足見其樂觀，在《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》中“               ，                �！币灿型瑯臃e極樂觀的情緒表達(dá)。

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：默寫題

古詩文默寫（10分）
小題1:根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是（ ）（4分）
A．楊花落盡子規(guī)啼，隨風(fēng)直到夜郎西。我寄愁心與明月，聞道龍標(biāo)過五溪。
B．雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔伴地走，安能辨我是雄雌？
C．才始送春歸，又送君歸去。若到江南趕上春，千萬和春住。
D．山川之美，古來共談。兩岸石壁，五色交輝。高峰入云，清流見底。
E．臣本布衣，躬耕于南陽，于亂世茍全性命，不求聞達(dá)于諸侯。
F．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
小題2:根據(jù)課本，補(bǔ)寫下列各名篇中空缺的部分。（6選4）（4分）
①幾處早鶯爭暖樹，                。（白居易《錢塘湖春行》）
②                  ,憑君傳語報平安。（岑參《逢入京使》）
③犧牲玉帛，­­­­­­­­         ，必以信�！蹲髠�?曹劌論戰(zhàn)》
④                ,對此可以酣高樓。（李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》）
⑤               。鬢微霜，又何妨�。ㄌK軾《江城子?密州出獵》）
⑥啟窗而觀，           。（魏學(xué)洢《核舟記》）
小題3:請根據(jù)上下文，在橫線上填上初中語文課本中合適的古詩詞名句。（4分）
（說明：本題有2分附加分，加分后第7小題不超過10分。）
古代詩歌講究色彩的運(yùn)用，如李賀《雁門太守行》中的“塞上胭脂凝夜紫”，《詩經(jīng)》中的“                       ”,白居易《觀刈麥》中的“           ”,《木蘭詩》中的“當(dāng)戶理紅妝”，王灣《次北固山下》中的“                  ”,杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“                               ”,等。從這些句子中不難看出，“詩中畫”在這里主要是借助于色彩詞匯的靈活運(yùn)用和巧妙搭配，形成色彩感和色調(diào)鮮明的意境美。

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同步練習(xí)冊答案