畫線詞語結(jié)合句意解釋正確的是

1. A.
   老楊同志是個好揚家。（喜歡揚揚）
2. B.
   一個教師排除孩子世界里的一件小小的糾紛是多么平常。（這里指爭執(zhí)的事情）
3. C.
   他老人家在日理萬機的情況下，卻掛念著我。（每日處理萬件機密文件）
4. D.
   這對于一班見異思遷的人……也是一個極好的教訓(xùn)。（看到不同的就想到遷移）

閱讀理解。（13分）

掌心化雪

丁立梅

⑴那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風(fēng)雨飄搖。

⑵大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面。可是看看母親愁苦的臉，她把這個欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。

　�、枪者^校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了�！�

　�、人�慌張地答：“我不冷�！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。

　�、烧Z文課，她拿出課本來，準(zhǔn)備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦。”

　�、式淌依镎�了鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？

　�、撕芸�，同學(xué)們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的�！彼龥]想過得獎，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

　�、谈奶�，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的�！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。

　�、酮勂钒嵘现v臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。

　�、卧跓崃业恼坡曋�，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。

　�、虾髞�，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲�！�

⑿她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

1.選文第⑵段畫線的句子中“壓”字用得精練、準(zhǔn)確，請作具體分析。（2分）

2.語文老師為什么把“她”描寫的“雪是美的，也是冷的”確定為唯一的一等獎？（3分）

3.選文中語文老師形象鮮明，請結(jié)合選文分析，語文老師是一個怎樣的人。（2分）

4.在⑾⑿段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發(fā)獎品，為什么？（3分）

5.選文的題目“掌心化雪”用了比喻的手法，請你聯(lián)系全文說說“掌心化雪”的意思。（3分）

閱讀理解。（13分）
掌心化雪
丁立梅
⑴那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風(fēng)雨飄搖。
⑵大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面。可是看看母親愁苦的臉，她把這個欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。
　�、枪者^校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了�！�
　�、人�慌張地答：“我不冷。”轉(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。
　�、烧Z文課，她拿出課本來，準(zhǔn)備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦�！�
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　�、撕芸欤�同學(xué)們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的�！彼龥]想過得獎，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。
　�、谈奶�，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的�！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。
　�、酮勂钒嵘现v臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。
　�、卧跓崃业恼坡曋�，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。
　�、虾髞�，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲�！�
⑿她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。
【小題1】選文第⑵段畫線的句子中“壓”字用得精練、準(zhǔn)確，請作具體分析。（2分）
【小題2】語文老師為什么把“她”描寫的“雪是美的，也是冷的”確定為唯一的一等獎？（3分）
【小題3】選文中語文老師形象鮮明，請結(jié)合選文分析，語文老師是一個怎樣的人。（2分）
【小題4】在⑾⑿段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發(fā)獎品，為什么？（3分）
【小題5】選文的題目“掌心化雪”用了比喻的手法，請你聯(lián)系全文說說“掌心化雪”的意思。（3分）

閱讀理解。（13分）

掌心化雪

丁立梅

⑴那個時候，她家里真窮，父親因病離世，母親下崗，一個家，風(fēng)雨飄搖。

⑵大冬天里，雪花飄得緊密。她很想要一件暖和的羽絨服，把自己裹在里面。可是看看母親愁苦的臉，她把這個欲望，壓進(jìn)肚子里。她穿著已洗得單薄的舊棉衣去上學(xué)，一路上被凍得瑟瑟發(fā)抖。

　�、枪者^校園那棵粗大的梧桐樹，一樹銀花，映著一個瓊樓玉宇的世界。她呆呆站看著，世界是美好的，寒冷卻鉆肌入骨。突然，年輕的語文老師迎面而來，看到她，微微一愣，問：“這么冷的天，你怎么穿得這么少？瞧，你的嘴唇，都凍得發(fā)紫了�！�

