下面加橫線字注音有誤的一組是

A.游(yì)      告(jiè)      不(xùn)      干(hé)
B.肆(nüè)    丘(xū)     漂(lì)          中(shū)
C.點(diǎn)(zhuì)   峰(luán)   膜(nián)      波(lín)
D.鐵(zhān)  麻(bì)      痙(luán)      雨(yín)
D
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:安徽省同步題 題型:單選題

下面加橫線字注音有誤的一組是
[     ]
A.游(yì)      告(jiè)      不(xùn)      干(hé)
B.肆(nüè)    丘(xū)     漂(lì)          中(shū)
C.點(diǎn)(zhuì)   峰(luán)   膜(nián)      波(lín)
D.鐵(zhān)  麻(bì)      痙(luán)      雨(yín)

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科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:022

下面加點(diǎn)字的注音,每一組中都有一項(xiàng)是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你找出來,并在后面的橫線上寫出正確的。

A.     xún)良 tái)蘚   kàn) bīn)危   ___________

B.     yǎn) xiān)為人知    lǚ)  shì)   ___________

C.         (kǎi) qī)  huì) 羅布pō)    ___________

D.蒼 (qóng)銳不可當(dāng)dāng)    sài) yūn)   ___________

 

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:填空題

讀下面一段文字,按要求答題。
  從3月12日下午開始,日本福島第一核電站的多個(gè)機(jī)組受到地震影響相繼爆炸,日本民眾______不已。核幅射____1ǒng( 。┱执蟮。
  據(jù)《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》記者了解,_______到3月17日,福島核電站多個(gè)機(jī)組的安全殼已經(jīng)破裂,爆炸不斷,_______已于失控狀態(tài)。為此,日本已轍出了大部分搶救人員,只留下50名電力公司員工看守現(xiàn)場(chǎng),進(jìn)行最后的搶救。
(1)給加粗字注音,根據(jù)拼音寫漢字。
于________                            lǒng( 。┱
(2)選文中有兩個(gè)字書寫錯(cuò)誤,請(qǐng)找出并改正。
________改為________               ________改為________
(3)依次填入橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( 。
A.恐慌  陰云  截至  情形
B.恐懼  陰影  截止  情形
C.恐慌  陰影  截至  情況
D.恐懼  陰云  截止  情況

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 語文 七年級(jí)下 蘇教版 題型:048

 。祝┍頄|西兩側(cè)上部,刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋,象征著先烈們的革命精神。1) 。小碑座的四周,雕刻著牡丹花、荷花、菊花等組成的8個(gè)大花圈,這些花朵象征著英雄們。2) 、。3) ,表示全國(guó)人民對(duì)他們的永遠(yuǎn)。4) 。5) 。碑頂是民族傳統(tǒng)的建筑形式,是上有卷云下有( 。┽5男(  )殿頂。整個(gè)紀(jì)念碑的造型使人們感到既有民族風(fēng)格,又有鮮明的新時(shí)代精神。

 。ㄒ遥⿵谋頄|面起,按著歷史順序瞻仰。第一幅浮雕是“銷毀鴉片煙”,描述了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前夕,1839年6月3日,群眾在虎門xi1o________毀鴉片的事跡。浮雕上,憤怒的群眾正在把一箱箱毒害中國(guó)人民的鴉片運(yùn)到海邊,傾倒在放有石灰的窯坑里銷毀,一股股濃煙從石灰池上升起。人群后面,有炮臺(tái)和千百只待發(fā)的戰(zhàn)船,準(zhǔn)備隨時(shí)還擊英帝國(guó)主義的挑釁。畫面上人物的形象,表現(xiàn)出中國(guó)人民反抗帝國(guó)主義的堅(jiān)定決心。東面的第二幅浮雕,描寫1851年太平天國(guó)的“金田起義”。太平天國(guó)是中國(guó)民主主義革命的序幕,它提出政治、經(jīng)濟(jì)、民族、男女四大平等的口號(hào),嚴(yán)重地動(dòng)搖了清朝封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)。在這幅浮雕上,一群拿大刀、su# bi1o________、鋤頭,扛著土炮起義的漢族壯族人民的兒女,正從山坡沖下來,革命的旌旗在迎風(fēng)飄揚(yáng)。

(1)

在語段(甲)中的橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語,正確的一組是

[  ]

A.

