判斷下面橫線處仿句是否得當(dāng)。
      大海,是一壇用文字在千萬年里釀造的清酒。每一掬,都有屈原《楚辭》里感天動(dòng)地的憂愁幽思;每一勺,都有李白《行路難》中橫濟(jì)滄海的慷慨激昂;每一滴,都有李清照《聲聲慢》里情真意切的閨怨輕愁。

A、得當(dāng)
B、不得當(dāng)
A
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源: 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文。(14分)
隨風(fēng)吹笛(林清玄)
(1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹過來一股涼風(fēng)。風(fēng)里夾著呼呼的響聲。
(2)側(cè)耳仔細(xì)聽,那像是某一種音樂,我分析了很久,確定那是笛子的聲音,因?yàn)楹嵉穆曇魶]有那么清晰,也沒有那么高揚(yáng)。
(3)由于來得遙遠(yuǎn),使我對(duì)自己的判斷感到懷疑;有什么人的笛聲可以穿透廣大的平野,而且天上還有雨,它還能穿過雨聲,在四野里擴(kuò)散呢?笛的聲音好像沒有那么悠長(zhǎng),何況只有簡(jiǎn)單的幾種節(jié)奏。
(4)我站的地方是一片鄉(xiāng)下的農(nóng)田,左右兩面是延展到遠(yuǎn)處的稻田,我的后面是一座山,前方是一片麻竹林。音樂顯然是來自麻竹林,而后面的遠(yuǎn)方仿佛也在回響。
(5)竹林里是不是有人家呢?小時(shí)候我覺得所有的林間,竹林是最神秘的,尤其是那些歷史悠遠(yuǎn)的竹林。因?yàn)樗械臉淞衷倜,陽光總可以毫無困難的穿透,唯有竹林的密葉,有時(shí)連陽光也無能為力;再大的樹林也有規(guī)則,人能在其間自由行走,唯有某些竹林是毫無規(guī)則的,有時(shí)走進(jìn)其間就迷途了。因此自幼,父親就告訴我們"逢竹林莫入"的道理,何況有的竹林中是有亂刺的,像刺竹林。
(6)這樣想著,使我本來要走進(jìn)竹林的腳步又遲疑了,在稻田田硬坐下來,獨(dú)自聽那一段音樂。我看看天色尚早,離竹林大約有兩里路,遂決定到竹林里去走一遭--我想,有音樂的地方一定是安全的。
(7)等我站在竹林前面時(shí),整個(gè)人被天風(fēng)海雨似的音樂震攝了,它像一片樂海,波濤洶涌,聲威遠(yuǎn)大,那不是人間的音樂,竹林中也沒有人家。
(8)竹子的本身就是樂器,風(fēng)是指揮家,竹于和竹葉的關(guān)系便是演奏者。我研究了很久才發(fā)現(xiàn),原來竹子灑過了小雨,上面有著水漬,互相摩擦便發(fā)生尖利如笛子的聲音。而上面滿天搖動(dòng)的竹葉間隙,即使有雨,也阻不住風(fēng),發(fā)出許多細(xì)細(xì)的聲音,配合著竹子的笛聲。
(9)每個(gè)人都會(huì)感動(dòng)于自然的聲音,譬如夏夜里的蛙蟲鳴唱,春晨雀鳥的躍飛歌唱,甚至刮風(fēng)天里滔天海浪的交響。凡是自然的聲音沒有不令我們贊嘆的,每年到冬春之交,我在寂靜的夜里聽到遠(yuǎn)處的春雷乍響,心里總有一種喜悅的顫動(dòng)。