　　⑷她慌張地答：“我不冷�！鞭D(zhuǎn)身落荒而逃，逃離的身影，歪歪扭扭。她是個有自尊的孩子，她實在怕人窺見她的貧窮。

　�、烧Z文課，她拿出課本來，準(zhǔn)備做筆記。語文老師突然宣布：“這節(jié)課我們來個景物描寫競賽，就寫外面的雪。有豐厚的獎品等著你們哦�！�

　�、式淌依镎�了鍋，同學(xué)們興奮得嘰嘰喳喳，獎品刺激著大家的神經(jīng)，私下猜測，會是什么呢？

　�、撕芸�，同學(xué)們都寫好了，每個人都窮盡自己的好詞好語。她也寫了，卻寫得索然，她寫道：“雪是美的，也是冷的�！彼龥]想過得獎，她認(rèn)為那是很遙遠(yuǎn)的事，因為她的成績一直不引人注目。加上家境貧寒，她有多自尊，就有多自卑，她把自己封閉成孤立的世界。

　�、谈奶�，作文發(fā)下來，她意外地看到，語文老師在她的作文后面批了一句話：“雪在掌心，會悄悄融化成暖暖的水的�！边@話帶著溫度，讓她為之一暖。令她更為驚訝的是，競賽中，她竟得了一等獎。一等獎僅僅一個，后面有兩個二等獎，三個三等獎。

　�、酮勂钒嵘现v臺，一等獎的獎品是漂亮的帽子和圍巾，還有一雙厚厚的棉手套。二等獎的獎品是圍巾，三等獎的獎品是手套。

　�、卧跓崃业恼坡曋�，她緋紅著臉，從語文老師手里領(lǐng)取了她的獎品。她覺得心中某個角落的雪，靜悄悄地融化了，濕潤潤的，暖了心。那個冬天，她戴著那頂帽子，裹著那條大圍巾，戴著那副棉手套，嚴(yán)寒再也沒有侵襲過她。她安然地度過了一個冬天，一直到春暖花開。

　�、虾髞�，她讀大學(xué)了，她畢業(yè)工作了。她有了足夠的錢，可以寬裕地享受生活。朋友們邀她去旅游，她不去，卻一次一次往福利院跑，帶了禮物去。她不像別的人，到了那里，把禮物丟下就完事，而是把孩子們召集起來，溫柔地對孩子們說：“來，寶貝們，我們來做個游戲�！�

⑿她的游戲，花樣百出，有時猜謎語，有時背唐詩，有時算算術(shù)，有時捉迷藏。在游戲中勝出的孩子，會得到她的獎品——衣服、鞋子、書本等，都是孩子們正需要的。她讓他們感到，那不是施舍，而是他們應(yīng)得的獎勵。溫暖便如掌心化雪，悄悄融入孩子們卑微的心靈。

1.選文第⑵段畫線的句子中“壓”字用得精練、準(zhǔn)確，請作具體分析。（2分）

2.語文老師為什么把“她”描寫的“雪是美的，也是冷的”確定為唯一的一等獎？（3分）

3.選文中語文老師形象鮮明，請結(jié)合選文分析，語文老師是一個怎樣的人。（2分）

4.在⑾⑿段中，“她”一次次跑到福利院，和孩子們做游戲，給他們發(fā)獎品，為什么？（3分）

5.選文的題目“掌心化雪”用了比喻的手法，請你聯(lián)系全文說說“掌心化雪”的意思。（3分）

閱讀理解

誰最先發(fā)現(xiàn)了恐龍

　　在英國南部的蘇塞克斯郡有一個叫做劉易斯的小地方。180年前，這里曾經(jīng)住著一位名叫曼特爾的鄉(xiāng)村醫(yī)生。這位曼特爾先生對大自然充滿了好奇心，特別喜愛________和________化石。行醫(yī)治病之余，他常常帶著妻子一起跋山涉水去________和________化石，足跡踏遍了周圍有巖層出露的溝溝坎坎。久而久之，曼特爾夫人也成了一位“自然之友”和化石采集高手。