①品質(zhì)高尚、谌f年長(zhǎng)存、奂儩崱、芫囱觥、輵涯

B.

①萬年長(zhǎng)存、谄焚|(zhì)高尚、奂儩崱、軕涯睢、菥囱

C.

①純潔、谄焚|(zhì)高尚、廴f年長(zhǎng)存、芫囱觥、輵涯

D.

①純潔、谄焚|(zhì)高尚 ③萬年長(zhǎng)存、軕涯睢、菥囱

(2)

給(甲)段中加粗的字注音。

(3)

根據(jù)拼音在(乙)段中寫出相應(yīng)的漢字。

(4)

在(甲)段文中畫出能夠概括紀(jì)念碑造型特點(diǎn)的句子。

________

(5)

下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

A.

(甲)段采用了空間順序,(乙)段采用了空間順序。

B.

(乙)段在具體介紹浮雕內(nèi)容時(shí),用了摹狀態(tài)的說明方法。

C.

(甲)段和(乙)段都采用了總分結(jié)構(gòu)。

D.

(乙)段在介紹“金田起義”時(shí),介紹有關(guān)太平天國(guó)的歷史知識(shí)是為了讓讀者對(duì)浮雕內(nèi)容有更深刻的理解。

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科目:初中語文 來源:黃岡學(xué)霸(蘇教版)七年級(jí)語文(下) 題型:048

閱讀下列文段,然后答題。

(1)20日夜起,長(zhǎng)江北岸人民解放軍中路軍首先突破安慶、蕪湖線,渡至繁昌、銅陵、青陽、荻港、魯港地區(qū),24小時(shí)內(nèi)即已渡過30萬人。(2)21日下午5時(shí)起,我西路軍開始渡江,地點(diǎn)在九江、安慶段。(3)至發(fā)電時(shí)止,該路35萬人民解放軍已渡過2/3,余部23日可渡完。(4)這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地,正向南擴(kuò)展中。(5)和中路軍所遇敵情一樣,我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼,毫無斗志,我軍所遇之抵抗,甚為微弱。(6)此種情況,一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn),銳不可當(dāng);另一方面,這和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定,有很大關(guān)系。(7)國(guó)民黨的廣大官兵一直希望和平,不想再打了,聽見南京拒絕和平,都很泄氣。(8)戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn),不起絲毫作用。(9)湯恩伯認(rèn)為南京江陰段防線是很鞏固的,弱點(diǎn)只存在于南京九江一線。(10)不料正是湯恩伯到蕪湖的那一天,東面防線又被我軍突破了。(11)我東路35萬大軍與西路同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)。(12)所有預(yù)定計(jì)劃,都已實(shí)現(xiàn)。(13)至發(fā)電時(shí)止,我東路各軍已大部渡過南岸,余部23日可以渡完。(14)此處敵軍抵抗較為頑強(qiáng),然在21日下午至22日下午的整天激戰(zhàn)中,我已殲滅及擊潰一切抵抗之?dāng),________揚(yáng)中、鎮(zhèn)江、江陰諸縣的廣大地區(qū),并________江陰要塞,________長(zhǎng)江。(15)我軍前鋒,業(yè)已________鎮(zhèn)江無錫段鐵路線。

1.下列詞語中加粗字注音有誤的一組是

[  ]

A.港(d0)  銳不可當(dāng)d1ng

B.退(ku@)  陌(xi1n

C.要s4i)  已(j0

D.縣(zh&)  氣(xi8

2.將下列四個(gè)詞語分別鎮(zhèn)入文中橫線處

A.切斷
B.封鎖
C.控制
D.占領(lǐng)

3.第(6)句中“此種情況”指的是什么?

________________________________________________

4.“戰(zhàn)犯湯恩伯21日到蕪湖督戰(zhàn),不起絲毫作用”一句可否去掉?為什么?

________________________________________________

5.文中的(9)(10)句蘊(yùn)含著怎樣的感情色彩?在結(jié)構(gòu)上所起的作用是什么?

________________________________________________

6.用雙豎線在文中劃分此段文字的層次并概括層意。

________________________________________________

7.本文是以先說中路軍,再說西路軍,最后講東路軍的思路行文的,此行文順序能否顛倒?為什么?

________________________________________________

8.新聞主要是“用事實(shí)說話”,但也可插入簡(jiǎn)要議論。本文段中插入的議論敵軍毫無斗志的原因有哪兩方面?這兩方面的議論為何一略一詳?

