請給下列詞語中加橫線的字選擇正確的選項(xiàng)
①騷擾（        ）  

A、rǎo 
B、sāo   
②猝不及防（        ）

A、cù
B、zú
B,A
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中語文 來源：山東省期中題 題型：填空題

請給下列詞語中加橫線的字注音。
①騷擾（        ）       
②猝不及防（        ）

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科目：初中語文 來源：月考題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀下面文章，完成1～5題。
和而不隨
謝 逸
       ①這里所說的和，就是彼此推心置腹，謙虛友善。隨，即跟著前輩的腳印亦步亦趨，依照別人的樣子畫自己的葫蘆。
       ②和而不隨的人倒也不少。侯外廬同志從前和郭沫若同志私交很好，彼此尊重和幫助，但在社會史分期問題上爭論了一輩子，互不相讓。宋朝的蘇軾和王安石、司馬光友情甚篤，書函來往，你唱我和，而在變法問題上與二人的見解都有不同，當(dāng)時的士子不師荊（王安石）便隨溫（司馬光），但蘇軾卻和而不隨，盡管他對新法的態(tài)度亦有不當(dāng)之處，但卻不是全無道理的。
       ③一提起文人就很容易想到文人相輕，這是古已有之于今仍存。但在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里，許多問題都還無法做出完滿的結(jié)論，誰也不敢拍起胸膛說真理已全在他手，別的都是異端邪說，離經(jīng)叛道。因此還需要大家相互切磋，左右探討，上下求索，群策群力，方有所成。（a）研討時自以為是，互不服氣，甚至爭個面紅耳赤并無不好。當(dāng)然拍臺摔椅，對別人的精深見解就聽不進(jìn)去，這對取長補(bǔ)短互相促進(jìn)就有害無益了。 （b）不過，和與隨也常常是一步之差，如果太強(qiáng)調(diào)彬彬有禮，以名氣輩分定是非高下，對別人的見解視為天衣無縫，毫無破綻，或震懾于對方的地位官職，謹(jǐn)小慎微，官命是從，放棄獨(dú)立思考，人云亦云，隨聲附和，那也會走入歧途。（c）韓愈說“行成于思，毀于隨”，是有點(diǎn)道理的。一種事業(yè)之所以成功，學(xué)術(shù)上之所以取得碩果，要依靠真知灼見，精益求精，如果拾人牙慧，拿別人的成果來為自己化裝，畫地為牢禁錮自己，那不是自毀又是什么?
        ④但是，隨與不隨也不能一概而論，年輕時你不跟在老師后面，就很難找到科學(xué)門徑；即使你學(xué)有所成，已是一代師表了，但在你的同學(xué)以至高足面前，對你所不長的某個學(xué)術(shù)問題，有時也得隨他一步；如果對別人的優(yōu)秀成果一律否定，恣意貶損，那只能促退。唐代的李白名滿天下，過黃鶴樓時感到“崔顥吟詩在上頭”，自知一時無法超越，因而不敢吟詠。白居易過三峽時秭歸縣令請他題壁，他知道劉禹錫在白帝城三年而未寫成一詩，自己沒有高于別人的新意，因而停筆不寫，只吟誦沈詮期等四人的佳句。文章千古事，得失寸心知。李白與白居易當(dāng)然都是高手，名氣和成就都比崔顥和沈詮期大得多，但在黃鶴樓上和三峽舟中卻有自知之明。古人論及這類事時稱之為“服善”。在佳作面前服隨一時，借鑒求進(jìn)，以便超越，這和墜入油滑庸俗的“毀”坑之“隨”是全然不同的。
       ⑤我們現(xiàn)在討論問題，有的是披肝瀝膽，各抒己見，互相促進(jìn)的朝氣蓬勃的景象；但獨(dú)創(chuàng)者少，附和者多，互不交鋒，冷冷清清的不景氣現(xiàn)象也時有所聞。為了繁榮祖國的科學(xué)文化，在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里，還應(yīng)該提倡和而不隨。
1．給下列詞語中加橫線字注音。
     和而不隨（      ）             隨聲附和（      ）
2．“在學(xué)術(shù)領(lǐng)域里提倡和而不隨”是作者的觀點(diǎn)，“和而不隨”的意思
     是                                                                                                                                       。
3．加橫線的“官命是從”是從                          一詞仿造而來的，這樣妙用的效果
     是                                         。第④段中                          一詞也是這種用法。
4．下面的句子是從第③段中抽出來的，它的位置應(yīng)在a、b、c中的（    ）處。
     和氣不僅生“財(cái)”，更能生“才”，在友好的氣氛中磋商，必定增長才干。
5．第④段的例子并不直接證明文章觀點(diǎn)，可否去掉?說說你的理解。
                                                                                                                                                 

