| 下列語句所運用的表達方式判斷不正確的一項是 |
A．《徐霞客游記》具有很高的文學價值，不僅篇幅之宏大，內容之豐富，是以前任何游記無與倫比的，而且摹景抒情都有獨到之處。（議論） B．哥白尼發(fā)表了地動學說，不但帶來了天文學上的革命，而且開辟了各門科學向前邁進的新時代。（記敘） C．他花了三十多年的時間留意觀測日月以及各行星的運動，更相信地動學說的正確。（抒情） D．他從沙發(fā)上起來，扯下畫框上的畫布，扔到角落里，又放上一幅新的畫布。他把顏料調開，坐下來開始工作。（描寫） |
科目：初中語文 來源：同步題 題型：單選題
科目：初中語文 來源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
| A．舉例子。通過舉例說明“植物的外形輪廓和空間排列是可以用數(shù)學公式來描述的”，使說明更具體。 |
| B．列數(shù)字。通過列舉車前草葉片的相關數(shù)據(jù)，說明車前草按照這個角度排列葉片所蘊含的數(shù)理信息，用具體的數(shù)據(jù)說明，使說明更有說服力。 |
| C．作比較。將云杉、雪松和古代寶塔、電視塔加以比較，突出強調了錐形對狂風暴雨襲擊的抵御能力。 |
| D．打比方。將植物比作力學家的“老師”，形象生動地說明了植物內部結構是力學原理的典范，也說明植物世界包含的數(shù)理信息非常多。 |
科目：初中語文 來源：初三語文第二學期期末試卷（二） 題型：048
閱讀議論文，并回答問題
不怕“跌”走路時，偶然跌一跤是常有的；剛起來，又摔了一跤，雖不多見，也不足奇�？墒俏覀儾荒芤驗槠饋磉�可能摔跤就不起來了。我們應該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠向前。
在工作中，失敗和犯錯誤是常有的，人們對客觀事物的認識，總是由片面到全面，由現(xiàn)象到本質。人們往往是經過千百次的“跌”，才獲得對事物的正確認識，“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明了成功的必由之路。
愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。他經過幾年的努力，試驗六千多次，終于找到了最為理想的燈絲——鎢絲。在科學事業(yè)上，百折不撓的精神是多么可貴呀！
今天，培養(yǎng)不怕“跌”的精神，對青年來說不更為重要嗎？我們青年是國家的棟梁、祖國的未來、祖國的希望。魯迅曾經說過：“我每看運動會時常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃至是中國將來的脊梁�！�
朋友們，讓我們發(fā)揚不怕“跌”的精神永遠前進吧！
1．本文的中心論點是下列哪一項？選擇答案，在括號內寫出它的字母。
[ ]
A．失敗是成功之母。
B．在科學事業(yè)上，要有百折不撓的精神。
C．怕“跌”本身就是最大的錯誤。
D．我們應該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠向前。
2．為什么說“在工作中，失敗和犯錯誤是常有的�！�？在文中用括號標明。
3．文中主要運用了哪兩種論證方法？
答：________________________________
4．文中高度概括并贊揚愛迪生精神的成語是________________________。
5．能正確判斷文中畫波浪線句子的句式，并準確分析句子在文中表達作用的是下列哪一項。選擇答案，在括號內寫出它的字母。
[ ]
A．以設問句式對青年人提出應培養(yǎng)不怕“跌”精神的要求。
B．以設問句式對青年人提出應培養(yǎng)不怕“跌”精神的重要性，加深了語意，加強了語氣。
C．以反問句式加深語意，加強語氣。
D．以設問句式對青年人提出應培養(yǎng)不怕“跌”精神的要求，引起思考，加深語意。
6．議論文中往往也使用記敘的表達方式，與記敘文中的記敘（見本卷記敘文《藤野先生》選段）相比較，本文畫橫線處記敘語句的特點是：________（A．具體、生動B．簡練、概括）；其作用是證明論點。（將所選答案的字母寫在橫線上）
科目：初中語文 來源： 題型：048
閱讀下面的文章，回答問題。
不怕“跌”走路時，偶然跌一跤是常有的；剛起來，又摔了一跤，雖不多見，也不足奇。可是我們不能因為起來還可能摔跤就不起來了。我們應該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠向前。
在工作中，失敗和犯錯誤是常有的，人們對客觀事物的認識，總是由片面到全面，由現(xiàn)象到本質。人們往往是經過千百次的“跌”，才獲得對事物的正確認識，“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明在失敗中前進是面向成功的必由之路。
愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。他經過幾年的努力，試驗了六千多次，終于找到最為理想的燈絲——鎢絲。在科學事業(yè)上，百折不撓的精神是多么可貴呀！
今天，培養(yǎng)不怕“跌”的精神，對青年來說難道不更為重要嗎？我們青年是國家的棟梁、祖國的未來與希望。魯迅曾經說過：“我每看運動會時常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁�！�
朋友們，讓我們發(fā)揚不怕“跌”的精神永遠前進吧！
(1)本文的中心論點是哪一項？
[ ]
A．失敗是成功之母。
B．在科學事業(yè)上，要有百折不撓的精神。
C．怕“跌”本身就是最大的錯誤。
D．我們應該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠向前。
(2)文中主要運用了哪兩種論證方法？
答：①________ �、赺________
(3)能正確判斷文中畫線句子的句式，并準確分析句子在文中表達作用的是下列哪一項？選擇答案，在括號內寫出它的字母。
[ ]
A．以設問句式對青年人提出應培養(yǎng)不怕“跌”精神的要求。
B．以反問句式強調青年人培養(yǎng)不怕“跌”精神的重要性，加深了語意，加強了語氣。
C．以反問句式加深語意，加強語氣。
D．以設問句式對青年人提出應培養(yǎng)不怕“跌”精神的要求，引起思考，加深語意。
(4)畫線的句子在文中結構上的作用是什么？
________________________________________________
(5)議論文中往往也使用記敘的表達方式，與記敘文中的記敘相比較，本文畫橫線記敘語句的特點是________：（A．具體、生動 B．簡練、概括）；作用是證明論點。（將所選答案的字母寫在橫線上）
科目：初中語文 來源：語文教研室 題型：048
（乙）這是十幅浮雕中最大的一幅。國民黨認為不能逾越的長江天塹，被英勇無敵的人民解放軍勝利地渡過了。浮雕上，號兵吹起沖鋒號；指揮員右手高舉，連連向空中發(fā)射信號彈，已登上敵岸的戰(zhàn)士，踏著反動派的旗幟，向南京城沖去……
（丙）我接著問：“你們經歷了這么多危險，吃了這么多苦，你們對祖國對朝鮮有什么要求嗎？”他想了一下，才回答說：“我們什么也不要。可是說心里話，——我這話可不一定恰當啊，我們是想要這么大的一個東西，……”他笑著，用手指比個銅子兒大小，怕我不明白，“一塊‘朝鮮解放紀念章’，我們愿意戴在胸脯上，回到咱們的祖國去�！�
朋友們，用不著多舉例，你們已經可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人，這種人有一種什么品質，他們的靈魂多么的美麗和寬廣�！�
1．甲、乙兩文表現(xiàn)的是同一內容即_______________相同，但體裁不同，所以表達方式不同。甲、乙、丙三文的體裁各不相同，分別是____________、___________、___________。它們運用的主要表達方式分別是：甲___________、乙___________、丙___________。
2．甲文畫線句子蘊含的感情色彩是（ ）
A．嘲諷 B．批評
C．斥責 D．抨擊
3．甲文畫線句子在結構上起的作用是（ ）
A．歸納上文 B．總結下文
C．承上啟下 &nb ?sp; D．照應首尾
4．乙文中畫線句子的內容可用甲文中兩個詞語概括，即：___________、___________。
5．請結合文章內容解說（丙）段中以下三個詞的內涵：
（1）怎樣（你們已經了解我們的戰(zhàn)士是怎樣一種人）：
（2）什么（這種人有一種什么品質）：
（3）多么（他們的靈魂是多么的美麗和寬廣）：
6．從結構角度分析甲、丙兩文，正確的項有（ ）
A．都是新聞的主要部分
B．都是新聞的導語部分
C．甲文段有新聞的導語、主體兩部分
D．丙文是主體部分的第三個事例
7．從材料安排角度選出分別與甲、丙兩文有關聯(lián)的項（ ）
A．按事實的主次安排材料
B．按時間先后順序安排材料
C．按文體的特點安排材料
D．按由果及因的邏輯順序安排材料
8．甲文段在摘抄時有兩處筆誤，使詞語運用不當，請抄寫在下面并改正：
①______________________ ②______________________
9．判斷下列分析正確的有（ ）
A.“戰(zhàn)犯湯恩伯認為南京江陰段防線是很鞏固的。” 與“國民黨認為不能逾越的長江天塹，被英勇無敵的人民解放軍勝利地渡過了�！边@兩句中“認為”一詞都在句子中作謂語。