________________________________________________

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科目:初中語文 來源:發(fā)散思維大課堂語文初一(下) 題型:048

  王小玉便啟朱唇,發(fā)皓齒,唱了幾句書兒。聲音初不甚大,只覺入耳有說不出來的妙境:五臟六腑里,像熨斗熨過,無一處不伏貼,三萬六千個(gè)毛孔,像吃了人參果,無一個(gè)毛孔不暢快。唱了數(shù)十句之后,漸漸的越唱越高,忽然拔了一個(gè)尖兒,像一線鋼絲拋入天際,不禁暗暗叫絕。那知他于那極高的地方,尚能回環(huán)轉(zhuǎn)折;幾囀之后,又高一層,接連有三四疊,節(jié)節(jié)高起;腥缬砂羴矸逦髅,攀登泰山的景象:□傲來峰削壁千仞,以為上與天通;□翻到傲來峰頂,□扇子崖更在傲來峰上;□翻到扇子崖,□南天門更在扇子崖上;愈翻愈險(xiǎn),愈險(xiǎn)愈奇。

  那王小玉唱到極高的三四疊后,陡然一落,又極力騁其千回百折的精神,如一條飛蛇在黃山三十六峰半中腰里盤旋穿插,頃刻之間,周匝數(shù)遍。從此以后,愈唱愈低,愈低愈細(xì),那聲音漸漸的就聽不見了。滿園子的人屏氣凝神,不敢少動(dòng)。約有兩三分鐘之久,仿佛有一點(diǎn)聲音從地底下發(fā)出。這一出之后,忽又揚(yáng)起,像放那東洋煙火,一個(gè)彈子上天,隨化作千百道五色火光,縱橫散亂。這一聲飛起,即有無限聲音俱來并發(fā)。那彈弦子的亦全用輪指,忽大忽小,同他那聲音相和相合,有如花塢春曉,百鳥亂鳴。耳朵忙不過來,不曉得聽那一聲為是。正在撩亂之際,忽聽霍然一聲,人弦俱寂。這時(shí)臺(tái)下叫好之聲,轟然雷動(dòng)。

1.給加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是

[  ]

發(fā)

A.g4o

z4ng

f)

y)

B.h4o

z4ng

f(

y)n

C.h4o

z4ng

f)

w8I

D.h4o

zh4ng

f(

y)n

2.解釋加粗詞語完全正確的一組是

[  ]

A.齒:白

其千回百折的精神:奔跑

B.削壁千:七尺或八尺

:四面高中間凹下的地方

C.相相合:與“合”同

氣凝神:除去

D.然:突然

轟然:形容小聲

3.指出下列各句運(yùn)用的修辭方法

①唱了數(shù)十句之后,漸漸的越唱越高,忽然拔了一個(gè)尖兒,像一線鋼絲拋入天際,不禁暗暗叫絕。

(    )

②愈翻愈險(xiǎn),愈險(xiǎn)愈奇。

(    )

4.第1自然段“□”處應(yīng)填入的詞語是

[  ]

A.初看

又見

及至

才見

又見

B.初看

及至

又見

及至

才見

C.及至

才見

又見

及至

才見

D.初看

及至

才見

及至

又見

5.判斷下列說法的正誤

①這兩段文字運(yùn)用了正面描寫和側(cè)面描寫來刻畫王小玉高超的歌唱藝術(shù)。

(    )

②在側(cè)面描寫時(shí),作者主要運(yùn)用了比喻手法將難以描摹的聲音形象化。

(    )

③這兩段文字運(yùn)用了通感的修辭手法,描摹了難以形容的無形的音樂形象化為具體的有形的實(shí)體形象。

(    )

④這兩段文字在側(cè)面描寫觀眾的情緒、劇場(chǎng)氣氛時(shí),詳盡具體,用了多種比喻。

(    )

6.請(qǐng)從第二段中找出兩句通過描寫觀眾反映來烘托王小玉的表演技藝的句子。

________。

________。

7.在詳略安排上,這兩段文字有什么特點(diǎn)?

答:________

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科目:初中語文 來源: 題型:048

  閱讀短文,回答問題。

  見漁人,乃大驚,問所從來。具答之。便要還家,設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍。自云先世避秦時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境,不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。此人一一為具言所聞,皆嘆惋,余人各復(fù)延至其家,皆出酒食。停數(shù)日,辭去。此中人語云:“不足為外人道也!

