給劃線的詞注音正確的選項(xiàng)是 “吹面不寒楊柳風(fēng)”,不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣中醞釀。 潤(rùn)濕____________ A、rùn shī B、rùn sī |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012-2013學(xué)年湖北黃岡啟黃中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀
秋雨打著人的臉。一堆堆深灰色的雨云,在低空緩緩移動(dòng)。秋深了,森林里一望無(wú)際的林木已經(jīng)光禿禿的,老榆樹陰郁地站著,讓褐色的苔蘚掩住樹皮上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了他們美麗的服裝,它們只好光著枯瘦的身體站在那里。
小車站孤獨(dú)地隱在樹林里。它有一個(gè)裝卸貨物的石頭月臺(tái)。一條新修的路基一直從這里通到森林。人們像蟻群一樣在新修的路基周圍忙碌著。黏泥真討厭,在靴子下面不住“吧唧吧唧”地響。人們?cè)诼坊赃叝偪竦鼐蛑,鐵器沉重地“咚咚”響著,鐵鍬碰著石頭,發(fā)出了“咔嚓咔嚓”的聲音。
像篩子篩過(guò)一般的細(xì)雨不停地下著,寒冷的雨點(diǎn)浸透了衣服。雨水沖壞了人們的勞動(dòng)成果,泥漿像稠粥一樣從路基上淌下來(lái)。衣服被淋透了,又重又冷。但是,他們每天一直干到很晚才收工。 新筑的窄長(zhǎng)的路基一天比一天長(zhǎng),不斷地伸進(jìn)森林。在離車站不遠(yuǎn)的地方,立著一座石頭房子的骨架。里面一切可以搬動(dòng)或拆卸的東西,都被匪幫搶走了,爐灶的鐵門變成了大黑窟窿,門窗變成了張口的大洞。從破屋頂?shù)目吡锟吹靡姶印Nㄒ粴埩舻臇|西就是四間房子里的水泥地面。每夜,那400個(gè)人就穿著被雨淋透了的和沾滿了泥漿的衣服,躺在這塊地上睡覺(jué)。大家都在門口擰衣服,泥水從衣服上流下來(lái)。大家使勁地咒罵著這壞天氣和泥濘。他們?cè)阡佒”∫粚欲溄盏乃嗟厣暇o緊地?cái)D著,竭力想用體溫來(lái)相互取暖。衣服冒熱氣了,但是,它從來(lái)也沒(méi)焐干過(guò)。水滲過(guò)遮著窗子的麻袋,流到地上。雨點(diǎn)像敲鼓似的打著屋頂上殘留的鐵皮,冷風(fēng)不斷地從破門外面吹進(jìn)來(lái)。
(選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)
【小題1】下列這本書及作者的說(shuō)法,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.這部小說(shuō)的主人公是保爾,他在生活底層長(zhǎng)大,后來(lái)和戰(zhàn)友們一道躍馬揮刀,南征北戰(zhàn);在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,與自然環(huán)境頑強(qiáng)斗爭(zhēng);他全身癱瘓、雙目失明之后,克服困難從事創(chuàng)作,繼續(xù)為黨和人民工作。 |
B.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索,展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。 |
C.保爾的英雄行為表現(xiàn)在他馳騁疆場(chǎng),驍勇善戰(zhàn),屢立戰(zhàn)功上。 |
D.這本書是奧斯特洛夫斯基在雙目失明、全身癱瘓的情況下,強(qiáng)忍病痛,在病榻上歷時(shí)三年才寫成,故事取材于他自己的親身經(jīng)歷。小說(shuō)以敘事和描寫為主要手段來(lái)塑造人物,同時(shí)穿插了內(nèi)心獨(dú)白、書信、日記、格言警句等。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞
A.這部小說(shuō)的主人公是保爾,他在生活底層長(zhǎng)大,后來(lái)和戰(zhàn)友們一道躍馬揮刀,南征北戰(zhàn);在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,與自然環(huán)境頑強(qiáng)斗爭(zhēng);他全身癱瘓、雙目失明之后,克服困難從事創(chuàng)作,繼續(xù)為黨和人民工作。 |
B.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索,展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。 |
C.保爾的英雄行為表現(xiàn)在他馳騁疆場(chǎng),驍勇善戰(zhàn),屢立戰(zhàn)功上。 |