　　1822年3月的一天，天氣非常的寒冷，可是曼特爾先生還是照常出門去給病人看病。夫人在家里等著丈夫回來，心里總是惦記著他會不會著涼。后來，曼特爾夫人實在坐不住了，就帶上一件丈夫的衣服出門向著他出診的方向去迎接他。她走在一條正修建的公路上，公路兩旁新開鑿出的陡壁暴露出一層層的巖石。她習(xí)慣性地邊走邊觀察兩邊新裸露出來的巖層。忽然，一些亮晶晶的東西引起了她的注意�！斑@是什么東西呢？”她一面自言自語，一面走上前去仔細(xì)觀看。哇！原來是一些樣子奇特的動物牙齒化石。這些化石牙齒太大了，曼特爾夫人從來沒有見到過這么大的牙齒。發(fā)現(xiàn)的興奮使得曼特爾夫人忘記了給丈夫送衣服這件事。她小心翼翼地把這些化石從巖層中取出來帶回了家里。

　　晚些時候，曼特爾先生回到了家中。當(dāng)夫人將新采集到的化石呈現(xiàn)在他眼前的時候，他驚呆了。他見過許許多多遠(yuǎn)古動物的化石牙齒，可是沒有一種能夠與這么大、這么奇特的牙齒相似。

　　在隨后不久，曼特爾先生又在發(fā)現(xiàn)化石的地點附近找到了許多這樣的牙齒化石以及相關(guān)的骨骼化石。為了弄清這些化石到底屬于什么動物，曼特爾先生把這些化石帶給了法國博物學(xué)家居維葉，請這位當(dāng)時在全世界都是最有名的學(xué)者給予鑒定。

　　說實在的，居維葉也從來沒有見過這類化石，而他讀過的所有的由前輩科學(xué)家撰寫的書籍和論文中也從來沒有提到過這種化石。不過，居維葉還是根據(jù)他掌握的相當(dāng)豐富的動物學(xué)知識做了一個判斷，他認(rèn)為牙齒是犀牛的，骨骼是河馬的，它們的年代都不會太古老。

　　曼特爾先生對居維葉的鑒定非常懷疑，他認(rèn)為居維葉的結(jié)論太草率了。他決定繼續(xù)考證。從此，只要一有機會，他就到各地的博物館去對比標(biāo)本、查閱資料。

　　兩年后的一天，他偶然結(jié)識了一位在倫敦皇家學(xué)院博物館工作的博物學(xué)家，此人當(dāng)時正在研究一種生活在中美洲的現(xiàn)代蜥蜴鬣蜥。于是，曼特爾先生就帶著那些化石來到倫敦皇家學(xué)院博物館，與博物學(xué)家收集的鬣蜥的牙齒相對比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩者非常的相似。喜出望外的曼特爾先生就此得出結(jié)論，認(rèn)為這些化石屬于一種與鬣蜥同類、但是已經(jīng)絕滅了的古代爬行動物，并把它命名為“鬣蜥的牙齒”。

　　后來，隨著發(fā)現(xiàn)的化石材料越來越多，人類對這些遠(yuǎn)古動物的認(rèn)識也越來越深入，我們知道所謂的“鬣蜥的牙齒”這種動物實際上是種類繁多的恐龍家族的一員；它確實與鬣蜥一樣屬于爬行動物，但是它與真正的鬣蜥的親緣關(guān)系比起與其他種的恐龍的關(guān)系還要遠(yuǎn)呢！但是，按照生物命名法則，這種最早被科學(xué)地記錄下來的恐龍的種名的拉丁文字并沒有變，依然是“鬣蜥的牙齒”的意思。不過，它的中文名稱則被譯成為禽龍。

　　因此請記�。呵蔟埵强茖W(xué)史上最早記載的恐龍。同時，別忘了曼特爾這個名字以及他那位熱愛大自然的妻子。

1．結(jié)合語境解釋下列詞語。

草率：

鑒定：

考證：

喜出望外：

2．第一節(jié)的空格中應(yīng)填入哪些詞語

[　　]