  既出,得其船,便扶向路,處處志之。及郡下,詣太守,說如此。太守即遣人隨其往,尋向所志,遂迷,不復(fù)得路。

  南陽劉子驥,高尚士也,聞之,欣然規(guī)往。未果,尋病終。后遂無問津者。

  (1)下列加粗字中讀音或意義有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

[  ]

   A.咸來問(x)n,音信、消息)

   B.遂與外人間(ji4n,隔開)

   C.使向路(f*,攙扶)

   D.便還家(y1o,邀請(qǐng))

  (2)①“此人一一為具言所聞,皆嘆惋……”、此中人語云:“不足為、外人道也!睅拙渲屑訖M線的部分依次是指什么?正確的一項(xiàng)是

[  ]

   A.①漁人、跐O人和村人 、厶一ㄔ蠢锏娜

   B.①漁人、谔一ㄔ蠢锏娜恕、厶一ㄔ赐饷娴娜

   C.①漁人、跐O人    、厶一ㄔ赐饷娴娜

   D.①村人、跐O人和村人 、厶一ㄔ赐饷娴娜

  (3)對(duì)“妻子”、“絕境”、“無論”在文中意思理解正確的一項(xiàng)是

[  ]

   A.①男子的配偶 、谂c世隔絕的地方  ③無論如何

   B.①男子的配偶 、跊]有出路的地方 、鄄灰f

   C.①妻子兒女  、跊]有出路的地方 、郾?xiàng)l件關(guān)系的連詞

   D.①妻子兒女  、谂c世隔絕的地方 、鄄灰f

  (4)“此人一一為具言所聞,皆嘆惋”,漁人說了些什么?為何嘆惋?正確的一組是

[  ]

   A.大概是晉代以來的事。為沒有看到外面精彩的世界而嘆惋。

   B.大概是漢朝以來的事。為沒有親自去參加戰(zhàn)爭(zhēng)而遺憾。

   C.大概是秦末以來的事。為桃源外的世界如此動(dòng)亂黑暗,為桃源外的人一直過著痛苦生活而嘆惋。

   D.大概是秦至漢朝的事。為他們生活在這與世隔絕的地方而嘆惋。

  (5)按照課文默寫句子。

  、賳柦袷呛问,乃________,________。此人一一為具言所聞,皆嘆惋。

  、谀信轮,悉如外人。________,________。

  、弁恋仄綍,________,有良田美池桑竹之屬。

  、堋短一ㄔ从洝分忻枥L桃花林中草美花繁的語________:________。

   ⑤《桃花源記》結(jié)尾寫劉子驥打算尋訪桃花源!拔垂,尋病終。后遂無問津者!焙笕藫(jù)此概括出一個(gè)成語:________。

  (6)對(duì)下列句中加粗詞注音、釋義都有誤的一項(xiàng)是

[  ]

   A.男女衣(zhu$,穿著),悉如外人

   B.便(y4o,邀請(qǐng))還家,設(shè)酒殺雞作食

   C.芳草(xi2n,鮮艷)美,落英繽紛

   D.此中人(y(,語言)云:“不足為外人道也!

  (7)下列句中加粗詞不能用“皆”代替的一項(xiàng)是

[  ]

   A.村中聞?dòng)写巳耍?B>咸來問訊

   B.黃發(fā)垂髫,怡然自樂

   C.吾與將軍不敢問

   D.問所從來,答之

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科目:初中語文 來源:2009年湖南省永州市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試語文試卷及答案 題型:043

  “古、奇、靈、秀”的陽明山,積淀著深厚的“和”文化,被海內(nèi)外譽(yù)為“萬和之山”。

  由永州市委宣傳部舉辦的第三屆陽明山“和”文化旅游節(jié)正在籌辦中。

  “和”文化旅游節(jié)主題口號(hào)是:“世界因和而美”、“和美陽明,博愛天下”、“兩岸和、中國(guó)和、世界和”。

  “和”文化精神載體是:“中華萬和大鼎及”和”文化主題公園!爸腥A萬和大鼎及”上鑄有以聯(lián)合國(guó)原秘書長(zhǎng)安南為代表的萬余名海內(nèi)外人士題寫的一萬個(gè)“和”字;“和”文化主題公園融聚山水和美、生態(tài)和諧的寓意。