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的文章，回答文后的問題。

角  色

①為了募捐，主日學(xué)校準(zhǔn)備排練一部叫《圣誕前夜》的短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去報(bào)名當(dāng)演員。定角色那天，妹妹到家后一臉冰霜，嘴唇緊閉�！澳惚贿x上了嗎?”我們小心翼翼地問她。

②“是�！彼齺G給我們一個字。

③“那你為什么不開心?”我壯著膽子問。

④“因?yàn)槲业慕巧�！�?/p>

⑤《圣誕前夜》只有4個人物：父親、母親、女兒和兒子�！澳愕慕巧鞘裁�?”

⑥“他們讓我演狗！”她說完，_______________________，剩下我們面面相覷。妹妹有幸出演“人類最忠實(shí)的朋友”，全家不知該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久，但他們不肯透露談話的內(nèi)容。

⑦總之，妹妹沒有退出。她積極參加每次排練，我們都納悶：一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入，還買了一 _______(fù)護(hù)膝。據(jù)說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的動物角色名叫“危險”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。然而直到看了演出，我才真正了解那光芒的含義。

⑧演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：“珍妮——危險(狗)”。偷偷環(huán)視四周，整個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開始了。

⑨先出場的是“父親”，他在舞臺正中的搖椅上坐下，召集家人討論圣誕節(jié)的意義。接著“母親”出場，面對觀眾坐下。然后是“女兒”和“兒子”，分別跪坐在“父親”兩側(cè)的地板上。在這一家人的討論聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進(jìn)場。

⑩但這不是簡單地爬，“危險(妹妹)’’蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在小地毯上伸個懶腰，然后才在壁爐前安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。

11接下來，劇中的父親開始給全家講圣誕節(jié)的故事。他剛說到“圣誕前夜，萬籟俱寂，就連老鼠……”“危險”突然從睡夢中驚醒，仿佛在說：“老鼠?哪有老鼠?”神情和我家小狗一模一樣。我用手掩著嘴，強(qiáng)忍住笑。

12男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“危險”又一次驚醒，好像覺察到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯，這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。

13因?yàn)椤拔ｋU”的位置靠后，其他演員又都是面向觀眾坐著，所以觀眾可以看見妹妹，其他演員卻無法看到她的一舉一動。他們的對話還在繼續(xù)，妹妹幽默精湛的表演也沒有間斷，臺下的笑聲更是此起彼伏。

14那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻搶了整場戲。后來，妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會成為主角�！泵\(yùn)賜予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。

(作者：[美]安·古德里斯摘自《環(huán)球時報(bào)》)

圈點(diǎn)評注

1．給下列詞語中加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

惟妙惟肖(    )    一fù(    )護(hù)膝

2．根據(jù)文意，請你說說第⑦段中“那光芒的含義”指的是什么。

3．聯(lián)系上下文，在第⑥段畫線處補(bǔ)寫出描寫妹妹神情和動作的語句。(請寫在下面的橫線上)

“他們讓我演狗！”說完，______________________________________，剩下我們面面相覷。

4．文章的第⑩～13段多次寫到觀眾的反應(yīng)，請你談?wù)勊鼈兊淖饔谩?/p>

5．在文中用“    ”線畫出一處描寫妹妹精彩表演的語句，并在“圈點(diǎn)評注”欄內(nèi)作簡要品評。

6．在你的學(xué)習(xí)和生活中，或許父母、老師、朋友的一句富有哲理的話，曾經(jīng)給你勉勵和鼓舞，讓你銘記在心，請把它寫在下面。

當(dāng)我_________________的時候，______________對我說：“____________________�！�

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科目：初中語文 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的兩篇文章，分別回答文后的問題。

角色

①為了募捐，主日學(xué)校準(zhǔn)備排練一部叫《圣誕前夜》的短話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬丈地去報(bào)名當(dāng)演員。定角色那天，妹妹到家后一臉冰霜，嘴唇緊閉�！澳惚贿x上了嗎？”我們小心翼翼地問她。

②“是�！彼齺G給我們一個字。

③“那你為什么不開心？”我壯著膽子問。

④“因?yàn)槲业慕巧�！�?/p>

⑤《圣誕前夜》只有4個人物：父親、母親、女兒和兒子�！澳愕慕巧鞘裁�？”

