“失掉了他信力,就會(huì)疑,一個(gè)轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己,倒是一條新生路。”這里的“新生路”指什么?

A、自信
B、相信自己的力量,號(hào)召全國(guó)人民起來(lái)抗日救亡。
B
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       失掉了他信力,就會(huì)疑,一個(gè)轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己。倒是一條新生路,但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。信“地”和“物”,還是切實(shí)的東西,國(guó)聯(lián)就渺茫,不過(guò)還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到有益或是有害,一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái),它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。
1.第一句在全文結(jié)構(gòu)上的作用是什么?
                                                                                                                     
2.最后一句最初發(fā)表時(shí)被刪去了,你認(rèn)為是刪去好,還是不刪好? 
                                                                                                                                                        
3.文中畫(huà)線的“這”指代什么?
                                                                                                                                                         

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:問(wèn)答題

  “失掉了他信力,就會(huì)疑,一個(gè)轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己,倒是一條新生路!边@里的“新生路”指什么?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下面文字,回答14——17題。  

   

  ①失掉了他信力,就會(huì)疑,一個(gè)轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己,倒是一條新生路,但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。信“地”和“物”,還是切實(shí)的東西,國(guó)聯(lián)就渺茫,不過(guò)這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虛之至了,有益或是有害,一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái),它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。

  ②中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。

  ③“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西,現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯,籠罩了一切罷了。然而,在這籠罩之下,我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。

  ④ 我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人,……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國(guó)的脊梁。

  ⑤ 這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信,不自欺;他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗,不過(guò)一面總在被摧殘,被抹殺,消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡(jiǎn)直是誣蔑。

  ⑥ 要論中國(guó)人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú),狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下。  

    九月二十五日。

14、對(duì)“埋頭苦干的人”、“拼命硬干的人”、“為民請(qǐng)命的人”、“舍身求法的人”的共同特征概括錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.他們總不為大家所知道。 本文來(lái)自織夢(mèng)

B.他們有確信,不自欺。

C.他們前仆后繼地戰(zhàn)斗。 本文來(lái)自織夢(mèng)

D.他們都是中國(guó)的脊梁。

15、“它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己”中“它”指代的具體內(nèi)容是

A、信“地”和“物”

B、信“國(guó)聯(lián)”

C、求神拜佛

D、找不出分明的結(jié)果

16、對(duì)畫(huà)線部分“要論中國(guó)人……要自己去看地底下”理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A、用了四處比喻,“狀元宰相”喻當(dāng)時(shí)能“公開(kāi)的”國(guó)民黨反動(dòng)政客及其御用文人的言論。

B、隱晦語(yǔ)和嘲諷語(yǔ)的運(yùn)用,體現(xiàn)了魯迅先生的語(yǔ)言風(fēng)格。

C、字里行間,充分表明了魯迅先生立場(chǎng)堅(jiān)定、愛(ài)憎分明。

D、為全文作結(jié),屬于議論文中的解決問(wèn)題部分。

17、下列分析正確的一項(xiàng)是

A、第③段是全文的轉(zhuǎn)折點(diǎn),由直接反駁轉(zhuǎn)到間接反駁。

B、第④段運(yùn)用事例論證,有力地證明了正面論點(diǎn)的正確性。

C 、④⑤兩段之間是并列關(guān)系。

D、“這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?”是設(shè)問(wèn)句,下文對(duì)它做了回答。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡中學(xué)作業(yè)本  九年級(jí)語(yǔ)文(上冊(cè))  人教版 題型:048

閱讀下面的語(yǔ)段,完成下題。

失掉了他信力,就會(huì)疑,一個(gè)轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己,倒是一條新生路,但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。信“地”和“物”,還是切實(shí)的東西,國(guó)聯(lián)就渺茫,不過(guò)還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虛之至了,有益或是有害,一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái),它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。

1.第一句在全文結(jié)構(gòu)上的作用是什么?

答:________________________________________________________________

2.最后一句最初發(fā)表時(shí)被刪去了,你認(rèn)為是刪去好,還是不刪好?

答:________________________________________________________________

3.文中加粗的“這”指代什么?

答:________________________________________________________________

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

一個(gè)裁縫和一個(gè)金匠一起外出旅行。一天傍晚,當(dāng)太陽(yáng)落山的時(shí)候,他們聽(tīng)到從遠(yuǎn)方傳來(lái)樂(lè)曲聲,而且越來(lái)越清脆。樂(lè)聲獨(dú)特悅耳,使他們忘了疲勞,加快腳步往前走。

