給下列句子中的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉專?BR>⑴從小丘西行百二十步 A、向西 B、西邊 C、鳥入巢息止 D、方位詞。日落的方向,西方 ⑵皆若空游無所依 A、順從,答應(yīng) B、憑借,依靠 C、親密的樣子 D、按照 ⑶其岸勢(shì)犬牙差互 A、犬齒,狗牙 B、像狗的牙齒那樣 ⑷凄神寒骨,悄愴幽邃 A、寂靜得使人憂傷 B、寂靜得讓人害怕 ⑸隸而從者 A、跟隨 B、隸屬,管轄范圍內(nèi) C、舊社會(huì)中地位低被奴役的人 D、漢字的一種書體 |
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
山市﹙26分﹚
奐山山市,邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上,忽見山頭有孤塔聳起,高插青冥,相顧驚疑,念近中無此禪院。無何,見宮殿數(shù)十所,碧瓦飛甍,始悟?yàn)樯绞小N磶,高垣睥睨,連亙六七里,居然城郭矣。中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目,以億萬計(jì)。忽大風(fēng)起,塵氣莽莽然,城市依稀而已。既而風(fēng)定天清,一切烏有,惟危樓一座,直接霄漢。樓五架,窗扉皆洞開;一行有五點(diǎn)明處,樓外天也。層層指數(shù),樓愈高,則明漸少。數(shù)至八層,裁如星點(diǎn)。又其上,則黯然縹緲,不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來屑屑,或憑或立,不一狀。逾時(shí),樓漸低,可見其頂;又漸如常樓;又漸如高舍,倏忽如拳如豆,遂不可見。又聞?dòng)性缧姓撸娚缴先藷熓兴,與世無別,故又名“鬼市”云。
1.《山市》選自《 》,作者 , 代 家。﹙4分﹚
2.給下列加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。﹙8分﹚
(1)相顧驚疑。( )
A.照顧 B.看 C.拜訪
(2)中有樓若者,堂若者,坊若者。( )
A.像 B.若干 C.如果
(3)而樓上人往來屑屑。( )
A.細(xì)小 B.值得 C.匆匆、忙碌
(4)惟危樓一座。( )
A.危險(xiǎn) B.危害 C.高
3.句中加點(diǎn)詞解釋全部正確的一項(xiàng)是( )﹙2分﹚
A.恒(經(jīng)常)不一見相顧(看)驚疑 |
B.始悟?yàn)椋ǔ蔀椋┥绞幸裕ㄓ茫﹥|萬計(jì) |
C.惟(只有)危樓一座則明(明顯)漸少 |
D.或憑(憑借)或立與世無別(差別) |
4.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是( )﹙2分﹚
A.?dāng)?shù)至八層,裁如星點(diǎn)。 | B.昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。 |
C.連亙六七里,居然城郭矣。 | D.既而,風(fēng)定天清,一切烏有。 |
5.判斷下列句子用了什么修辭手法。﹙6分﹚
(1)惟危樓一座,直接霄漢。( )
(2)數(shù)至八層,裁如星點(diǎn)。( )
(3)中有樓若者,堂若者,坊若者。( )
6.山市有什么特點(diǎn)?為什么那時(shí)候的人把山市叫“鬼市”?﹙4分﹚
科目:初中語文 來源:2010年甘肅省武威五中初一上學(xué)期11月月考語文卷 題型:文言文閱讀
山市﹙26分﹚
奐山山市,邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上,忽見山頭有孤塔聳起,高插青冥,相顧驚疑,念近中無此禪院。無何,見宮殿數(shù)十所,碧瓦飛甍,始悟?yàn)樯绞。未幾,高垣睥睨,連亙六七里,居然城郭矣。中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目,以億萬計(jì)。忽大風(fēng)起,塵氣莽莽然,城市依稀而已。既而風(fēng)定天清,一切烏有,惟危樓一座,直接霄漢。樓五架,窗扉皆洞開;一行有五點(diǎn)明處,樓外天也。層層指數(shù),樓愈高,則明漸少。數(shù)至八層,裁如星點(diǎn)。又其上,則黯然縹緲,不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來屑屑,或憑或立,不一狀。逾時(shí),樓漸低,可見其頂;又漸如常樓;又漸如高舍,倏忽如拳如豆,遂不可見。又聞?dòng)性缧姓,見山上人煙市肆,與世無別,故又名“鬼市”云。
【小題1】《山市》選自《 》,作者 , 代 家。﹙4分﹚
【小題2】給下列加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。﹙8分﹚
(1)相顧驚疑。( )
A.照顧 B.看 C.拜訪
(2)中有樓若者,堂若者,坊若者。( )
A.像 B.若干 C.如果
(3)而樓上人往來屑屑。( )
A.細(xì)小 B.值得 C.匆匆、忙碌
(4)惟危樓一座。( )
A.危險(xiǎn) B.危害 C.高
【小題3】句中加點(diǎn)詞解釋全部正確的一項(xiàng)是( )﹙2分﹚
A.恒(經(jīng)常)不一見相顧(看)驚疑 |
B.始悟?yàn)椋ǔ蔀椋┥绞幸裕ㄓ茫﹥|萬計(jì) |
C.惟(只有)危樓一座則明(明顯)漸少 |
