我們一樣愛他們

張春風(fēng)

    天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，偶爾才有慈善家跑來(lái)捐款。每次，全校師生都會(huì)傾巢出動(dòng)；學(xué)生們站在山嶺上，手舞野花一路歡迎；而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì)，用一根樹藤扎成的土轎子抬客人上山。

    這天，天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時(shí)，完全沒有了城里人的光鮮形象。

    “對(duì)不起!”年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，“我……想資助你們l0名特困生�！�

    方子儒非常高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門來(lái)的好事，正求之不得呢�？墒�。他為什么要說(shuō)對(duì)不起?方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先洗漱一下?我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎?”

    年輕人慌亂地?cái)[擺手：“千萬(wàn)不要……我不想耽擱，捐了款就走!”

    方子儒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    15分鐘后，方子儒恭敬地送上了一份資助名單。

    年輕人看也沒看，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我想您誤會(huì)了!”

    方子儒愣了愣，以為他突然變了卦，著急地說(shuō)：“可是，這是我千挑萬(wàn)選出來(lái)的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來(lái)一定是國(guó)家的棟梁之材!”

    年輕人沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我能親自挑選資助對(duì)象嗎?”

    “當(dāng)然!”方子儒長(zhǎng)舒了一口氣，“這是您的權(quán)利!但……他們絕對(duì)是最好的學(xué)生!倘若您不信，可以翻看他們往年的成績(jī)單!”

    年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請(qǐng)給我所有貧困生的名單!”

    方子儒雖然感到奇怪，但還是找來(lái)了所有30名貧困生的名單：年輕人要了一張白紙，小心地撕成一張張小紙條。然后，年輕人開始在紙條上寫上每一個(gè)貧困生的名字，寫完一張，就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤子里。

    方子儒終于看出了端倪，疑惑地問：“您……是想抓閻決定資助的對(duì)象?”

    年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，我覺得那樣才公平!”

    方子儒著急地說(shuō)：“不行，那樣您會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格!”

    年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過(guò)學(xué)嗎?”

    方子儒想了想，說(shuō)：“這……倒沒有!他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣!”

    年輕人堅(jiān)定地說(shuō)：“在我眼里，從來(lái)沒有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛他們。誰(shuí)又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來(lái)一定不會(huì)有所作為呢?他們一樣天真無(wú)邪．他們的心里一樣編織著最美麗的夢(mèng)想……”

    三分鐘后，年輕人抽出了10個(gè)名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。

    方子儒執(zhí)意要舉行一個(gè)公開的捐贈(zèng)儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說(shuō)：“校長(zhǎng)，能否替我向其他的20名貧困學(xué)生道歉?”方子儒的臉上滿是驚愕，以為自己聽錯(cuò)了。

    年輕人的眼睛有些濕潤(rùn)，滿懷歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，我還沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是不夠好，只是運(yùn)氣差了些!總有一天，我會(huì)回來(lái)彌補(bǔ)他們的遺憾�！�

    年輕人沒有告訴校長(zhǎng)，在十五年前的一個(gè)窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí)，他是村民眼中不折不扣的壞孩子�？墒牵�老華僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來(lái)沒有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛他們!”

1.．給下面詞語(yǔ)中劃線的字注音。（2分）

    尷尬（  ）    洗漱（  ）    抓鬮（  ）    驚愕（  ）

2.．解釋下列劃線詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）

（1）由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。

（2）方子儒殷勤地招呼

3.．請(qǐng)用一句話概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容（10個(gè)字以內(nèi)）。（3分）

4.．題目中的“他們”在文中指哪些人?（3分）

5.．第二段寫到“天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人”，讀完全文，寫出“客人”的“特別”之處。（3分）