  請(qǐng)你參加第三屆“‘和’文化旅游節(jié)”的籌備工作。

1.籌備組選取了一些體現(xiàn)“和”文化的經(jīng)典名句,請(qǐng)你補(bǔ)全。

①天時(shí)不如地利,________。(孟子《得道多助,失道寡助》)

②________,聽取蛙聲一片。(辛棄疾《西江月》)

③故人________,________,使老有所終,壯有所用……(《》禮記大道之行也)

④曲徑通幽處,禪房花木深。________,________(常建《題破山寺后禪院》)

⑤綠樹村邊合,________。________,把酒話桑麻。(孟浩然《過故人莊》)

2.“‘和’文化旅游節(jié)”志愿者招聘正在進(jìn)行中。應(yīng)聘者江林遞交的自我推薦書如下,其中有多處錯(cuò)誤,請(qǐng)你給以指正。

①我叫江林,高一學(xué)生,永州市人,體魄強(qiáng)建,能吃苦耐勞,懂英語善交際。

②對(duì)陽明山,我有一定的了解。它挽日月輝光,聚山川靈氣。登頂峰,可以北跳衡岳,南望九嶷,瀟湘秀色盡收眼底。每逢5月,山頂如精心修剪一般高矮一致的野生紅杜鵑,有的裹著花蕾正待怒放,有的開滿鮮花迎風(fēng)擺動(dòng),堪稱“天下第一杜鵑紅”。

③對(duì)陽明山的“和”文化,我有較深的研究。陽明山的“陽”“明”二字是天地之“和”、陰陽之“和”;陽明山的優(yōu)美生態(tài)是自然之“和”;陽明山佛、道共處,是宗教之“和”;雙牌陽明山、臺(tái)灣陽明山,同名同姓,更是兩岸關(guān)系之“和”。

如果本屆“‘和’文化旅游節(jié)”能讓我成為一名志愿者,將是我的榮幸。

(1)第①②段中加粗的詞中,有錯(cuò)別字,請(qǐng)找出來,加以改正。

________改為________  ________改為________

(2)第②段中畫線的句子不夠簡(jiǎn)潔,請(qǐng)用兩個(gè)成語替代,這兩個(gè)成語依次是:

________  ________

(3)第④段畫線的句子有語病,請(qǐng)修改。

3.為考查江林的解說水平,評(píng)委要求他朗讀下面一首小詩,他有些為難,請(qǐng)你給以指導(dǎo)。

如果所有人都害怕而離開了你,那么,你,一個(gè)不幸的人,就敞開心扉,孤軍前進(jìn)!如果無人在狂風(fēng)暴雨的茫茫黑夜里高舉火把,那么,你,一個(gè)不幸的人,讓痛苦點(diǎn)燃你心中的明燈,讓它成為你惟一的光明。

(1)詩中有兩個(gè)加粗的字,他不會(huì)讀,請(qǐng)你幫他注音。

( 。╅_心( 。

(2)詩中畫線句子,他不會(huì)停頓,請(qǐng)你用“/”幫他劃分節(jié)奏。

如 果 無 人 在 狂 風(fēng) 暴 雨 的 !∶!『凇∫埂±铩「摺∨e 火 把

面試結(jié)束后,一位評(píng)委對(duì)陪他去的母親說,“你的孩子語言能力太差,我懷疑他從來沒有好好上過語文課!蹦赣H聽后心里很不是滋味,然而回到家里卻對(duì)兒子說:“________”聽了母親的畫,他沮喪的臉一下子舒展開來。

(1)這位評(píng)委對(duì)他母親說的話,表達(dá)很不得體,請(qǐng)你改正。

________________________

(2)聯(lián)系上下文,請(qǐng)將文中橫線處母親所說的話補(bǔ)寫出來。

________________________

5.下面是“中華萬和大鼎”落成慶典祝詞中的語句,依次填入橫線上正確的一項(xiàng)是:

________________。與時(shí)俱進(jìn),和諧化生。

①天地人和、诘睾臀镓S、厶旌陀觏槨、車(guó)和人定、菁液褪屡d、奕f物繁盛

A.⑥①③②⑤④

B.①③②④⑤⑥

C.③②⑤④①⑥

D.⑤④③②①⑥

6.“請(qǐng)名人代言”是提高廣告說服力的好方法。為宣傳”和“文化,如果請(qǐng)文化背景相契合的古今名人來代言下列四則廣告,最不恰當(dāng)?shù)囊唤M是:

