閱讀下面的文字，完成下題。

[甲]浣溪沙

晏殊

一曲新詞酒一杯，__年天氣__亭臺。夕陽西下幾時__？

無可奈何花____，似曾相識燕____。小園____徑獨徘徊。

[乙]破陣子　為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

　　醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。　　馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！

（1）在《浣溪沙》一詞的橫線上，填上原字。

（2）在下面的橫線上寫出《浣溪沙》這首詞的名句，并選擇對它理解正確的一項。

________________________________________________________

正確的一項是

[　　]

A．花開花落、春光消逝都是人們無法挽回的自然規(guī)律，只得“無可奈何”。

B．花落燕歸都是眼前實景，它與“夕陽西下”的歸光聯(lián)系在一起，引發(fā)了詞人惜春的嘆惋。

C．花落去、燕歸來雖說都是現(xiàn)實生活中常見的景象，但只因與“無可奈何”“似曾相識”組合在一起，才有了深刻的內涵，富有哲理。

D．“無可奈何”是對要消逝的美好事物的感喟，“似曾相識”是寫對過去已消逝的美好事物的重現(xiàn)，這是美好的希望。

（3）概括上、下闋的主要意思。

①上闋：________________________________________

②下闋：________________________________________

（4）《破陣子》詞前小序說這是寄給友人陳亮的一首壯詞，這是一首怎樣的壯詞呢？

________________________________________________________

（5）根據(jù)語境給下列加粗的字選擇正確的解釋。

①為陳同甫賦壯詞以寄之

[　　]

A．賦稅

B．交給，給予

C．文體的一種

D．寫作

②夢回吹角連營

[　　]

A．轉，掉轉	B．曲折，環(huán)繞，旋轉
C．醒	D．答復，報答

③五十弦翻塞外聲

[　　]

A．演奏	B．改變
C．上下內外移位	D．翻譯

④馬作的盧飛快

[　　]

A．起，興起	B．寫作
C．像……一樣	D．勞作，制造

（6）《破陣子》這首詞里用了兩個典故，寫了兩個比喻句，請你分別寫在下面。

①兩個典故：________________，________________。

②兩個比喻句：________________，________________。

（7）《破陣子》這首詞不同尋常：以尾句5個字否定了前面9句57個字，使情感的抒發(fā)陡然從峰巔跌入谷底。你怎樣理解這一奇特情況？請簡要回答。

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（8）將《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》和《浣溪沙》作比較，它們在內容和風格上有什么不同之處？

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閱讀短文，回答問題

往事悠悠

    年華似流水。幾十年過去，不少事情已經(jīng)模糊，有的搜索枯腸而不可得，但有幾件事仍歷歷在目，至今記憶猶新。

    小時候，我住的小屋里掛著一幅山水畫。這只是一幅極普通的畫，一天少說看到三四次，竟百看不厭。有時凝視久了，自己也仿佛進入畫中，“徜徉于山水之間”，甚得其樂。入了神，自然樂在其中。家里有一部《評注圖像水滸傳》，一打開，就被一幅幅插圖吸引住了。梁山雄偉險峻，水泊煙波浩淼，水面有無邊無際的蘆葦，山上有一排大房子……這一切，在我幼小的心靈里好像就是家鄉(xiāng)長江邊焦山一帶。那時讀《水滸傳》，會不知不覺把焦山一帶風景當做梁山泊背景，我似乎目睹何濤、黃安率領的官軍在茫茫的焦山下，在蘆葦水港中走投無路、狼狽逃竄的情景，猶如身臨其境，真是津津有味。以后年齡增長，也曾重讀《水滸傳》，雖然理解比小時候深入，但是形象卻不如那時鮮明。后來才懂得，這就是形象思維的作用，生動的形象可以形成深刻的記憶。

學生時代的生活樂趣，很大程度來自讀書。書，給我以廣闊的天地，而其中編織我童年美麗的生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上的石印本《千家詩》。

祖國的大地山川氣象萬千，家鄉(xiāng)的山山水水也美麗非凡。一年之中，風光流轉，陰晴雨晦，麗日藍天，風云變幻，真是美不勝收�！肚Ъ以姟分泻艽蟛糠衷姼韪柙佔鎳�風物，按春夏秋冬時序編排，打開書往下念，四季風光就活生生地展現(xiàn)在眼前：“萬紫千紅總是春”，“春城無處不飛花”；“綠樹陰濃夏日長”，“五月榴花照眼明”；“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”；“梅雪爭春來肯降，騷人擱筆費評章”……吟誦這些詩句，春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在詩的意境之中。詩句中豐富的顏色給生活涂上了絢麗的色彩；“紅紫芳菲”，“橙黃橘綠”，“黃鸝鳴翠柳”，“白鷺上青天”，令人眼花繚亂，心曠神怡。腦海里常常浮現(xiàn)五彩紛呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣濃濃郁郁。

