依次填入下文空缺處的句子,與上下文銜接最緊密的一項是
       三峽的秋天,從大江兩岸的橘柚樹開始, ①   ,葉子如同那青色的巖石一般,堅硬、挺直。越到秋天 ②   ,而那累累的果實,正在由青變黃,漸漸從葉子中間顯露出來。

A.①這些樹,生長在陡峭的山巖上 ②它們越顯出綠得發(fā)黑的顏色
B.①生長在陡峭的山巖上的這些樹 ②它們綠得發(fā)黑的顏色越被顯出
C.①這些樹,生長在陡峭的山巖上 ②它們就把綠得發(fā)黑的顏色顯出
D.①生長在陡峭的山巖上的這些樹 ②它們更顯出綠得發(fā)黑的顏色
A
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相關(guān)習題

科目:初中語文 來源:期末題 題型:單選題

依次填入下文空缺處的句子,與上下文銜接最緊密的一項是
[     ]
       三峽的秋天,從大江兩岸的橘柚樹開始, ①   ,葉子如同那青色的巖石一般,堅硬、挺直。越到秋天 ②   ,而那累累的果實,正在由青變黃,漸漸從葉子中間顯露出來。
A.①這些樹,生長在陡峭的山巖上 ②它們越顯出綠得發(fā)黑的顏色
B.①生長在陡峭的山巖上的這些樹 ②它們綠得發(fā)黑的顏色越被顯出
C.①這些樹,生長在陡峭的山巖上 ②它們就把綠得發(fā)黑的顏色顯出
D.①生長在陡峭的山巖上的這些樹 ②它們更顯出綠得發(fā)黑的顏色

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科目:初中語文 來源:2013-2014學年四川省樂山市畢業(yè)會考適應性考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

散文閱讀(18分)

一條河的消失 王太生

①我一扭頭,一條河在我的肩上流淌。

②那是市河,與街道平行的河,岸上走著寂寂想心事的人,河上劃著放魚鷹的船,人、樹、房子、市井倒映在水里,時間不算太久,像放一場黑白電影。

③在中囯的許多城市,每天都消失一些河。一條河與一個城市有著怎樣的內(nèi)在關(guān)聯(lián)?可以想見,這條河與這個城市像親人一樣,臨分別時,是那樣的依依不舍。

④三十年前,我所在的城市街邊有市河,河是另一種形式的路,水面上古老的磚橋,它們有很好聽的名字:虹橋、升仙橋、稅務橋、陳家橋……那時候,我住在升仙橋旁,河對岸李家小媳婦,坐在一棵槐樹下側(cè)著裊娜的身姿梳頭。河岸又高又陡,李家三歲的娃,在河沿上戲耍,一腳踩空,一骨碌順著河坡滾落河去。李家媳婦見狀,像一頭母鹿,撥開河坡上的雜枝荊棘,沖下坡去,一把拽住落在水里的娃。

⑤一條河的消逝,看起來起于某個不起眼的細節(jié)。其實,不起眼的細節(jié),早已決定一條河的走向,甚至是它最后的消亡。

⑥填這條河,是從在橋頭開老虎灶的朱二小開始的。朱二小將燒老虎灶的煤渣倒在河里,一點點蠶食這條河,老虎灶的后面,漸漸多出一塊堆柴禾的空地。朱二小隔壁開筆店的陸先生是個文人,他不會往河里倒煤渣,只是倒背著手,一聲不響地站在他家屋后的河埠頭上。

⑦河越來越瘦。橋頭上,賣水產(chǎn)的小販在劈河蚌,春天剛起水的河蚌又嫩又鮮,人們買回去河蚌燒秧草,河蚌剔下的殼“嘩啦嘩啦”倒進河里;小孩子撿一枚枚河蚌殼,在水面上,放遠去的河蚌船。賣金魚的將那些瘦弱的,或有殘缺的小魚扔進河里,第二年那些原本屬于水缸的被遺棄的金魚,繁衍出小生命!八菅邸、“絨球”、“一點紅”在水里鳧游,原本不被看好的“弱勢群體”,也有出類撥萃的“俗二代”。

⑧河,一旦進入商業(yè)化,就有許多泡沫和雜質(zhì)。比如,有人在河里洗荸薺,那些從遠處大量運來,帶著泥土的荸薺,洗凈了,拿到集市上去賣,河埠頭不再是從前淘米、洗菜和浣衣的樣子。滿河的爛菜葉、被揀除的小荸薺在水面上晃蕩,小荸薺又長出新荸薺。河水是一味藥,修復小荸薺的生長基因,是小金魚最后的家。

⑨作為一條河的觀察者,閉上眼睛,我會隨時隨地想到這條河的模樣,以及它的式微。在這里,我并不記述河水變化的四時風景,岸的植物,水邊的逸趣,因為總有一條河曾經(jīng)流過一個城市。

⑩河岸上的人家,像嵌鑲在河流這棵大樹上的一個個鳥巢,后來人口的膨脹,使原來的房子住不下,有人到城墻上取土填河,岸在漸漸縮小,終于有一天只剩下窄窄的溝渠。

河,是社會和時代的流緒,一條河斷流,人們通往家園的源頭也就枯竭了。河堙沒了,半座城墻消失了,我看到土入河時,水變成泥漿的掙扎。磚橋被拆掉了,魚在穿越涵洞逃亡。

外婆養(yǎng)的一只小花貓,有一天晚上從河里釣上來一條魚,叼在嘴上。貓怎么會釣魚呢?尾巴是潮濕的。小花貓蹲在涓涓細流的河床上,發(fā)現(xiàn)了遷徏的魚,就用尾巴一掃,一條魚應聲甩落到岸上。

一條河在漸漸消失,到最后只剩下八字橋下還有一眼池塘,像流淚的眼,那些水流仍倔強地往遠處漫溢。奇怪的是,這口塘的水既清又涼,塘底鋪著厚厚的煤渣,水從煤渣的縫隙汩汩溢出,就像從時間的縫隙逸出,原來是眼暗泉。

 河在地下而流么,或者說,它把一種流動的姿態(tài)轉(zhuǎn)化為另一種流動形式?不得而知。

反正消逝的是河,在它原來的地方建起了樓房。住在房子里的人,還會想到這兒過去曾經(jīng)是一條河;在深夜躺在床上,耳朵貼著枕頭睡覺,還會聽到一條河流淌的聲音嗎?