⑥“他們讓我演狗！”她說完，                       ，剩下我們面面相覷。妹妹有幸出演“人類最忠實(shí)的朋友”，全家不知該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久，但他們不肯透露談話的內(nèi)容。

⑦總之，妹妹沒有退出。她積極參加每次排練，我們都納悶：一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還買了一     (fù)護(hù)膝。據(jù)說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的動物角色名叫“危險”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。然而直到看了演出，我才真正了解那光芒的含義。

⑧演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：“珍妮一一危險(狗)”。偷偷環(huán)視四周，整個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開始了。

⑨先出場的是“父親”，他在舞臺正中的搖椅上坐下，召集家人討論圣誕節(jié)的意義。接著“母親”出場，面對觀眾坐下。然后是“女兒”和“兒子”，分別跪坐在“父親”兩側(cè)的地板上。在這一家人的討論聲中，妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進(jìn)場。

⑩但這不是簡單地爬，“危險(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在小地毯上伸個懶腰，然后才在壁爐前安頓下來，開始呼呼大睡。一連串的動作，惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。

11接下來，劇中的父親開始給全家講圣誕節(jié)的故事。他剛說到“圣誕前夜，萬籟俱寂，就連老鼠……”“危險”突然從睡夢中驚醒，仿佛在說：“老鼠？哪有老鼠？”神情和我家小狗一模一樣。我用手掩著嘴，強(qiáng)忍住笑。

12男主角繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“危險”又一次驚醒，好像覺察到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了！妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯，這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。

13因?yàn)椤拔ｋU”的位置靠后，其他演員又都是面向觀眾坐著，所以觀眾可以看見妹妹，其他演員卻無法看到她的一舉一動。他們的對話還在繼續(xù)，妹妹幽默精湛的表演也沒有間斷，臺下的笑聲更是此起彼伏。

14那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻搶了整場戲。后來，妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會成為主角�！泵\(yùn)賜予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴．

（作者：[美]安·古德里斯摘自《環(huán)球時報(bào)》）

圈點(diǎn)評注

1．給下列詞語中加點(diǎn)的字注音并根據(jù)拼音寫漢字。

        強(qiáng)忍住笑（    ）   一fù（    ）護(hù)膝

2．根據(jù)文意，請你說說第⑦段中“那光芒的含義”指的是什么。

3．聯(lián)系上下文，在第⑥段畫線處補(bǔ)寫出描寫妹妹神情和動作的語句。（請寫在下面的橫線上）

“他們讓我演狗！”說完，                             ，剩下我們面面相覷。

4．文章的第⑩—13段多次寫到觀眾的反應(yīng)，請你談?wù)勊鼈兊淖饔谩?/p>

5．在文中畫出一處描寫妹妹精彩表演的語句，并在“圈點(diǎn)評注”欄內(nèi)作簡要品評。

6．在你的學(xué)習(xí)和生活中，或許父母、老師、朋友的一句話，曾經(jīng)給你勉勵和鼓舞，讓你銘記在心，請把它寫在下面。

當(dāng)我                         的時候，         對我說：“                         ”

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科目：初中語文 來源：1+1輕巧奪冠·優(yōu)化訓(xùn)練·九年級語文下（北京課改版）·銀版 北京課改版·銀版 題型：048

閱讀下文，回答問題。

井岡瀑布

　　①六月，井岡的杜鵑已然謝了，再看不到山野間那一叢叢火焰般燃燒的熱烈景象。但經(jīng)過整整一個春天雨水的滋潤，滿山的草木卻如墨染似的濃綠。此時最讓人動心的當(dāng)然還是瀑布。

　�、诰畬狡俨甲罴械牡胤绞驱�?zhí)�。一道長僅兩公里的峽谷里，竟匯集了五潭十瀑。大小瀑布在懸崖峭壁之間，奔騰呼嘯，引得峰鳴谷應(yīng)，將大山的生命演繹得如此豪壯。

　　③到龍?zhí)犊雌俨�，既可以乘纜車，也可以步行，當(dāng)然各有好處。纜車是從高空俯瞰，有一段幾乎是貼著瀑布的水面緩緩下降，離開了纜車，無論是誰，也無法在這樣近的距離、在這樣的高度看著萬斛（h*，容器）泉流最初跌落的景象。當(dāng)然，要觀賞瀑布最后的跌落，則須下了纜車，徒步走到瀑布近前。這最后的一刻，似乎不像起始那樣有序，但卻變化萬千，極其壯觀。瀑布的下方，是一面空潭。瀑布落到潭中，發(fā)出喧雷般的響聲，濺起的水花，化作漫天大雨。風(fēng)忽忽閃閃，挾著水花和霧氣，在峽谷間游蕩。其實(shí)，在瀑布的中段，瀑流的下落就起了變化。有急急匆匆，一瀉到底的；有從容優(yōu)雅，款款而降的；也有尋找?guī)r石作落腳點(diǎn)，悄然離隊(duì)，但最終又不得不從巖石上漫流而下的；還有的……于是，一簾瀑布里，景象萬千，每一股大瀑布里都藏著無數(shù)小瀑布，水流縱橫交錯，穿梭來往，濺珠噴玉，展開了一幅幅紛紜變幻的生命景象。

