下列各組中,加橫線詞語意思相同的一項(xiàng)是 |
A、大亡其財(cái) 亡而入胡 B、故時(shí)有物外之趣 溫故而知新 C、吾日三省吾身 能張僵對日 D、為之怡然稱快 塵氣莽莽然 |
科目:初中語文 來源:福建省期末題 題型:單選題
科目:初中語文 來源:江蘇中考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語文 來源:語文教研室 題型:048
花兒為什么這樣紅?最后要?dú)w功于人工選擇。自然選擇進(jìn)程緩慢,需要經(jīng)過很長的時(shí)
間才能顯示它的作用。人工選擇大大_________了它的進(jìn)程,能夠在較短的時(shí)間內(nèi)取得顯著成果。例如牡丹,由自然選擇費(fèi)了億萬年造成的野生原種,花是單瓣的,花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過人工_________,僅就北宋中葉(11世紀(jì))那一個(gè)時(shí)期來說吧,幾十年功夫,就由單瓣_________出多葉、千葉(重瓣)、樓子(花心突起)、并蒂等各種不同的姿態(tài);由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨綠、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。再如大麗花,原產(chǎn)墨西哥,只有8個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年,卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。又如虞美人,經(jīng)過_________,已有紅、黃、橙、白各種顏色,卻從來沒有出現(xiàn)過藍(lán)色。19世紀(jì)末,美國的著名園藝育種家蒲班克,_________一株花瓣上好似有一層煙霧的虞美人,特意培養(yǎng),到20世紀(jì)初,便育成了各種深淺不同的藍(lán)色虞美人,為花卉園藝_________了新的品種。
1.根據(jù)上下文的意思,從下面括號中選擇詞語分別填入文中的橫線上,不得重復(fù)。
(發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、創(chuàng)造、創(chuàng)立、培養(yǎng)、培育、培植、栽培、種植、增添、增加、增進(jìn)、加快、加速)
2.“花兒為什么這樣紅?”一句是( 。
A.反問 B.設(shè)問 C.一般疑問句
3.“需要經(jīng)過很長時(shí)間才能顯示它的作用”一句中的“它”是指( )
A.花兒 B.花兒這樣紅 C.人工選擇 D.自然選擇
4.為了更好的說明事物,文中用了牡丹這一事例,其表達(dá)效果是( 。
A.使人們進(jìn)一步了解牡丹的人工培植的過程,讓讀者知道培植花卉是一項(xiàng)很艱苦的工作。
B.突出證明人工選擇大大加快了花形花色演變的速度,它相對于自然選擇有不可比擬的優(yōu)勢。
C.充分顯示人工栽培在花色(包括紅色)演變過程中的作用。
5.文中寫了牡丹兩個(gè)方面的變化,這兩個(gè)方面是( 。
A.花瓣、花色 B.花葉、花蒂 C.單瓣、多瓣 D.花種、花色
6.文中舉例部分的說明順序是( 。
A.空間 B.時(shí)間 C.邏輯
7.“再如大麗花,原產(chǎn)墨西哥,只有8個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年,卻已有上千種形狀、顏色不同的品種!贝司溥\(yùn)用了哪三種說明方法?
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8.選段的中心句是哪一句?
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9.選文舉了哪三個(gè)例子?文中引出三個(gè)例子的詞語是哪些?作者列舉三個(gè)例子是為了說明什么?
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10.文中說明三種花的栽培過程的順序是什么順序?
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11.將下列句子按一定順序調(diào)整好。
①花兒為什么這樣紅?
②花青素在酸性液中會反射紅色的光波,我們便感覺到是鮮艷的紅花。
③白花不含色素,但組織里面含有空氣,會把光波全部反射出來,所以呈現(xiàn)白色。
④胡蘿卜素有不同的成分,便分別反射黃色光波或橙色光波。
⑤還需要用物理學(xué)原理來解釋。
⑥這七種顏色的光波長短不同,紅光波長,紫光波短。
⑦同樣,花青素在中性液中反射紫色的光波,在堿性液中反射藍(lán)色的光波。
⑧太陽光經(jīng)過三棱鏡或水滴的折射,會分成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色。
調(diào)整好的順序?yàn)椋?span lang=EN-US>________________________________________________________
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.自富陽至桐廬/自非亭午夜分 | B.望峰息心/未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也 |
C.窺谷忘反/始一反焉 | D.猛浪若奔/奔走先告 |
科目:初中語文 來源: 題型:文言文閱讀
(10分)
與朱元思書
吳均
風(fēng)煙俱凈,天山共色。從流飄蕩,任意東西。自富陽至桐廬,一百許里,奇山異水,天下獨(dú)絕。
水皆縹碧,千丈見底。游魚細(xì)石,直視無礙。急湍甚箭,猛浪若奔。
夾岸高山,皆生寒樹,負(fù)勢競上,互相軒邈,爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響;好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。
【小題1】下列各組句子中,加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是( )(3分)
A.自富陽至桐廬/自非亭午夜分 | B.望峰息心/未嘗不嘆息痛恨於桓、靈也 |
