在括號(hào)內(nèi)解釋文中加黑的實(shí)詞正確的一項(xiàng)是 |
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：常州市2006～2007學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研初三語(yǔ)文 題型：048
閱讀《天助我寫〈澳門新魂〉》，完成下題。
天助我寫《澳門新魂》 趙鑫珊讀著剛到手的《澳門新魂》一書，我的思緒又回到了去年夏秋之交我在澳門的日子。
3月14日剛到澳門，我的頭腦反應(yīng)是一片陌生、空白和茫然。要在這里住兩個(gè)月，我能看到什么？寫什么？
不知道！心里沒底。
戲劇性的變化突然發(fā)生了！15日我聽人說(shuō)，澳門正在申報(bào)《世界文化遺產(chǎn)》，現(xiàn)正在南非投票表決，明天便會(huì)揭曉。16日一早，我去報(bào)攤買《澳門日?qǐng)?bào)》，果然刊出了特大字號(hào)的新聞——
申遺成功，澳人驕傲。
頓時(shí)，我同47萬(wàn)澳門居民一起沉醉在勝利和自豪中。因?yàn)槲沂侵袊?guó)人，澳門是中國(guó)的一部分。只有這時(shí)我才有了寫這本書的沖動(dòng)，題目就叫《澳門新魂》。按我的理解，新魂＝遺魂＋賭魂。
一座城市如同一個(gè)人，也要有靈魂，氣魄。過去的澳門只有賭魂，今天加進(jìn)了“世界文化遺產(chǎn)”之魂，這在澳門四百多年的歷史上是件大事。這也成了我寫這本書的契機(jī)和創(chuàng)作靈感的源泉。記得明清時(shí)期我國(guó)有位學(xué)者提出過這樣一個(gè)問題：寫詩(shī)（或?qū)憰┦窍扔蓄}目，還是后取個(gè)題目？這是個(gè)文藝創(chuàng)造心理學(xué)的問題，情況復(fù)雜，沒有一定模式。這回，我便是先有題目，然后名正言順，緊扣《澳門新魂》寫出這本書。這個(gè)書名就像一座燈塔，指引我的寫作，包括主題、思路和內(nèi)容，大致上都有了個(gè)規(guī)定，只缺細(xì)節(jié)。
讀完報(bào)上列出的澳門25處遺產(chǎn)，我心里一亮，暗中叫了一句：“天助我寫這本書！”其實(shí)書名一出，書稿的一半便算完成，剩下的只是去“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”，進(jìn)行實(shí)地采訪。
即便是在今天的信息時(shí)代，這句古老箴言照樣管用。如果說(shuō)，寫作《澳門新魂》是輛車子，那么，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”便是左右兩個(gè)輪子，缺一個(gè)不可。我要努力做到兩個(gè)輪子并重，和諧，平衡。又一次天助我寫這本書：我住的地方離中央圖書館僅10分鐘的步行路程。遇上雨天，我便在那里讀一天的書。有個(gè)“澳門圖書資料閱覽室”，集中了所有相關(guān)的文獻(xiàn)資料便一頭栽了進(jìn)去。
天氣好，我便邁開雙腳，到處去采訪，仰觀俯察。盡量做到深入，不放過任何細(xì)節(jié)。整整兩個(gè)月，我堅(jiān)持不坐車，鞋底硬是磨掉了一個(gè)厘米！
“天道酬勤�！边@一個(gè)厘米換來(lái)了多少迷人的、叫我難忘的細(xì)節(jié)��！比如：
到澳門的第二天一早，我用悠緩的節(jié)奏散步。在荷蘭園正街的人行道上我便見到幾株上百年的大樟樹，我用雙臂擁抱了其中一株。我的獨(dú)白是：“樟樹老人，您好！”
我之所以要去擁抱它，因?yàn)樵谖铱磥?lái)百年大樹是通人性的，它是澳門最早的居民，見證了許多，我企圖聽懂它對(duì)我說(shuō)些澳門的歷史。后來(lái)，采訪澳門百年大樹便成了我的功課之一。
我尤其看重古老教堂、寺廟和炮臺(tái)附近的幾株莊嚴(yán)、肅穆地聳立著的百年大樹，因?yàn)檫@會(huì)加重“世界文化遺產(chǎn)”的歷史厚重感。古樹作為配角，有力地支撐了“世界文化遺產(chǎn)”主角。沒有有生命的配角，主角不免單薄，沒有生氣，唱獨(dú)角戲。古老教堂和古寺由于有了百年老樹的加盟，神性和滄桑感才倍增。