　　④井岡山落差最大的瀑布——飛龍瀑布則在五指峰下的水口。150米高的瀑布如同一幅巨大的壁掛高懸于天地之間。沿著石砌小道往下走，老遠(yuǎn)就能聽到喧騰的水聲，在山谷轟鳴。待走到瀑布近前，更覺得氣勢不凡。瀑布不是一瀉直下，而是折成兩疊，上一疊，似乎是斜剌里沖出的一支奇兵，急驟馳騁，勢不可擋；下一疊，則如千軍萬馬，漫山遍野而下，但見戟戈耀目，煙塵滾滾，盈耳則是風(fēng)蕭馬嘶，吼聲如雷。

　　⑤在瀑布的上方，所看到的情景卻完全不同。透過稀疏的樹叢，面前只是一條不起眼的小溪。水流十分平靜，從葉隙篩下的點(diǎn)點(diǎn)陽光，在溪面上輕輕地跳躍著，溪水緩緩流過樹叢，流過石灘，像一支德沃夏克極具抒情意味的交響曲，節(jié)奏歡欣而舒緩。可是它們哪里知道，僅僅是幾步之外，它們的命運(yùn)將要發(fā)生根本性的變化！它們沒有任何選擇，甚至不容許有一絲猶豫，它們平靜的生涯已經(jīng)走到盡頭，于是就這樣相互簇?fù)碇蛞坏郎顪Y一躍而下。也許它們誰也沒有想到，這身不由己的一躍，竟使得生命的瞬間如此壯觀又如此輝煌！

　�、尢热魶]有面前的峭巖懸崖，倘若沒有忘我的奮身一躍，自然，也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩。那么，溪水將依然唱著平靜而舒緩的歌，在叢林中穿行，與鵝卵石和水草嬉戲，像每一條平平常常的小溪，日子過得單調(diào)而輕松。其實(shí)，只要給它們機(jī)會，任何一條看似不起眼的小溪，都能將生命化作萬丈飛瀑。

　　⑦六月，在井岡山旅行，聽聽瀑布的喧響，那似風(fēng)似雨的輕吟抑或如雷如鼓的轟鳴，都能引發(fā)你內(nèi)心的回應(yīng)，因?yàn)椋鞘谴笞匀坏暮魡�，是大地律動的脈搏。沒有什么比這樣的聲音更讓人沉醉了。

（選自《2002中國年度最佳散文》有刪節(jié)）

(1)

給下列詞語中加粗的字注音，并結(jié)合上下文解釋詞語。

（1）俯瞰（　　）________

（2）馳騁（　�。_______

(2)

作者是按什么順序來描寫龍?zhí)镀俨嫉�？請閱讀第③段，作簡要分析。

________________

(3)

有人將文章第③自然段畫橫線的文字做了如下的寫改，你認(rèn)為改寫得有沒有道理，請作簡要分析。

原文：有急急匆匆，一瀉到底的；有從容優(yōu)雅，款款而降的；也有尋找?guī)r石作落腳點(diǎn)，悄悄離隊(duì)，但最終又不得不從巖石上漫流而下的；還有的……

改文：有的，直流到底，有的漫漫落下，有的濺上巖石又流下去，還有的……

________________

(4)

仿照文章第⑥段中“倘若沒有面前的峭巖懸崖，倘若沒有忘我的奮身一躍，自然，也便沒有這樣一道絢麗的生命華彩”一句話的形式，仿寫一句話。

________________

(5)

下列對這篇散文的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是

[　　]

A．

文章寫景部分極力渲染瀑布的壯觀與輝煌，使后面的議論水到渠成，自然流暢。

B．

世界上任何一條小溪，只要給它們機(jī)會，都能將自己的生命化作萬丈飛瀑。

C．

小溪變成瀑布，是因?yàn)樗鼈儾桓势接梗羞h(yuǎn)大的志向并主動尋找機(jī)會。

D．

本文作者多次運(yùn)用擬人化的筆法，將瀑布描寫得充滿活力而又富有情趣。

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