D.或憑(憑借)或立與世無別(差別) |
A.?dāng)?shù)至八層,裁如星點(diǎn)。 | B.昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。 |
C.連亙六七里,居然城郭矣。 | D.既而,風(fēng)定天清,一切烏有。 |
科目:初中語文 來源:2010年甘肅省初一上學(xué)期11月月考語文卷 題型:文言文閱讀
山市﹙26分﹚
奐山山市,邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見。孫公子禹年與同人飲樓上,忽見山頭有孤塔聳起,高插青冥,相顧驚疑,念近中無此禪院。無何,見宮殿數(shù)十所,碧瓦飛甍,始悟?yàn)樯绞。未幾,高垣睥睨,連亙六七里,居然城郭矣。中有樓若者,堂若者,坊若者,歷歷在目,以億萬計(jì)。忽大風(fēng)起,塵氣莽莽然,城市依稀而已。既而風(fēng)定天清,一切烏有,惟危樓一座,直接霄漢。樓五架,窗扉皆洞開;一行有五點(diǎn)明處,樓外天也。層層指數(shù),樓愈高,則明漸少。數(shù)至八層,裁如星點(diǎn)。又其上,則黯然縹緲,不可計(jì)其層次矣。而樓上人往來屑屑,或憑或立,不一狀。逾時(shí),樓漸低,可見其頂;又漸如常樓;又漸如高舍,倏忽如拳如豆,遂不可見。又聞?dòng)性缧姓撸娚缴先藷熓兴,與世無別,故又名“鬼市”云。
1.《山市》選自《 》,作者 , 代 家。﹙4分﹚
2.給下列加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。﹙8分﹚
(1)相顧驚疑。( )
A.照顧 B.看 C.拜訪
(2)中有樓若者,堂若者,坊若者。( )
A.像 B.若干 C.如果
(3)而樓上人往來屑屑。( )
A.細(xì)小 B.值得 C.匆匆、忙碌
(4)惟危樓一座。( )
A.危險(xiǎn) B.危害 C.高
3.句中加點(diǎn)詞解釋全部正確的一項(xiàng)是( )﹙2分﹚
A.恒(經(jīng)常)不一見相顧(看)驚疑 |
B.始悟?yàn)椋ǔ蔀椋┥绞幸裕ㄓ茫﹥|萬計(jì) |
C.惟(只有)危樓一座則明(明顯)漸少 |
D.或憑(憑借)或立與世無別(差別) |
4.下列句中不含通假字的一項(xiàng)是( )﹙2分﹚
A.?dāng)?shù)至八層,裁如星點(diǎn)。 |
B.昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。 |
C.連亙六七里,居然城郭矣。 |
D.既而,風(fēng)定天清,一切烏有。 |
5.判斷下列句子用了什么修辭手法。﹙6分﹚
(1)惟危樓一座,直接霄漢。( )
(2)數(shù)至八層,裁如星點(diǎn)。( )
(3)中有樓若者,堂若者,坊若者。( )
6.山市有什么特點(diǎn)?為什么那時(shí)候的人把山市叫“鬼市”?﹙4分﹚
科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
A.恒(經(jīng)常)不一見相顧(看)驚疑 |
B.始悟?yàn)椋ǔ蔀椋┥绞幸裕ㄓ茫﹥|萬計(jì) |
C.惟(只有)危樓一座則明(明顯)漸少 |
D.或憑(憑借)或立與世無別(差別) |
A.?dāng)?shù)至八層,裁如星點(diǎn)。 | B.昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。 |
C.連亙六七里,居然城郭矣。 | D.既而,風(fēng)定天清,一切烏有。 |
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年廣東汕頭金荷中學(xué)初三上學(xué)期第一次階段檢測(cè)語文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
燒炭工和紳士 亞米契斯
(1)諾比斯的父親是當(dāng)?shù)赜绣X的紳士,因此諾比斯便趾高氣揚(yáng),目中無人。他父親身材魁梧,蓄著濃密的黑胡子,表情十分嚴(yán)肅,幾乎每天送兒子上學(xué),接兒子放學(xué)。昨天上午,諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子——燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧,無法辯解,就沖著倍梯氣急敗壞地說:“你父親是個(gè)乞丐!”倍梯委屈得要命,頓時(shí)面紅耳赤,默不作聲,熱淚奪眶而出;氐郊依。便把事情一五一十地告訴了父親。
(2)午飯過后,全身黑糊糊、個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著孩子來到學(xué)校,向老師抱怨。大家都不吱聲,只是靜悄悄地、全神貫注地聽著。跟往常一樣,諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣,他聽到有人叫自己的名字,便走進(jìn)教室。問是怎么回事。
(3)“是這位先生在抱怨您兒子。您兒子對(duì)他兒子說:‘你父親是個(gè)乞丐!,”老師回答。
(4)諾比斯的父親聽后,皺皺眉頭,羞愧得有點(diǎn)兒臉紅,于是詢問兒子:“你說那句話了嗎?”諾比斯站在教室中間,當(dāng)著倍梯的面,低著頭不言不語。父親緊緊抓著兒子的胳臂,把他拉到倍梯的面前說:“快道聲對(duì)不起!