比如位于漁翁街的天后古廟內(nèi)，有株樹王，樹干胸圍約八百厘米，整座古廟全部被巨大的樹冠所覆蓋，這氣勢(shì)有多派！有多神！多偉岸、壯觀！
所以我們的先輩敬畏大山、大河和大樹是符合人類心理學(xué)原理的。其實(shí)，按我的理解，“世界文化遺產(chǎn)”的靈魂只是四個(gè)漢字：“敬天愛人�！边@是統(tǒng)一的，不管該遺產(chǎn)坐落在地球上的哪個(gè)國(guó)家或地區(qū)。
澳門是座花崗巖的山城，它構(gòu)建在起伏不定的丘陵地帶。這里的許多街道、巷子都叫“斜街”、“斜巷”，坡度有的很大、很陡，且彎曲。我偏愛用雙腳走在彎曲的古巷上，路面全是用花崗石鋪就的，有種古典音樂的律動(dòng)和韻味。尤其是用黑白小石塊（大小如豆腐干，形狀是正方形）鋪成的路，紋理純粹是葡萄牙式的，很有些異國(guó)情調(diào)，有別于內(nèi)地的任何城市。
我發(fā)現(xiàn)，澳門人善于使用大自然上帝一次性恩賜的建材花崗石構(gòu)造許多房屋，包括教堂、寺廟、炮臺(tái)和墻體。
我這個(gè)人一貫崇拜花崗石，因?yàn)樗o我堅(jiān)毅、厚重和沉著的感覺。也許在我的性格里欠缺這些品格，所以我才熱愛花崗巖�！笔裁�，愛什么。這也成了我熱愛澳門的潛在理由。
在澳門我拒絕坐車，用雙腳走街串巷，還帶來(lái)了許多回報(bào)。比如發(fā)現(xiàn)許多商店、民宅前都安奉著“門口土地財(cái)神”的牌位便是其一。這種牌位長(zhǎng)不過十多厘米，寬僅五厘米，放在腳跟一側(cè)，只有細(xì)心的人才能發(fā)覺。
敬土地神原是中國(guó)民間的傳統(tǒng)，近半個(gè)多世紀(jì)，內(nèi)地這種樸素的信仰已絕跡，澳門人則把它保存下來(lái)了。當(dāng)我看到這種牌位以及遍及街頭巷尾的土地廟，我覺得特別親切，有種回到童年的回歸感。
在世俗，為了治安，有警署負(fù)責(zé)。在神界，確保一方平安，便是土地神了，很基層。
其實(shí)，和諧社會(huì)理應(yīng)有“門口土地神”參與。廣而言之，我們既要有外部警察，每個(gè)人的內(nèi)心也要有個(gè)“小警察”。對(duì)土地神敬畏該是“小警察”的一個(gè)部分，從道德上約束自己的行為。
我愛澳門有許多原因，其中一個(gè)是它在不少方面保留了中國(guó)人的千年傳統(tǒng)，很中國(guó)味。這愛，貫穿了我的全部書稿。于是在“告別”這最后一章，我寫了一首詩(shī)，開頭是：
陌生來(lái)，眷戀去……
（選自《散文海外版》2006年第5期）
1．認(rèn)真閱讀全文，揣摩標(biāo)題中“天助”的真正含義是什么。
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2．澳門“申遺”成功決非易事，請(qǐng)你從文中找出相關(guān)“申遺”的條件，并說(shuō)說(shuō)理由。
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3．聯(lián)系上下文解釋下列句子中加粗詞在文中的含意。
廣而言之，我們既要有外部警察，每個(gè)人的內(nèi)心也要有個(gè)“小警察”。
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4．作家趙鑫珊在文中用細(xì)膩的筆觸，寫出了他對(duì)澳門的真情實(shí)感和心理歷程，請(qǐng)從文中找出表示心理變化的詞語(yǔ)。
茫然→沖動(dòng)→（ �。ā 。ā 。H切
5．培根說(shuō)：“閱讀使人充實(shí)，寫作與筆記使人精確�！闭�(qǐng)結(jié)合自己的寫作實(shí)際，談?wù)勯喿x本文之后，你最大的感悟是什么。