D.這本書是奧斯特洛夫斯基在雙目失明、全身癱瘓的情況下,強(qiáng)忍病痛,在病榻上歷時(shí)三年才寫成,故事取材于他自己的親身經(jīng)歷。小說(shuō)以敘事和描寫為主要手段來(lái)塑造人物,同時(shí)穿插了內(nèi)心獨(dú)白、書信、日記、格言警句等。 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:江蘇月考題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2014屆湖北黃岡啟黃中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀
秋雨打著人的臉。一堆堆深灰色的雨云,在低空緩緩移動(dòng)。秋深了,森林里一望無(wú)際的林木已經(jīng)光禿禿的,老榆樹陰郁地站著,讓褐色的苔蘚掩住樹皮上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了他們美麗的服裝,它們只好光著枯瘦的身體站在那里。
小車站孤獨(dú)地隱在樹林里。它有一個(gè)裝卸貨物的石頭月臺(tái)。一條新修的路基一直從這里通到森林。人們像蟻群一樣在新修的路基周圍忙碌著。黏泥真討厭,在靴子下面不住“吧唧吧唧”地響。人們?cè)诼坊赃叝偪竦鼐蛑,鐵器沉重地“咚咚”響著,鐵鍬碰著石頭,發(fā)出了“咔嚓咔嚓”的聲音。
像篩子篩過(guò)一般的細(xì)雨不停地下著,寒冷的雨點(diǎn)浸透了衣服。雨水沖壞了人們的勞動(dòng)成果,泥漿像稠粥一樣從路基上淌下來(lái)。衣服被淋透了,又重又冷。但是,他們每天一直干到很晚才收工。 新筑的窄長(zhǎng)的路基一天比一天長(zhǎng),不斷地伸進(jìn)森林。在離車站不遠(yuǎn)的地方,立著一座石頭房子的骨架。里面一切可以搬動(dòng)或拆卸的東西,都被匪幫搶走了,爐灶的鐵門變成了大黑窟窿,門窗變成了張口的大洞。從破屋頂?shù)目吡锟吹靡姶。唯一殘留的東西就是四間房子里的水泥地面。每夜,那400個(gè)人就穿著被雨淋透了的和沾滿了泥漿的衣服,躺在這塊地上睡覺(jué)。大家都在門口擰衣服,泥水從衣服上流下來(lái)。大家使勁地咒罵著這壞天氣和泥濘。他們?cè)阡佒”∫粚欲溄盏乃嗟厣暇o緊地?cái)D著,竭力想用體溫來(lái)相互取暖。衣服冒熱氣了,但是,它從來(lái)也沒(méi)焐干過(guò)。水滲過(guò)遮著窗子的麻袋,流到地上。雨點(diǎn)像敲鼓似的打著屋頂上殘留的鐵皮,冷風(fēng)不斷地從破門外面吹進(jìn)來(lái)。
(選自《鋼鐵是怎樣煉成的》)
1.下列這本書及作者的說(shuō)法,不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.這部小說(shuō)的主人公是保爾,他在生活底層長(zhǎng)大,后來(lái)和戰(zhàn)友們一道躍馬揮刀,南征北戰(zhàn);在社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期,與自然環(huán)境頑強(qiáng)斗爭(zhēng);他全身癱瘓、雙目失明之后,克服困難從事創(chuàng)作,繼續(xù)為黨和人民工作。
B.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索,展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。
C.保爾的英雄行為表現(xiàn)在他馳騁疆場(chǎng),驍勇善戰(zhàn),屢立戰(zhàn)功上。
D.這本書是奧斯特洛夫斯基在雙目失明、全身癱瘓的情況下,強(qiáng)忍病痛,在病榻上歷時(shí)三年才寫成,故事取材于他自己的親身經(jīng)歷。小說(shuō)以敘事和描寫為主要手段來(lái)塑造人物,同時(shí)穿插了內(nèi)心獨(dú)白、書信、日記、格言警句等。
2.請(qǐng)你仿照示例,給下面劃線的句子或句中的詞語(yǔ)做旁注。(3分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:核心學(xué)習(xí)與完全檢測(cè) 初一語(yǔ)文(上) 題型:048
①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。②看吧,山上的3i( )松越發(fā)的青黑,樹尖上______[掛頂冒]著一j@( )兒白花,好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了,給藍(lán)天______[描圈xi1ng( 。上一道銀邊。④山坡上有的地方雪厚點(diǎn)兒,有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了xi&( 。____⑥就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太_____(秀麗 嬌氣秀氣)!