6.．在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同?（4分）

方子儒：__________________________________

年輕人：__________________________________

7.．“思想可以撒播，愛心能夠傳遞”。請(qǐng)從文中找出可以引發(fā)這種感觸的句子，抄寫在下面的橫線上。（3分）

8.．假如你正好是受到年輕人的資助，而原本不在方校長(zhǎng)推薦之列的四名學(xué)生之一，你有何感受?（3分）

我們一樣愛他們
張春風(fēng)
天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，偶爾才有慈善家跑來(lái)捐款。每次，全校師生都會(huì)傾巢出動(dòng)；學(xué)生們站在山嶺上，手舞野花一路歡迎；而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì)，用一根樹藤扎成的土轎子抬客人上山。
這天，天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時(shí)，完全沒有了城里人的光鮮形象。
“對(duì)不起!”年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，“我……想資助你們l0名特困生�！�
方子儒非常高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門來(lái)的好事，正求之不得呢。可是。他為什么要說(shuō)對(duì)不起?方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先洗漱一下?我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎?”
 年輕人慌亂地?cái)[擺手：“千萬(wàn)不要……我不想耽擱，捐了款就走!”
方子儒點(diǎn)了點(diǎn)頭。
15分鐘后，方子儒恭敬地送上了一份資助名單。
年輕人看也沒看，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我想您誤會(huì)了!”
方子儒愣了愣，以為他突然變了卦，著急地說(shuō)：“可是，這是我千挑萬(wàn)選出來(lái)的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來(lái)一定是國(guó)家的棟梁之材!”
年輕人沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我能親自挑選資助對(duì)象嗎?”
“當(dāng)然!”方子儒長(zhǎng)舒了一口氣，“這是您的權(quán)利!但……他們絕對(duì)是最好的學(xué)生!倘若您不信，可以翻看他們往年的成績(jī)單!”
年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請(qǐng)給我所有貧困生的名單!”
方子儒雖然感到奇怪，但還是找來(lái)了所有30名貧困生的名單：年輕人要了一張白紙，小心地撕成一張張小紙條。然后，年輕人開始在紙條上寫上每一個(gè)貧困生的名字，寫完一張，就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤子里。
方子儒終于看出了端倪，疑惑地問：“您……是想抓閻決定資助的對(duì)象?”
年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，我覺得那樣才公平!”
方子儒著急地說(shuō)：“不行，那樣您會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格!”
年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過(guò)學(xué)嗎?”
方子儒想了想，說(shuō)：“這……倒沒有!他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣!”
年輕人堅(jiān)定地說(shuō)：“在我眼里，從來(lái)沒有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛他們。誰(shuí)又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來(lái)一定不會(huì)有所作為呢?他們一樣天真無(wú)邪．他們的心里一樣編織著最美麗的夢(mèng)想……”
三分鐘后，年輕人抽出了10個(gè)名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。
方子儒執(zhí)意要舉行一個(gè)公開的捐贈(zèng)儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說(shuō)：“校長(zhǎng)，能否替我向其他的20名貧困學(xué)生道歉?”方子儒的臉上滿是驚愕，以為自己聽錯(cuò)了。
年輕人的眼睛有些濕潤(rùn)，滿懷歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，我還沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是不夠好，只是運(yùn)氣差了些!總有一天，我會(huì)回來(lái)彌補(bǔ)他們的遺憾�！�
年輕人沒有告訴校長(zhǎng)，在十五年前的一個(gè)窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí)，他是村民眼中不折不扣的壞孩子。可是，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來(lái)沒有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛他們!”
【小題1】．給下面詞語(yǔ)中劃線的字注音。（2分）
尷尬（ ）   洗漱（ ）    抓鬮（ ）    驚愕（ ）
【小題2】．解釋下列劃線詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）
（1）由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。
（2）方子儒殷勤地招呼
【小題3】．請(qǐng)用一句話概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容（10個(gè)字以內(nèi)）。（3分）
【小題4】．題目中的“他們”在文中指哪些人?（3分）
【小題5】．第二段寫到“天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人”，讀完全文，寫出“客人”的“特別”之處。（3分）
【小題6】．在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同?（4分）
方子儒：__________________________________
年輕人：__________________________________
【小題7】．“思想可以撒播，愛心能夠傳遞”。請(qǐng)從文中找出可以引發(fā)這種感觸的句子，抄寫在下面的橫線上。（3分）
【小題8】．假如你正好是受到年輕人的資助，而原本不在方校長(zhǎng)推薦之列的四名學(xué)生之一，你有何感受?（3分）

我們一樣愛他們

張春風(fēng)

    天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，偶爾才有慈善家跑來(lái)捐款。每次，全校師生都會(huì)傾巢出動(dòng)；學(xué)生們站在山嶺上，手舞野花一路歡迎；而校長(zhǎng)方子儒會(huì)親自帶隊(duì)，用一根樹藤扎成的土轎子抬客人上山。

    這天，天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人。這個(gè)年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個(gè)小時(shí)的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時(shí)，完全沒有了城里人的光鮮形象。

    “對(duì)不起!”年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，“我……想資助你們l0名特困生�！�

    方子儒非常高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門來(lái)的好事，正求之不得呢�？墒�。他為什么要說(shuō)對(duì)不起?方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先洗漱一下?我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎?”