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：中華題王 語(yǔ)文 七年級(jí)上 (新課標(biāo)蘇教版) 新課標(biāo)蘇教版 題型：048
李致遠(yuǎn)先生是我文學(xué)上的啟蒙老師。
他大概三十歲左右，看起來(lái)就像年近四十。有的同學(xué)說(shuō)他當(dāng)了那么多年小學(xué)教員，天天站在黑板前，吸了太多的粉筆灰，因此得了肺癆。這種病在那個(gè)年代是不治之癥。他臉色陰郁，戴著一副老式玳瑁邊深度近視眼鏡，透過厚厚的鏡片，那兩只眼睛總是神經(jīng)質(zhì)地睜得大大的，好像隨時(shí)隨地要拍案而起大聲疾呼的樣子。只是在幾聲咳嗽過后，眼睛里那一縷升騰的火焰似乎又熄滅下去了。
我是從另一個(gè)大城市轉(zhuǎn)學(xué)到那個(gè)學(xué)校的，而且也只讀了半年就畢業(yè)了。擔(dān)任國(guó)文課的李先生也就是級(jí)任老師。說(shuō)實(shí)話，我當(dāng)小學(xué)生時(shí)的作文成績(jī)一直是很差勁的。有一回還得到某老師觸目的紅筆批語(yǔ)：“文不對(duì)題！”頗有大喝一聲以示訓(xùn)誡之意。不過這并不影響我對(duì)文學(xué)的愛好，開始我隨同可愛的木偶匹諾曹經(jīng)歷了種種奇遇，旋即又鉆進(jìn)《水滸傳》、《三國(guó)演義》和《西游記》迷人的世界里。到了李先生的課堂上，我不勝奇怪，從第一堂作文課直到期終的畢業(yè)考試，仿佛一次又一次的奇遇，我的作文忽然就變得優(yōu)秀起來(lái)，幾乎每篇都名列第一。有幾次，李先生還在課堂上當(dāng)眾朗讀我的作文，時(shí)或即席講述一番，詳細(xì)分析為什么要加以贊揚(yáng)的原因，這時(shí)他那瘦削的臉上就泛起興奮的紅光。倘有用辭不當(dāng)之處也必定加以指正。凡是他批改過的作文，即使一個(gè)錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，在他深度的近視眼下也決不會(huì)放過，他于是稍稍停頓片刻，向我投來(lái)逼人的眼光。那閃閃發(fā)光的視線里既有嚴(yán)格的要求，也有熱烈的期望。他無(wú)聲的話比說(shuō)出來(lái)的要多得多，末了總是一陣嗆咳，朗讀也到此中止了。這實(shí)在使我感動(dòng)又難過。
在李先生的教誨和鼓舞下，就這樣結(jié)束了我的小學(xué)時(shí)代。現(xiàn)在一轉(zhuǎn)眼就要離別了，半年來(lái)課堂上的情景又歷歷在目。
1．給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。
（1）旋即（ ） �。�2）教誨（ ）
（3）訓(xùn)誡（ �。 。�4）瘦削（ �。�
2．文章語(yǔ)言自然，行文流暢。其中一些四字詞語(yǔ)準(zhǔn)確凝練，極富表現(xiàn)力。根據(jù)所給解釋，從文中選出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)填寫在括號(hào)內(nèi)。
（1）醫(yī)治不好的病，也比喻去除不掉的禍患或弊端。（ �。�
（2）表示強(qiáng)烈的憤怒之情。（ �。�
（3）過去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前。（ �。�
3．作者為什么說(shuō)“李致遠(yuǎn)先生是我文學(xué)上的啟蒙老師”？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括原因。
4．文中涉及我國(guó)三部古典文學(xué)名著，其中你最愛讀的是哪一部？結(jié)合這部名著中的相關(guān)情節(jié)談一談你喜愛的理由。
5．文章寫于1979年，李致遠(yuǎn)先生四十四年前的教誨和鼓舞對(duì)作者產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。結(jié)合文章內(nèi)容從作者角度擬一段抒發(fā)對(duì)李先生的感激之情的語(yǔ)句，語(yǔ)言力求簡(jiǎn)潔流暢。