B．甲文電頭時間精確到“時”，暗示戰(zhàn)役正在迅速發(fā)展中。
C．西路軍渡過2／3的人所用時間為24小時。
D．寫消息并不是純客觀的報道，它要把作者的立場、觀點、思想感情等融入其中，但一定要真實準確。
E．消息的三個特點是：真實、及時、簡潔；其中最根本的是真實。
10．丙文所表現(xiàn)的志愿軍的精神是（用文中原句）____________________________________
_____________________________。
11．丙文中說“用不著多舉例”，結合課文內容，說說本文舉例的特點：
（1）本文的三個典型事例可概括為：___________、___________、___________。
（2）這三個事例的典型表現(xiàn)在：______________________。
（3）這三個事例之間的關系是什么？三個事例的順序能否互換？為什么？
答：______________________________________________________________________。
（4）作者是怎樣把這三個事例緊緊聯(lián)系和連接在一起的？
答：______________________________________________________________________。
科目：初中語文 來源：2007年語文模擬試卷14 題型：048
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科目：初中語文 來源：素質教育新學案·初中語文第五冊 題型：048
不怕“跌”
走路時，偶然跌一跤是常有的；剛起來，又摔了一跤，雖不多見，也不足奇�？墒俏覀儾荒芤驗槠饋磉�可能摔跤就不起來了。我們應該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠向前。
在工作中，失敗和犯錯誤是常有的，人們對客觀事物的認識，總是由片面到全面，由現(xiàn)象到本質。人們往往是經過千百次的“跌”，才獲得對事物的正確認識，“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明在失敗中前進是面向成功的必由之路。
愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。他經過幾年的努力，試驗了六千多次，終于找到最為理想的燈絲——鎢絲。在科學事業(yè)上，百折不撓的精神是多么可貴呀！
今天，培養(yǎng)不怕“跌”的精神，對青年來說難道不更為重要嗎？我們青年是國家的棟梁、祖國的未來與希望。魯迅曾經說過：“我每看運動會時常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁。”
朋友們，讓我們發(fā)揚不怕“跌”的精神永遠前進吧！
1．本文的中心論點是哪一項？
[ ]
A．失敗是成功之母。
B．在科學事業(yè)上，要有百折不撓的精神。
C．怕“跌”本身就是最大的錯誤。
D．我們應該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠向前。
2．文中主要運用了哪兩種論證方法？
答：①________ �、赺________
3．能正確判斷文中畫線句子的句式，并準確分析句子在文中表達作用的是下列哪一項？選擇答案，在括號內寫出它的字母。
[ ]
A．以設問句式對青年人提出應培養(yǎng)不怕“跌”精神的要求。
B．以反問句式強調青年人培養(yǎng)不怕“跌”精神的重要性，加深了語意，加強了語氣。
C．以反問句式加深語意，加強語氣。
D．以設問句式對青年人提出應培養(yǎng)不怕“跌”精神的要求，引起思考，加深語意。
4．畫線的句子在文中結構上的作用是什么？
________________________________________________
5．議論文中往往也使用記敘的表達方式，與記敘文中的記敘相比較，本文畫橫線記敘語句的特點是________：（A．具體、生動 B．簡練、概括）；作用是證明論點。（將所選答案的字母寫在橫線上）
科目：初中語文 來源：山東省期末題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：廣西自治區(qū)中考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語文 來源：廣西桂林市2011年中考語文試題 題型：048
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