C.窺谷忘反/始一反焉 | D.猛浪若奔/奔走先告 |
科目:初中語文 來源:廣東省中山市2012屆九年級第二次模擬考試語文試題 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:048
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科目:初中語文 來源: 題型:閱讀理解
閱讀《醉翁亭記》(節(jié)選),完成文后6-10題。(16分)
至于負(fù)者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應(yīng),傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥;釀泉為酒,泉香而酒洌;山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯(cuò),起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者,太守醉也。
6、這個(gè)語段寫了四種情景,從原文中找出最能概括每種情景的短句,依次填寫在下面的橫線上。(每空不超過四字)(4分)
① ② ③ ④
7、下面各組詞句中加點(diǎn)字意思或用法相同的一組是( )(3分)
A、 往來而不絕者 B、 臨溪而漁 C、 宴酣之樂 D、 泉香而酒洌
率妻子邑人來此絕境 把酒臨風(fēng) 公將鼓之 人不知而不慍
8、《醉翁亭記》的語言非常凝練,后來形成成語的有很多個(gè)。下列四個(gè)詞語中不屬于成語的是( )(3分)
A、釀泉為酒 B、前呼后應(yīng)
C、峰回路轉(zhuǎn) D、觥籌交錯(cuò)
9、將“負(fù)者歌于途,行者休于樹”翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
10、聯(lián)系全文看,對作者在這個(gè)語段中表達(dá)的思想感情分析正確的一項(xiàng)是( )。(3分)
A、山水之樂 B、與民同樂
C、被貶的抑郁心情 D、“醉”與“樂”的和諧統(tǒng)一
科目:初中語文 來源:2012-2013學(xué)年四川省眉山市九年級中考適應(yīng)性考試語文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
【甲】夾岸高山,皆生寒樹;負(fù)勢競上,互相軒邈;爭高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作響。好鳥相鳴,嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮,猿則百叫無絕。鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反。橫柯上蔽,在晝猶昏;疏條交映,有時(shí)見日。
(選自《與朱元思書》)
【乙】山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時(shí)具備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴;夕日欲頹,沉鱗競躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。(選自《答謝中書書》)
1.下列各句中加線的詞語解釋全對的一項(xiàng)是
A.負(fù)(憑借)勢競上曉霧將歇(休息)
B.互相軒邈(名詞,指高處和遠(yuǎn)處)沉鱗(代魚)競躍
C.蟬則千轉(zhuǎn)(通“囀”,鳥鳴聲)不窮夕日欲頹(墜落)
D.猿則百叫無絕(斷)答謝中書書(寫)
2.下列句子中,加線詞語的意義和用法不相同的一組是
A.未復(fù)有能與其奇者吾與徐公美
B.自康樂以來受命以來,夙夜憂嘆
C.實(shí)是欲界之仙都問今是何世
D.鳶飛戾天者滿坐寂然,無敢嘩者
3.下面句子中對文意的理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.甲文中作者巧妙地通過寫樹適寒、競長、繁多的特點(diǎn),突出了樹之奇,也就顯示了山之奇,確有一番別出心裁之意。
B.乙文作者通過山水相映之美、色彩配合之美、晨昏變化之美、動靜相襯之美的意境創(chuàng)設(shè),描繪一了幅清峻秀美的山川景色。
C.甲文中的“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”表達(dá)了作者對追求利祿之人的蔑視,乙文中的“山川之美,古來共談”以“美”點(diǎn)明中心,表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情。
D.甲乙兩文都是以寫景為主的小品文,并不是書信,甲文寫的是富春江地方之景,乙文寫的是仙都地方之景,都描繪了奇麗秀美的景物特征。
科目:初中語文 來源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.負(fù)(憑借)勢競上曉霧將歇(休息) |
B.互相軒邈(名詞,指高處和遠(yuǎn)處)沉鱗(代魚)競躍 |
C.蟬則千轉(zhuǎn)(通“囀”,鳥鳴聲)不窮夕日欲頹(墜落) |
D.猿則百叫無絕(斷)答謝中書書(寫) |
A.未復(fù)有能與其奇者吾與徐公美 |
B.自康樂以來受命以來,夙夜憂嘆 |
C.實(shí)是欲界之仙都問今是何世 |
D.鳶飛戾天者滿坐寂然,無敢嘩者 |
A.甲文中作者巧妙地通過寫樹適寒、競長、繁多的特點(diǎn),突出了樹之奇,也就顯示了山之奇,確有一番別出心裁之意。 |
B.乙文作者通過山水相映之美、色彩配合之美、晨昏變化之美、動靜相襯之美的意境創(chuàng)設(shè),描繪一了幅清峻秀美的山川景色。 |
C.甲文中的“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”表達(dá)了作者對追求利祿之人的蔑視,乙文中的“山川之美,古來共談”以“美”點(diǎn)明中心,表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情。 |
D.甲乙兩文都是以寫景為主的小品文,并不是書信,甲文寫的是富春江地方之景,乙文寫的是仙都地方之景,都描繪了奇麗秀美的景物特征。 |
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