閱讀語段，回答問題：

　�、倨鋵崳�又何止自然科學，社會科學同樣需要探索精神。②“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，應該成為全體科學工作者的座右銘。③馬克思主義便是在探索中誕生，在探索中前進的。④鄧小平同志曾經(jīng)說過：馬克思主義“要求人們根據(jù)它的基本原則和基本方法，不斷結(jié)合變化著的實際，探索解決新問題的答案，從而也發(fā)展馬克思主義理論本身”。⑤社會科學的成果一開始便要直接和社會見面，產(chǎn)生廣泛的現(xiàn)實影響，作為探索者，自應抱高度負責的態(tài)度，既要有乘坐航天飛機的勇氣，又要掌握“基本原則和基本方法”；而從社會的角度來說，則應積極為探索者創(chuàng)造條件，鼓勵和振奮探索精神，并通過社會實踐來檢驗探索的成果。⑥這是社會文明的標志，也是一個國家、一個民族充滿信心的標志。⑦“挑戰(zhàn)者”號爆炸了，美國的宇航局并沒有因此關門，航天飛機仍會在萬里蒼穹中穿行。⑧人類的探索精神不滅。

1．選段的主要觀點是什么？簡述其論證過程。

________________________________________________________

2．下列句中加粗字解釋有誤的一項是

[　　]

A．其實，又何止自然科學，社會科學同樣需要探索精神。

　�。ㄆ鋵崳�副詞，表示所說的是實際情況，有承上文而含遞進的意思）

B．“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，應該成為全體科學工作者的座右銘。

　　（座右銘：寫出來，放在座位旁邊的格言或警句）

C．這是社會文明的標志……

　�。�標志：表明特征的記號）

D．航天飛機仍會在萬里蒼穹中穿行。

　�。ㄉn穹：書面語，指天空）

3．按要求在文中找出兩個修辭句，寫在下面相應的橫線上。

①引用：________________________________________________

②擬人：________________________________________________

4．“挑戰(zhàn)者”號爆炸了，美國的宇航局并沒有因此關門，航天飛機仍會在萬里蒼穹中穿行”。一句中“因此”的“此”，指什么內(nèi)容？

________________________________________________________

5．對第⑤句中分號作用理解正確的一項是

[　　]

A．表示全句內(nèi)部之間的停頓。

B．分號表示其前后兩個分句之間是并列關系。

C．分號比逗號停頓時間長一點。

D．以上三項兼而有之

6．“這是社會文明的標志，也是一個國家、一個民族充滿信心的標志�！贝司渲械摹斑@”指代的內(nèi)容是什么？

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

7．對選段結(jié)構(gòu)層次理解正確的一項

[　　]

A．①|(zhì)②③④⑤⑥|⑦⑧　　　B．①|(zhì)②③④⑤|⑥⑦⑧

C．①|(zhì)②③④⑤⑥⑦|⑧　　　D．①②③④⑤⑥|⑦⑧

閱讀語段，回答問題：

　�、倨鋵�，又何止自然科學，社會科學同樣需要探索精神。②“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，應該成為全體科學工作者的座右銘。③馬克思主義便是在探索中誕生，在探索中前進的。④鄧小平同志曾經(jīng)說過：馬克思主義“要求人們根據(jù)它的基本原則和基本方法，不斷結(jié)合變化著的實際，探索解決新問題的答案，從而也發(fā)展馬克思主義理論本身”。⑤社會科學的成果一開始便要直接和社會見面，產(chǎn)生廣泛的現(xiàn)實影響，作為探索者，自應抱高度負責的態(tài)度，既要有乘坐航天飛機的勇氣，又要掌握“基本原則和基本方法”；而從社會的角度來說，則應積極為探索者創(chuàng)造條件，鼓勵和振奮探索精神，并通過社會實踐來檢驗探索的成果。⑥這是社會文明的標志，也是一個國家、一個民族充滿信心的標志。⑦“挑戰(zhàn)者”號爆炸了，美國的宇航局并沒有因此關門，航天飛機仍會在萬里蒼穹中穿行。⑧人類的探索精神不滅。

(1)選段的主要觀點是什么？簡述其論證過程。

________________________________________________________

(2)下列句中加粗字解釋有誤的一項是

[　　]