1.這段文字選自現(xiàn)代著名作家_____寫的《_____》,體裁是____(3分)
2.根據(jù)注音在四個(gè)括號(hào)內(nèi)填上漢字。(2分)
3.從文中中括號(hào)內(nèi)選最恰當(dāng)?shù)脑~填在前面的橫線上。(2分)
4.把畫橫線處的一句原文補(bǔ)上。(1分)
5.找出標(biāo)志方位和時(shí)間的詞語(yǔ),在下面畫一條橫線。
6.文中描寫景物的次序是:______→______→_____→_____(2分)
7.這段寫冬的文字,在寫景的順序上,是按(1分)
[ ]
A.時(shí)間順序安排 |
B.空間順序安排 |
C.事件先后順序安排 |
D.景物主次順序安排 |
8.簡(jiǎn)明扼要地寫出作者觀察時(shí)注視點(diǎn)的移動(dòng)順序:________(1分)
9.這段景物描寫,哪一句運(yùn)用了怎樣的修辭方法?將字母填在括號(hào)內(nèi)(3分)
A.比喻 |
B.排比 |
C.?dāng)M人 |
D.夸張 |
E.對(duì)偶 |
F.對(duì)比 |
①( )②( )③( )
④( )⑤( )⑥( )
10.文中畫橫線的語(yǔ)句所描寫的景色,使作者聯(lián)想到______(1分)
11.判斷正誤,正確的在括號(hào)里打“T”,錯(cuò)誤的打“F”。(1分)
A.上文①句中寫小雪落在松樹上,這使作者聯(lián)想到“樹尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦”。這是比喻的修辭方法。
( )
B.上文②句寫傍晚陽(yáng)光照在山腰的薄雪上,這景色使作者聯(lián)想到“薄雪好像忽然害了羞”。這是比喻的修辭方法。
( )
12.下面說(shuō)法正確的是(1分)
[ ]
A.第①句是全段的中心句,形象地描繪雪后小山的“妙”處。
B.第⑥句是全段的中心句,突出小雪點(diǎn)染后的小山“太秀氣”。
C.第①⑥兩句首尾呼應(yīng),用“太秀氣”揭示“妙”的實(shí)質(zhì)。
D.本段無(wú)中心句,綜合起來(lái)看“太秀氣”,分別來(lái)看,各有各的妙處。
13.下面對(duì)本段文字的判斷有錯(cuò)的兩項(xiàng)是(1分)
[ ]
A.這段文字描寫的是雪后山景的秀美。
B.從這段文字的描寫中可以看出整個(gè)小山都積滿了雪。
C.這段文字是按山上、山尖、山坡、山腰的順序?qū)懙摹?/P>
D.這段文字主要運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法,如把樹尖比作“日本看護(hù)婦”,說(shuō)薄雪“害了羞”。
14.雪本來(lái)是白色的,文中卻說(shuō)它“微微露出點(diǎn)粉色”,這是因?yàn)?u> (1分)
15.對(duì)描寫層次的劃分,下面劃分正確的是(1分)
[ ]
A.②|③|④|⑤ |
B.②③|④⑤ |
C.②|③|④⑤ |
D.②③|④|⑤ |
16.給這段話選出一個(gè)標(biāo)題。(1分)
[ ]
A.雪后的景色 |
B.冬天群山美 |