(5)燒炭工以和事老的口吻連聲說:“算了吧,算了吧。”
(6)可紳士不理睬他,依然諄諄勸導(dǎo)兒子說:“照我的話這樣說:‘我說了愚昧無知的話,侮辱了你的父親,請(qǐng)你原諒。如果我的父親能緊握你父親的手.那將是非常榮幸的!
(7)燒炭工做了個(gè)果斷的手勢(shì),好像在說:“我不愿意。”紳士不聽他的話,逼兒子照他說的辦。他的兒子頭也不抬,輕聲細(xì)氣而斷斷續(xù)續(xù)地說:“我說了——愚昧無知的話,侮辱了——你的——父親,請(qǐng)——你原諒。如果我父親——能緊握你——父親的手,那——那將是非!獦s幸的!”
(8)紳士向燒炭工伸過手,燒炭工用力緊握著。然后,燒炭工推了兒子一把,兒子心領(lǐng)神會(huì),撲到諾比斯懷里,兩人緊緊擁抱。
(9)“老師,請(qǐng)您幫個(gè)忙。讓他倆坐在一起好嗎?”紳士問老師。于是,老師把倍梯安排到諾比斯旁邊坐下。待他倆坐好后.諾比斯的父親打了個(gè)招呼告辭了。
(10)燒炭工若有所思地站了片刻,全神貫注地凝視著靠近坐好的兩個(gè)孩子,然后.來到課桌前。帶著愛憐和歉意的表情端詳著諾比斯,仿佛想說些什么,可什么也沒說出來。他伸手想慈愛地跟他親熱一下.似乎又沒有這個(gè)膽量,只是用他那粗大的手指輕輕地碰了一下諾比斯的額頭。他走到教室門口,回頭瞥了諾比斯一眼。才邁著慢慢的步子走開了。
(11)“孩子們,你們要牢牢記住今天看到的事情!崩蠋熣Z重心長地說,“這是本學(xué)年最精彩的一課了!” (選自《愛的教育》,略有改動(dòng))
1.選擇下列句子中的一句,結(jié)合上下文,品析加線詞或短語的含義,指出其表達(dá)效果。(4分)
(1)諾比斯的父親聽后,皺皺眉頭,羞愧得有點(diǎn)兒臉紅。
(2)紳士向燒炭工伸過手,燒炭工用力緊握著。
2.燒炭工來到學(xué)校時(shí)作者刻意描述了他的外貌“全身黑乎乎、個(gè)子矮小”,這樣寫有什么用意?(5分)
3.結(jié)合你對(duì)本文的理解,選出不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )(4分)
A.本文主要講了燒炭工的兒子被紳士的兒子(諾比斯)羞辱了,燒炭工向紳士討回公道的事。 |
B.本文中的紳士是一位嚴(yán)于教子、有錯(cuò)必糾、平等待人、尊重弱勢(shì)群體的紳士。 |
C.本文用樸素的語言講述了日常生活矛盾的化解,無論是燒炭工、紳士還是老師都富有愛心,他們共同營造了濃濃的愛的氛圍,體現(xiàn)了作品“愛的教育”的主題。 |
D.本文細(xì)致的語言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫,使得敘事過程生動(dòng)細(xì)膩,有一股感人的力量。 |
4.紳士對(duì)兒子的教育也給我們上了一節(jié)精彩的課,你有何收獲?就其中一點(diǎn)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)劇?5分)
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
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