對(duì)下列劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)目是

A、勞其筋骨，餓其體膚。（饑餓）
B、夫（發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)義）戰(zhàn)，勇氣也。
C、比（及，等到）后壯（成年），乃問其母。
D、今閱（經(jīng)歷，經(jīng)過）兩三月，不過早樵而暮歸。
A
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：單選題

對(duì)下列劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)目是
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A、勞其筋骨，餓其體膚。（饑餓）
B、夫（發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)義）戰(zhàn)，勇氣也。
C、比（及，等到）后壯（成年），乃問其母。
D、今閱（經(jīng)歷，經(jīng)過）兩三月，不過早樵而暮歸。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西柳州卷）語(yǔ)文（解析版） 題型：文言文閱讀

文言文閱讀（8分，每小題2分）

【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。

故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以 動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒 過，然后能改；困 于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家 拂士，出則無(wú)敵國(guó) 外患者，國(guó)恒亡。  

然后知生于憂患，而死于安樂也。

（選自《孟子·告子下》）

【乙】夫?qū)W者所以求益①耳。見人讀數(shù)十卷書，便自高大，凌忽②長(zhǎng)者，輕慢同列③；人疾之④如讎敵，惡之如鴟梟⑤。如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也。

（選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》）

注釋：①求益：求得長(zhǎng)進(jìn)。②凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。③同列：同輩。④疾之：怨恨他。⑤鴟梟（chīxiāo）：古人認(rèn)為這是兩種惡鳥。

1.下列劃線詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）

A．孫叔敖舉于海（舉：被舉用，被選拔）

B．勞其筋骨，餓其體膚（勞：勞動(dòng)）

C．曾益其所不能（曾：同 “增”，增加）

D．凌忽長(zhǎng)者，輕慢同列（慢：怠慢）

2.下列劃線詞語(yǔ)的意思和用法與例句相同的一項(xiàng)是（  ）

例句：舜發(fā)于畎畝之中

A．惡之如鴟梟

B．輟耕之壟上

C．孔子云：“何陋之有？”

D．醉翁之意不在酒

3.下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（  ）

A．【甲】文中，孟子采用層層推理的方法論證了“生于憂患，死于安樂”的觀點(diǎn)。

B．【甲】文中，孟子通過歷史人物的事例闡述了人才要在逆境中造就的道理。

C．【甲】文中，孟子認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家沒有法家拂士，沒有敵國(guó)外患，國(guó)家就興盛了。

D．【乙】文中，作者批評(píng)了那些有一點(diǎn)學(xué)問就自高自大、目空一切的求學(xué)著。

4.對(duì)【乙】文中“如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也”一句翻譯正確的一項(xiàng)是（  ）