1.文章第⑤段中說“不起眼的細節(jié),早已決定一條河的走向”,請從文章中找出決定這條河的“走向”的幾個細節(jié),依次寫下來。(4分)

2.結(jié)合文章,說說這條與城市息息相關(guān)的河流消失的原因是什么?(3分)

3.結(jié)合文章,仔細體會文章段中劃線句子的表達效果。 4分)

4.有人說第④節(jié)中回憶李家媳婦救滾落河中的娃的內(nèi)容可以刪去。你認為能刪去嗎?為什么? (3分)

5.細讀課文最后一段,結(jié)合全文說說表達了作者怎樣的思想感情?(4分)

 

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科目:初中語文 來源:2013-2014學年四川樂山夾江縣九年級畢業(yè)會考適應性考試語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

散文閱讀(18分)

一條河的消失 王太生

①我一扭頭,一條河在我的肩上流淌。

②那是市河,與街道平行的河,岸上走著寂寂想心事的人,河上劃著放魚鷹的船,人、樹、房子、市井倒映在水里,時間不算太久,像放一場黑白電影。

③在中囯的許多城市,每天都消失一些河。一條河與一個城市有著怎樣的內(nèi)在關(guān)聯(lián)?可以想見,這條河與這個城市像親人一樣,臨分別時,是那樣的依依不舍。

④三十年前,我所在的城市街邊有市河,河是另一種形式的路,水面上古老的磚橋,它們有很好聽的名字:虹橋、升仙橋、稅務橋、陳家橋……那時候,我住在升仙橋旁,河對岸李家小媳婦,坐在一棵槐樹下側(cè)著裊娜的身姿梳頭。河岸又高又陡,李家三歲的娃,在河沿上戲耍,一腳踩空,一骨碌順著河坡滾落河去。李家媳婦見狀,像一頭母鹿,撥開河坡上的雜枝荊棘,沖下坡去,一把拽住落在水里的娃。

⑤一條河的消逝,看起來起于某個不起眼的細節(jié)。其實,不起眼的細節(jié),早已決定一條河的走向,甚至是它最后的消亡。

⑥填這條河,是從在橋頭開老虎灶的朱二小開始的。朱二小將燒老虎灶的煤渣倒在河里,一點點蠶食這條河,老虎灶的后面,漸漸多出一塊堆柴禾的空地。朱二小隔壁開筆店的先生是個文人,他不會往河里倒煤渣,只是倒背著手,一聲不響地站在他家屋后的河埠頭上。

⑦河越來越瘦。橋頭上,賣水產(chǎn)的小販在劈河蚌,春天剛起水的河蚌又嫩又鮮,人們買回去河蚌燒秧草,河蚌剔下的殼“嘩啦嘩啦”倒進河里;小孩子撿一枚枚河蚌殼,在水面上,放遠去的河蚌船。賣金魚的將那些瘦弱的,或有殘缺的小魚扔進河里,第二年那些原本屬于水缸的被遺棄的金魚,繁衍出小生命!八菅邸、“絨球”、“一點紅”在水里鳧游,原本不被看好的“弱勢群體”,也有出類撥萃的“俗二代”。

⑧河,一旦進入商業(yè)化,就有許多泡沫和雜質(zhì)。比如,有人在河里洗荸薺,那些從遠處大量運來,帶著泥土的荸薺,洗凈了,拿到集市上去賣,河埠頭不再是從前淘米、洗菜和浣衣的樣子。滿河的爛菜葉、被揀除的小荸薺在水面上晃蕩,小荸薺又長出新荸薺。河水是一味藥,修復小荸薺的生長基因,是小金魚最后的家。

⑨作為一條河的觀察者,閉上眼睛,我會隨時隨地想到這條河的模樣,以及它的式微。在這里,我并不記述河水變化的四時風景,岸的植物,水邊的逸趣,因為總有一條河曾經(jīng)流過一個城市。

⑩河岸上的人家,像嵌鑲在河流這棵大樹上的一個個鳥巢,后來人口的膨脹,使原來的房子住不下,有人到城墻上取土填河,岸在漸漸縮小,終于有一天只剩下窄窄的溝渠。

河,是社會和時代的流緒,一條河斷流,人們通往家園的源頭也就枯竭了。河堙沒了,半座城墻消失了,我看到土入河時,水變成泥漿的掙扎。磚橋被拆掉了,魚在穿越涵洞逃亡。

外婆養(yǎng)的一只小花貓,有一天晚上從河里釣上來一條魚,叼在嘴上。貓怎么會釣魚呢?尾巴是潮濕的。小花貓蹲在涓涓細流的河床上,發(fā)現(xiàn)了遷徏的魚,就用尾巴一掃,一條魚應聲甩落到岸上。

一條河在漸漸消失,到最后只剩下八字橋下還有一眼池塘,像流淚的眼,那些水流仍倔強地往遠處漫溢。奇怪的是,這口塘的水既清又涼,塘底鋪著厚厚的煤渣,水從煤渣的縫隙汩汩溢出,就像從時間的縫隙逸出,原來是眼暗泉。

 河在地下而流么,或者說,它把一種流動的姿態(tài)轉(zhuǎn)化為另一種流動形式?不得而知。

反正消逝的是河,在它原來的地方建起了樓房。住在房子里的人,還會想到這兒過去曾經(jīng)是一條河;在深夜躺在床上,耳朵貼著枕頭睡覺,還會聽到一條河流淌的聲音嗎?