    老師入情入理的講課也在我心上雕鏤下深刻的印象，培養(yǎng)了我課外閱讀的興趣。國文老師教古文喜歡大聲朗誦。記得一次教辛棄疾的詞《南鄉(xiāng)子•登北固亭有懷》，老師朗誦時頭與肩左右搖擺著，真是悲歌慷慨，我們這些做學生的，愛國情懷油然而生。此后我每次登上滿眼風光的北固摟，望著滾滾長江水，回顧千古興亡事，總是感慨萬端。不用說，這首詞我至今還能背得滾瓜爛熟。我就是從那時開始愛讀辛棄疾詞的。也是在初中讀書時，來了一位代課的國文老師，是年輕的新派人，他喜歡教白話文。有一次，教到田漢《南歸》中的詩：“模糊的村莊已在面前／禮拜堂的塔尖高聳昂然／依稀是十年前的園柳／屋頂上寂寞地飄著炊煙�！崩蠋熇收b著，進入了角色，那深深感動的神情凝注在眼睛里。這種感情傳染了整個教室，一堂鴉雀無聲，大家都被深深感動了。這幾句詩鐫刻在我心上，幾十年過去，至今還能信口背出。此后，我對新文學更有興趣，讀了許多有名的中外小說，開闊了眼界，使自己的心與時代更加貼近了。如今只要稍一回憶，就仿佛看到國文老師那左右搖晃的身子和那注滿情思的眼睛。

老師常對我們說；“你們光念幾篇課文是遠遠不夠的，課外要有計劃地認認真真讀點好書；多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人�！�諄諄教導銘刻在心，使我一生受用不盡。

往事依依，金色的回憶喚起我的青春激情，催我不斷奮進。

1．給下列加點的字注音：

一幅（    ）  徜徉（    ）  心曠神怡（    ）  諄諄教導（    ）

2．根據(jù)上下文推斷下列詞語的大致意思。

①搜索枯腸：________________________

②鐫    刻：________________________

3．作者深情追溯了少年時代的哪幾件往事？

_______________________________________________________________________

4．這篇文章引用很多描寫季節(jié)的詩句。試找出一句描寫夏和冬的詩句。

夏：                          

冬：                            

5．最后一段運用了什么表達方式？有什么作用？

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6．本文題目為“往事悠悠”，通過全文的閱讀，請你說說作者表達了什么樣的思想感情。

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7．好的文章往往通過一些精彩的語句來表達感情。你覺得課文中哪些語句最精彩，最能打動你的心，最能引起你的聯(lián)想？請找出一句寫在下面的橫線上，并說明你選擇的理由。

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梯子

    年輕的爸爸和他的兒子一起在后花園放風箏。小小的園地，小小的風箏。

    小小的風箏飛呀飛的，就飛到了墻外。墻頭上的野花，把風箏緊緊地纏著。

    于是爸爸說，必須去拿一架梯子下來，然后爬上梯子，取下墻頭上的風箏。

    爸爸要爬上梯子，但是兒子說：“爸爸，讓我來吧！”

    爸爸看了看九歲的兒子，想了又想，終于說：“也好，讓你來就讓你來�！�

    猴子一般地，兒子爬到梯子的最高一級了。

    兒子轉過頭來，嘻嘻地笑。他的笑聲，像用早晨的牽�；ù党鰜淼�。

    解開了風箏繞在野花上的線，正要下來，爸爸卻用一只大手一個聲音制止了他，爸爸說：“慢著！”

    兒子停住了，望著爸爸，用眼睛問爸爸：“怎么啦？”

    爸爸說：“我先講個故事給你聽了，你再下來�！�

    于是兒子笑得更開心，他一手抓住梯子，一手拿著風箏，等爸爸講故事，爸爸講的故事，沒有一次不好聽的。

    爸爸說：“從前有個爸爸，告訴他那個站在一架很高的梯子上的兒子說：‘你跳下來！你一跳下來，爸爸一定會在下面把你抱住。’聽見爸爸這么說，兒子很放心，就像游泳時跳進水里去一樣，縱身一跳。哪里知道當兒子就要投入爸爸的懷抱里的前一秒鐘，爸爸的身體一閃，站在一邊。兒子撲了個空，掉在地上，屁股差一點就開花�？蘅尢涮涞卣酒鹕韥�，兒子問爸爸：為什么要騙他。爸爸說：我要給你一個教訓，連爸爸的話都靠不住，別人說的話更不必說了�！蓖Ａ艘煌＃�爸爸繼續(xù)說：“我們也照著做一次好不好？”