(10)我有一個(gè)朋友,偏愛蟬的歌唱。孟夏的時(shí)候,他常常在山中獨(dú)座一日,為的是要聽蟬聲,有一次他送我一卷錄音帶,是在花蓮山中錄的蟬聲。送我的時(shí)候已經(jīng)冬天了,我在寒夜里放著錄音帶,一時(shí)萬蟬齊鳴,使冷漠的屋宇像是有無數(shù)的蟬在盤飛對(duì)唱,那種經(jīng)驗(yàn)的美,有時(shí)不遜于在山中聽蟬。
(11)后來我也喜歡錄下自然的聲籟,像是溪水流動(dòng)的聲音,山風(fēng)吹撫的聲音,有一回我放著一卷寫明《溪水》的錄音帶,在溪水琤琮之間,突然有兩聲山鳥長(zhǎng)鳴的銳音,盈耳繞梁,久久不滅,就像人在平靜的時(shí)刻想到往日的歡愉,突然失聲發(fā)出歡欣的感嘆。
(12)但是我聽過許多自然之聲,總沒有這一次在竹林里感受到那么深刻的聲音。原來在自然里所有的聲音都是獨(dú)奏,再美的聲音也僅彈動(dòng)我們的心弦,可是竹林的交響整個(gè)包圍了我,像是百人的交響樂團(tuán)剛開始演奏的第一個(gè)緊密響動(dòng)的音符,那時(shí)候我才真正知道,為什么中國(guó)許多樂器都是竹子制成的,因?yàn)闆]有一種自然的植物能發(fā)出像竹子那樣清脆、悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)的聲音。
(13)可惜的是我并沒有能錄下竹子的聲音,后來我去了幾次,不是無雨,就是無風(fēng),或者有風(fēng)有雨卻不像原來配合得那么好。我了解到,原來要聽上好的自然聲音仍是要有福分的,它的變化無窮,是每一刻全不相同,如果沒有風(fēng),竹子只是竹于,有了風(fēng),竹于才變成音樂,而有風(fēng)有雨,正好能讓竹子摩擦生籟,竹子才成為交響樂。
(14)失去對(duì)自然聲音感悟的人是最可悲的,當(dāng)有人說"風(fēng)景美得像一幅畫"時(shí),境界便低了。
(15)那一天,我在竹林里聽到竹子隨風(fēng)吹笛,竟忘記了時(shí)間的流逝,等我走出竹林,夕陽已徘徊在山谷。雨已經(jīng)停了,我卻好像經(jīng)過一場(chǎng)心靈的沐浴,把塵俗都洗去了。我感覺到,只要有自然,人就沒有自暴自棄的理由。
【小題1】文章由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹過來一股涼風(fēng)。風(fēng)里夾著呼呼的響聲”開篇,有什么作用?(2分)
【小題2】閱讀(1)一(3)段,請(qǐng)概括風(fēng)雨中笛聲的特點(diǎn)。(3分)
【小題3】.你如何理解第(14)段中劃?rùn)M線句在文中的含義?(3分)
當(dāng)有人說“風(fēng)景美得像幅畫”時(shí),境界便低了。
【小題4】.請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出作者雨天聽竹的過程中心理變化的四個(gè)過程。(3分)
【小題5】作者通過 “隨風(fēng)吹笛”體驗(yàn)了大自然的美好,你是否也曾親近過大自然?說一說你的體會(huì)。 (3分)