1.文章第⑤段中說“不起眼的細節(jié),早已決定一條河的走向”,請從文章中找出決定這條河的“走向”的幾個細節(jié),依次寫下來。(4分)

 

2.結(jié)合文章,說說這條與城市息息相關(guān)的河流消失的原因是什么?(3分)

 

3.結(jié)合文章,仔細體會文章段中劃線句子的表達效果。 4分)

 

4.有人說第④節(jié)中回憶李家媳婦救滾落河中的娃的內(nèi)容可以刪去。你認為能刪去嗎?為什么? (3分)

 

5.細讀課文最后一段,結(jié)合全文說說表達了作者怎樣的思想感情?(4分)

 

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

散文閱讀(18分)
一條河的消失  王太生
①我一扭頭,一條河在我的肩上流淌。
②那是市河,與街道平行的河,岸上走著寂寂想心事的人,河上劃著放魚鷹的船,人、樹、房子、市井倒映在水里,時間不算太久,像放一場黑白電影。
③在中囯的許多城市,每天都消失一些河。一條河與一個城市有著怎樣的內(nèi)在關(guān)聯(lián)?可以想見,這條河與這個城市像親人一樣,臨分別時,是那樣的依依不舍。
④三十年前,我所在的城市街邊有市河,河是另一種形式的路,水面上古老的磚橋,它們有很好聽的名字:虹橋、升仙橋、稅務橋、陳家橋……那時候,我住在升仙橋旁,河對岸李家小媳婦,坐在一棵槐樹下側(cè)著裊娜的身姿梳頭。河岸又高又陡,李家三歲的娃,在河沿上戲耍,一腳踩空,一骨碌順著河坡滾落河去。李家媳婦見狀,像一頭母鹿,撥開河坡上的雜枝荊棘,沖下坡去,一把拽住落在水里的娃。
⑤一條河的消逝,看起來起于某個不起眼的細節(jié)。其實,不起眼的細節(jié),早已決定一條河的走向,甚至是它最后的消亡。
⑥填這條河,是從在橋頭開老虎灶的朱二小開始的。朱二小將燒老虎灶的煤渣倒在河里,一點點蠶食這條河,老虎灶的后面,漸漸多出一塊堆柴禾的空地。朱二小隔壁開筆店的陸先生是個文人,他不會往河里倒煤渣,只是倒背著手,一聲不響地站在他家屋后的河埠頭上。
⑦河越來越瘦。橋頭上,賣水產(chǎn)的小販在劈河蚌,春天剛起水的河蚌又嫩又鮮,人們買回去河蚌燒秧草,河蚌剔下的殼“嘩啦嘩啦”倒進河里;小孩子撿一枚枚河蚌殼,在水面上,放遠去的河蚌船。賣金魚的將那些瘦弱的,或有殘缺的小魚扔進河里,第二年那些原本屬于水缸的被遺棄的金魚,繁衍出小生命。“水泡眼”、“絨球”、“一點紅”在水里鳧游,原本不被看好的“弱勢群體”,也有出類撥萃的“俗二代”。
⑧河,一旦進入商業(yè)化,就有許多泡沫和雜質(zhì)。比如,有人在河里洗荸薺,那些從遠處大量運來,帶著泥土的荸薺,洗凈了,拿到集市上去賣,河埠頭不再是從前淘米、洗菜和浣衣的樣子。滿河的爛菜葉、被揀除的小荸薺在水面上晃蕩,小荸薺又長出新荸薺。河水是一味藥,修復小荸薺的生長基因,是小金魚最后的家。
⑨作為一條河的觀察者,閉上眼睛,我會隨時隨地想到這條河的模樣,以及它的式微。在這里,我并不記述河水變化的四時風景,岸的植物,水邊的逸趣,因為總有一條河曾經(jīng)流過一個城市。
⑩河岸上的人家,像嵌鑲在河流這棵大樹上的一個個鳥巢,后來人口的膨脹,使原來的房子住不下,有人到城墻上取土填河,岸在漸漸縮小,終于有一天只剩下窄窄的溝渠。
11河,是社會和時代的流緒,一條河斷流,人們通往家園的源頭也就枯竭了。河堙沒了,半座城墻消失了,我看到土入河時,水變成泥漿的掙扎。磚橋被拆掉了,魚在穿越涵洞逃亡。
12外婆養(yǎng)的一只小花貓,有一天晚上從河里釣上來一條魚,叼在嘴上。貓怎么會釣魚呢?尾巴是潮濕的。小花貓蹲在涓涓細流的河床上,發(fā)現(xiàn)了遷徏的魚,就用尾巴一掃,一條魚應聲甩落到岸上。
13一條河在漸漸消失,到最后只剩下八字橋下還有一眼池塘,像流淚的眼,那些水流仍倔強地往遠處漫溢。奇怪的是,這口塘的水既清又涼,塘底鋪著厚厚的煤渣,水從煤渣的縫隙汩汩溢出,就像從時間的縫隙逸出,原來是眼暗泉。
 14河在地下而流么,或者說,它把一種流動的姿態(tài)轉(zhuǎn)化為另一種流動形式?不得而知。
15反正消逝的是河,在它原來的地方建起了樓房。住在房子里的人,還會想到這兒過去曾經(jīng)是一條河;在深夜躺在床上,耳朵貼著枕頭睡覺,還會聽到一條河流淌的聲音嗎?
小題1:文章第⑤段中說“不起眼的細節(jié),早已決定一條河的走向”,請從文章中找出決定這條河的“走向”的幾個細節(jié),依次寫下來。(4分)
                                                                      
小題2:結(jié)合文章,說說這條與城市息息相關(guān)的河流消失的原因是什么?(3分)
                                                                      