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2007中考模擬檢測(cè)題頂尖中考沖刺語(yǔ)文模擬試卷(三) 題型：048
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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇高郵市九年級(jí)下學(xué)期適應(yīng)訓(xùn)練語(yǔ)文卷（解析版） 題型：現(xiàn)代文閱讀
植物的意識(shí)
①2009年11月，美國(guó)弗吉尼亞州一個(gè)小城附近的樹林里，一個(gè)伐木工被一棵突然倒下的樹砸死。警察找不到這棵樹倒下的原因，因?yàn)榉ツ旧形撮_始。有一位植物學(xué)家指出，這是樹林在反擊，樹林里的樹木不愿再受到砍伐，它們形成了一個(gè)警報(bào)鏈。伐木隊(duì)一開進(jìn)樹林，這一報(bào)警鏈便活躍起來(lái)，最后有一棵樹會(huì)以一種自殺行為對(duì)伐木工實(shí)行報(bào)復(fù)。這樣的解釋盡管讓人費(fèi)解，但也有不少人覺得不能排除這種可能性。根據(jù)最近幾年的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)每10萬(wàn)名伐木工中便有81名死于與此相同的原因，伐木這一行當(dāng)已經(jīng)成為世界最危險(xiǎn)的職業(yè)之一。
②有一種會(huì)長(zhǎng)紅漿果的瀉根植物，能感覺到一根重量不到百萬(wàn)分之一克重的線，而世界上沒有一個(gè)人、一頭動(dòng)物能感覺到這么細(xì)微的線。植物還能感覺到溫度的波動(dòng)、重力、紫外線、地磁場(chǎng)和電磁場(chǎng)。植物根尖的某些細(xì)胞能分析土壤的質(zhì)量、偵查土壤中的有毒物質(zhì)。必要時(shí)還會(huì)給別的植物發(fā)一個(gè)信號(hào)，讓它們往別處長(zhǎng)。據(jù)報(bào)道，植物最多可“測(cè)出”22種參數(shù)。
③植物也有腦，長(zhǎng)在根部，稱“根腦”。一棵黑麥有600千米長(zhǎng)的根系和140億條根須，根腦處理來(lái)自感覺器官和根尖細(xì)胞的數(shù)據(jù)并做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。如果玉米的根發(fā)現(xiàn)土壤中有毒，在幾秒鐘內(nèi)便會(huì)改變生長(zhǎng)方向。
④有意思的是，要是植物在自己身上“診斷出”病毒感染，會(huì)分泌出制備阿司匹林的原料——水楊酸。
⑤植物的信號(hào)是溶于水的物質(zhì)，它們隨著植物汁水一起從下往上輸送（比如從地下14米的根尖一直送到40米高的樹冠）。作為個(gè)體，每一棵植株的智能不會(huì)很高，但植物善于發(fā)揮群體智能，也就是說(shuō)，它們習(xí)慣于互相溝通。沙漠地區(qū)的植物在非常干旱的時(shí)候會(huì)發(fā)出人類聽不到的超聲波進(jìn)行植株間的信息交流和溝通。有研究者認(rèn)為，植株根系間的信息傳遞受到土壤中真菌絲的支持和牽系，如果沒有海洋的話，植株間的通訊網(wǎng)就像一個(gè)萬(wàn)維網(wǎng)。
⑥植物是有意識(shí)的，但它們的意識(shí)沒有人類的意識(shí)那么明顯，所以被稱為MC（微意識(shí)）。某些玉米品種用一種有意識(shí)的殺滅方法對(duì)付它們的第一號(hào)敵人玉米螟。只要有第一條玉米螟的幼蟲啃咬某一植株，該植株便會(huì)進(jìn)行唾液分析，確定敵人的種類，然后釋放一種氣味，向整片玉米地發(fā)出警報(bào)。其他植株紛紛響應(yīng)，玉米地于是籠罩著這種氣體，引來(lái)大群馬蜂。馬蜂在螯刺玉米螟蟲繭時(shí)同時(shí)送進(jìn)一枚卵，接著從繭內(nèi)長(zhǎng)出一只馬蜂，關(guān)起門來(lái)吃掉玉米螟。最多兩個(gè)星期，玉米地里所有的玉米螟幼蟲便死于這場(chǎng)“血洗”。