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下文。(14分)
隨風(fēng)吹笛(林清玄)
(1)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹過來一股涼風(fēng)。風(fēng)里夾著呼呼的響聲。
(2)側(cè)耳仔細(xì)聽,那像是某一種音樂,我分析了很久,確定那是笛子的聲音,因?yàn)楹嵉穆曇魶]有那么清晰,也沒有那么高揚(yáng)。
(3)由于來得遙遠(yuǎn),使我對(duì)自己的判斷感到懷疑;有什么人的笛聲可以穿透廣大的平野,而且天上還有雨,它還能穿過雨聲,在四野里擴(kuò)散呢?笛的聲音好像沒有那么悠長(zhǎng),何況只有簡(jiǎn)單的幾種節(jié)奏。
(4)我站的地方是一片鄉(xiāng)下的農(nóng)田,左右兩面是延展到遠(yuǎn)處的稻田,我的后面是一座山,前方是一片麻竹林。音樂顯然是來自麻竹林,而后面的遠(yuǎn)方仿佛也在回響。
(5)竹林里是不是有人家呢?小時(shí)候我覺得所有的林間,竹林是最神秘的,尤其是那些歷史悠遠(yuǎn)的竹林。因?yàn)樗械臉淞衷倜,陽光總可以毫無困難的穿透,唯有竹林的密葉,有時(shí)連陽光也無能為力;再大的樹林也有規(guī)則,人能在其間自由行走,唯有某些竹林是毫無規(guī)則的,有時(shí)走進(jìn)其間就迷途了。因此自幼,父親就告訴我們"逢竹林莫入"的道理,何況有的竹林中是有亂刺的,像刺竹林。
(6)這樣想著,使我本來要走進(jìn)竹林的腳步又遲疑了,在稻田田硬坐下來,獨(dú)自聽那一段音樂。我看看天色尚早,離竹林大約有兩里路,遂決定到竹林里去走一遭--我想,有音樂的地方一定是安全的。
(7)等我站在竹林前面時(shí),整個(gè)人被天風(fēng)海雨似的音樂震攝了,它像一片樂海,波濤洶涌,聲威遠(yuǎn)大,那不是人間的音樂,竹林中也沒有人家。
(8)竹子的本身就是樂器,風(fēng)是指揮家,竹于和竹葉的關(guān)系便是演奏者。我研究了很久才發(fā)現(xiàn),原來竹子灑過了小雨,上面有著水漬,互相摩擦便發(fā)生尖利如笛子的聲音。而上面滿天搖動(dòng)的竹葉間隙,即使有雨,也阻不住風(fēng),發(fā)出許多細(xì)細(xì)的聲音,配合著竹子的笛聲。
(9)每個(gè)人都會(huì)感動(dòng)于自然的聲音,譬如夏夜里的蛙蟲鳴唱,春晨雀鳥的躍飛歌唱,甚至刮風(fēng)天里滔天海浪的交響。凡是自然的聲音沒有不令我們贊嘆的,每年到冬春之交,我在寂靜的夜里聽到遠(yuǎn)處的春雷乍響,心里總有一種喜悅的顫動(dòng)。
(10)我有一個(gè)朋友,偏愛蟬的歌唱。孟夏的時(shí)候,他常常在山中獨(dú)座一日,為的是要聽蟬聲,有一次他送我一卷錄音帶,是在花蓮山中錄的蟬聲。送我的時(shí)候已經(jīng)冬天了,我在寒夜里放著錄音帶,一時(shí)萬蟬齊鳴,使冷漠的屋宇像是有無數(shù)的蟬在盤飛對(duì)唱,那種經(jīng)驗(yàn)的美,有時(shí)不遜于在山中聽蟬。
(11)后來我也喜歡錄下自然的聲籟,像是溪水流動(dòng)的聲音,山風(fēng)吹撫的聲音,有一回我放著一卷寫明《溪水》的錄音帶,在溪水琤琮之間,突然有兩聲山鳥長(zhǎng)鳴的銳音,盈耳繞梁,久久不滅,就像人在平靜的時(shí)刻想到往日的歡愉,突然失聲發(fā)出歡欣的感嘆。
(12)但是我聽過許多自然之聲,總沒有這一次在竹林里感受到那么深刻的聲音。原來在自然里所有的聲音都是獨(dú)奏,再美的聲音也僅彈動(dòng)我們的心弦,可是竹林的交響整個(gè)包圍了我,像是百人的交響樂團(tuán)剛開始演奏的第一個(gè)緊密響動(dòng)的音符,那時(shí)候我才真正知道,為什么中國(guó)許多樂器都是竹子制成的,因?yàn)闆]有一種自然的植物能發(fā)出像竹子那樣清脆、悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)的聲音。
(13)可惜的是我并沒有能錄下竹子的聲音,后來我去了幾次,不是無雨,就是無風(fēng),或者有風(fēng)有雨卻不像原來配合得那么好。我了解到,原來要聽上好的自然聲音仍是要有福分的,它的變化無窮,是每一刻全不相同,如果沒有風(fēng),竹子只是竹于,有了風(fēng),竹于才變成音樂,而有風(fēng)有雨,正好能讓竹子摩擦生籟,竹子才成為交響樂。
(14)失去對(duì)自然聲音感悟的人是最可悲的,當(dāng)有人說"風(fēng)景美得像一幅畫"時(shí),境界便低了。
(15)那一天,我在竹林里聽到竹子隨風(fēng)吹笛,竟忘記了時(shí)間的流逝,等我走出竹林,夕陽已徘徊在山谷。雨已經(jīng)停了,我卻好像經(jīng)過一場(chǎng)心靈的沐浴,把塵俗都洗去了。我感覺到,只要有自然,人就沒有自暴自棄的理由。
小題1:文章由“遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方吹過來一股涼風(fēng)。風(fēng)里夾著呼呼的響聲”開篇,有什么作用?(2分)
小題2:閱讀(1)一(3)段,請(qǐng)概括風(fēng)雨中笛聲的特點(diǎn)。(3分)
小題3:.你如何理解第(14)段中劃?rùn)M線句在文中的含義?(3分)
當(dāng)有人說“風(fēng)景美得像幅畫”時(shí),境界便低了。
小題4:.請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出作者雨天聽竹的過程中心理變化的四個(gè)過程。(3分)
小題5:作者通過 “隨風(fēng)吹笛”體驗(yàn)了大自然的美好,你是否也曾親近過大自然?說一說你的體會(huì)。 (3分)