A．其實，又何止自然科學，社會科學同樣需要探索精神。

　�。ㄆ鋵崳�副詞，表示所說的是實際情況，有承上文而含遞進的意思）

B．“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，應該成為全體科學工作者的座右銘。

　�。ㄗ�右銘：寫出來，放在座位旁邊的格言或警句）

C．這是社會文明的標志……

　�。�標志：表明特征的記號）

D．航天飛機仍會在萬里蒼穹中穿行。

　�。ㄉn穹：書面語，指天空）

(3)按要求在文中找出兩個修辭句，寫在下面相應的橫線上。

①引用：________________________________________________

②擬人：________________________________________________

(4)“挑戰(zhàn)者”號爆炸了，美國的宇航局并沒有因此關門，航天飛機仍會在萬里蒼穹中穿行”。一句中“因此”的“此”，指什么內(nèi)容？

________________________________________________________

(5)對第⑤句中分號作用理解正確的一項是

[　　]

A．表示全句內(nèi)部之間的停頓。

B．分號表示其前后兩個分句之間是并列關系。

C．分號比逗號停頓時間長一點。

D．以上三項兼而有之

(6)“這是社會文明的標志，也是一個國家、一個民族充滿信心的標志�！贝司渲械摹斑@”指代的內(nèi)容是什么？

________________________________________________________

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(7)對選段結(jié)構(gòu)層次理解正確的一項

[　　]

A．①|(zhì)②③④⑤⑥|⑦⑧　　　B．①|(zhì)②③④⑤|⑥⑦⑧

C．①|(zhì)②③④⑤⑥⑦|⑧　　　D．①②③④⑤⑥|⑦⑧

閱讀下面的文言文，完成后面的題目。（14分）

童趣   沈復

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

1.給句中劃線的字注音。（2分）

①項為之強。（　　） ②以土礫凸者為丘。（　�。�

2.正確劃分下列句子的朗讀停頓，每句劃一處。（2分）

①故時有物外之趣。

②心之所向，則或千或百，果然鶴也。

3.根據(jù)下面提供的意思，寫出相應的詞語。（2分）

①形容安適愉快而滿足的樣子。（    　   　）  

②超出事物的本身。（　          　）

③比喻最細微的事物。（　     　）

④未染色的帳子。（　      �。�

4.解釋下列句中劃線的詞。（2分）

徐噴以煙

鞭數(shù)十，驅(qū)之別院

5.將下列各句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①見藐小之物必細察其紋理。

②常蹲其身，使與臺齊。

6.作者所說的“物外之趣”指什么？這種物外之趣是怎么產(chǎn)生的？（2分）

閱讀下面的文言文，完成后面的題目。（14分）

童趣   沈復

余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。

夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。

余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

1.給句中劃線的字注音。（2分）

①項為之強。（　　） ②以土礫凸者為丘。（　　）

2.正確劃分下列句子的朗讀停頓，每句劃一處。（2分）

①故時有物外之趣。

②心之所向，則或千或百，果然鶴也。

3.根據(jù)下面提供的意思，寫出相應的詞語。（2分）

①形容安適愉快而滿足的樣子。（    　   �。�  

②超出事物的本身。（　          �。�

③比喻最細微的事物。（　     　）

④未染色的帳子。（　      　）

4.解釋下列句中劃線的詞。（2分）

徐噴以煙

鞭數(shù)十，驅(qū)之別院

5.將下列各句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

①見藐小之物必細察其紋理。

②常蹲其身，使與臺齊。

6.作者所說的“物外之趣”指什么？這種物外之趣是怎么產(chǎn)生的？（2分）

閱讀下面的文言文，完成后面的題目。（14分）
童趣   沈復
余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項為之強。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。
余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蝦蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
【小題1】給句中劃線的字注音。（2分）
①項為之強。（　�。� ②以土礫凸者為丘。（　�。�
【小題2】正確劃分下列句子的朗讀停頓，每句劃一處。（2分）
①故時有物外之趣。
②心之所向，則或千或百，果然鶴也。
【小題3】根據(jù)下面提供的意思，寫出相應的詞語。（2分）
①形容安適愉快而滿足的樣子。（    　   �。�  
②超出事物的本身。（　          �。�
③比喻最細微的事物。（　     �。�
④未染色的帳子。（　      �。�
【小題4】解釋下列句中劃線的詞。（2分）
徐噴以煙
鞭數(shù)十，驅(qū)之別院
【小題5】將下列各句譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
①見藐小之物必細察其紋理。
②常蹲其身，使與臺齊。
【小題6】作者所說的“物外之趣”指什么？這種物外之趣是怎么產(chǎn)生的？（2分）

