閱讀下面的文字，完成小題。（4分，每題2分）

六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火……

街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，于巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。拉車的人們，明知不活動便沒有飯吃，也懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進小茶館去喝茶；有的根本沒有拉出車來，而來到街上看看，看看有沒有出車的可能。那些拉著買賣的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢的走。每一個井臺都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去，趕不上新汲的水，便和驢馬同在水槽里灌一大氣。還有的，因為中了暑，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽到地上，永不起來。

                                         （選自老舍《駱駝祥子》）

1.下列對選文的理解分析，不正確的一項是

A選文開頭，作者用“發(fā)了狂”“下了火”總寫六月十五那天異常炎熱的天氣。

B．“于巴巴的發(fā)著些白光”“丁丁當(dāng)當(dāng)”和“燙手”，分別從視覺、聽覺和觸覺上寫天氣的炎熱。

C．作者從多方面多角度寫天氣的炎熱：有正面寫，有側(cè)面寫；有靜景，有動景；有聲，有色；有比喻擬人，有夸張排比。

D．選文渲染烈日和暴風(fēng)雨下的惡劣天氣，目的是襯托祥子拉車的辛苦，突出他在酷暑下受到的煎熬。

2.“不動筆墨不讀書”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請你仿照示例，給下面劃線的句子或句中的詞語作旁注。

示例：原文：每一口井都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大氣。

旁注示例：描述拉車人的活動， “奔”“灌”表現(xiàn)了他們牛馬一般的生活。

原文：街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。

閱讀下面的文字，完成19-20題。（4分，每題2分）

    六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火……

    街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，于巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。拉車的人們，明知不活動便沒有飯吃，也懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進小茶館去喝茶；有的根本沒有拉出車來，而來到街上看看，看看有沒有出車的可能。那些拉著買賣的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢的走。每一個井臺都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去，趕不上新汲的水，便和驢馬同在水槽里灌一大氣。還有的，因為中了暑，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽到地上，永不起來。                                         （選自老舍《駱駝祥子》）

19.下列對選文的理解分析，不正確的一項是

  A選文開頭，作者用“發(fā)了狂”“下了火”總寫六月十五那天異常炎熱的天氣。

  B．“于巴巴的發(fā)著些白光”“丁丁當(dāng)當(dāng)”和“燙手”，分別從視覺、聽覺和觸覺上寫天氣的炎熱。

  C．作者從多方面多角度寫天氣的炎熱：有正面寫，有側(cè)面寫；有靜景，有動景；有聲，有色；有比喻擬人，有夸張排比。

  D．選文渲染烈日和暴風(fēng)雨下的惡劣天氣，目的是襯托祥子拉車的辛苦，突出他在酷暑下受到的煎熬。

20．“不動筆墨不讀書”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請你仿照示例，給下面劃線的句子或句中的詞語作旁注示例：原文：每一口井都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大氣。

旁注示例：描述拉車人的活動， “奔”“灌”表現(xiàn)了他們牛馬一般的生活。

原文：街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無

精打采地低垂著。

旁注：                                                                        

閱讀下面的文字，完成19-20題。（4分，每題2分）

六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火……

街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，于巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。拉車的人們，明知不活動便沒有飯吃，也懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進小茶館去喝茶；有的根本沒有拉出車來，而來到街上看看，看看有沒有出車的可能。那些拉著買賣的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢的走。每一個井臺都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去，趕不上新汲的水，便和驢馬同在水槽里灌一大氣。還有的，因為中了暑，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽到地上，永不起來。（選自老舍《駱駝祥子》）

19.下列對選文的理解分析，不正確的一項是

A選文開頭，作者用“發(fā)了狂”“下了火”總寫六月十五那天異常炎熱的天氣。

B．“于巴巴的發(fā)著些白光”“丁丁當(dāng)當(dāng)”和“燙手”，分別從視覺、聽覺和觸覺上寫天氣的炎熱。

C．作者從多方面多角度寫天氣的炎熱：有正面寫，有側(cè)面寫；有靜景，有動景；有聲，有色；有比喻擬人，有夸張排比。

D．選文渲染烈日和暴風(fēng)雨下的惡劣天氣，目的是襯托祥子拉車的辛苦，突出他在酷暑下受到的煎熬。

20．“不動筆墨不讀書”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請你仿照示例，給下面劃線的句子或句中的詞語作旁注。