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科目:初中語文 來源:福建省期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀《零分之約》一文,完成1—6題。
       ①曾經(jīng),我是一個(gè)讓老師感到頭疼的孩子:對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不感興趣,只愛做白日夢(mèng)。每次考試,成績(jī)都是雷打不動(dòng)的“C”,還沒有一點(diǎn)羞恥感;但當(dāng)一名邁克爾·舒馬赫那樣的世界一流賽車手是我夢(mèng)寐以求的事。
       ②有一天,她——卡爾森小姐來到我們的班級(jí),點(diǎn)到我名字時(shí)沖我意味深長(zhǎng)地笑了笑,說:“你就是整天夢(mèng)想當(dāng)個(gè)賽車手,卻不喜歡學(xué)習(xí)的斯蒂文弗嗎?”“是的!蔽腋杏X她的話里有一些鄙夷的成份,這是對(duì)一個(gè)十三歲少年尊嚴(yán)的莫大侮辱,我接著聲音高亢起來,堅(jiān)決而富有挑釁地說:“舒馬赫是我的偶像,他像我這么大時(shí)成績(jī)也很糟糕,他曾經(jīng)考過零分呢,現(xiàn)在不也一樣當(dāng)上了世界頂尖級(jí)賽車手嗎?”卡爾森小姐突然(a)              笑了起來:“他考了零分當(dāng)了賽車手,可你從來沒有考過零分啊,每次都是‘C’!”她竟然笑話我沒有考過零分!我真的覺得自己受到了當(dāng)眾羞辱。[A]可她的目光像雅典女神一樣的溫柔,一刻也沒有從我臉上移開,我心頭的怒火似乎被魔法鎖住。我咽了一口唾沫,從喉嚨里發(fā)出低沉的聲音:“哼,下次我就考個(gè)零分給你看看!”[B]她伸長(zhǎng)的耳朵,仿佛一下子抓住了我的“小辮子”似的,說:“好啊,這個(gè)創(chuàng)意很好!咱們不妨做個(gè)約定,你要是考了零分,那么在班級(jí)里你一切自便,我決不干涉;可你一天沒有考到零分,就要服從我的管理,好好學(xué)習(xí)!”我吐了吐舌頭,因?yàn)槲腋杏X自己遇到了一個(gè)天底下最愚蠢又最可愛的老師!安贿^,既然是‘考’,咱們還得遵循必要的考試規(guī)則:試卷必須全部答完,不能一字不填就交卷,更不能臨場(chǎng)脫逃。如果那樣的話即視為違約,好不好?”這還不簡(jiǎn)單!我的心發(fā)出快樂的鳴叫,(b)               地答道:“沒有任何問題!”
       ③很快地便迎來了考試。第一題是這樣的:在第二次世界大戰(zhàn)中,指揮美國(guó)人民反擊侵略的時(shí)任總統(tǒng)是誰?我知道是羅斯福,卻故意在答題卡上涂下了艾森豪威爾的名字。接下來的幾道題都是如此?稍谧龊竺娴念}時(shí),由于我并不知道哪個(gè)是正確答案,我只得硬著頭皮,像以往那樣亂蒙一通。走出考場(chǎng),我忽然發(fā)現(xiàn),自己手心里竟敢出了汗。我第一次感覺,原來,考零分竟然跟考滿分一樣難!我心情沮喪極了。
       ④試卷結(jié)果出來了,又是個(gè)可惡的“C”!我開始詛咒起來?柹〗阕哌^來,狡黠地提醒道:“咱們可是有約在先的喲,如果你沒有考到零分,你必須聽從我的指揮和安排!蔽业拖骂^,(     )羞愧(      )暗罵自己不爭(zhēng)氣。“現(xiàn)在,我要求你,早一天考零分,或者說,你近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)是向零分沖刺!”
       ⑤我發(fā)奮學(xué)習(xí),竟然發(fā)現(xiàn)自己有把握做錯(cuò)的題越來越多。我的賽車漸漸地蒙上了塵埃,我的賽車夢(mèng)也漸漸彌散,取而代之的,是縈繞在我腦海中的一道道試題。終于,一年后,我成功地考到了第一個(gè)零分!也就是說,試卷上的所有題目我都會(huì)做,都能判斷出哪個(gè)答案正確,哪個(gè)是錯(cuò)誤的。
       ⑥卡爾森小姐把試卷發(fā)下來后,大聲地宣布:“斯蒂文弗,祝賀你,你終于憑著自己掌握的知識(shí)考到了零分,你可以在班級(jí)里做你想做的任何事情了!比囗懫鹆藷崃业恼坡,是祝福的掌聲?柹〗阕哌^來,撫著我的頭溫和地說。“斯蒂文弗,你是好樣的,在我心目中,一個(gè)憑著實(shí)力考了零分的學(xué)生跟考了‘A’的學(xué)生是一樣出色的!我為你感到驕傲!”[C]我臉紅如棗,感到羞愧難當(dāng),淚水突然涌出我的眼眶,哽咽了許久,我終于脫口而出:“謝謝您,老師,在我沒有成為世界一流賽車手之前,我想成為一名出色的中學(xué)生……”