閱讀下文，完成文后1～5題

讀書四法

汪義群

①讀書有消遣和研究之分，倘若是后者，便應特別講究讀“法”。

②根據(jù)自己多年的自學體會，介紹四種方法，供大家參閱。

③其一曰：點線讀書法。點是指書中的各章節(jié)，線是指這些章節(jié)的內(nèi)在聯(lián)系。一本新書到手，最好先認真讀“線”，即先讀目錄，從總體上把握全書的框架結(jié)構(gòu)，居高，陸下地了解全書的大致內(nèi)容。然后讀“點”，即書中的各章各節(jié)，并隨時將這些內(nèi)容串到線上去理解，找出點與點、點與線之間的邏輯聯(lián)系。只有把“點”和“線”結(jié)合起來讀，才能得其精妙。 

④其二曰：比較讀書法。多找?guī)准艺撌鰜砜矗瑢⒏髋梢娊庀嗷�參照對比，辨其�?yōu)劣得失，從而確立自家之言。  

⑤其三曰：預測讀書法。一本好書或一篇好文章，如果題目正好是自己比較熟悉或正在研究的，就不忙翻看其內(nèi)容，而是悉心研究那題目。然后閉目靜思，想這個題目由自己來寫，如何論述組織，并將自己的“設想”寫下來，再對照原文，看哪些地方不謀而合，哪些地方意見相左，哪些地方不得其解。對“意見相左”處，要探究誰正誰誤，誤在哪里，原因何在。對“不謀而合”處，稍加瀏覽便可作罷。對“不得其解”處，就要舍得下功夫。這種預測讀書法既能取到真“經(jīng)”，又鍛煉了自己的創(chuàng)造力。

⑥其四曰：存疑讀書法。讀書要學會從不同角度設疑，看書中的論述能否釋疑。若能，他是怎么解的；不能，自己便要試解。如果二者都做不到，那么，把這一觀點記下來，留待日后再尋答案。一個人讀書時，能提出一個有價值的問題，往往比會背十頁書的收效還大。因為前者是能動的創(chuàng)造，而后者是簡單的記憶。

⑦總之，我們讀書不要把自己僅僅當成一只“空筐”，光想著多“裝”知識，而要講究發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造。只注重積累，積累的再多也在別人身后爬行，只有同時也注重創(chuàng)造，才能建立自己的學業(yè)大廈。

1．本文第一句“便應特別講究讀法”中的“特別”一詞能否刪去?為什么?

2．解釋下列加點的詞語：

A．看哪些地方不謀而合_________

B．意見相左_________

3．本文采用了哪些說明方法?并就其中一種進行分析。

4．本文①、②段之間的語氣不夠貫通，請加上適當?shù)你暯釉~使之語氣連貫。

5．本文的語言具有什么特點?談談你的理解。

陳  敏

　　①有一位少年，童年時期就失去了雙親，而惟一相依為命的哥哥也只能靠辛勤的演奏來賺取生活費。家境貧寒，生活很是艱苦，然而這一切阻擋不了他對音樂的熱愛和渴望。他準備去距家四百公里外的漢堡拜師學藝。當時交通不便，經(jīng)濟又拮據(jù)，于是哥哥勸他說：“在家里學吧，我來教你�！鄙倌険u搖頭，堅定地說：“就是走，我也要走到漢堡。”

　�、谒�一路________，餓了啃干糧，渴了喝泉水，累了在農(nóng)家的草垛旁或是馬廄里歇一晚，歷盡千辛萬苦走到了漢堡。長途跋涉，使他的腳上磨起了無數(shù)水泡，人也變得又黑又瘦，但是他的信心卻有增無減。