示例：原文：每一口井都成了他們的救星，

不管剛拉了幾步，見井就奔過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大氣。

原文：街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無

精打采地低垂著。

旁注示例：描述拉車人的活動，

“奔”“灌”表現(xiàn)了他們牛馬一般的生活。

旁注：

閱讀下面的文字，完成小題。（4分，每題2分）
六月十五那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火……
街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動的，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，于巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結(jié)成一片毒惡的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不過氣來。狗趴在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。街上異常的清靜，只有銅鐵鋪里發(fā)出使人焦躁的一些單調(diào)的丁丁當(dāng)當(dāng)。拉車的人們，明知不活動便沒有飯吃，也懶得去張羅買賣：有的把車放在有些陰涼的地方，支起車棚，坐在車上打盹；有的鉆進小茶館去喝茶；有的根本沒有拉出車來，而來到街上看看，看看有沒有出車的可能。那些拉著買賣的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丟臉，不敢再跑，只低著頭慢慢的走。每一個井臺都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去，趕不上新汲的水，便和驢馬同在水槽里灌一大氣。還有的，因為中了暑，或是發(fā)痧，走著走著，一頭栽到地上，永不起來。
（選自老舍《駱駝祥子》）
【小題1】下列對選文的理解分析，不正確的一項是
A選文開頭，作者用“發(fā)了狂”“下了火”總寫六月十五那天異常炎熱的天氣。
B．“于巴巴的發(fā)著些白光”“丁丁當(dāng)當(dāng)”和“燙手”，分別從視覺、聽覺和觸覺上寫天氣的炎熱。
C．作者從多方面多角度寫天氣的炎熱：有正面寫，有側(cè)面寫；有靜景，有動景；有聲，有色；有比喻擬人，有夸張排比。
D．選文渲染烈日和暴風(fēng)雨下的惡劣天氣，目的是襯托祥子拉車的辛苦，突出他在酷暑下受到的煎熬。
【小題2】“不動筆墨不讀書”是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。請你仿照示例，給下面劃線的句子或句中的詞語作旁注。
示例：原文：每一口井都成了他們的救星，不管剛拉了幾步，見井就奔過去，趕不上新汲的水，就跟驢馬同在水槽里灌一大氣。
旁注示例：描述拉車人的活動， “奔”“灌”表現(xiàn)了他們牛馬一般的生活。
原文：街上的柳樹像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷；枝條一動也懶得動，無精打采地低垂著。

　　走路時，偶然跌一跤是常有的；剛起來，又摔了一跤，雖不多見，也不足奇�？墒俏覀儾荒芤驗槠饋磉�可能摔跤就不起來了。我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠向前。

　　在工作中，失敗和犯錯誤是常有的，人們對客觀事物的認識，總是由片面到全面，由現(xiàn)象到本質(zhì)。人們往往是經(jīng)過千百次的“跌”，才獲得對事物的正確認識，“失敗是成功之母”這句諺語就深刻地指明在失敗中前進是面向成功的必由之路。

　　愛迪生發(fā)明電燈就有不怕“跌”的精神。他經(jīng)過幾年的努力，試驗了六千多次，終于找到最為理想的燈絲——鎢絲。在科學(xué)事業(yè)上，百折不撓的精神是多么可貴呀！

　　今天，培養(yǎng)不怕“跌”的精神，對青年來說難道不更為重要嗎？我們青年是國家的棟梁、祖國的未來與希望。魯迅曾經(jīng)說過：“我每看運動會時常這樣想：優(yōu)勝者固然可敬，但那雖然落后而仍非跑至終點不止的競技者和見了這樣競技者而肅然不笑的看客，乃正是中國將來的脊梁�！�

　　朋友們，讓我們發(fā)揚不怕“跌”的精神永遠前進吧！

1．本文的中心論點是哪一項？

[　　]

A．失敗是成功之母。

B．在科學(xué)事業(yè)上，要有百折不撓的精神。

C．怕“跌”本身就是最大的錯誤。

D．我們應(yīng)該不怕“跌”——不怕失敗，不怕犯錯誤，永遠向前。

2．文中主要運用了哪兩種論證方法？

答：①________　�、赺________

3．能正確判斷文中畫線句子的句式，并準確分析句子在文中表達作用的是下列哪一項？選擇答案，在括號內(nèi)寫出它的字母。

[　　]

A．以設(shè)問句式對青年人提出應(yīng)培養(yǎng)不怕“跌”精神的要求。

B．以反問句式強調(diào)青年人培養(yǎng)不怕“跌”精神的重要性，加深了語意，加強了語氣。

C．以反問句式加深語意，加強語氣。

D．以設(shè)問句式對青年人提出應(yīng)培養(yǎng)不怕“跌”精神的要求，引起思考，加深語意。

4．畫線的句子在文中結(jié)構(gòu)上的作用是什么？

________________________________________________

5．議論文中往往也使用記敘的表達方式，與記敘文中的記敘相比較，本文畫橫線記敘語句的特點是________：（A．具體、生動　B．簡練、概括）；作用是證明論點。（將所選答案的字母寫在橫線上）