(選自《青年博覽》2008年1月下,有刪改)

1.字詞的識(shí)記與運(yùn)用:
(1)給下列加橫線字注音。
         A.(      )喪          B.(      )繞
(2)在第②段的(a) 處與(b) 處依次填上一個(gè)雙音節(jié)詞、一個(gè)四字短語加以修飾,以增添文章的生動(dòng)性。
      (a)卡爾森小姐突然                 笑了起來:
      (b)我的心發(fā)出快樂的鳴叫,                   地答道。
(3)第④段中的括號(hào)處應(yīng)填上的一組關(guān)聯(lián)詞是:
        我低下頭,(          )羞愧(          )暗罵自己不爭(zhēng)氣。
2.文章第①段去掉好嗎?為什么?
                                                                                                                                   
3.把第②段中“現(xiàn)在不也一樣當(dāng)上了世界頂尖級(jí)賽車手嗎?”改成陳述句,并就表達(dá)效果作一下比較。
                                                                                                                                   
4.文中有不少的語言值得品味。請(qǐng)從畫橫線的[A]、[B]、[C]三句中任選一句,結(jié)合上下文進(jìn)行賞析(要注明所選句子的序號(hào))
                                                                                                                                   
5.像卡爾森小姐這樣的老師你喜歡嘛?為什么?
                                                                                                                                   
6.第⑥段中“在我沒有成為世界一流賽車手之前,我想成為一名出色的中學(xué)生”這句話是否與你的心靈撞擊出火花?請(qǐng)把你的感受說出來與大家共享。
                                                                                                                                  

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科目:初中語文 來源:遼寧省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

從積累說起
楊瑞雪
      (1)宋代大詩(shī)人梅堯臣,他滿腹經(jīng)綸,出口成詩(shī)。很多人對(duì)他橫溢的才華感到驚訝,便留心觀察他的“秘訣”何在。后來發(fā)現(xiàn)他無論走路,吃飯,還是游玩,手里常常拿著一支筆,時(shí)而在一張紙條上寫幾下,而后就把小紙條裝進(jìn)一個(gè)布口袋中。待到有人打開那個(gè)布口袋細(xì)看時(shí),嗬!發(fā)現(xiàn)上面寫的全是一聯(lián)、半聯(lián)的詩(shī)句,從這可以看出梅堯臣的秘訣就在于“積累”。
     (2)古今中外,大多在事業(yè)上有建樹的人,都善于積累。
     (3)                                                                                      。
     (4)元末明初,陶宗儀在教學(xué)之暇將自己的教學(xué)心得刻于葉上,放于甕中。久而久之,積少成多,他將葉上的文字加以摘抄,完成了長(zhǎng)達(dá)三十卷的《輟耕錄》。
     (5)俄國(guó)著名作家果戈里為從事文藝創(chuàng)造,總是隨身帶筆記本將所接觸的傳說、故事、民歌、諺語及各地風(fēng)土人情所摘抄下來,使其底蘊(yùn)豐厚。中國(guó)科學(xué)院研究員賈蘭坡很注意收集資料。文革初期,他辛苦收集的資料卻被毀棄一空。1969年,他又開始重新收集,善于積累使他攀上了科學(xué)的高峰。俄著名化學(xué)家門捷列夫?qū)⒁簧τ糜诳茖W(xué),他是在書桌上逝世,臨死時(shí)仍握筆摘抄,他以勤奮的一生實(shí)踐了自己的諾言。何為天才?終生努力,便得天才。只有積累者邁著堅(jiān)定不移的腳步,終于沐浴到勝利的光輝。
      (6)俗話說,冰凍三尺,非一日之寒;騏驥千里,非一躍之功。要著書立說,就必須研究,積累。就必須研究古人和現(xiàn)代人的思想、學(xué)說、觀點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)。總之,要成就事業(yè),就必須注重平時(shí)的積累。
      (7)魯迅說過,無論什么人,如果不斷地積累材料,積上十年,總可成一學(xué)者。但積累不是來者不拒的眉毛胡子一把抓,也不是吹毛求疵到雞蛋里去挑骨頭,積累需要眼光,需要判斷,然后才能投沙揀金,去粗取精,從而真正學(xué)會(huì)積累。
      (8)積累靠勤,靠恒。積累能夠補(bǔ)拙救愚,能夠抑傲挫躁,當(dāng)你由于積累而學(xué)富五車,滿腹經(jīng)綸經(jīng)綸了,你才會(huì)領(lǐng)悟到積累的真諦。一鳴驚人的人,肯定是默默無聞了一段相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間,豁然開朗的境界,必須經(jīng)過一段昏暗狹窄的路程,這之間,最重要的是積累。積累的昨天叫立足,積累的今天叫進(jìn)取,積累的明天叫成功。
      (9)讓我們懂得積累吧!要知道滔滔大海來源于雪山的一滴水珠,茫茫林海出自一根小苗,                                       ,生活因積累而精彩。
1.選文的中心論點(diǎn)是什么?
                                                                                                                            
