下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是:

A、曾益其所不能  
B、便要還家,設(shè)酒殺雞作食
C、入則無法家拂士  
D、曾不能損魁父之丘
D
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題

下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是:
[     ]
A、曾益其所不能  
B、便要還家,設(shè)酒殺雞作食
C、入則無法家拂士  
D、曾不能損魁父之丘

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科目:初中語文 來源:1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練 九年級(jí)語文下 蘇教版 銀版 題型:043

閱讀下面的文字,回答問題。

  故天將降大任于是人也,必先________,________,________,________,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

  人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。

(1)

這段文字選自《孟子·公孫丑》。孟子,名________,是儒家學(xué)派的又一位大師!睹献印肥怯涗浰难哉摗⒒顒(dòng)的書,而另一部記錄孔子和他的弟子言行的書是《________》。我們曾學(xué)過其中幾則語錄,如“學(xué)而不思則罔,________”;“________,不亦說乎?”

(2)

在上段文字橫線上,按原文填空。

(3)

下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是

[  ]

A.

曾益其所不能

B.

便要還家,設(shè)酒殺雞作食

C.

入則無法家拂士

D.

曾不能損魁父之丘

(4)

與“故天將降大任于是人也”中的“故”意義相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

兩狼之并驅(qū)如故

B.

彼竭我盈,故克之

C.

溫故而知新

D.

一年未歸,妻跪問其故

(5)

下列加“____”的詞解釋完全正確的一組是

則無敵國外患者(在外面,指國外)

②皆酒食(拿出)

③兩岸青山相對(出沒)

④山高月小,水落石(顯露、出現(xiàn))

⑤殫其地之(拿出來)

[  ]

A.

①②⑤

B.

②③④

C.

①②④

D.

②③⑤

(6)

下列句中“于”的意義相同的一組是

①天將降大任于是人也

②征于色,發(fā)于聲

③苛政猛于虎

④積于今六十歲矣

⑤不求聞達(dá)于諸侯

[  ]

A.

①③

B.

②⑤

C.

④⑤

D.

②④

(7)

對“所以動(dòng)心忍性”理解正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

(因?yàn)檫@樣),所以他的心驚動(dòng)起來,性情也堅(jiān)韌起來。

B.

使他的心驚動(dòng),使他的性情堅(jiān)韌起來的原因。

C.

(通過這些),使他的心驚動(dòng),使他的性情堅(jiān)韌起來。

D.

(所以這樣),是因?yàn)樗膬?nèi)心警覺,他的性格堅(jiān)定。

(8)

從這段文字中概括出全文的基本觀點(diǎn):________。

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科目:初中語文 來源:輕巧奪冠九年級(jí)語文下 題型:048

閱讀下面的文字,回答問題。

  故天將降大任于是人也,必先________,________,________,________,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。

  人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。

1.這段文字選自《孟子·公孫丑》。孟子,名________,是儒家學(xué)派的又一位大師!睹献印肥怯涗浰难哉、活動(dòng)的書,而另一部記錄孔子和他的弟子言行的書是《________》。我們曾學(xué)過其中幾則語錄,如“學(xué)而不思則罔,________”;“________________,不亦說乎?”

2.在上段文字橫線上,按原文填空。

3.下列句中沒有通假字的一項(xiàng)是

[  ]

A.曾益其所不能

B.便要還家,設(shè)酒殺雞作食

C.入則無法家拂士

D.曾不能損魁父之丘

4.與“故天將降大任于是人也”中的“故”意義相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.兩狼之并驅(qū)如故

B.彼竭我盈,故克之

C.溫故而知新

D.一年未歸,妻跪問其故

5.下列加“________”的詞解釋完全正確的一組是

則無敵國外患者(在外面,指國外)

②皆酒食(拿出)

③兩岸青山相對(出沒)

④山高月小,水落石(顯露、出現(xiàn))

⑤殫其地之(拿出來)