小題3:結(jié)合文章,仔細體會文章13段中劃線句子的表達效果。 (4分)
                                                                       
小題4:有人說第④節(jié)中回憶李家媳婦救滾落河中的娃的內(nèi)容可以刪去。你認為能刪去嗎?為什么?  (3分)
                                                                      
小題5:細讀課文最后一段,結(jié)合全文說說表達了作者怎樣的思想感情?(4分)
                                                                      

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科目:初中語文 來源:廣東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問題。
  冬日的陽光讓人暖和起來,心情也跟著快樂起來。
  在走向菜園的路上,發(fā)現(xiàn)路邊的荊棘叢中黃的耀眼的野菊花,一朵朵、一束束、一叢叢,開滿半山坡,在傲然向外怒放。在百花凋零的冬季,除了人家園子里靠人伺弄的珍貴的名花外,我想,在山中自生自滅的花中,要數(shù)這野菊花最嬌艷了。一點 也不亞于“凌寒獨自開”的梅花。
  你看它們,不怕寒冷,在荒涼的枯黃的山坡上,小路邊,盛情怒放,那一朵朵小小的花兒像一個個小太陽,鵝黃色的花蕊,嫩黃色的橢長形的花瓣,那種黃,真是比雞蛋黃還要鮮,還要嫩,就是在雜草堆里,荊棘叢里,一看見馬上逼入你的眼簾的那種,使你沒有辦法不去注意它們。就連那些托起花兒的莖葉,也是翠綠可滴,使人懷疑是不是夢回春天里?春天來臨了嗎?公園里的美麗的花朵都開放了吧?是滿園春色關(guān)不住了吧?好想馬上就置身于花海中。
  猛一轉(zhuǎn)眼,突然看見掉在腳邊的枯黃的樹葉,我聽到的是冬天的“簌簌”的聲音,我不禁有一些恍惚了,心底涌起一股淡淡的說不出的傷感來。還是冬天,剛開始呢,漫長的冬天何時是盡頭啊?只有看著那朵朵傲人怒放的野菊花,我的心情才會開朗起來。既然這樣,那我就想, 把它們摘回去用水養(yǎng)著吧,我的房間就會明亮起來的。于是,我激動得像個頑皮的孩子一樣,采起花來。一支支花莖上,有的花兒多,有的花兒少;有的正在怒放,有的還是花苞。
  采著花兒,一句歌詞突然蹦出來,“ 路邊的野花不要采!痹⒁馐且鄳俚膶ο蟛灰鲩T在外間沾花粘草的。不過,花兒就是花兒,“不采白不采。”是啊,更多的花兒在野外沒有人去欣賞,況且摘了還會有更多的花兒開放,不像公園里的花,摘了就少了幾朵,自己還會受良心的譴責。而這里大自然是無私的,它奉獻出美的花,卻不求回報,也沒有人會譴責你沒有公德心,這里是最俠義的地方,誰都可以摘一大束花兒回去看。
  把一大束野菊花采回來了,整理花枝,擇去已經(jīng)快謝的花兒,斷去太長的莖,用細線綁好,插進一個裝滿水的透明的玻璃瓶里,水里加幾滴醋,那花兒準能鮮活一周以上。那房間準能亮堂許多,一點也不遜色于花店里的鮮花。因為那是來自于純大自然的禮物。一朵就能開很多天,那朵快謝了,那些含苞欲放的花骨朵也就怒放了,摘去快枯萎的花朵,那一瓶花兒還是嫩黃的鮮活的,映入你的眼,感到那一絲暖意還在。
  下雨了,一連幾天到處是雨蒙蒙、冷冰冰的,連心都是冰冷的。我想,那野外的野菊花會不會被打濕了,不開了呢?又走過那條路,撐著雨傘,聽樹木上的雨水掉下來滴在傘上的噠、噠、噠聲。我在尋找那些野菊花還在開嗎?。∥业男目┼饬艘幌伦,有一種莫名的情感在心底涌動,說不出是什么,是快樂?開心?激動?好像是,一下子好像又不是。
  那些花兒還在堅強的開著,花瓣兒也還伸展著,沒有被寒冷和雨水嚇倒,依然傲然開放。與旁邊那種破敗蕭條、殘枝落葉的情景相比,那種鮮黃色是最亮眼的了。我覺得很好奇,難道那些花瓣兒都沒有被打濕而變得殘缺不全嗎?我不顧枝葉的潮濕,跨出腳去,拽一支花過來仔細看,還真的,花瓣兒好像是上了油漆般,雨水沒有打爛他們,開的還是那樣鮮艷。
  我的心都震撼了。我為我的懦弱慚愧起來。小小的野菊花在大自然中顯得很渺小但偉大,我比野菊花渺小得多了。我拿什么和野菊花比呢?我在溫室長大,在溫室里工作,遇到一點問題就想退縮,放棄,多少次放棄,多少次為了生存不得不努力,放棄,努力,再放棄……如此反復,猶如在海中沉浮,被海浪卷起,又淹沒……沒有方向感,感覺前途、生活、未來一片昏暗。多少次說服自己,不要再過這樣緊張的生活了,活得輕松自在一點,放過自己,給身體健康放個假,給心情放個假,對自己好一點。
  但每每在事實面前,我的愿望都像 肥皂泡一樣破滅,我還不能瀟灑起來,還得努力,還得盡心做好這個賴以生存的 工作,發(fā)氣也好,發(fā)怒也好,發(fā)奮也好,都要傷“元氣”。我的嗓子最近因為各種原因,由嘶啞轉(zhuǎn)變?yōu)槁晭Оl(fā)音無力,盡管用盡全身力氣說話,還是很小的聲音。很苦惱,是不是該放棄這個工作呢?我該怎么找出路呢?在徘徊、在彷徨……
   此刻我的心豁然開朗起來。又采來一大束濕的花枝帶回家,我要讓那種永不言敗的骨氣永遠留在我的家, 甚至于我的心里,作為我的前進的動力
1.請用簡潔的語言概括本文的內(nèi)容。 
                                                                                       