2.第二自然段在文中有什么作用?
                                                                                                                                     
3.第(5)段運(yùn)用了哪種論證方法?有什么作用?
                                                                                                                                                        
4.第(7)段劃線的句子可否刪去,為什么?
                                                                                                                                                              
5.請(qǐng)結(jié)合上下文在文中空白處補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。 
                                                                                                                                               
6.選文第(1)段有什么作用?
                                                                                                                                                            
7.仿照(9)段劃線的句子,再寫一個(gè)句子,使其與前面的句子構(gòu)成排比句。
                                                                                                                                                           

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科目:初中語文 來源: 題型:048

閱讀理解,回答問題。

我很重要

  當(dāng)我說出“我很重要”這句話的時(shí)候,頸項(xiàng)后面掠過一絲戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了,心靈極容易被別人的批判洞傷。

  許多年來,沒有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我們從小受到的教育都是——“我不重要”。作為一名普通士兵,與輝煌的勝利相比,我不重要;作為一個(gè)單薄的個(gè)體,與渾厚的集體相比,我不重要;作為一個(gè)奉獻(xiàn)型的女性,與整個(gè)家族相比,我不重要;作為隨處可見的一分子,與寶貴的物質(zhì)相比,我不重要。

  我們——簡(jiǎn)明扼要地說,就是每一個(gè)單獨(dú)的“我”——到底重要還是不重要?

  對(duì)于我們的父母,我們永遠(yuǎn)是不可重復(fù)的孤本。無論他們有多少兒女,我們都是獨(dú)特的一個(gè)。

  假如我不存在了,他們就在空留一份慈愛,在風(fēng)中蜘蛛般飄蕩。

  假如我生了病,他們的心就會(huì)皺縮成石塊,無數(shù)次向上蒼祈禱我的康復(fù),甚至愿災(zāi)痛以十倍的烈度降臨于他們自身,以換取我的平安。

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  我的每一滴成功,都如同經(jīng)過放大鏡,放入他們的瞳孔,攝入他們的心底。

  假如我先他們而去,他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮。他們的淚水會(huì)使太平洋漲潮。

  面對(duì)這無法承載的親情,我們還敢說我不重要嗎?俯對(duì)我們的孩童,我們是至高至尊的惟一。我們是他們最初的宇宙,我們是深不可測(cè)的海洋。假如我們離去,孩子就失去淳淳無雙的血緣之愛,天傾東南,地陷西北,萬劫不復(fù)。盤子破裂可以粘住,童年碎了,永不復(fù)原。傷口流血了,沒有母親的手為他包扎。面臨抉擇,沒有父親的智慧為他謀略……面對(duì)后代,我們有膽量說我不重要嗎?

  相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一樣的成品。面對(duì)這般友情,我們還好意思說我不重要嗎?

  我很重要。

  我對(duì)于我的工作我的事業(yè),是不可或缺的主宰。我的獨(dú)出心裁的創(chuàng)意,像鴿群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它們的羽毛;我的設(shè)想像珍珠一般落在海灘上,等待著我把它用金線串起;我的意志向前延伸,直到地平線消失的地方……

  沒有人能代替我,就像我不能代替別人。

  我很重要。

  我對(duì)自己小聲說,我還不習(xí)慣嘹亮地宣布這一主張,我們?cè)诓恢匾猩畹锰昧恕?/P>

  是的,我很重要。我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說。我們的地位可能很卑微,我們的身份可能很渺小,但這絲毫不意味著我們不重要。

  重要并不是偉大的同義詞,它是心靈對(duì)生命的許諾。人們常常從成就事業(yè)的角度,斷定我們是否重要,但我要說,只要我們?cè)跁r(shí)刻努力著,為光明在奮斗著,我們就無比重要地生活著。

  讓我們昂起頭,對(duì)著我們這顆美麗的星球上無數(shù)的生靈,響亮地宣布——我很重要。

(1)作者在文中提出了什么觀點(diǎn)?又分別從哪些方面展開了論述?