C.雪后圖 |
D.雪后山更秀 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
掛在冬霧下的春天
馮輝麗
①一滴水,攜著剔透的夢(mèng),穿過(guò)暗藍(lán)的夜。
、谌f(wàn)籟俱寂中,遠(yuǎn)山睡熟了,河流睡熟了,屋檐也睡熟了。樹,到底是不肯安分寒冬的單調(diào),深夜里,猶然還做著春天的計(jì)劃,此一處純白,彼一處嫣紅,把一場(chǎng)花事安排得熙熙攘攘。一夢(mèng)花香里,樹終于忍不住,“撲哧”笑出了聲,清凌凌的笑聲,飛出樹梢,與恰巧路過(guò)的水相撞。樹的笑,水的夢(mèng),齊齊破碎,彌散成一場(chǎng)霧的縹緲,在夜的空曠中,細(xì)細(xì)密密鋪陳開來(lái)。
、圻@樣的鋪陳,真讓人錯(cuò)愕。滿目之間,是接天連壤的白,白得純凈,白得蒙眬,于熹微的晨光中,棲息在每一寸能到達(dá)的空間,或濃或淡。濃的,恣意張揚(yáng),無(wú)拘無(wú)束,從天際橫亙到枯草匍匐的地面,浩浩蕩蕩,編綴成一種極致的醇厚,任你如何察看如何分辨,也探究不到它的深處;那淡,似乎也早已領(lǐng)悟了某種天意的暗示,只省略掉濃厚的邊緣,仿若是給誰(shuí)的纖指修剪了的雪花飛絮,稀薄得讓你看得見,摸不著,卻又分明感到它的清涼和濕潤(rùn)。
④城市,樹木,行人,這些司空見慣已不能稱為風(fēng)景的風(fēng)景,無(wú)不因這一場(chǎng)濃淡的鋪陳而嫵媚和神秘起來(lái)。鱗次櫛比的大樓,只留下尖尖的頂,浮沉在這一片白色的海洋里。路上的行人,影影綽綽,身前身后,亦是白茫茫的一片。那樹,一夜未睡,滿身都是水遺落下來(lái)的夢(mèng)的碎片,冷凝成霧凇,開成冬天里的千花萬(wàn)蕊,晶瑩剔透。
⑤我找出久違的畫筆,試圖把這一份縹緲的美麗描摹下來(lái),掛在我的墻上。而當(dāng)我落筆時(shí),才發(fā)現(xiàn),霧,其實(shí)是最難描摹的一幅畫。深淺參差,濃皴①輕染,很難把握。著色太多,會(huì)失了霧的靈性和蒙眬,而只用一筆淡墨來(lái)勾勒的話,又覺(jué)得不甘心,因?yàn)樗瓉?lái)的飽滿與圓潤(rùn),實(shí)在是不能只用一些疏密、虛實(shí)的穿插就能表現(xiàn)出來(lái)的。
⑥我只好丟了筆,走進(jìn)霧中。我前進(jìn)一步,霧,便退后一步,能辨別的,不過(guò)是眼前一米左右的事物。
⑦清晨的街道是安靜的。幾只麻雀飛來(lái)跳去,從一棵樹飛到另一棵樹,從一株草莖跳到另一株草莖,啄食著草地上的草籽,或用尖尖的嘴梳理一下蓬亂的羽毛。有風(fēng)吹過(guò),霧,便輕輕柔柔地落了下來(lái),落在我的頭發(fā)上,落在我的肩膀上,落在我的睫毛上,像風(fēng)雪夜歸人,眨眼之間,是微微的清涼。
⑧霧氣凝成的水滴,掉落在草地上,發(fā)出“噠”“噠”的聲音。草地,漸漸地濕潤(rùn)和柔軟起來(lái),草們,飽吸著露珠,舒展著枯黃的身體,交頭接耳,似乎能聽見它們歡快的笑聲。而從這些枯黃中穿過(guò)的時(shí)候,我無(wú)意中竟發(fā)現(xiàn)一絲嫩綠!