3．第二段畫線句子表明這塊化石之所以能被發(fā)現(xiàn)的兩個原因，請把你的理解寫在下面：

A．________，B．________。

4．為什么“曼特爾先生對居維葉的鑒定非常懷疑，他認(rèn)為居維葉的結(jié)論太草率了�！闭埬阍谖恼轮姓页鰬岩傻睦碛�。

5．我們可以從曼特爾夫婦身上學(xué)到些什么呢？

閱讀理解

高虹

　　從前，有個商人在外苦心經(jīng)營多年，終于攢下了大宗財富，準(zhǔn)備告老還鄉(xiāng)，結(jié)束半生的漂泊辛勞，回家與妻子團(tuán)聚，置田購房，安度晚年。當(dāng)時時局動蕩，路途遙遠(yuǎn)，路上常有劫匪。商人不敢露富，只得穿一襲灰布長衫，一雙布底鞋，扮做一個風(fēng)餐露宿的行路人。商人特地購了一把彎頭竹柄油紙雨傘，如此這般，貌似貧寒之士，肩挎一條褡褳，手提這把雨傘，輕輕松松地上路了。

　　這天中午，商人來到成都近郊的唐家寺，見是一個平常的小鎮(zhèn)，雞犬寧人面善，商人便走到一家面館，叫煮一碗面條來，吃了好趕路。成都擔(dān)擔(dān)面聞名遐邇，一碗面條七紅八綠，作料豐足，商人香噴噴地吃了起來。沒想到肚子吃飽了，一陣倦意卻涌了上來。小店生意一般，只有三五食客，倒也不吵鬧。于是，商人在桌旁打了一個盹。（a）一陣清涼的風(fēng)吹醒了商人，他抬頭一看，小店內(nèi)已空無一人，門外卻淅淅瀝瀝下起了小雨。商人揉揉臉頰，突然暗叫不好，自己的那把油紙傘已不見蹤影！一陣?yán)浜滚畷r冒了出來。就想，定是在他打盹的時候，老天偏偏下起了雨，而那些食客急于出門，其中哪個見他睡著了，就順手牽羊把他的傘取走了。

　　商人將隨身零錢清點了一番，沉吟片刻后，決定自己該做什么和怎么做了。他叫來面館掌柜的，說自己看中了這個平靜安寧的鎮(zhèn)子、決定就在這里住下，開個小鋪維生，請幫忙找一間房子。掌柜的也是個和善之人，說你開什么樣的鋪子？要多大的房子？我?guī)湍阏揖褪�。商人說：“身無長技，只會修傘補帽。小小手藝人，租不起大房子，只是最好能最夠在交通要道上。”掌柜的笑道：“當(dāng)然，修傘補帽應(yīng)該在路邊�！庇谑呛芸鞄退�找了一處房子，商人便用僅有的錢在唐家寺開起了修傘鋪。

　　商人待人客氣，心靈手巧，天亮開門，天黑關(guān)門，很是個規(guī)矩人的樣子，沒過多久，他小小的修傘鋪子便受到當(dāng)?shù)厝说暮迷u，人們都愿意把傘拿給他修理，哪怕多走兩三里路。商人的傘鋪算是立住了，可誰也不知道這個小手藝人是腰纏萬貫的富商，更不知道他每天謙和的笑臉下，掩藏著緊張焦灼的心。他每天每時每刻都在等待著一把熟悉的油紙雨傘的出現(xiàn)，但都失望了。經(jīng)過手上各式各樣的傘成百上千，惟獨沒有他那一把。

　　時間一天天在流逝，商人耐心地等待著，但是他的傘還是沒有出現(xiàn)。一天，他接手了一把破舊的傘，主人漫不經(jīng)心道：“能不能修？太費事就算了。不然一把破傘值不了幾個錢，我反倒花一大筆工錢！”聽了這話，商人心里一動，想到自己的那把雨傘，丟時便只有三成新，用到現(xiàn)在怕也是破破爛爛了，它現(xiàn)在的主人怕也不愿拿來修了。商人就又動起了腦筋。

　　第二天，過往行人看到這家修傘鋪子打出了一條好新鮮的廣告：油紙雨傘以舊換新。人們紛紛上前詢問這事是不是真的？得到商人肯定的回答以后，消息很快就傳開了。據(jù)說這是商人為了擴展生意，廣招客人的讓利活動，還說下一次就輪到布傘以舊換新了；又說商人對收集舊傘有興趣——總而言之，廣告效果好極了。