A.請(qǐng)?zhí)諟Y明代言  “自然陽明,和美自然”

B.請(qǐng)柳宗元代言  “和美陽明,博愛天下”

C.請(qǐng)安南代言   “世界因和而美”

D.請(qǐng)臺(tái)灣新黨主席郁慕明代言  “兩岸和,中國(guó)和,世界和”

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞


中國(guó)人與茶
①茶是中國(guó)人發(fā)現(xiàn)的一種飲料,與中國(guó)文化同具悠久的歷史。懂得喝茶的藝術(shù),又能辨別茶的好壞的,當(dāng)然以中國(guó)人為第一。
②遠(yuǎn)在四五千年前,“神農(nóng)氏嘗百草,一日遇七十二毒,得茶而解之”。又傳說,“茶茗久服,令人有力悅志”。這是喝茶對(duì)人的好處,也是最古的記錄。茶最早產(chǎn)于蜀地,到了三國(guó)時(shí)代,喝茶的風(fēng)氣已經(jīng)更加普遍了。
③到了唐代,茶博士陸羽撰寫了《茶經(jīng)》一書,茶的焙制及烹飲的方法,才得到完善的注釋,使世人更懂得喝茶的藝術(shù)了,這是最早的關(guān)于茶的專門著作。喝茶的風(fēng)氣,在這時(shí)達(dá)到了流行的頂點(diǎn),不僅人人喝茶,家家都要喝茶,在貿(mào)易繁盛地帶或通行大道上設(shè)有茶座,自不待言,       鄉(xiāng)間墟集草市,      都有茶座的開設(shè)。這時(shí)的茶座,是單純賣茶的地方,沒有其他復(fù)雜的飲料,更沒有點(diǎn)心之類可吃的。
④但是到了宋代,茶座又稱茶坊,所賣的茶,五光十色,除純茶外,又有酸梅湯、姜茶、和合湯、寬煎葉兒茶等等!端疂G傳》中記述北宋時(shí)的茶坊,又有不少花樣,例如王婆在清河縣城紫石街開設(shè)的茶坊,在茶內(nèi)還放得有白松子或胡桃肉。此外,又有甜的杏仁茶,咸的牛肉茶,隨客人的嗜好而供應(yīng)。
⑤南宋時(shí)設(shè)在臨安的茶坊,又稱茶肆,比王婆的茶坊又大異其趣。
⑥在中國(guó),茶是民間最普通的飲料,全國(guó)各地都有種植,但有些地方,因天時(shí)地利的特惠,以及品種的優(yōu)異,所以產(chǎn)品特別有名,馳譽(yù)遐邇。據(jù)陸經(jīng)所載,原有五種不同的名稱,如早采的叫茶,晚擷的叫茗。但后來茶產(chǎn)愈來愈多,只得個(gè)別另立名目,以資分辨。如以采取時(shí)間而得名的有雨前茶、白露茶等;以產(chǎn)地而得名的有浙江的龍井茶、福建的武夷茶、安徽的六安茶、云南的普洱茶、湖南的君山茶、臺(tái)灣的凍頂茶等;以象征事實(shí)或吉祥文字而得名的有碧螺春、鐵觀音等;以色澤而得名的有綠茶、紅茶、白毛尖茶等;以香氣而得名的有香片茶、茉莉花茶、菊花茶等;以味道而得名的有甘露茶、苦茶等。至于團(tuán)茶、沱茶、磚茶、塊茶、梗片等,便是以制出后的形式而得名的。
⑦當(dāng)春季茶樹發(fā)芽時(shí),即由茶樹上采摘嫩葉,葉的尖端即稱為尖,或名叫槍,分有五等。采摘時(shí)多用小刀或剪刀,但婦女用指甲采的更為名貴。至于在秋季采的,就統(tǒng)稱為秋茶,或白露茶,也可索性地叫它做老茶,品級(jí)遠(yuǎn)不如春茶了。
⑧茶葉采摘后,馬上就得進(jìn)行焙制。制法不外曬干,揉團(tuán),攤開,焙烘幾個(gè)階段。制綠茶時(shí)必須先用高溫把葉中的酵素殺死,以阻止它發(fā)酵,所以綠茶又稱不發(fā)酵茶,可以保持茶葉天然翠綠的色澤。至于紅茶的制法,是把從茶樹上取來的青葉,略為曬干,加以揉捻,使茶葉中的細(xì)胞破裂,擠出液汁,然后放著讓它發(fā)酵。發(fā)酵時(shí)茶葉的綠葉素破壞了,出現(xiàn)紅色,加以烘烤,便成紅茶。在中國(guó)的安徽祁門,便是著名出產(chǎn)紅茶的地方。
⑨茶葉之所以芬香,是因?yàn)樗蟹枷阌偷木壒。芳香油很香,但容易揮發(fā),紅茶在發(fā)酵后,經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的烘烤,芳香油大部分都消失了,沒有綠茶芳香,事屬當(dāng)然,無須多辯。如珠茶、貢熙茶、蟹目茶等。諸如此類,不一而足,可見茶的種類繁多了。
(作者錢歌川,文章有刪改)
小題1:通讀全文,簡(jiǎn)要概括文章從哪些方面介紹了茶。(4分)
小題2:從說明方法的角度,說一說第④段畫線句的表達(dá)效果。(3分)
例如王婆在清河縣城紫石街開設(shè)的茶坊,在茶內(nèi)還放得有白松子或胡桃肉。
小題3:閱讀第⑥段,體會(huì)下面句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)作用。(3分)
據(jù)陸經(jīng)所載,原有五種不同的名稱,如早采的叫茶,晚擷的叫茗。
小題4:下列說法有誤的一項(xiàng)是(    )(2分)
A.文章②-⑤段是按照時(shí)間順序組織材料進(jìn)行說明的。
B.第③段橫線處可以填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是“即使……也……”。
C.茶的焙制方法可分為曬干、揉團(tuán)、攤開和焙烘四個(gè)階段。
D.紅茶之所以沒有綠茶香,是因?yàn)榻?jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的曬干,其中易揮發(fā)的芳香油消失了。