2.填空:
                                        晴天                               雨天
  發(fā)現(xiàn)野菊花→             → 采摘野菊花 → 再看野菊花 → 聯(lián)想自己
  心情開朗  →    傷感     →            →    震撼    →         
3.作者說“我的心都震撼了。我為我的懦弱慚愧起來”,你認為作者“震撼”的原因是什么?“我的懦弱”表現(xiàn)在哪兒?
我震撼的原因:                                                          
我的懦弱表現(xiàn)在:                                                       
4.請根據(jù)文意,任選下面一個句子進行賞析。
①小小的野菊花在大自然中顯得很渺小但偉大,我比野菊花渺小得多了。
②那些花兒還在堅強的開著,花瓣兒也還伸展著,沒有被寒冷和雨水嚇倒,依然傲然開放。
                                                                                      
5.請給本文擬個標題。
                                                                                       

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科目:初中語文 來源:福建省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章,完成問題。
我很重要
畢淑敏
  當我說出“我很重要”這句話的時候,頸項后面掠過一陣戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了,心靈極容易被別人的批判洞傷。許多年來,沒有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我們從小受到的教育都是——“我不重要”。
  作為一名普通士兵,與輝煌的勝利相比,我不重要。
  作為一個單薄的個體,與渾厚的集體相比,我不重要。
  作為一位奉獻型的女性,與整個家庭相比,我不重要。
  作為隨處可見的人的一分子,與寶貴的物質(zhì)相比,我們不重要。
  我們——簡明扼要地說,就是每一個單獨的“我”——到底重要還是不重要?
  我是由無數(shù)星辰日月草木山川的精華匯聚而成的。只要計算一下我們一生吃進去多少谷物,飲下了多少清水,才凝聚成一具美輪美奐的軀體,我們一定會為那數(shù)字的龐大而驚訝。平日里,我們尚要珍惜一粒米、一葉菜,難道可以對億萬粒菽粟億萬滴甘露濡養(yǎng)出的萬物之靈,掉以絲毫的輕心嗎?
  當我在博物館里看到北京猿人窄小的額和前凸的吻時,我為人類原始時期的粗糙而黯然。他們精心打制出的石器,用今天的目光看來不過是極簡單的玩具。如今很幼小的孩童,就能熟練地操縱語言,我們才意識到已經(jīng)在進化之路上前進了多遠。我們的頭顱就是一部歷史,無數(shù)祖先進步的痕跡儲存于腦海深處。①我們是一株億萬年蒼老樹干上最新萌發(fā)的綠葉,不單屬于自身,更屬于土地。人類的精神之火,是連綿不斷的鏈條,作為精致的一環(huán),我們否認了自身的重要,就是推卸了一種神圣的承諾。
  回溯我們誕生的過程,兩組生命基因的嵌合,更是充滿了人所不能把握的偶然性。我們每一個個體,都是機遇的產(chǎn)物。
  常常遙想,如果是另一個男人和另一個女人,就絕不會有今天的我……
  即使是這一個男人和這一個女人,如果換了一個時辰相愛,也不會有此刻的我……
  即使是這一個男人和這一個女人在這一個時辰,由于一片小小落葉或是清脆鳥啼的打攪,依然可能不會有如此的我……
  一種令人悵然以至走入恐懼的想象,像霧靄一般不可避免地緩緩升起,模糊了我們的來路和去處,令人不得不斷然打住思緒。
  我們的生命,端坐于概率壘就的金字塔的頂端。面對大自然的鬼斧神工,我們還有權(quán)利和資格說我不重要嗎?
  對于我們的父母,我們永遠是不可重復的孤本。無論他們有多少兒女,我們都是獨特的一個。
  假如我不存在了,他們就空留一份慈愛,在風中蛛絲般飄蕩。
  假如我生了病,他們的心就會皺縮成石塊,無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復,甚至愿災痛以十倍的烈度降臨于他們自身,以換取我的平安。
  我的每一滴成功,都如同經(jīng)過放大鏡,進入他們的瞳孔,攝入他們心底。
  假如我們先他們而去,他們的白發(fā)會從日出垂到日暮,他們的淚水會使太平洋為之漲潮。面對這無法承載的親情,我們還敢說我不重要嗎?
  我們的記憶,同自己的伴侶緊密地纏繞在一處,像兩種混淆于一碟的顏色,已無法分開。你原先是黃,我原先是藍,我們共同的顏色是綠,綠得生機勃勃,綠得蒼翠欲滴。失去了妻子的男人,胸口就缺少了生死攸關(guān)的肋骨,心房裸露著,隨著每一陣輕風滴血。失去了丈夫的女人,就是齊斬斬折斷的琴弦,每一根都在雨夜長久地自鳴……面對相濡以沫的同道,我們?nèi)绦恼f我不重要嗎?
  俯對我們的孩童,我們是至高至尊的惟一。我們是他們最初的宇宙,我們是深不可測的海洋。假如我們隱去,孩子就永失淳厚無雙的血緣之愛,天傾東南,地陷西北,萬劫不復。盤子破裂可以粘起,童年碎了,永不復原。傷口流血了,沒有母親的手為他包扎。面臨抉擇,沒有父親的智慧為他謀略……面對后代,我們有膽量說我不重要嗎?
  與朋友相處,多年的相知,使我們僅憑一個微蹙的眉尖、一次睫毛的抖動,就可以明了對方的心情。②假如我不在了,就像他的計算機里丟失了一份不曾復制的文件,他的記憶庫中留下了不可填補的黑洞,___________________________。夜深人靜時,手指在撳了幾個電話鍵碼后,驟然停住,那一串數(shù)字再也用不著默誦了。逢年過節(jié)時,她寫下一沓沓的賀卡。輪到我的地址時,她閉上眼睛……許久之后,她將一張沒有地址只有姓名的賀卡填好,在無人的風口將它焚化。
  相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一樣的成品。面對這般友情,我們還好意思說我不重要嗎?我很重要。
  我對于我的工作我的事業(yè),是不可或缺的主宰。我的獨出心裁的創(chuàng)意,像鴿群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它們的羽毛。我的設(shè)想像珍珠一般散落在海灘上,等待著我把它用金線串起。我的意志向前延伸,直到地平線消失的遠方……沒有人能替代我,就像我不能替代別人。我很重要。
  我對自己小聲說。我還不習慣嘹亮地宣布這一主張,我們在不重要中生活得太久了。我很重要。
  我重復了一遍。聲音放大了一點。我聽到自己的心臟在這種呼喚中猛烈地跳動。我很重要。
  我終于大聲地對世界這樣宣布。片刻之后,我聽到山岳和江海傳來回聲。
  是的,我很重要。我們每一個人都應該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微,我們的身分可能很渺小,但這絲毫不意味著我們不重要。
  重要并不是偉大的同義詞,它是心靈對生命的允諾。
  人們常常從成就事業(yè)的角度,斷定我們是否重要。但我要說,只要我們在時刻努力著,為光明在奮斗著,我們就是無比重要地生活著。
  讓我們昂起頭,對著我們這顆美麗的星球上無數(shù)的生靈,響亮地宣布——我很重要。
1、文章題為“我很重要”,開頭卻寫“我不重要”,這是_________的寫法。
2、人們?yōu)槭裁床桓艺f“我很重要”?請用原文語句回答。
________________________________________________
3、文章分別從幾個方面闡述了“我很重要”這個中心,請用簡潔的語言加以概括。
______→______→______→友情→______
4、如何理解文中劃線句子①的含義?
________________________________________________
5、根據(jù)語境,為文中劃線句子②續(xù)寫一個語句。
________________________________________________
6、“我”重要嗎?請談談你的看法。
________________________________________________

