下列詞用法不同的是 |
A.聞:隔篁竹,聞水聲 |
科目:初中語文 來源:同步題 題型:單選題
A.聞:隔篁竹,聞水聲
余聞之也久
B.許:先生不知何許人也
潭中魚可百許頭
C.其:以其境過清
不可知其源
D.差:參差披拂
犬牙差互
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源!
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹
1.解釋下列加點(diǎn)字詞在句中的含義。
(1)心樂之( ) (2)斗折蛇行,明滅可見( )
(3)以其境過清( ) (4)不可久居( )
2.通讀全文后,選用原文中的相關(guān)文字填空。
(1)“伐竹取道”與上文的“_________”呼應(yīng),又為下文的“_________”埋下伏筆。
(2)既表現(xiàn)潭水之清,又暗示石潭之小的語句是“________________”。
3.下列是對本文的分析,其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.文章開頭采用未見其形,先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。 |
B.文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水,筆墨經(jīng)濟(jì),語言優(yōu)美。 |
C.文章抓住小石潭的景物,從各個(gè)方面烘托出“水尤清!钡奶卣骱托∈兜挠纳钪溃址ǜ叱,形象生動(dòng)。 |
D.本文所寫景物,透出作者與同游人的高興愉悅的心情。 |
4.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。
(2)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。
5.文章前面寫“心樂之”,后面又寫“悄愴幽邃”,這“一樂一憂”似難相容,該如何理解?結(jié)合寫作背景,作簡要說明。
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.文章開頭采用未見其形,先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。 |
B.文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水,筆墨經(jīng)濟(jì),語言優(yōu)美。 |
C.文章抓住小石潭的景物,從各個(gè)方面烘托出“水尤清!钡奶卣骱托∈兜挠纳钪,手法高超,形象生動(dòng)。 |
D.本文所寫景物,透出作者與同游人的高興愉悅的心情。 |
科目:初中語文 來源:2010-2011八年級第一學(xué)期語文科期末檢測題 題型:文言文閱讀
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源!
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹
【小題1】解釋下列加點(diǎn)字詞在句中的含義。
(1)心樂之( ) (2)斗折蛇行,明滅可見( )
(3)以其境過清( ) (4)不可久居( )
【小題2】通讀全文后,選用原文中的相關(guān)文字填空。
(1)“伐竹取道”與上文的“_________”呼應(yīng),又為下文的“_________”埋下伏筆。
(2)既表現(xiàn)潭水之清,又暗示石潭之小的語句是“________________”。
【小題3】下列是對本文的分析,其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.文章開頭采用未見其形,先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。 |
B.文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水,筆墨經(jīng)濟(jì),語言優(yōu)美。 |
C.文章抓住小石潭的景物,從各個(gè)方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美,手法高超,形象生動(dòng)。 |
D.本文所寫景物,透出作者與同游人的高興愉悅的心情。 |
科目:初中語文 來源:20102011八年級第一學(xué)期語文科期末檢測題 題型:文言文閱讀
從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下徹,影布石上。佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源!
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
同游者:吳武陵,龔古,余弟宗玄。隸而從者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹
1.解釋下列加點(diǎn)字詞在句中的含義。
(1)心樂之( ) (2)斗折蛇行,明滅可見( )
(3)以其境過清( ) (4)不可久居( )
2.通讀全文后,選用原文中的相關(guān)文字填空。
(1)“伐竹取道”與上文的“_________”呼應(yīng),又為下文的“_________”埋下伏筆。
(2)既表現(xiàn)潭水之清,又暗示石潭之小的語句是“________________”。
3.下列是對本文的分析,其中不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.文章開頭采用未見其形,先聞其聲的手段展示小石潭環(huán)境的清幽。 |
B.文中采用了特寫鏡頭描繪游魚和潭水,筆墨經(jīng)濟(jì),語言優(yōu)美。 |
C.文章抓住小石潭的景物,從各個(gè)方面烘托出“水尤清!钡奶卣骱托∈兜挠纳钪,手法高超,形象生動(dòng)。 |
D.本文所寫景物,透出作者與同游人的高興愉悅的心情。 |
4.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)佁然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。
(2)潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。
5.文章前面寫“心樂之”,后面又寫“悄愴幽邃”,這“一樂一憂”似難相容,該如何理解?結(jié)合寫作背景,作簡要說明。
科目:初中語文 來源: 題型:
①(縱小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴,心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為堪,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
②潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下澈,影布石上。怡然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。
③潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
④坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。(有刪節(jié))
18.用“/”劃出下列句子的朗讀節(jié)奏。(1分)
其 岸 勢 犬 牙 差 互,不 可 知 其 源。