⑦種種研究和結(jié)果使人們?cè)絹?lái)越相信，伐木工被樹木壓死的原因正是樹木的反擊。
（選自2013年4月24日《新民晚報(bào)》，作者：陳鈺鵬）
1.依據(jù)文章第⑥段內(nèi)容，用四字短語(yǔ)完成填空。（4分）
某一植株玉米被咬→ 、 、 →其他植株引來(lái)大群馬蜂→ 。
2.說(shuō)說(shuō)文中劃線句子使用的說(shuō)明方法及其作用。（5分）
有一種會(huì)長(zhǎng)紅漿果的瀉根植物，能感覺到一根重量不到百萬(wàn)分之一克重的線，而世界上沒有一個(gè)人、一頭動(dòng)物能感覺到這么細(xì)微的線。
說(shuō)明方法：
作 用：
3.下列句子中加線的詞語(yǔ)能否去掉，為什么？（3分）
根據(jù)最近幾年的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)每10萬(wàn)名伐木工中便有81名死于與此相同的原因。
4.根據(jù)全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文從哪幾個(gè)方面說(shuō)明了植物的意識(shí)？（分點(diǎn)概括，4分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：現(xiàn)代文閱讀
閱讀下面的文字，完成后面的小題。（10分）
植物的意識(shí)
①2009年11月，美國(guó)弗吉尼亞州一個(gè)小城附近的樹林里，一個(gè)伐木工被一棵突然倒下的樹砸死。警察找不到這棵樹倒下的原因，因?yàn)榉ツ旧形撮_始。有一位植物學(xué)家指出，這是樹林在反擊，樹林里的樹木不愿再受到砍伐，它們形成了一個(gè)警報(bào)鏈。伐木隊(duì)一開進(jìn)樹林，這一報(bào)警鏈便活躍起來(lái)，最后有一棵樹會(huì)以一種自殺行為對(duì)伐木工實(shí)行報(bào)復(fù)。這樣的解釋盡管讓人費(fèi)解，但也有不少人覺得不能排除這種可能性。根據(jù)最近幾年的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)每10萬(wàn)名伐木工中便有81名死于與此相同的原因，伐木這一行當(dāng)已經(jīng)成為世界最危險(xiǎn)的職業(yè)之一。
②有一種會(huì)長(zhǎng)紅漿果的瀉根植物，能感覺到一根重量不到百萬(wàn)分之一克重的線，而世界上沒有一個(gè)人、一頭動(dòng)物能感覺到這么細(xì)微的線。植物還能感覺到溫度的波動(dòng)、重力、紫外線、地磁場(chǎng)和電磁場(chǎng)。植物根尖的某些細(xì)胞能分析土壤的質(zhì)量、偵查土壤中的有毒物質(zhì)。必要時(shí)還會(huì)給別的植物發(fā)一個(gè)信號(hào)，讓它們往別處長(zhǎng)。據(jù)報(bào)道，植物最多可“測(cè)出”22種參數(shù)。
③植物也有腦，長(zhǎng)在根部，稱“根腦”。一棵黑麥有600千米長(zhǎng)的根系和140億條根須，根腦處理來(lái)自感覺器官和根尖細(xì)胞的數(shù)據(jù)并做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。如果玉米的根發(fā)現(xiàn)土壤中有毒，在幾秒鐘內(nèi)便會(huì)改變生長(zhǎng)方向。
④有意思的是，要是植物在自己身上“診斷出”病毒感染，會(huì)分泌出制備阿司匹林的原料——水楊酸。