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科目:初中語文 來源:初一語文 第一學期期中試卷(二) 題型:048

閱讀

    我說道:“爸爸。你走吧。”②他往車外看了看說:“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動。”③我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。④走到那邊月臺,須穿過鐵道,須跳下去又爬上去。⑤父親是個胖子,走過去自然要費事些。⑥我本來要去的,他不肯,只好讓他去。⑦我看見他戴著黑布小帽,穿著黑布大馬褂,深青布棉袍,蹣跚地走到鐵道邊,慢慢(A)下身去,尚不大難。⑧可是他(B)過鐵道,要(C)上那邊月臺,就不容易了。⑨他用雙手(D)著上面,兩腳再向上(E);他肥胖的身子向左微(F),顯出努力的樣子,這時我看見他的背影,我的淚很快地流下來了。⑩我趕緊試干了淚,怕他看見,也怕別人看見。(11)我再向外看時,他已抱了朱紅的橘子往回走了。(12)過鐵道時,他先將橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。(13)到這邊時,我趕緊去攙他。(14)他和我走到車上,將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。(15)于是撲撲衣上的泥土,心里很輕松似的。(16)過一會說:“我走了,到那邊來信!”我望著他走出去。(17)他走了幾步,回頭看見我,說:“進去吧,里邊沒人!(18)等他的背影混入來來往往的人里,再也找不到了,我便進來坐下,我的眼淚又來了。

1.依次給選段中的六處括號內(nèi)填上恰當?shù)淖,它們?/P>

A.________ B________ C________ D________ E________ F________

2.選段中描寫父親的外貌時,用了“戴著黑布小帽”“穿著黑布大馬褂”,對其用意理解不恰當?shù)囊豁検?/P>

[  ]

A.因為家中剛替祖母辦完喪事,黑色有表示深切哀悼的意思。

B.家境慘淡,父親老境頹唐,黑布剛好反映了家境的困頓。

C.著力刻畫父親生活方式古板,衣著服飾單調(diào),缺少變化。

D.暗淡的黑色調(diào)與全文渲染的家境慘淡的生活背景以及父子離別的悲涼氣氛顯得更加協(xié)調(diào)一致。

3.選段中兩次提到流淚,兩次所流的淚應該是

[  ]

A.感傷愧疚的淚
B.傷心悲痛的淚
C.離別痛苦的淚
D.感激動情的淚。

4.在送兒子上車后,父親說“我買幾個橘子去。你就在此地,不要走動!边@句話表達了父親的愛子心情,對其原因理解正確的一項是

[  ]

A.怕兒子人小力單,爬不過鐵道,所以要自己去買橘子。

B.怕兒子年輕氣盛會惹事,所以要自己去買橘子。

C.怕兒子年輕受騙,自己閱歷豐富,所以要自己去買橘子。

D.怕兒子勞累,讓兒子在此照看行李,所以要自己去買橘子。

5.本段共有四處涉及到父親的背影,它們的句子序號依次是________

6.用課文中的詞語填空

父親的體形是________;穿戴的服飾是________;走路時的身形特點是________;表現(xiàn)父親爬月臺的動作有________

7.對第(15)句理解準確的一項是

[  ]

A.“撲撲衣上的泥土”是因為剛才爬月臺時蹭了一身土,父親喜歡潔凈所以撲撲土以后心里就輕松了。

B.泥土照應了父親爬月臺的情節(jié),“輕松”是因為買的橘子并不太重,父親在暗示兒子自己并不累,是父親一片愛子之心的自然流露。

C.泥土表明當時車站的環(huán)境很臟,“輕松”是說父親為能給兒子買來橘子而感到內(nèi)心的滿足,同時在暗示兒子,說自己并不累。

D.泥土照應了父親爬月臺的情節(jié),“輕松”說明不是真輕松,只是說父親為能給兒子買來橘子而感到內(nèi)心的滿足,是父親一片愛子之心的自然流露。

8.本段結(jié)尾一句中的“又”字可以省略掉嗎?為什么?