　�、劾щy接踵而來。雖然來到了漢堡，音樂教師的收費卻很昂貴，而囊中羞澀的他剩下的錢居然不夠一星期的學費。他不愿就此放棄，跑遍了所有的音樂課堂，忍受著嘲笑和譏諷，終于得到一位老師的認可，做了他的學生。

　�、芾蠋煱l(fā)現(xiàn)了他的天分，建議他去撒勒求學，那里才能給他真正系統(tǒng)的音樂訓練。于是他再次踏上旅途，忍饑挨餓地走到撒勒，經(jīng)過苦苦哀求，一位校長終于允許少年在音樂學校旁聽。他欣喜若狂，以加倍的熱情投入學習，天賦與勤奮使他很快脫穎而出。

　�、萆倌隄u漸不能滿足于簡單的幾套練習曲，渴望得到更多、更精深的曲譜來練習，他只有向哥哥提出了請求。為生活四處奔波的哥哥對弟弟的音樂功底并不了解，他語重心長地說：“這些曲子我演奏了幾十年還覺得吃力。你不要以為出去學了幾天就了不起了，還是練習吧！何況，那么貴重的曲譜，你弄壞了怎么辦？”哥哥板著臉離開了，他卻沒有因此死心。

　　⑥哥哥每到晚上都要出去演奏補貼家用，這時他就偷出哥哥珍藏的曲譜，用白紙一個音符一個音符地抄下來。因為家里很窮，點燈都是奢侈的事情，________的晚上，他就爬到屋頂上，在明亮溫柔的月光下抄寫曲譜。曲譜的美妙使他沉醉其中，被困窘折磨的靈魂此時似乎插上了翅膀，在月光中任意翱翔。

　�、甙肽赀^去了，他抄寫了厚厚一大沓曲譜，即將“大功告成”。那天，他一邊抄寫一支優(yōu)美的管風琴曲，一邊琢磨曲子的意境，竟忘了哥哥回來的時間。當哥哥發(fā)現(xiàn)弟弟欺瞞自己，偷了曲譜來抄，氣怒交加，竟把他珍藏的抄本一頁頁撕得粉碎。

　　⑧又一個夜晚，哥哥疲倦地歸來。臨近家門，他聽到一支優(yōu)美而哀怨的曲子，那是弟弟最后抄的那支管風琴曲的變奏。音樂在夜色中飄蕩旋轉(zhuǎn)，他不知不覺地被感染了。音樂如泣如訴，________。哥哥站在月光下傾聽著，深為其悲，眼淚潸然而下。他終于相信，弟弟足以有天分演奏好任何一支曲子。他走進屋，含著淚水輕輕摟住了弟弟，決定從此全力支持弟弟在音樂上繼續(xù)深造。

　�、嵘倌杲K于一償夙愿，美夢成真——他就是近代奏鳴曲的奠基者巴赫。

　�、庠�經(jīng)有人問他，是什么支持你走過那么艱苦的歲月？他笑說：“是屋頂上的月光�！�

1．給下列詞語注音、釋義。

（1）拮據(jù)：（�。�________________  （2）潸然：（　）________________

2．根據(jù)文中畫線句的意思，在第②段和第⑥段空缺的橫線上分別填上一個恰當?shù)某烧Z和一個四字短語。

___________________________    ___________________________

3．文中第⑧段空缺的橫線上，應填句子的排比順序為：_________________。

（1）有對美好理想的追求    （2）有對身世坎坷的感嘆

（3）有對光明的無限渴望    （4）有對遭遇挫折的哀傷

4．文中有一個句子起到了總領全文的作用，這個句子是____________________________

_______________________________________________________________________。

5．第⑤段結(jié)尾說“哥哥板著臉離開了，他卻沒有因此死心”，此時的“他”想了些什么？請發(fā)揮你的想象，寫出此時少年的心理活動。

_______________________________________________________________________________

6．下面對本文寫作特色的分析，不正確的一項是（�。�

A．散文分敘事散文和抒情散文，本文為敘事散文。

B．本文綜合運用了記敘、描寫、抒情等表達方式，成功地刻畫了少年巴赫這一人物形象。

C．本文的線索是“屋頂上的月光”，著重記敘的是少年巴赫在月光下抄寫曲譜的情景。

D．文章結(jié)尾用巴赫的話作結(jié)，揭示了主旨，深化了中心。