[  ]

A.①②⑤
B.②③④
C.①②④
D.②③⑤

6.下列句中“于”的意義相同的一組是

①天將降大任于是人也 、谡饔谏l(fā)于聲 、劭琳陀诨ⅰ 、芊e于今六十歲矣  ⑤不求聞達(dá)于諸侯

[  ]

A.①③
B.②⑤
C.④⑤
D.②④

7.對“所以動(dòng)心忍性”理解正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.(因?yàn)檫@樣),所以他的心驚動(dòng)起來,性情也堅(jiān)韌起來。

B.使他的心驚動(dòng),使他的性情堅(jiān)韌起來的原因。

C.(通過這些),使他的心驚動(dòng),使他的性情堅(jiān)韌起來。

D.(所以這樣),是因?yàn)樗膬?nèi)心警覺,他的性格堅(jiān)定。

8.從這段文字中概括出全文的基本觀點(diǎn):_____________________________。

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科目:初中語文 來源:重慶市期中題 題型:閱讀理解與欣賞

 。祝┫壬恢卧S人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
  贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩,以樂其志,無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
 。ㄒ遥┯嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;蛴銎溥尺,色愈恭,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
1.文段甲的作者是____________,文段乙的體裁是____________。
2.下面句子中劃線字的意義和用法相同的是
[     ]
A.一百里    先生不知何人也
B.置酒而招之  遇其叱咄
C.益慕圣賢之  策之不以其
D.家貧不能常  余因遍觀群書
3.翻譯下面的句子。
(1)其言茲若人之儔乎?
 _______________________________________________________________________________
(2)俟其欣悅,則又請焉。
 _______________________________________________________________________________
4.文段甲和乙都寫到了家庭貧窮,分別有何目的?
 _______________________________________________________________________________
5.下列說法中正確的一項(xiàng)是
[     ]
A.文段甲中作者通過五柳先生的好讀書、性嗜酒和常著文章自娛等塑造了一位懷才不遇、心懷怨恨的隱士形象,贊揚(yáng)了他敢于反抗現(xiàn)實(shí)的精神。
B.文段乙中作者學(xué)有所獲,主要是靠自己。因?yàn)椤跋冗_(dá)”的態(tài)度十分壞,常常呵斥他,卻沒有教他什么。
C.兩篇文章都寫到主人公愛讀書。但兩者的讀書方法是截然相反的,前者“不求甚解”,只求意會(huì);而后者卻在一字一句的解釋上“手自筆錄”。
D.乙文中,宋濂從難于得書、從師艱難、奔波辛勞等幾個(gè)方面,敘述自己年輕時(shí)求學(xué)的艱苦經(jīng)歷,意在勉勵(lì)馬生像自己一樣努力學(xué)習(xí),學(xué)有所成。