答:________________________

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文章,回答文后的問題。

——從倫敦零碳社區(qū)到世博零碳館

(1)在英國倫敦南部的薩頓區(qū),有一個獨特的社區(qū)格外引人注意。與僅有一墻之隔的英國普通住宅區(qū)有所不同,這里的建筑都是約40米高的棕褐色“板樓”,共有5棟。每棟樓的屋頂南側(cè)鋪著大片的太陽能板,北側(cè)種著大片的綠色植物,中間則豎立著一排排五顏六色的風帽。

  (2)這個小區(qū)的全稱是“貝丁頓零化石能源發(fā)展”生態(tài)社區(qū),由英國零能耗工廠創(chuàng)辦者、世界著名低碳建筑設(shè)計師比爾·鄧斯特一手設(shè)計,2002年完工并吸引了約百戶居民入住,是英國最大的低碳可持續(xù)發(fā)展社區(qū),如今已成為世界低碳建筑領(lǐng)域的標桿式先驅(qū)。

 。3)鄧斯特當初的設(shè)計理念是,建造一個僅使用可再生能源即可滿足居民生活所需的社區(qū),其目的是向人們展示一種在城市環(huán)境中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的解決方案以及降低對化石能源依賴的良策。

  (4)他在接受新華社記者采訪時介紹說,貝丁頓社區(qū)建筑每一處獨特的構(gòu)造都是從提高能源利用角度考慮的,是表里如一的真正“綠色”建筑。比如樓頂?shù)娘L帽是一種自然通風裝置,設(shè)有進氣和出氣兩套管道,室外冷空氣進入和室內(nèi)熱空氣排出時會在其中發(fā)生熱交換,因此可以節(jié)約供暖所需的能源。此外,整個小區(qū)還建有一個利用廢木頭等物質(zhì)發(fā)電并提供熱水的小型熱電聯(lián)產(chǎn)廠。

(5)由于采取了建筑隔熱、智能供熱、天然采光等設(shè)計,綜合使用太陽能、風能、生物質(zhì)能等可再生能源,這個小區(qū)與周圍普通住宅區(qū)相比可節(jié)約81%的供熱能耗以及45%的電力消耗。

(6)作為倫敦貝丁頓零碳生態(tài)社區(qū)的模型,上海世博會城市最佳實踐區(qū)的零碳館也是由鄧斯特和他的團隊設(shè)計完成。

 。7)“上海世博會中的零碳館,源于卻又高于其原型倫敦貝丁頓零碳生態(tài)社區(qū),”鄧斯特說,“貝丁頓所用到的低碳技術(shù)和理念,在上海世博會零碳館中幾乎都有體現(xiàn),并且經(jīng)過這些年的技術(shù)發(fā)展,世博會零碳館在某些方面更為領(lǐng)先。”

 。8)據(jù)介紹,上海世博會零碳館由兩棟前后相接的零碳建筑組成,位于匯集全球各大城市精華的城市最佳實踐區(qū)北側(cè)。為實現(xiàn)二氧化碳零排放,這兩棟建筑同樣使用了高性能的隔熱材料和供熱設(shè)計,      綜合利用太陽能、風能等可再生能源。    它們又不是簡單的“貝丁頓翻版”,     技術(shù)進步,其通風系統(tǒng)和太陽能系統(tǒng)的性能都要超出貝丁頓零碳生態(tài)社區(qū)。

 。9)比如,同樣是頭頂五彩風帽,零碳館風帽的橫截面是三角形,而不是貝丁頓那樣的圓形。新設(shè)計不僅可以降低制造成本,還充分考慮了上海風速低于倫敦的情況,使得設(shè)備對風能的利用更為理想。

  (10)與貝丁頓社區(qū)相比,零碳館缺少了那個因社區(qū)規(guī)模效應而設(shè)立的熱電聯(lián)產(chǎn)廠。為彌補由此而來的能源缺口,零碳館建筑上承載太陽能電池板的房檐比貝丁頓的建筑伸得更長,可以獲得更多太陽能。

 。11)鄧斯特認為,英國在城市化進程中走了高碳排放的彎路,而中國的城市化還在迅猛發(fā)展之中,是世界上最有可能出現(xiàn)大型低碳城市的國家。據(jù)他介紹,上海世博會零碳館使用的所有材料都來自當?shù),并根?jù)中國國情作出一些調(diào)整。如墻壁使用可以大量獲得的由廢棄混凝土制成的材料,因此其造價并不高昂。如果有需要,可以迅速將這兩棟建筑復制成一座低碳城市的建筑。

 。12)鄧斯特說,無論是世博會零碳館還是貝丁頓零碳生態(tài)社區(qū),都能通過各種低碳技術(shù),讓人們感受到充足的自然光、清爽的天然風、充滿情趣的自家小花園……

  (13)“這完全是一種新型的城市生態(tài),正如上海世博會的主題‘城市,讓生活更美好’,在這種低碳的城市中,人們能享受更美好的生活。”

1.請你結(jié)合文章的主要內(nèi)容及文章副標題,為本文擬寫一個題目?