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(2)“當(dāng)我說出‘我很重要’這句話的時(shí)候,頸項(xiàng)后面掠過一絲戰(zhàn)栗。”為什么會(huì)這樣?人們?yōu)槭裁床桓艺f“我很重要”?

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(3)根據(jù)上下文,展開想像,為上文的橫線處補(bǔ)寫一段話。(直接寫在下面)

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(4)本文充滿了哲理,具有詩(shī)一般的思辨色彩和干凈利落的語言表現(xiàn)力,其中有許多貼切、生動(dòng)、形象的比喻,很值得品味。請(qǐng)仿照示例,選擇你感觸最深的一句,以批注的形式,寫出自己的感受。

  示例:相交多年的密友,就如同沙漠中的古陶,摔碎一件就少一件,再也找不到一模一樣的成品。

  批注:將“密友”比作“古陶”,兩者的相同點(diǎn)是稀少與珍貴。這一比喻形象地闡述了朋友間的友情,是人生不可多得的一筆財(cái)富,而友情崩潰,如同珍品破碎,難以彌合與尋找。

示例:________________________________________________

批注:________________________________________________

(5)“重要并不是偉大的同義詞,它是心靈對(duì)生命的許諾。”請(qǐng)聯(lián)系本文簡(jiǎn)要回答應(yīng)該怎樣生活才能無愧于“心靈對(duì)生命的許諾”。

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(6)有人說只有偉人才是重要的,但偏偏約翰、保羅說:“一個(gè)人的真正偉大之處就在于他能夠認(rèn)識(shí)到自己的渺小!倍髡哂终J(rèn)為“我很重要”。你是怎樣認(rèn)為的?聯(lián)系自身實(shí)際,簡(jiǎn)要談?wù)勀愕母惺堋?/P>

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科目:初中語文 來源:101網(wǎng)校同步練習(xí) 初二語文 江蘇教育出版社(新課標(biāo)2001-2年通過) 蘇教版 題型:048

閱讀下面文章,完成下題。

 、佼(dāng)我第一次穿過這條僻靜的小徑時(shí),我就非常喜歡它了。我愛上它的寂靜,愛上那一片綠綠的田野,和那一望無際的云空。

 、谝院螅恳粋(gè)早晨與傍晚,我都要走過這一條僻靜的小徑。每次我躑躅(zh0 zh*,徘徊)在途中時(shí),總覺得這是我一天中最歡愉寫意的一段時(shí)光。因?yàn)槲铱梢話侀_一切凡俗的瑣事,可以灑落滿腔郁悶,把思想放縱成一匹野馬,讓它恣意馳騁,躍過綠綠的田野,躍過人與人組合的世界,躍進(jìn)藍(lán)藍(lán)的云空,融入純凈思想的領(lǐng)域里。

 、廴松蝗缫獾氖绿嗔,真的,太多了!有時(shí)多得使人無法用微笑去接受,但也無法拒絕。不如意,仿佛是生命中最自然的韻律,正如郁悶,是組合一個(gè)“真”的生命的音符。但是,過多的郁悶,總會(huì)使人感到生命的乏味,茫然自問:活著究竟是為了些什么?為了些什么?為了抖落這些茫然的情緒,有時(shí)必須把思想的羽翼放縱,讓它隨意翱翔在蒼茫的太空。讓多幻的白云,提示我生命的短暫。讓我把一切郁悶幻化成飄忽的白云,飄遠(yuǎn),飄散。

  ④已忘了哪一個(gè)日子,這條僻靜的小徑突然砌起了一堵墻,一堵厚厚的、紅紅的、高高的、堅(jiān)固的墻。隔開了那一片綠綠的田野,截?cái)嗔俗匀慌c我的吻合。我無法再將思想放縱成一匹野馬,因?yàn)樗鼰o法躍過那堵墻——那堵高高的、厚厚的、紅紅的、堅(jiān)固的墻。

 、菝刻,我得在墻的陰影下走過,仿佛走在一條狹窄的暗道?床灰娨鄣某枺床灰娋G綠的田野和那一望無際的天空。這條小徑也失去了昔日的僻靜,因?yàn)橛行┤讼矚g這堵墻,這堵陰陰暗暗而能躲避陽光的墻。所以,這小徑變成一條普通的小路。為了避免阻礙交通,我再不能挪著極慢的步子躑躅,只像過往的行人一樣匆匆來去。于是,這一段原屬于歡愉的旅程,頓時(shí)失落了昔日的神怡。