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科目:初中語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀文言文選段,回答問題。
  (甲)先生不知何許人也,亦不詳其姓字,宅邊有五柳樹,因以為號(hào)焉。閑靜少言,不慕榮利。好讀書,不求甚解;每有會(huì)意,便欣然忘食。性嗜酒,家貧不能常得。親舊知其如此,或置酒而招之;造飲輒盡,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。常著文章自娛,頗示己志。忘懷得失,以此自終。
  贊曰:黔婁之妻有言:“不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴!逼溲云澣羧酥畠壓?銜觴賦詩,以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
 。ㄒ遥┯嘤讜r(shí)即嗜學(xué)。家貧,無從致書以觀,每假借于藏書之家,手自筆錄,計(jì)日以還。天大寒,硯冰堅(jiān),手指不可屈伸,弗之怠。錄畢,走送之,不敢稍逾約。以是人多以書假余,余因得遍觀群書。既加冠,益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游,嘗趨百里外,從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊,門人弟子填其室,未嘗稍降辭色。余立侍左右,援疑質(zhì)理,俯身傾耳以請;蛴銎溥尺停,禮愈至,不敢出一言以復(fù);俟其欣悅,則又請焉。故余雖愚,卒獲有所聞。
1.文段(甲)的作者是____________,文段(乙)的體裁是_____________。
2.下面句子中加粗詞的意義和用法相同的是( 。
A.一百里     先生不知何人也
B.置酒而招之   遇其叱咄
C.益慕圣賢之   策之不以其
D.家貧不能常   余因遍觀群書
3.翻譯下面的句子。
(1)其言茲若人之儔乎?
________________________________________________
(2)俟其欣悅,則又請焉。
________________________________________________
4.文段(甲)和文段(乙)都寫到了家境貧窮,分別有何目的?
________________________________________________
5.下列說法中正確的一項(xiàng)是( 。
A.文段(甲)中作者通過五柳先生的好讀書、性嗜酒和常著文章自娛等塑造了一位懷才不遇、心懷怨恨的隱士形象,贊揚(yáng)了他敢于反抗現(xiàn)實(shí)的精神。
B.文段(乙)中作者學(xué)有所獲,主要是靠自己。因?yàn)椤跋冗_(dá)”的態(tài)度十分壞,常常呵斥他,卻沒有教他什么。
C.兩篇文章都寫到主人公愛讀書。但兩者的讀書方法是截然相反的,前者“不求甚解”,只求意會(huì);而后者卻在一字一句的解釋上“手自筆錄”。
D.(乙)文中,宋濂從難于得書、從師艱難、奔波辛勞等幾個(gè)方面,敘述自己年輕時(shí)求學(xué)的艱苦經(jīng)歷,意在勉勵(lì)馬生像自己一樣努力學(xué)習(xí),學(xué)有所成。

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科目:初中語文 來源:中華題王 語文 九年級(jí)上。ㄈ私贪妫 人教版 題型:048

  從公開的文字上看起來:兩年以前,我們總自夸著“地大物博”,是事實(shí);不久就不再自夸了,只希望著國聯(lián),也是事實(shí);現(xiàn)在是既不夸自己,也不信國聯(lián),改為一味求神拜佛,懷古傷今了——卻也是事實(shí)。

  于是有人慨嘆曰:中國人失掉自信力了。

  如果單據(jù)這一點(diǎn)現(xiàn)象而論,自信其實(shí)是早就失掉了的。先前信“地”,信“物”,后來信“國聯(lián)”,都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”,那也只能說中國人曾經(jīng)有過“他信力”,自從對國聯(lián)失望之后,便把這他信力都失掉了。

  失掉了他信力,就會(huì)疑,一個(gè)轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己,倒是一條新生路,但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”,還是切實(shí)的東西,國聯(lián)就渺茫,不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虛之至了,有益或是有害,一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來,它可以令人更長久的麻醉著自己。

  中國人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。

  “自欺”也并非現(xiàn)在的新東西,現(xiàn)在只不過日見其明顯,籠罩了一切罷了。然而,在這籠罩之下,我們有并不失掉自信力的中國人在。

  我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人,……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國的脊梁。

  這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信,不自欺;他們在前仆后繼的戰(zhàn)斗,不過一面總在被摧殘,被抹殺,消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡直是誣蔑。

  要論中國人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無,狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下。

(1)

對《中國人失掉自信力了嗎》第一、二自然段分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

[  ]

A.

這兩段擺出了對方的論點(diǎn)和論據(jù),樹立“箭靶”。

B.

從這兩段擺出的事實(shí)可以看出,作者將揭露的矛頭直指國民黨反動(dòng)政府。

C.

列舉了“兩年以前”、“不久”和“現(xiàn)在”三個(gè)階段的有關(guān)情況,表現(xiàn)了自己的憂慮。

D.

這兩段文字用了先擺敵論據(jù),后擺敵論點(diǎn)的寫法。

(2)

“雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’”一句中“正史”是加了引號(hào)的,這個(gè)引號(hào)的作用是什么?