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科目:初中語文 來源:福建省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《零分之約》一文,完成1—6題。
       ①曾經(jīng),我是一個(gè)讓老師感到頭疼的孩子:對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不感興趣,只愛做白日夢(mèng)。每次考試,成績(jī)都是雷打不動(dòng)的“C”,還沒有一點(diǎn)羞恥感;但當(dāng)一名邁克爾·舒馬赫那樣的世界一流賽車手是我夢(mèng)寐以求的事。
       ②有一天,她——卡爾森小姐來到我們的班級(jí),點(diǎn)到我名字時(shí)沖我意味深長(zhǎng)地笑了笑,說:“你就是整天夢(mèng)想當(dāng)個(gè)賽車手,卻不喜歡學(xué)習(xí)的斯蒂文弗嗎?”“是的!蔽腋杏X她的話里有一些鄙夷的成份,這是對(duì)一個(gè)十三歲少年尊嚴(yán)的莫大侮辱,我接著聲音高亢起來,堅(jiān)決而富有挑釁地說:“舒馬赫是我的偶像,他像我這么大時(shí)成績(jī)也很糟糕,他曾經(jīng)考過零分呢,現(xiàn)在不也一樣當(dāng)上了世界頂尖級(jí)賽車手嗎?”卡爾森小姐突然(a)              笑了起來:“他考了零分當(dāng)了賽車手,可你從來沒有考過零分啊,每次都是‘C’!”她竟然笑話我沒有考過零分!我真的覺得自己受到了當(dāng)眾羞辱。[A]可她的目光像雅典女神一樣的溫柔,一刻也沒有從我臉上移開,我心頭的怒火似乎被魔法鎖住。我咽了一口唾沫,從喉嚨里發(fā)出低沉的聲音:“哼,下次我就考個(gè)零分給你看看!”[B]她伸長(zhǎng)的耳朵,仿佛一下子抓住了我的“小辮子”似的,說:“好啊,這個(gè)創(chuàng)意很好!咱們不妨做個(gè)約定,你要是考了零分,那么在班級(jí)里你一切自便,我決不干涉;可你一天沒有考到零分,就要服從我的管理,好好學(xué)習(xí)!”我吐了吐舌頭,因?yàn)槲腋杏X自己遇到了一個(gè)天底下最愚蠢又最可愛的老師!安贿^,既然是‘考’,咱們還得遵循必要的考試規(guī)則:試卷必須全部答完,不能一字不填就交卷,更不能臨場(chǎng)脫逃。如果那樣的話即視為違約,好不好?”這還不簡(jiǎn)單!我的心發(fā)出快樂的鳴叫,(b)               地答道:“沒有任何問題!”
       ③很快地便迎來了考試。第一題是這樣的:在第二次世界大戰(zhàn)中,指揮美國(guó)人民反擊侵略的時(shí)任總統(tǒng)是誰?我知道是羅斯福,卻故意在答題卡上涂下了艾森豪威爾的名字。接下來的幾道題都是如此?稍谧龊竺娴念}時(shí),由于我并不知道哪個(gè)是正確答案,我只得硬著頭皮,像以往那樣亂蒙一通。走出考場(chǎng),我忽然發(fā)現(xiàn),自己手心里竟敢出了汗。我第一次感覺,原來,考零分竟然跟考滿分一樣難!我心情沮喪極了。
       ④試卷結(jié)果出來了,又是個(gè)可惡的“C”!我開始詛咒起來?柹〗阕哌^來,狡黠地提醒道:“咱們可是有約在先的喲,如果你沒有考到零分,你必須聽從我的指揮和安排!蔽业拖骂^,(     )羞愧(      )暗罵自己不爭(zhēng)氣!艾F(xiàn)在,我要求你,早一天考零分,或者說,你近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是向零分沖刺!”
       ⑤我發(fā)奮學(xué)習(xí),竟然發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯(cuò)的題越來越多。我的賽車漸漸地蒙上了塵埃,我的賽車夢(mèng)也漸漸彌散,取而代之的,是縈繞在我腦海中的一道道試題。終于,一年后,我成功地考到了第一個(gè)零分!也就是說,試卷上的所有題目我都會(huì)做,都能判斷出哪個(gè)答案正確,哪個(gè)是錯(cuò)誤的。
       ⑥卡爾森小姐把試卷發(fā)下來后,大聲地宣布:“斯蒂文弗,祝賀你,你終于憑著自己掌握的知識(shí)考到了零分,你可以在班級(jí)里做你想做的任何事情了!比囗懫鹆藷崃业恼坡,是祝福的掌聲?柹〗阕哌^來,撫著我的頭溫和地說。“斯蒂文弗,你是好樣的,在我心目中,一個(gè)憑著實(shí)力考了零分的學(xué)生跟考了‘A’的學(xué)生是一樣出色的!我為你感到驕傲!”[C]我臉紅如棗,感到羞愧難當(dāng),淚水突然涌出我的眼眶,哽咽了許久,我終于脫口而出:“謝謝您,老師,在我沒有成為世界一流賽車手之前,我想成為一名出色的中學(xué)生……”