⑨我一直沉悶的心,忽然有了莫名的驚喜。我知道,無(wú)論是城市還是鄉(xiāng)村,春,最早都是從草尖上趕來(lái)的。盡管還是草色遙看近卻無(wú),但葉尖上的那一絲綠,已然透露出春的信息。我屏息靜氣,看著那株泛起生命律動(dòng)的草,頂珠掛露,汪出一個(gè)鮮活的春天。才知道,那一滴水?dāng)y帶的夢(mèng)里,原本都藏著春的信息,一經(jīng)散開,便落入了人間。它從草尖上開始,一株一株蔓延,一樹一樹抽芽,一朵一朵開放。
、庹驹谶@白茫茫的盡頭,忽然覺(jué)得,自己原本就是一株小草,經(jīng)歷過(guò)漫長(zhǎng)寒冬里的蟄伏,被霧的浩蕩滋潤(rùn)過(guò),便也開始了新一輪的生長(zhǎng),與那一樹樹的新芽,一朵朵的鮮花,一起把整個(gè)春天演繹得五彩斑斕,花香滿途。
離開的時(shí)候,我把那一絲嫩綠銘記在了心里。相信,在我再次遭遇寒冬的時(shí)候,無(wú)論風(fēng)有多凜冽,冰有多鋒利,我依然能在草尖上找尋到那掛在冬霧下的春天。
(選自《文苑•經(jīng)典美文》,略有改動(dòng))
[注釋]①皴(cūn):中國(guó)畫技法之一,涂出物體紋理或陰陽(yáng)向背。
12.第③節(jié)中,作者描寫了濃霧和淡霧,請(qǐng)分別概括它們的特點(diǎn)。(2分)
13.請(qǐng)從修辭的角度賞析下面的句子。(3分)
那樹,一夜未睡,滿身都是水遺落下來(lái)的夢(mèng)的碎片,冷凝成霧凇,開成冬天里的千花萬(wàn)蕊,晶瑩剔透。
14.第⑧節(jié)中作者對(duì)冬霧下小草的描寫有什么用意?(3分)
15.理解下面句子的含義和作用。(4分)
相信,在我再次遭遇寒冬的時(shí)候,無(wú)論風(fēng)有多凜冽,冰有多鋒利,我依然能在草尖上找尋到那掛在冬霧下的春天。
16.下列對(duì)文章第⑧—⑩節(jié)理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
A.第⑧節(jié)中擬聲詞“噠”“噠”,生動(dòng)形象地寫出了水滴掉落在草地上的聲音,讓人有身臨其境的感覺(jué)。
B.第⑨節(jié)畫曲線句中“一株一株”“ 一樹一樹”“ 一朵一朵”寫出了“春的信息”將要到來(lái)的過(guò)程,讀來(lái)有一種音韻美。
C.第⑨節(jié)中的“沉悶”是因?yàn)槎F使“我”壓抑;“驚喜”是因?yàn)椤拔摇睆牟菁馍系木G,看到了“春的信息”。
D.第⑩節(jié)作者自比“小草”,寫出自己走出“沉悶”,“開始新一輪生長(zhǎng)”的喜悅,也
表達(dá)出對(duì)將至的春天的向往。
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