  ⑥這原是一種微妙的意覺,我驟然由此領(lǐng)悟到善惡、美丑、得失相距的微少,少得有時(shí)我們無法用肉眼去衡量。你說這堵墻是自然的破壞者嗎?然而,它卻是時(shí)代的產(chǎn)物,它能替一些求庇護(hù)的人,擋住刺眼的光線。墻又是時(shí)代文明不可缺少的裝飾品。有人的地方,必須有墻。墻少的地方,只是落后的地區(qū)。墻越多越高的地方,是最進(jìn)步繁榮的都市。你能否認(rèn)這句話的真理嗎?然而,世界上許多罪惡的事,都在墻的陰影下產(chǎn)生,你又能否認(rèn)嗎?因此,你說:墻是庇護(hù)人類?還是縱容罪惡?

 、邚倪@里,你就可以看到善惡相距的微少,少得無法用真理去衡量。何況,真理也不是絕對(duì)的,都隨著人類的思想而________(A轉(zhuǎn)變 B轉(zhuǎn)化 C轉(zhuǎn)移),正如從不同角度去________(A評(píng)判 B評(píng)論 C批評(píng))墻的善惡。有時(shí),你以為最美好不過的東西,別人不一定認(rèn)為完美。你最欣賞的人物,可能在別人眼中充滿瑕疵。因此美丑、善惡、得失,還沒有一定的標(biāo)準(zhǔn)界線,多少要摻入一些主觀。所以,我們無須要求別人符合自己,也無須勉強(qiáng)自己去適應(yīng)別人,這都是非常不智的。為什么不保持自己的獨(dú)特?然而,人類就這樣奇怪,總喜歡要求別人來符合自己,也喜歡委委屈屈地適應(yīng)別人,這是一種多傻的行為。像殺人吧,算是一種最罪大惡極的舉動(dòng),但在戰(zhàn)場(chǎng)上,殺人卻是一種英雄的表現(xiàn)。又如眼前這堵高高的墻,有人喜歡墻下陰暗,而我卻怪它擋住了那充滿生命力的陽光。

 、鄩Υ嬖谟谑澜缟先魏我粋(gè)角落,是人類所不可缺少的東西,有人的地方,必定有墻。幸而墻是一種有形體的實(shí)物,我們隨時(shí)建筑,又可以隨時(shí)拆毀。因此,墻只能發(fā)揮它的功用,而不能恣意地貽害。然而,世界上還有許許多多無形體的墻,使我們束手無策,因?yàn)樗ㄖ谌祟惖男睦铩_@些墻,又比一切有形體的墻更厚、更高,隔絕了人與人之間的相處,截開了無數(shù)個(gè)原該吻合的心靈。他們把墻作為一種庇護(hù)物,為了一份莫名其妙的安全感,常常在心中建起了一堵不必要的墻,又不愿意在墻上開一個(gè)窗,窺視一下外面的世界,只在墻內(nèi)猜測(cè)墻外的變動(dòng),在墻內(nèi)估計(jì)別人的用心。這樣,人與人之間怎會(huì)不發(fā)生誤解、仇視、紛爭(zhēng)?人與人之間的距離,怎不拉得更長(zhǎng)、更遠(yuǎn)?

 、釅υ侨祟惒豢扇钡臇|西,但建筑在人類心里的墻,卻是一堵絕對(duì)多余的障礙物。正如我認(rèn)為這僻靜的小徑,無須要建起這一堵高高的墻。

1、給第⑦段畫橫線處從括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)詞語,把序號(hào)寫在橫線上。

________、________

2、閱讀第⑥段,回答問題。作者認(rèn)為有形之墻對(duì)人類有弊有利。

①弊是________________

②利是________________

3、同是一堵墻,對(duì)人類有利有弊,你從中悟出了什么道理?

4、第⑥段中畫線語句表明:(用原文語句回答)

墻是________________________(不多于15個(gè)字)

5、回答下面兩個(gè)問題。

①作者對(duì)無形之“墻”有何看法?(也可用原文回答)

②這樣的看法表達(dá)出作者怎樣的心愿?

6、本文以“墻”為題,卻從“路”寫起,用意何在?

7、本文善于運(yùn)用比喻將抽象的事物形象化,如把人與人之間的隔膜喻為建筑在人類心里的墻,把自由的思想喻為放縱的野馬,新奇而恰當(dāng)。請(qǐng)你也寫一個(gè)比喻句,將某一抽象事物形象化。

8、本文作者寫出了漫步在無墻遮蔽的小路上的歡愉感受。你置身于大自然中時(shí)感受如何?請(qǐng)形象地描述這種感受。

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