⑤植物的信號(hào)是溶于水的物質(zhì)，它們隨著植物汁水一起從下往上輸送（比如從地下14米的根尖一直送到40米高的樹冠）。作為個(gè)體，每一棵植株的智能不會(huì)很高，但植物善于發(fā)揮群體智能，也就是說(shuō)，它們習(xí)慣于互相溝通。沙漠地區(qū)的植物在非常干旱的時(shí)候會(huì)發(fā)出人類聽不到的超聲波進(jìn)行植株間的信息交流和溝通。有研究者認(rèn)為，植株根系間的信息傳遞受到土壤中真菌絲的支持和牽系，如果沒有海洋的話，植株間的通訊網(wǎng)就像一個(gè)萬(wàn)維網(wǎng)。
⑥植物是有意識(shí)的，但它們的意識(shí)沒有人類的意識(shí)那么明顯，所以被稱為MC（微意識(shí)）。某些玉米品種用一種有意識(shí)的殺滅方法對(duì)付它們的第一號(hào)敵人玉米螟。只要有第一條玉米螟的幼蟲啃咬某一植株，該植株便會(huì)進(jìn)行唾液分析，確定敵人的種類，然后釋放一種氣味，向整片玉米地發(fā)出警報(bào)。其他植株紛紛響應(yīng)，玉米地于是籠罩著這種氣體，引來(lái)大群馬蜂。馬蜂在螯刺玉米螟蟲繭時(shí)同時(shí)送進(jìn)一枚卵，接著從繭內(nèi)長(zhǎng)出一只馬蜂，關(guān)起門來(lái)吃掉玉米螟。最多兩個(gè)星期，玉米地里所有的玉米螟幼蟲便死于這場(chǎng)“血洗”。
⑦種種研究和結(jié)果使人們?cè)絹?lái)越相信，伐木工被樹木壓死的原因正是樹木的反擊。
【小題1】 依據(jù)文章第⑥段內(nèi)容，用四字短語(yǔ)完成填空。（２分）
某一植株玉米被咬→ 、 、 →其他植株引來(lái)大群馬蜂→ 。
【小題2】說(shuō)說(shuō)文中劃線句子使用的說(shuō)明方法及其作用。（３分）
有一種會(huì)長(zhǎng)紅漿果的瀉根植物，能感覺到一根重量不到百萬(wàn)分之一克重的線，而世界上沒有一個(gè)人、一頭動(dòng)物能感覺到這么細(xì)微的線。
說(shuō)明方法：
作 用：
【小題3】 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否去掉，為什么？（3分）
根據(jù)最近幾年的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)每10萬(wàn)名伐木工中便有81名死于與此相同的原因。
【小題4】 根據(jù)全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文從哪幾個(gè)方面說(shuō)明了植物的意識(shí)？（分點(diǎn)概括，２分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2013屆江蘇高郵市九年級(jí)下學(xué)期適應(yīng)訓(xùn)練語(yǔ)文卷（帶解析） 題型：現(xiàn)代文閱讀
植物的意識(shí)
①2009年11月，美國(guó)弗吉尼亞州一個(gè)小城附近的樹林里，一個(gè)伐木工被一棵突然倒下的樹砸死。警察找不到這棵樹倒下的原因，因?yàn)榉ツ旧形撮_始。有一位植物學(xué)家指出，這是樹林在反擊，樹林里的樹木不愿再受到砍伐，它們形成了一個(gè)警報(bào)鏈。伐木隊(duì)一開進(jìn)樹林，這一報(bào)警鏈便活躍起來(lái)，最后有一棵樹會(huì)以一種自殺行為對(duì)伐木工實(shí)行報(bào)復(fù)。這樣的解釋盡管讓人費(fèi)解，但也有不少人覺得不能排除這種可能性。根據(jù)最近幾年的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)每10萬(wàn)名伐木工中便有81名死于與此相同的原因，伐木這一行當(dāng)已經(jīng)成為世界最危險(xiǎn)的職業(yè)之一。