19.選出下列各組詞義和用法相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A、伐竹取道 十年春,齊師伐我 B、參差披拂 參差不齊
C、全石以為底 愚以為營中之事,悉以咨之 D、乃記之而去 蓋余之勤且艱若此
20.作者抓住小石潭的 特點(diǎn),寫出了自己 的感受。(2分)
21.讀了第②段文字,你最深的感受是: (2分)
22.古詩詞中,有許多像本文一樣將思想情感融入自然景物描繪中的名句,請寫出你最喜歡的相連的兩句,并簡要賞析。(3分)
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
(A)從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴珮環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清冽。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為堪,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依,日光下徹,影布石上。怡然不動(dòng),俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽suì。以其境過清.不可久居,乃記之而去。
(節(jié)選自柳宗元《小石潭記》)
(B)青溪之跳珠濺雪,亦無以異于諸泉,獨(dú)其水色最奇。蓋世間之色,其為正也間也,吾知之,獨(dú)于碧不甚了然。今見此水,乃悟世間真有碧色。如秋天,如曉嵐①;比之舍煙新柳則較濃,比之脫籜②初篁則較淡;溫于玉,滑于紈③;至寒至腴,可拊④可餐。
(節(jié)選自袁中道《游青溪記》)
注:①嵐:林中霧氣。②籜(tuò):竹筍皮,筍殼。③紈:白色的絲絹。④拊(fǔ):撫摩。
9.用“/”給下列句子畫出朗讀停頓。(每句停一處)(4分)
(1)潭中魚可百許頭
(2)比之舍煙新柳則較濃
10.解釋下面加點(diǎn)詞語在句中的意思。(4分)
心樂之 斗折蛇行
不甚了然 至寒至腴
11.下列加點(diǎn)字用法與意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A. 相與步于中庭 B.怡然不動(dòng)
獨(dú)于碧不甚了然 欣然起行
C. 乃悟世間真有碧色 D. 全石以為底
乃記之而去 卷石底以出
12.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。(3分)
以其境過清,不可久居,乃記之而去。
13.在語段(A)中,作者的心情有怎樣的變化,從哪些內(nèi)容可以看出來?(3分)
14.兩個(gè)語段分別是怎樣突出水的特點(diǎn)的?請結(jié)合具體內(nèi)容分析。(4分)
語段(A):
語段(B):
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年廣東江門福泉奧林匹克學(xué)校初二下期期中語文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
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從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
【小題1】下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.不可久居 /而城居者未之知也 | B.潭中魚可百許頭/ 不可知其源。 |
C.水尤清冽/ 林壑尤美 | D.皆若空游無所依/若夫陰雨霏霏,連月不開 |
A.開頭尋找小石潭的過程,為下文寫小石潭幽寂的環(huán)境、清澈的潭水等內(nèi)容埋下伏筆。 |
B.作者的情緒先是快樂后是黯然傷神,表面是由于環(huán)境過于凄清,實(shí)際上是因?yàn)樽约菏送臼б猓庥霾还觥?/td> |
C.文中采用了正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法表現(xiàn)潭水的清澈:“水尤清冽是直接描寫;還通過聽水聲的美妙感受、全石的水底和游魚的動(dòng)靜情形側(cè)面表現(xiàn)。 |
D.本文觀察入微,善于抓住景物特點(diǎn)設(shè)喻,如“犬牙差互”傳神地描寫了溪流形狀。 |
科目:初中語文 來源:2014屆廣東江門福泉奧林匹克學(xué)校初二下期期中語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
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從小丘西行百二十步,隔篁竹,聞水聲,如鳴佩環(huán),心樂之。伐竹取道,下見小潭,水尤清洌。全石以為底,近岸,卷石底以出,為坻,為嶼,為嵁,為巖。青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
潭中魚可百許頭,皆若空游無所依。日光下澈,影布石上,佁然不動(dòng);俶爾遠(yuǎn)逝,往來翕忽,似與游者相樂。
潭西南而望,斗折蛇行,明滅可見。其岸勢犬牙差互,不可知其源。
坐潭上,四面竹樹環(huán)合,寂寥無人,凄神寒骨,悄愴幽邃。以其境過清,不可久居,乃記之而去。
1.下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.不可久居 /而城居者未之知也 B.潭中魚可百許頭/ 不可知其源。
C.水尤清冽/ 林壑尤美 D.皆若空游無所依/若夫陰雨霏霏,連月不開
2.本文先樂后悲,一開始,因聽見口口口口的水聲而愉悅,接著因看到口口口口口口口的游魚而欣喜,但口口口口的小潭環(huán)境觸發(fā)了作者心中的悲傷。(根據(jù)原文填空)(3分)
3.翻譯句子。(3分)
青樹翠蔓,蒙絡(luò)搖綴,參差披拂。
4.下面對文章理解有誤的一項(xiàng)是( )(3分)
A.開頭尋找小石潭的過程,為下文寫小石潭幽寂的環(huán)境、清澈的潭水等內(nèi)容埋下伏筆。
B.作者的情緒先是快樂后是黯然傷神,表面是由于環(huán)境過于凄清,實(shí)際上是因?yàn)樽约菏送臼б,遭遇不公正待遇?/p>
C.文中采用了正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法表現(xiàn)潭水的清澈:“水尤清冽是直接描寫;還通過聽水聲的美妙感受、全石的水底和游魚的動(dòng)靜情形側(cè)面表現(xiàn)。
D.本文觀察入微,善于抓住景物特點(diǎn)設(shè)喻,如“犬牙差互”傳神地描寫了溪流形狀。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.不可久居 /而城居者未之知也 | B.潭中魚可百許頭/ 不可知其源。 |
C.水尤清冽/ 林壑尤美 | D.皆若空游無所依/若夫陰雨霏霏,連月不開 |
A.開頭尋找小石潭的過程,為下文寫小石潭幽寂的環(huán)境、清澈的潭水等內(nèi)容埋下伏筆。 |
B.作者的情緒先是快樂后是黯然傷神,表面是由于環(huán)境過于凄清,實(shí)際上是因?yàn)樽约菏送臼б,遭遇不公正待遇?/td> |
C.文中采用了正面和側(cè)面描寫相結(jié)合的方法表現(xiàn)潭水的清澈:“水尤清冽是直接描寫;還通過聽水聲的美妙感受、全石的水底和游魚的動(dòng)靜情形側(cè)面表現(xiàn)。 |
D.本文觀察入微,善于抓住景物特點(diǎn)設(shè)喻,如“犬牙差互”傳神地描寫了溪流形狀。 |
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