________

(3)

“這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?”一句中“這一類”指代什么?

________________________

(4)

通觀全文,你認(rèn)為有的人認(rèn)為“中國人失掉自信力了”的原因有哪些?

________________________

(5)

選文第6段中的“籠罩了一切”和“有并不失掉自信力的中國人在”矛盾嗎?為什么?

________________________

(6)

文章當(dāng)中的“狀元宰相”和“地底下”指的是什么?

________________________

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都市九年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面一段文言文,完成文后題目。(每小題3分,共9分)

留侯張良者,其先韓人也。及陳涉等起兵。良亦聚少年百余人,屬沛公。良數(shù)以《太公兵法》說沛公,沛公善之,常用其策。后與良俱南,攻下宛,西入武關(guān)。沛公欲以兵二萬人擊秦軍,良說曰:“秦兵尚強(qiáng),未可輕。臣聞其將屠者子,賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁,使人先行,為五萬人具食,益為張旗幟諸山上,為疑兵,令酈食其持重寶啖秦將!鼻貙⒐希B和俱西襲咸陽,沛公欲聽之。良曰:“此獨(dú)其將欲叛耳,恐士卒不從。不從必危,不如因其解擊之!迸婀鴵羟剀,大破之。遂北至藍(lán)田,再戰(zhàn),秦兵竟敗。遂至咸陽,秦王子?jì)虢蹬婀。漢元年正月,沛公為漢王,王巴蜀。良因說漢王曰:“王何不燒絕所過棧道,示天下無還心,以固項(xiàng)王意。”行,燒絕棧道。后破項(xiàng)羽,大定天下,封功臣,乃封張良為留侯。上已封大功臣二十余人,其余日夜?fàn)幑Σ粵Q,未得行封。上在雒陽南宮,從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語。上曰:“此何語?”留侯曰:“陛下不知乎?此謀反耳!鄙显唬骸疤煜聦侔捕,何故反乎?”留侯曰:“陛下起布衣,以引屬取天下,今陛下為天子,而所封皆蕭、曹故人所親愛,而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計(jì)功,以天下不足遍封,恐又見疑平生過失及誅,故即相聚謀反耳。”上乃憂曰:“為之奈何?”留侯曰:“上平生所憎,群臣所共知,誰最甚者?”上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍。”留侯曰“今急先封雍齒以示群臣,群臣見雍齒封,則人人自堅(jiān)矣!庇谑巧夏酥镁;封雍齒為什方侯。群臣罷酒,皆喜曰:“雍齒尚為侯,我屬無患矣!绷艉钅朔Q曰:“家世相韓,及韓滅,不愛萬金之資,為韓報(bào)仇強(qiáng)秦,天下振動(dòng)。今以三寸舌為帝者師,封萬戶,位列候,此布衣之極,于良足矣。愿棄人間事,欲從赤松子①游耳。乃學(xué)辟谷,道引輕身。會(huì)高帝崩,呂后德留侯,乃強(qiáng)食之,曰:“人生一世間,如白駒過隙。何至自苦如此乎!”留侯不得已,強(qiáng)聽而食。后八年卒,謚為文成侯。

(選自《史記·留侯世家》,有刪改)

注:①赤松子:傳說中的仙人。

1.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是  (  )

A.秦將果畔

B.夫晉,何厭之有?