(選自《青年博覽》2008年1月下,有刪改)

1.字詞的識(shí)記與運(yùn)用:
(1)給下列加橫線字注音。
         A.(      )喪          B.(      )繞
(2)在第②段的(a) 處與(b) 處依次填上一個(gè)雙音節(jié)詞、一個(gè)四字短語加以修飾,以增添文章的生動(dòng)性。
      (a)卡爾森小姐突然                 笑了起來:
      (b)我的心發(fā)出快樂的鳴叫,                   地答道。
(3)第④段中的括號(hào)處應(yīng)填上的一組關(guān)聯(lián)詞是:
        我低下頭,(          )羞愧(          )暗罵自己不爭(zhēng)氣。
2.文章第①段去掉好嗎?為什么?
                                                                                                                                   
3.把第②段中“現(xiàn)在不也一樣當(dāng)上了世界頂尖級(jí)賽車手嗎?”改成陳述句,并就表達(dá)效果作一下比較。
                                                                                                                                   
4.文中有不少的語言值得品味。請(qǐng)從畫橫線的[A]、[B]、[C]三句中任選一句,結(jié)合上下文進(jìn)行賞析(要注明所選句子的序號(hào))
                                                                                                                                   
5.像卡爾森小姐這樣的老師你喜歡嘛?為什么?
                                                                                                                                   
6.第⑥段中“在我沒有成為世界一流賽車手之前,我想成為一名出色的中學(xué)生”這句話是否與你的心靈撞擊出火花?請(qǐng)把你的感受說出來與大家共享。
                                                                                                                                  

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