②有一種會(huì)長(zhǎng)紅漿果的瀉根植物，能感覺到一根重量不到百萬(wàn)分之一克重的線，而世界上沒有一個(gè)人、一頭動(dòng)物能感覺到這么細(xì)微的線。植物還能感覺到溫度的波動(dòng)、重力、紫外線、地磁場(chǎng)和電磁場(chǎng)。植物根尖的某些細(xì)胞能分析土壤的質(zhì)量、偵查土壤中的有毒物質(zhì)。必要時(shí)還會(huì)給別的植物發(fā)一個(gè)信號(hào)，讓它們往別處長(zhǎng)。據(jù)報(bào)道，植物最多可“測(cè)出”22種參數(shù)。
③植物也有腦，長(zhǎng)在根部，稱“根腦”。一棵黑麥有600千米長(zhǎng)的根系和140億條根須，根腦處理來(lái)自感覺器官和根尖細(xì)胞的數(shù)據(jù)并做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。如果玉米的根發(fā)現(xiàn)土壤中有毒，在幾秒鐘內(nèi)便會(huì)改變生長(zhǎng)方向。
④有意思的是，要是植物在自己身上“診斷出”病毒感染，會(huì)分泌出制備阿司匹林的原料——水楊酸。
⑤植物的信號(hào)是溶于水的物質(zhì)，它們隨著植物汁水一起從下往上輸送（比如從地下14米的根尖一直送到40米高的樹冠）。作為個(gè)體，每一棵植株的智能不會(huì)很高，但植物善于發(fā)揮群體智能，也就是說(shuō)，它們習(xí)慣于互相溝通。沙漠地區(qū)的植物在非常干旱的時(shí)候會(huì)發(fā)出人類聽不到的超聲波進(jìn)行植株間的信息交流和溝通。有研究者認(rèn)為，植株根系間的信息傳遞受到土壤中真菌絲的支持和牽系，如果沒有海洋的話，植株間的通訊網(wǎng)就像一個(gè)萬(wàn)維網(wǎng)。
⑥植物是有意識(shí)的，但它們的意識(shí)沒有人類的意識(shí)那么明顯，所以被稱為MC（微意識(shí)）。某些玉米品種用一種有意識(shí)的殺滅方法對(duì)付它們的第一號(hào)敵人玉米螟。只要有第一條玉米螟的幼蟲啃咬某一植株，該植株便會(huì)進(jìn)行唾液分析，確定敵人的種類，然后釋放一種氣味，向整片玉米地發(fā)出警報(bào)。其他植株紛紛響應(yīng)，玉米地于是籠罩著這種氣體，引來(lái)大群馬蜂。馬蜂在螯刺玉米螟蟲繭時(shí)同時(shí)送進(jìn)一枚卵，接著從繭內(nèi)長(zhǎng)出一只馬蜂，關(guān)起門來(lái)吃掉玉米螟。最多兩個(gè)星期，玉米地里所有的玉米螟幼蟲便死于這場(chǎng)“血洗”。
⑦種種研究和結(jié)果使人們?cè)絹?lái)越相信，伐木工被樹木壓死的原因正是樹木的反擊。
（選自2013年4月24日《新民晚報(bào)》，作者：陳鈺鵬）
【小題1】依據(jù)文章第⑥段內(nèi)容，用四字短語(yǔ)完成填空。（4分）
某一植株玉米被咬→ 、 、 →其他植株引來(lái)大群馬蜂→ 。
【小題2】說(shuō)說(shuō)文中劃線句子使用的說(shuō)明方法及其作用。（5分）
有一種會(huì)長(zhǎng)紅漿果的瀉根植物，能感覺到一根重量不到百萬(wàn)分之一克重的線，而世界上沒有一個(gè)人、一頭動(dòng)物能感覺到這么細(xì)微的線。
說(shuō)明方法：
作 用：
【小題3】下列句子中加線的詞語(yǔ)能否去掉，為什么？（3分）
根據(jù)最近幾年的統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)每10萬(wàn)名伐木工中便有81名死于與此相同的原因。
【小題4】根據(jù)全文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)本文從哪幾個(gè)方面說(shuō)明了植物的意識(shí)？（分點(diǎn)概括，4分）
科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：閱讀理解與欣賞
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