C.行李之往來,共其乏困

D.秦王復(fù)軻,被八創(chuàng)

2.下列句子中的劃線詞,其活用類型與例句相同的一項(xiàng)是(  )

例句:呂后留侯,乃強(qiáng)食之

A.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也

B.沛公之,常用其策

C.秦函陵,晉軍氾南

D.乃收盛樊於期之首,封之

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(      )

A.張良祖先為韓國人,且世代相韓,韓為秦所滅時(shí),張良曾不惜千金為韓報(bào)仇。后追隨漢王,屢獻(xiàn)奇策,幫助漢王攻入咸陽,使秦王子?jì)胪督禎h王。

B.作為一個(gè)謀士,張良料事如神,他從秦將是“屠者子”推斷出“易動(dòng)以利”,并讓沛公“令酈食其持重寶啖秦將”,后來事態(tài)的發(fā)展果真如張良所料。

C.由于漢王分封功臣時(shí)有失公正,“所封皆蕭、曹故人所親愛”,以致有些軍吏想相聚謀反,幸虧張良及時(shí)獻(xiàn)計(jì),讓漢王封平生最憎恨的雍齒為什方侯,才平息了一場可能發(fā)生的叛亂。

D.無論是秦朝末年還是漢王平定天下之后,張良都為漢王立下了汗馬功勞,并被封為留侯,但張良卻“置榮利而不顧”,辭官歸隱,以致呂后也感慨“何至自苦如此乎”。

4.用“/”給下列文字?jǐn)嗑。?分)

觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。

5.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分)

①所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。 (4分)

②既東封鄭、又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?(3分)

③上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!保3分)

 

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科目:初中語文 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都市九年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

閱讀下面一段文言文,完成文后題目。(每小題3分,共9分)

留侯張良者,其先韓人也。及陳涉等起兵。良亦聚少年百余人,屬沛公。良數(shù)以《太公兵法》說沛公,沛公善之,常用其策。后與良俱南,攻下宛,西入武關(guān)。沛公欲以兵二萬人擊秦軍,良說曰:“秦兵尚強(qiáng),未可輕。臣聞其將屠者子,賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁,使人先行,為五萬人具食,益為張旗幟諸山上,為疑兵,令酈食其持重寶啖秦將。”秦將果畔,欲連和俱西襲咸陽,沛公欲聽之。良曰:“此獨(dú)其將欲叛耳,恐士卒不從。不從必危,不如因其解擊之。”沛公引兵擊秦軍,大破之。遂北至藍(lán)田,再戰(zhàn),秦兵竟敗。遂至咸陽,秦王子?jì)虢蹬婀h元年正月,沛公為漢王,王巴蜀。良因說漢王曰:“王何不燒絕所過棧道,示天下無還心,以固項(xiàng)王意!毙,燒絕棧道。后破項(xiàng)羽,大定天下,封功臣,乃封張良為留侯。上已封大功臣二十余人,其余日夜?fàn)幑Σ粵Q,未得行封。上在雒陽南宮,從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語。上曰:“此何語?”留侯曰:“陛下不知乎?此謀反耳!鄙显唬骸疤煜聦侔捕,何故反乎?”留侯曰:“陛下起布衣,以引屬取天下,今陛下為天子,而所封皆蕭、曹故人所親愛,而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計(jì)功,以天下不足遍封,恐又見疑平生過失及誅,故即相聚謀反耳!鄙夏藨n曰:“為之奈何?”留侯曰:“上平生所憎,群臣所共知,誰最甚者?”上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!绷艉钤弧敖窦毕确庥糊X以示群臣,群臣見雍齒封,則人人自堅(jiān)矣!庇谑巧夏酥镁;封雍齒為什方侯。群臣罷酒,皆喜曰:“雍齒尚為侯,我屬無患矣。”留侯乃稱曰:“家世相韓,及韓滅,不愛萬金之資,為韓報(bào)仇強(qiáng)秦,天下振動(dòng)。今以三寸舌為帝者師,封萬戶,位列候,此布衣之極,于良足矣。愿棄人間事,欲從赤松子①游耳。乃學(xué)辟谷,道引輕身。會(huì)高帝崩,呂后德留侯,乃強(qiáng)食之,曰:“人生一世間,如白駒過隙。何至自苦如此乎!”留侯不得已,強(qiáng)聽而食。后八年卒,謚為文成侯。

(選自《史記·留侯世家》,有刪改)

注:①赤松子:傳說中的仙人。

1.下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是  (  )

A.秦將果畔

B.夫晉,何厭之有?