    年輕人慌亂地?cái)[擺手：“千萬(wàn)不要……我不想耽擱，捐了款就走!”

    方子儒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

    15分鐘后，方子儒恭敬地送上了一份資助名單。

    年輕人看也沒看，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我想您誤會(huì)了!”

    方子儒愣了愣，以為他突然變了卦，著急地說(shuō)：“可是，這是我千挑萬(wàn)選出來(lái)的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來(lái)一定是國(guó)家的棟梁之材!”

    年輕人沉默了一會(huì)兒，說(shuō)：“校長(zhǎng)，我能親自挑選資助對(duì)象嗎?”

    “當(dāng)然!”方子儒長(zhǎng)舒了一口氣，“這是您的權(quán)利!但……他們絕對(duì)是最好的學(xué)生!倘若您不信，可以翻看他們往年的成績(jī)單!”

    年輕人笑了：“我當(dāng)然相信，但請(qǐng)給我所有貧困生的名單!”

    方子儒雖然感到奇怪，但還是找來(lái)了所有30名貧困生的名單：年輕人要了一張白紙，小心地撕成一張張小紙條。然后，年輕人開始在紙條上寫上每一個(gè)貧困生的名字，寫完一張，就揉成團(tuán)丟在一個(gè)盤子里。

    方子儒終于看出了端倪，疑惑地問：“您……是想抓閻決定資助的對(duì)象?”

    年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭：“是的，我覺得那樣才公平!”

    方子儒著急地說(shuō)：“不行，那樣您會(huì)不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格!”

    年輕人停下手中的筆，問：“那他們逃過(guò)學(xué)嗎?”

    方子儒想了想，說(shuō)：“這……倒沒有!他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣!”

    年輕人堅(jiān)定地說(shuō)：“在我眼里，從來(lái)沒有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛他們。誰(shuí)又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來(lái)一定不會(huì)有所作為呢?他們一樣天真無(wú)邪．他們的心里一樣編織著最美麗的夢(mèng)想……”

    三分鐘后，年輕人抽出了10個(gè)名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。

    方子儒執(zhí)意要舉行一個(gè)公開的捐贈(zèng)儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說(shuō)：“校長(zhǎng)，能否替我向其他的20名貧困學(xué)生道歉?”方子儒的臉上滿是驚愕，以為自己聽錯(cuò)了。

    年輕人的眼睛有些濕潤(rùn)，滿懷歉意地說(shuō)：“對(duì)不起，我還沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是不夠好，只是運(yùn)氣差了些!總有一天，我會(huì)回來(lái)彌補(bǔ)他們的遺憾�！�

    年輕人沒有告訴校長(zhǎng)，在十五年前的一個(gè)窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時(shí)，他是村民眼中不折不扣的壞孩子。可是，老華僑的一句話改變了他的一生：“在我眼里，從來(lái)沒有一個(gè)壞孩子，我們一樣愛他們!”

1.．給下面詞語(yǔ)中劃線的字注音。（2分）

    尷尬（  ）    洗漱（  ）    抓鬮（  ）    驚愕（  ）

2.．解釋下列劃線詞語(yǔ)在句中的意思。（2分）

（1）由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。

（2）方子儒殷勤地招呼

3.．請(qǐng)用一句話概括這篇小說(shuō)的主要內(nèi)容（10個(gè)字以內(nèi)）。（3分）

4.．題目中的“他們”在文中指哪些人?（3分）

5.．第二段寫到“天堂村小學(xué)迎來(lái)了一個(gè)特別的客人”，讀完全文，寫出“客人”的“特別”之處。（3分）

6.．在確定“資助名單”上，方子儒和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同?（4分）

方子儒：__________________________________

年輕人：__________________________________

7.．“思想可以撒播，愛心能夠傳遞”。請(qǐng)從文中找出可以引發(fā)這種感觸的句子，抄寫在下面的橫線上。（3分）

8.．假如你正好是受到年輕人的資助，而原本不在方校長(zhǎng)推薦之列的四名學(xué)生之一，你有何感受?（3分）