2.請從說明方法的角度,簡要說明第(5)段中畫線句的表達作用。

3.閱讀文章第(7)段,說一說下面句子中加點詞語的表達效果。

貝丁頓所用到的低碳技術(shù)和理念,在上海世博會零碳館中幾乎都有體現(xiàn),并且經(jīng)過這些年的技術(shù)發(fā)展,世博會零碳館在某些方面更為領(lǐng)先。

4.文章第(8)段中橫線處應填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是      、       、       。

5.如果你是上海世博會零碳館的引導員,將怎樣介紹它的設(shè)計特點?請結(jié)合文章內(nèi)容寫一段導游詞(70字左右)

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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解

閱讀下面兩篇文章,分別回答文后的問題。

(一)         

 ——從倫敦零碳社區(qū)到世博零碳館

(1)在英國倫敦南部的薩頓區(qū),有一個獨特的社區(qū)格外引人注意。與僅有一墻之隔的英國普通住宅區(qū)有所不同,這里的建筑都是約40米高的棕褐色“板樓”,共有5棟。每棟樓的屋頂南側(cè)鋪著大片的太陽能板,北側(cè)種著大片的綠色植物,中間則豎立著一排排五顏六色的風帽。

 。2)這個小區(qū)的全稱是“貝丁頓零化石能源發(fā)展”生態(tài)社區(qū),由英國零能耗工廠創(chuàng)辦者、世界著名低碳建筑設(shè)計師比爾·鄧斯特一手設(shè)計,2002年完工并吸引了約百戶居民入住,是英國最大的低碳可持續(xù)發(fā)展社區(qū),如今已成為世界低碳建筑領(lǐng)域的標桿式先驅(qū)。

 。3)鄧斯特當初的設(shè)計理念是,建造一個僅使用可再生能源即可滿足居民生活所需的社區(qū),其目的是向人們展示一種在城市環(huán)境中實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的解決方案以及降低對化石能源依賴的良策。

 。4)他在接受新華社記者采訪時介紹說,貝丁頓社區(qū)建筑每一處獨特的構(gòu)造都是從提高能源利用角度考慮的,是表里如一的真正“綠色”建筑。比如樓頂?shù)娘L帽是一種自然通風裝置,設(shè)有進氣和出氣兩套管道,室外冷空氣進入和室內(nèi)熱空氣排出時會在其中發(fā)生熱交換,因此可以節(jié)約供暖所需的能源。此外,整個小區(qū)還建有一個利用廢木頭等物質(zhì)發(fā)電并提供熱水的小型熱電聯(lián)產(chǎn)廠。

(5)由于采取了建筑隔熱、智能供熱、天然采光等設(shè)計,綜合使用太陽能、風能、生物質(zhì)能等可再生能源,這個小區(qū)與周圍普通住宅區(qū)相比可節(jié)約81%的供熱能耗以及45%的電力消耗。

(6)作為倫敦貝丁頓零碳生態(tài)社區(qū)的模型,上海世博會城市最佳實踐區(qū)的零碳館也是由鄧斯特和他的團隊設(shè)計完成。

 。7)“上海世博會中的零碳館,源于卻又高于其原型倫敦貝丁頓零碳生態(tài)社區(qū),”鄧斯特說,“貝丁頓所用到的低碳技術(shù)和理念,在上海世博會零碳館中幾乎都有體現(xiàn),并且經(jīng)過這些年的技術(shù)發(fā)展,世博會零碳館在某些方面更為領(lǐng)先!

  (8)據(jù)介紹,上海世博會零碳館由兩棟前后相接的零碳建筑組成,位于匯集全球各大城市精華的城市最佳實踐區(qū)北側(cè)。為實現(xiàn)二氧化碳零排放,這兩棟建筑同樣使用了高性能的隔熱材料和供熱設(shè)計,      綜合利用太陽能、風能等可再生能源。    它們又不是簡單的“貝丁頓翻版”,     技術(shù)進步,其通風系統(tǒng)和太陽能系統(tǒng)的性能都要超出貝丁頓零碳生態(tài)社區(qū)。

 。9)比如,同樣是頭頂五彩風帽,零碳館風帽的橫截面是三角形,而不是貝丁頓那樣的圓形。新設(shè)計不僅可以降低制造成本,還充分考慮了上海風速低于倫敦的情況,使得設(shè)備對風能的利用更為理想。

 。10)與貝丁頓社區(qū)相比,零碳館缺少了那個因社區(qū)規(guī)模效應而設(shè)立的熱電聯(lián)產(chǎn)廠。為彌補由此而來的能源缺口,零碳館建筑上承載太陽能電池板的房檐比貝丁頓的建筑伸得更長,可以獲得更多太陽能。

 。11)鄧斯特認為,英國在城市化進程中走了高碳排放的彎路,而中國的城市化還在迅猛發(fā)展之中,是世界上最有可能出現(xiàn)大型低碳城市的國家。據(jù)他介紹,上海世博會零碳館使用的所有材料都來自當?shù)兀⒏鶕?jù)中國國情作出一些調(diào)整。如墻壁使用可以大量獲得的由廢棄混凝土制成的材料,因此其造價并不高昂。如果有需要,可以迅速將這兩棟建筑復制成一座低碳城市的建筑。

 。12)鄧斯特說,無論是世博會零碳館還是貝丁頓零碳生態(tài)社區(qū),都能通過各種低碳技術(shù),讓人們感受到充足的自然光、清爽的天然風、充滿情趣的自家小花園……

 。13)“這完全是一種新型的城市生態(tài),正如上海世博會的主題‘城市,讓生活更美好’,在這種低碳的城市中,人們能享受更美好的生活!

11. 請你結(jié)合文章的主要內(nèi)容及文章副標題,為本文擬寫一個題目?(3分)

12.請從說明方法的角度,簡要說明第(5)段中畫線句的表達作用。(3分)

13. 閱讀文章第(7)段,說一說下面句子中加點詞語的表達效果。(3分)

貝丁頓所用到的低碳技術(shù)和理念,在上海世博會零碳館中幾乎都有體現(xiàn),并且經(jīng)過這些年的技術(shù)發(fā)展,世博會零碳館在某些方面更為領(lǐng)先。

14. 文章第(8)段中橫線處應填入的關(guān)聯(lián)詞語依次是         、         、      。(3分)

15.如果你是上海世博會零碳館的引導員,將怎樣介紹它的設(shè)計特點?請結(jié)合文章內(nèi)容寫一段導游詞(  70字左右)(6分)

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