    兒子一聽，臉都變白了。

    爸爸說：“不要怕，勇敢一點，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你以后長大了，容易上人家的當�！�

    但是兒子顯然并沒有被爸爸的話所說服。他臉上的驚愕的表情，絲毫沒有消退。然而他還是不敢違抗命令。他站在那兒，動也不敢動。

    爸爸開始發(fā)號施令了：“聽著啊，我喊一二三，喊到三的時候，你就跳下來，然后我就把伸出去假裝要接住你的手縮回來，讓你跌一個屁滾尿流！”

    站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子。

    爸爸喊了：“一……二……三！”咬緊牙根，忍著淚，兒子從梯子上跳下來了。他等待著自己的身體像一個南瓜，撲的一聲，摔得支離破碎……

    然而，好奇怪，爸爸的手竟然沒縮回去，他的身體也沒移開。他還是定定地站在原來的地方。他把掉到他手中的兒子，牢牢固固、結結實實地接住了，抱住了。

    兒子雖然不曾受傷，但是他的神情，比剛才還要疑惑。張大了眼睛，他問：“爸爸，你為什么騙我？”

    爸爸笑出來，爸爸說：“爸爸要讓你知道：即使是別人的話，有時也是可以信任的，何況是爸爸的話呢！”

    所有的玫瑰花，都回到兒子臉上。他摟住爸爸，不住地吻爸爸的雙頰。

    爸爸和兒子拉著風箏，向后園的一角跑去。

13、給下列加粗的字注音。（2分）

     纏（         ）著             雙頰（         ）

14、文章中兩個爸爸的做法有何不同，目的各是什么？（4分）

 故事中的爸爸：                                                                        

                                    。 文中的爸爸：                                   

                                                                          。

15、“站在梯子上，兒子的臉像一個還沒熟透的橘子”，這句話描寫了兒子當時的A神態(tài)B心理C動作D外貌（劃橫線選擇）（1分）；運用了（       ）的修辭手法？（1分）這樣寫的好處是什么？（2分） （此題共4分）

                                                                          

                                                                         

16、文中劃線的語句寫出了兒子怎樣的心情？請對兒子此時的心情展開描寫。（4分）

                                                                         

                                                                          

                                                                                                                                

17、你贊成文中哪一個爸爸的做法？請結合自身實際經(jīng)歷談談你的理由。（4分）

                                                                          

                                                                         

                                                                                                                                

閱讀下文，回答問題。

　　兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，（　�。┰谒畾庵袚涿娴拇祦�；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠遠地向船尾跑去了，_______我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，_______似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，_______或者也許是漁火。

　　

　　

1．給下列加粗的字注音：(3分)

（1）發(fā)散（    ）

（2）朦朧（    ）

2．在“（    ）”中填入合適的動詞。(1分)

3．解釋加粗詞的含義：(2分)

（1）依稀：________。

（2）漁火：________。

4．選擇合適的關聯(lián)詞語填在“_______”上。(1分)

①所以②況且③但④而且

5．畫橫線的句子所用的修辭手法有______和______。(2分)

6．“月色便朦朧在這水氣里”一句中“朦朧”一詞的詞性是____ (1分)

7．這段文字主要運用了______和______的表達方式(2分)

8．這段寫的景物有____，是從____覺、____覺等感官來描寫的(3分)

9．這段景物描寫是為了(2分)

[　　]

閱讀理解

陶弘景

　　山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與起奇者。

（1）給下列加粗的字注音。

夕日欲頹（　�。�

沉鱗（　　）競躍

（2）解釋下列加粗的字。

①夕日欲頹（　�。�

②沉鱗競躍（　�。�

③未復有能與起奇者（　�。�

（3）用自己的語言說說下列語句的意思。

①山川之美，古來共談。

__________________________________________________________

②青林翠竹，四時俱備。

__________________________________________________________

③曉霧將歇，猿鳥亂鳴。

__________________________________________________________

④夕日欲頹，沉鱗競躍。

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（4）文章大量運用了四字短句，簡練又極傳神。請從文中摘抄五個你最喜歡的詞語，將它們端正地寫在下面的橫線上，并選擇其中的三個詞語寫成一段有中心的話，50字左右。

摘抄：___________________________________________________

寫話：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   

（5）文章的題目中有兩個書，它們的含義卻不同，前一個“中書”是指古時的官名，而后一個“書”則指___________________________________。

（6）作者將筆下的江南山水稱為“實是欲界之仙都”。請你在文中找出最能體現(xiàn)這一語句的描寫，將它背誦出來，并且默寫在下面的橫線上，并簡單地說說為何選擇這一語句。

默寫：_____________________________________________________

理由：_____________________________________________________