　�。╞）時隔不久，在一個和風(fēng)麗日的下午，修傘鋪子來了一個中年農(nóng)民，商人一眼就看見他腋下夾著一把油紙雨傘，那正是他日思夜想、心系魂繞的傘呀。

　　商人不動聲色地收下雨傘，犀利的眼神一瞥，就查看到傘柄完好如初，并無半點被動過的痕跡。他知道完璧歸趙的故事在自己的身上發(fā)生了。他轉(zhuǎn)身挑了鋪里最好的一把傘給了來客，在來客的感謝聲中，徐徐關(guān)上了店門。商人立馬打開傘柄，里面的一層黃蠟加封得嚴(yán)嚴(yán)實實。再撬開黃蠟，商人看到了他當(dāng)初裝塞在里頭的全部珠寶玉器。他一下癱坐在地上，長長松了口氣，半日無語。

　　這天，唐家寺的居民們覺得有點奇怪：自從修傘鋪開張以來，沒見過這么早關(guān)門的。第二天天大亮卻還沒有開門，一問，才知道人去屋空，這個在此處開店好長時間的外地商人突然走了。商人是輕輕地來，又輕輕地去，的確有點奇怪，但誰也沒去多想。

　　后來，這件事成了一個故事流傳開來，當(dāng)?shù)啬切�換過傘的人才恍然大悟。于是“唐家寺的雨傘——換一把”就成了當(dāng)?shù)氐囊痪湫�后語。人們傳說著這個故事，贊嘆著商人的沉著、冷靜、睿智和大氣。

（山西省2006年高中招生考試（實驗區(qū)）語文試卷）

（選自沈陽出版社《我很重要》2003年4月版）

（1）小說以一把油紙雨傘為線索，依次寫了商人→丟傘→→得傘的過程。

（2）閱讀全文后，你認(rèn)為小說的主人公是個怎樣的人？

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

（3）a、b兩句中都有景物描寫，請任選一處，說說其作用。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

（4）閱讀文中斜體的句子，揣摩商人此時的心理活動。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

（5）結(jié)合語境品讀文中畫橫線句子，簡要分析加粗詞語的含義。

A.完璧歸趙：________　　　　　　 

B.癱：________　　　　　　   

（6）從商人丟傘后的處理方式中，你得到哪些啟示？

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 

閱讀理解

李舫

　　①20世紀(jì)80年代初，英國皇家建筑學(xué)會主席在中國考察之后對城市規(guī)劃界說：“現(xiàn)在全世界的城市建設(shè)都面臨一個共同的危險，我們的城鎮(zhèn)正趨向同一種模樣，這是很遺憾的。希望中國的城市建設(shè)能夠尊重中國文化，尊重城市原有的特色。中國歷史文化的傳統(tǒng)太珍貴了，不能允許它們被那些虛假、膚淺的標(biāo)準(zhǔn)概念的洪水淹沒。我確信你們將會遭遇這種危險，你們要用全部智慧、決策和洞察力去抵抗�！�

　　②20年后的今天，這個意味深長的警告不幸言中。

　�、勰壳�，我國各地正在進(jìn)行大規(guī)模的城市建設(shè)。在熱火朝天的城市建設(shè)中，襄樊古城的千年城墻一夜之間慘遭摧毀，曾是明代抗倭前線、清代鴉片戰(zhàn)爭主戰(zhàn)場、寧波商幫發(fā)祥地的定海古城在“舊城改造”的名義下被夷為平地，作為北京民居靈魂的四合院也在減少……朱門綠廊、雕梁畫棟、青磚碧瓦早已成為遙遠(yuǎn)的過去，盲目的建設(shè)和更新正在使我們的城市失去記憶。