C.行李之往來,共其乏困

D.秦王復(fù)軻,被八創(chuàng)

2.下列句子中的劃線詞,其活用類型與例句相同的一項(xiàng)是(  )

例句:呂后留侯,乃強(qiáng)食之

A.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也

B.沛公之,常用其策

C.秦函陵,晉軍氾南

D.乃收盛樊於期之首,封之

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(      )

A.張良祖先為韓國人,且世代相韓,韓為秦所滅時(shí),張良曾不惜千金為韓報(bào)仇。后追隨漢王,屢獻(xiàn)奇策,幫助漢王攻入咸陽,使秦王子?jì)胪督禎h王。

B.作為一個(gè)謀士,張良料事如神,他從秦將是“屠者子”推斷出“易動(dòng)以利”,并讓沛公“令酈食其持重寶啖秦將”,后來事態(tài)的發(fā)展果真如張良所料。

C.由于漢王分封功臣時(shí)有失公正,“所封皆蕭、曹故人所親愛”,以致有些軍吏想相聚謀反,幸虧張良及時(shí)獻(xiàn)計(jì),讓漢王封平生最憎恨的雍齒為什方侯,才平息了一場可能發(fā)生的叛亂。

D.無論是秦朝末年還是漢王平定天下之后,張良都為漢王立下了汗馬功勞,并被封為留侯,但張良卻“置榮利而不顧”,辭官歸隱,以致呂后也感慨“何至自苦如此乎”。

4.用“/”給下列文字?jǐn)嗑。?分)

觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。

5.請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分)

①所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。 (4分)

②既東封鄭、又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?(3分)

③上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍。”(3分)

 