A．像這樣因?yàn)閷W(xué)問而損害自己，還不如不去學(xué)習(xí)。

B．像這樣因?yàn)閷W(xué)問而損害自己，還不如沒有學(xué)問。

C．既然自己把學(xué)問給損害了，還不如沒有學(xué)問。

D．既然這樣用學(xué)習(xí)損害自己，還不如不去學(xué)習(xí)。

5.【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

故天將降大任于是人也，必先苦其心志

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞

文言文閱讀（8分，每小題2分）
【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以 動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒 過，然后能改；困 于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家 拂士，出則無(wú)敵國(guó) 外患者，國(guó)恒亡。  
然后知生于憂患，而死于安樂也。
（選自《孟子·告子下》）
【乙】夫?qū)W者所以求益①耳。見人讀數(shù)十卷書，便自高大，凌忽②長(zhǎng)者，輕慢同列③；人疾之④如讎敵，惡之如鴟梟⑤。如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也。
（選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》）
注釋：①求益：求得長(zhǎng)進(jìn)。②凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。③同列：同輩。④疾之：怨恨他。⑤鴟梟（chīxiāo）：古人認(rèn)為這是兩種惡鳥。
小題1:下列劃線詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）
A．孫叔敖舉于海（舉：被舉用，被選拔）
B．勞其筋骨，餓其體膚（勞：勞動(dòng)）
C．曾益其所不能（曾：同 “增”，增加）
D．凌忽長(zhǎng)者，輕慢同列（慢：怠慢）
小題2:下列劃線詞語(yǔ)的意思和用法與例句相同的一項(xiàng)是（  ）
例句：舜發(fā)于畎畝之中
A．惡之如鴟梟
B．輟耕之壟上
C．孔子云：“何陋之有？”
D．醉翁之意不在酒
小題3:下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（  ）
A．【甲】文中，孟子采用層層推理的方法論證了“生于憂患，死于安樂”的觀點(diǎn)。
B．【甲】文中，孟子通過歷史人物的事例闡述了人才要在逆境中造就的道理。
C．【甲】文中，孟子認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家沒有法家拂士，沒有敵國(guó)外患，國(guó)家就興盛了。
D．【乙】文中，作者批評(píng)了那些有一點(diǎn)學(xué)問就自高自大、目空一切的求學(xué)著。
小題4:對(duì)【乙】文中“如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也”一句翻譯正確的一項(xiàng)是（  ）
A．像這樣因?yàn)閷W(xué)問而損害自己，還不如不去學(xué)習(xí)。
B．像這樣因?yàn)閷W(xué)問而損害自己，還不如沒有學(xué)問。
C．既然自己把學(xué)問給損害了，還不如沒有學(xué)問。
D．既然這樣用學(xué)習(xí)損害自己，還不如不去學(xué)習(xí)。
小題5:【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
故天將降大任于是人也，必先苦其心志

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012年初中畢業(yè)升學(xué)考試（廣西柳州卷）語(yǔ)文（帶解析） 題型：文言文閱讀

文言文閱讀（8分，每小題2分）
【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。
故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以 動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒 過，然后能改；困 于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家 拂士，出則無(wú)敵國(guó) 外患者，國(guó)恒亡。  
然后知生于憂患，而死于安樂也。
（選自《孟子·告子下》）
【乙】夫?qū)W者所以求益①耳。見人讀數(shù)十卷書，便自高大，凌忽②長(zhǎng)者，輕慢同列③；人疾之④如讎敵，惡之如鴟梟⑤。如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也。
（選自顏之推《顏氏家訓(xùn)》）
注釋：①求益：求得長(zhǎng)進(jìn)。②凌忽：凌，欺侮；忽，輕視。③同列：同輩。④疾之：怨恨他。⑤鴟梟（chīxiāo）：古人認(rèn)為這是兩種惡鳥。
【小題1】下列劃線詞語(yǔ)解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（  ）

A．孫叔敖舉于海（舉：被舉用，被選拔）
B．勞其筋骨，餓其體膚（勞：勞動(dòng)）
C．曾益其所不能（曾：同 “增”，增加）
D．凌忽長(zhǎng)者，輕慢同列（慢：怠慢）
【小題2】下列劃線詞語(yǔ)的意思和用法與例句相同的一項(xiàng)是（  ）
例句：舜發(fā)于畎畝之中
A．惡之如鴟梟
B．輟耕之壟上
C．孔子云：“何陋之有？”
D．醉翁之意不在酒
【小題3】下列對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（  ）
A．【甲】文中，孟子采用層層推理的方法論證了“生于憂患，死于安樂”的觀點(diǎn)。
B．【甲】文中，孟子通過歷史人物的事例闡述了人才要在逆境中造就的道理。
C．【甲】文中，孟子認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家沒有法家拂士，沒有敵國(guó)外患，國(guó)家就興盛了。
D．【乙】文中，作者批評(píng)了那些有一點(diǎn)學(xué)問就自高自大、目空一切的求學(xué)著。
【小題4】對(duì)【乙】文中“如此以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)也”一句翻譯正確的一項(xiàng)是（  ）
A．像這樣因?yàn)閷W(xué)問而損害自己，還不如不去學(xué)習(xí)。
B．像這樣因?yàn)閷W(xué)問而損害自己，還不如沒有學(xué)問。
C．既然自己把學(xué)問給損害了，還不如沒有學(xué)問。
D．既然這樣用學(xué)習(xí)損害自己，還不如不去學(xué)習(xí)。
【小題5】【甲】文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）
故天將降大任于是人也，必先苦其心志

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