　�、墚�(dāng)人類砍倒第一棵樹的時候，文明開始了；而當(dāng)人類砍倒最后一棵樹的時候，文明結(jié)束了。城市是復(fù)雜的，可是往往也如此簡單。廝殺聲依然回蕩不已的古羅馬角斗場，蛛網(wǎng)般交織的威尼斯水巷，清冽蔚藍(lán)的多瑙河，清秋遠(yuǎn)村曠野平蕪的圓明園廢墟，橫亙?nèi)f里烽火連綿的長城……城市的生命與性格、歷史與記憶就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天際廓線……無數(shù)的城市史告訴我們，城市的記憶不是歷史教科書中枯燥的數(shù)字和資料，而是活生生存留于城市空間和時間中的生命的熱度、歲月的痕跡、文化的積淀。

　�、�城市不僅僅是單體建筑的簡單集合，不僅僅是高樓大廈、立交橋、高架橋，更是一股從遠(yuǎn)古吹向未來的心靈之風(fēng)，是一個民族生存發(fā)展的記憶載體。每個時代都在城市建設(shè)中留下了自己的痕跡，而保存城市的記憶，保護(hù)歷史的延續(xù)性，保留人類文明發(fā)展的脈絡(luò)，是人類現(xiàn)代文明發(fā)展的需要。

　�、藿ㄖ�界有一句被建筑師們經(jīng)常重復(fù)的話：“建筑創(chuàng)作從尋找城市開始�！表n國首爾市現(xiàn)代化建設(shè)初期，決策者填平了蜿蜒于古城內(nèi)的清溪川，建起了高速公路。然而，人們發(fā)現(xiàn)，盡管現(xiàn)代化建設(shè)帶來了經(jīng)濟的騰飛，城市卻越來越失去其本身的文化內(nèi)涵和歷史價值。2003年，首爾市政府毅然決定炸掉高速公路，重現(xiàn)清溪川古河道，追溯城市的歷史記憶，恢復(fù)城市的歷史脈絡(luò)。

　�、咄鲅蜓a牢，猶未為晚。中國城市史行進(jìn)到21世紀(jì)，已經(jīng)進(jìn)入需要我們反思的階段。

（2006年揚州市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試語文試題）

（選自《雜文選刊》2006年第5期，有刪改）

（1）題目“不要讓城市失去記憶”中“記憶”一詞指什么？請用文中的語句回答。

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

（2）作者在第③段列舉了哪些具體材料證明城市“正在失去記憶”？請分條概括。（每點不超過10個字）

A.________　　　　　　  

B.________　　　　　　  

C.________　　　　　　  

（3）從全文看，作者為什么強調(diào)“不要讓城市失去記憶”？

________　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  

（4）仿照文中畫線的句子，以“校園”為陳述對象，在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z句。

校園不僅僅是________，不僅是________，更是________，是________。

（5）文章第④段說“當(dāng)人類砍倒第一棵樹的時候，文明開始了；而當(dāng)人類砍倒最后一棵樹的時候，文明結(jié)束了”，聯(lián)系下面鏈接的材料，談?wù)勀銓�這句話的理解和認(rèn)識。

材料一：從歷史發(fā)展的角度看，任何一個原始城市必然有鳥有魚有獸，因為在同一個藍(lán)天下，同飲一江水，共同生長在一塊土地之上；只是，由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，鳥、魚、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。

（舒乙《都市精靈》）

材料二：“上帝創(chuàng)造了鄉(xiāng)村，人類創(chuàng)造了城市�！边@是英國詩人庫柏的詩句�！�…但愿城市化不會把地球上的鄉(xiāng)村消滅掉，因為那將意味著消滅了上帝最寶貴的創(chuàng)造。

（周國平《人應(yīng)當(dāng)敬畏自然》）

材料三：人類將會殺死大地母親，抑或?qū)⑺�拯救？如果濫用日益增長的技術(shù)力量，人類將置大地母親于死地；如果克服了那導(dǎo)致自我毀滅的放肆的貪婪，人類則能夠使她重返青春，而人類的貪婪正在使偉大母親的生命之果——包括人類在內(nèi)的一切生靈付出代價。

（阿諾德·湯因《人類與大地母親》）