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科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面一段文言文,完成文后題目。(每小題3分,共9分)
留侯張良者,其先韓人也。及陳涉等起兵。良亦聚少年百余人,屬沛公。良數(shù)以《太公兵法》說沛公,沛公善之,常用其策。后與良俱南,攻下宛,西入武關(guān)。沛公欲以兵二萬人擊秦軍,良說曰:“秦兵尚強(qiáng),未可輕。臣聞其將屠者子,賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁,使人先行,為五萬人具食,益為張旗幟諸山上,為疑兵,令酈食其持重寶啖秦將!鼻貙⒐希B和俱西襲咸陽,沛公欲聽之。良曰:“此獨(dú)其將欲叛耳,恐士卒不從。不從必危,不如因其解擊之!迸婀鴵羟剀,大破之。遂北至藍(lán)田,再戰(zhàn),秦兵竟敗。遂至咸陽,秦王子?jì)虢蹬婀。漢元年正月,沛公為漢王,王巴蜀。良因說漢王曰:“王何不燒絕所過棧道,示天下無還心,以固項(xiàng)王意!毙,燒絕棧道。后破項(xiàng)羽,大定天下,封功臣,乃封張良為留侯。上已封大功臣二十余人,其余日夜?fàn)幑Σ粵Q,未得行封。上在雒陽南宮,從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語。上曰:“此何語?”留侯曰:“陛下不知乎?此謀反耳!鄙显唬骸疤煜聦侔捕ǎ喂史春?”留侯曰:“陛下起布衣,以引屬取天下,今陛下為天子,而所封皆蕭、曹故人所親愛,而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計(jì)功,以天下不足遍封,恐又見疑平生過失及誅,故即相聚謀反耳。”上乃憂曰:“為之奈何?”留侯曰:“上平生所憎,群臣所共知,誰最甚者?”上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!绷艉钤弧敖窦毕确庥糊X以示群臣,群臣見雍齒封,則人人自堅(jiān)矣!庇谑巧夏酥镁;封雍齒為什方侯。群臣罷酒,皆喜曰:“雍齒尚為侯,我屬無患矣!绷艉钅朔Q曰:“家世相韓,及韓滅,不愛萬金之資,為韓報(bào)仇強(qiáng)秦,天下振動(dòng)。今以三寸舌為帝者師,封萬戶,位列候,此布衣之極,于良足矣。愿棄人間事,欲從赤松子①游耳。乃學(xué)辟谷,道引輕身。會(huì)高帝崩,呂后德留侯,乃強(qiáng)食之,曰:“人生一世間,如白駒過隙。何至自苦如此乎!”留侯不得已,強(qiáng)聽而食。后八年卒,謚為文成侯。
(選自《史記·留侯世家》,有刪改)
注:①赤松子:傳說中的仙人。
小題1:下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是  (  )
A.秦將果畔B.夫晉,何厭之有?
C.行李之往來,共其乏困D.秦王復(fù)軻,被八創(chuàng)
小題2:下列句子中的劃線詞,其活用類型與例句相同的一項(xiàng)是(  )
例句:呂后留侯,乃強(qiáng)食之
A.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也B.沛公之,常用其策
C.秦函陵,晉軍氾南D.乃收盛樊於期之首,封之
小題3:下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(      )
A.張良祖先為韓國人,且世代相韓,韓為秦所滅時(shí),張良曾不惜千金為韓報(bào)仇。后追隨漢王,屢獻(xiàn)奇策,幫助漢王攻入咸陽,使秦王子?jì)胪督禎h王。
B.作為一個(gè)謀士,張良料事如神,他從秦將是“屠者子”推斷出“易動(dòng)以利”,并讓沛公“令酈食其持重寶啖秦將”,后來事態(tài)的發(fā)展果真如張良所料。
C.由于漢王分封功臣時(shí)有失公正,“所封皆蕭、曹故人所親愛”,以致有些軍吏想相聚謀反,幸虧張良及時(shí)獻(xiàn)計(jì),讓漢王封平生最憎恨的雍齒為什方侯,才平息了一場可能發(fā)生的叛亂。
D.無論是秦朝末年還是漢王平定天下之后,張良都為漢王立下了汗馬功勞,并被封為留侯,但張良卻“置榮利而不顧”,辭官歸隱,以致呂后也感慨“何至自苦如此乎”。
小題4:用“/”給下列文字?jǐn)嗑。?分)
觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。
小題5:請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分)
①所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。 (4分)
②既東封鄭、又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?(3分)
③上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!保3分)

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科目:初中語文 來源:2012屆四川省成都市玉林中學(xué)九年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀

閱讀下面一段文言文,完成文后題目。(每小題3分,共9分)
留侯張良者,其先韓人也。及陳涉等起兵。良亦聚少年百余人,屬沛公。良數(shù)以《太公兵法》說沛公,沛公善之,常用其策。后與良俱南,攻下宛,西入武關(guān)。沛公欲以兵二萬人擊秦軍,良說曰:“秦兵尚強(qiáng),未可輕。臣聞其將屠者子,賈豎易動(dòng)以利。愿沛公且留壁,使人先行,為五萬人具食,益為張旗幟諸山上,為疑兵,令酈食其持重寶啖秦將!鼻貙⒐,欲連和俱西襲咸陽,沛公欲聽之。良曰:“此獨(dú)其將欲叛耳,恐士卒不從。不從必危,不如因其解擊之!迸婀鴵羟剀姡笃浦。遂北至藍(lán)田,再戰(zhàn),秦兵竟敗。遂至咸陽,秦王子?jì)虢蹬婀。漢元年正月,沛公為漢王,王巴蜀。良因說漢王曰:“王何不燒絕所過棧道,示天下無還心,以固項(xiàng)王意。”行,燒絕棧道。后破項(xiàng)羽,大定天下,封功臣,乃封張良為留侯。上已封大功臣二十余人,其余日夜?fàn)幑Σ粵Q,未得行封。上在雒陽南宮,從復(fù)道望見諸將往往相與坐沙中語。上曰:“此何語?”留侯曰:“陛下不知乎?此謀反耳!鄙显唬骸疤煜聦侔捕,何故反乎?”留侯曰:“陛下起布衣,以引屬取天下,今陛下為天子,而所封皆蕭、曹故人所親愛,而所誅者皆生平所仇怨。今軍吏計(jì)功,以天下不足遍封,恐又見疑平生過失及誅,故即相聚謀反耳!鄙夏藨n曰:“為之奈何?”留侯曰:“上平生所憎,群臣所共知,誰最甚者?”上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!绷艉钤弧敖窦毕确庥糊X以示群臣,群臣見雍齒封,則人人自堅(jiān)矣!庇谑巧夏酥镁;封雍齒為什方侯。群臣罷酒,皆喜曰:“雍齒尚為侯,我屬無患矣。”留侯乃稱曰:“家世相韓,及韓滅,不愛萬金之資,為韓報(bào)仇強(qiáng)秦,天下振動(dòng)。今以三寸舌為帝者師,封萬戶,位列候,此布衣之極,于良足矣。愿棄人間事,欲從赤松子①游耳。乃學(xué)辟谷,道引輕身。會(huì)高帝崩,呂后德留侯,乃強(qiáng)食之,曰:“人生一世間,如白駒過隙。何至自苦如此乎!”留侯不得已,強(qiáng)聽而食。后八年卒,謚為文成侯。
(選自《史記·留侯世家》,有刪改)
注:①赤松子:傳說中的仙人。
【小題1】下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是  (  )

A.秦將果畔B.夫晉,何厭之有?
C.行李之往來,共其乏困D.秦王復(fù)軻,被八創(chuàng)
【小題2】下列句子中的劃線詞,其活用類型與例句相同的一項(xiàng)是(  )
例句:呂后留侯,乃強(qiáng)食之
A.越國以鄙遠(yuǎn),君知其難也B.沛公之,常用其策
C.秦函陵,晉軍氾南D.乃收盛樊於期之首,封之
【小題3】下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是(      )
A.張良祖先為韓國人,且世代相韓,韓為秦所滅時(shí),張良曾不惜千金為韓報(bào)仇。后追隨漢王,屢獻(xiàn)奇策,幫助漢王攻入咸陽,使秦王子?jì)胪督禎h王。
B.作為一個(gè)謀士,張良料事如神,他從秦將是“屠者子”推斷出“易動(dòng)以利”,并讓沛公“令酈食其持重寶啖秦將”,后來事態(tài)的發(fā)展果真如張良所料。
C.由于漢王分封功臣時(shí)有失公正,“所封皆蕭、曹故人所親愛”,以致有些軍吏想相聚謀反,幸虧張良及時(shí)獻(xiàn)計(jì),讓漢王封平生最憎恨的雍齒為什方侯,才平息了一場可能發(fā)生的叛亂。
D.無論是秦朝末年還是漢王平定天下之后,張良都為漢王立下了汗馬功勞,并被封為留侯,但張良卻“置榮利而不顧”,辭官歸隱,以致呂后也感慨“何至自苦如此乎”。
【小題4】用“/”給下列文字?jǐn)嗑。?分)
觀夫高祖之所以勝項(xiàng)籍之所以敗者在能忍與不能忍之間而已矣項(xiàng)籍唯不能忍是以百戰(zhàn)百勝而輕用其鋒高祖忍之養(yǎng)其全鋒而待其敝此子房教之也。
【小題5】請將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (10分)
①所以遣將守關(guān)者,備他盜之出入與非常也。 (4分)
②既東封鄭、又欲肆其西封,若不闕秦,將焉取之?(3分)
③上曰:“雍齒與我故,數(shù)嘗窘辱我。我欲殺之,為其功多,故不忍!保3分)

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