  月亮升起來(lái)時(shí),他們來(lái)到一座小山丘上。在這里,他們看到一群矮小的男人和女人。他們正手拉著手,一邊歡天喜地轉(zhuǎn)著圈跳舞,一邊用甜美的歌喉唱歌,這就是兩位流浪者聽(tīng)到的樂(lè)曲聲。中間坐 著一位老人,他比其他人稍微高一點(diǎn)兒,穿著一件花外套,灰白的胡須掛在胸前。兩個(gè)流浪者驚呆了,站在那里看他們跳舞。老人向他們招手,示意他們進(jìn)來(lái),人們也主動(dòng)松開(kāi)手讓他們進(jìn)去。金匠是個(gè) 羅鍋,他和其他駝背的人一樣魯莽,他首先進(jìn)去。裁縫起初有些膽怯,往后退縮;后來(lái),當(dāng)他看到他們跳得那么歡暢時(shí),他也鼓起勇氣走了進(jìn)去。矮人們又重新拉成圓圈,繼續(xù)像狂歡一樣唱歌跳舞。但 是,老人從腰帶上取下一個(gè)刀片,磨了起來(lái)。磨快之后,他回身看兩個(gè)陌生人。他們感到害怕,可是不容他們多想,老人抓住金匠,轉(zhuǎn)瞬間把他的頭發(fā)和胡子剃了個(gè)精光;裁縫也落了個(gè)同樣的結(jié)局。老 人剃完以后,親切地拍了拍他們的肩膀,好像是說(shuō),他們不錯(cuò),沒(méi)有反抗,心甘情愿地讓剃光了。這時(shí),他們心里也不再感到害怕了。老人用指頭指了一下旁邊的一堆煤,示意他們把煤裝到自己口袋里 。他倆雖然不知道這些煤對(duì)他們有什么用處,但還是照辦了。然后他們繼續(xù)趕路,去找住宿的地方。他們來(lái)到一個(gè)山谷時(shí),附近的寺院的鐘聲打了十二下:歌聲驟然停止,一切都消失了,只有冷清清的 月光照著山丘。

  兩位流浪者找到了一個(gè)住處,鋪上雜草,蓋上外套。因?yàn)樘哿耍麄兺浟税衙簭目诖锬贸鰜?lái)。由于身上感到壓力,所以比平常醒得要早一些。他們從口袋里往外掏時(shí),簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼 睛:口袋里裝的不是煤,而都是黃金。這時(shí),頭發(fā)和胡須也恢復(fù)了原樣兒。他們一下子變成了富翁。但是,生性貪婪的金匠往口袋里裝得多,得到的黃金比裁縫多一倍。對(duì)一個(gè)貪婪的人來(lái)說(shuō),錢(qián)越多, 占有欲越強(qiáng)。金匠向裁縫建議再留一天,以便晚上再到山上老人那里去拿更多財(cái)富。裁縫不想去,說(shuō)道:“我夠了,已經(jīng)滿足了。我現(xiàn)在成了師傅,要與我心愛(ài)的人結(jié)婚,我便是一個(gè)幸福的人啦!笨 是他為了照顧金匠,決定再留一天。

  晚上,金匠肩上搭了幾條口袋又到山丘上去了,他想裝回來(lái)更多的東西。他發(fā)現(xiàn),矮人們與前一天夜晚一樣,正在唱歌跳舞,老人又給他剃光了頭發(fā)和胡子,示意讓他帶些煤走。他毫不遲疑地盡量 往口袋里裝,然后心滿意足地回去了,又用外套蓋在身上。他說(shuō):“盡管黃金會(huì)壓著身子,我也要忍受著!彼K于帶著甜美的預(yù)感睡著了。他想著,明天醒來(lái)時(shí)他就是腰纏萬(wàn)貫的大富翁了。

  第二天一早,他睜開(kāi)眼,馬上起身去查看口袋。但是,他驚訝地發(fā)現(xiàn),從口袋里拿出來(lái)的全是黑煤。他想,前一天夜里得到的黃金還在吧,于是他取了過(guò)來(lái),他驚奇地看到,黃金又重新變成了煤。 他用沾滿煤粉的手打自己的前額,感到頭發(fā)和胡子全剃光了。但是,他的不幸還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這。他現(xiàn)在注意到,除了背上的羅鍋,前面又長(zhǎng)出了同樣大的雞胸。他認(rèn)識(shí)到這是對(duì)他貪心不足的懲罰,便號(hào)啕 大哭起來(lái)。

  善良的裁縫被吵醒了,他極力安慰這個(gè)不幸的人,并對(duì)他說(shuō):”你是我的旅伴,就和我一起過(guò)日子吧,你可以分享我的財(cái)富!彼∈刈约旱闹Z言。但是,可憐的金匠不得不忍受前雞胸后羅鍋的折 磨,光禿的腦袋只好用一頂帽子遮丑。

(1)

概括本篇童話的情節(jié)和主題。

(2)

第一次,老人剃光金匠和裁縫的頭發(fā),這個(gè)情節(jié)的作用是什么?

(3)

第一次老人要金匠和裁縫裝煤,讓人莫名其妙,這樣設(shè)計(jì)情節(jié)有什么作用?

(4)

金匠第二次再去小丘,這部分能否去掉?為什么?

(5)

童話最后一段的作用是什么?

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省泰安區(qū)岱岳區(qū)初三學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字,回答文后題目。
①失掉了他信力,就會(huì)疑,一個(gè)轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己,倒是一條新生路,但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。信“地”和“物”,還是切實(shí)的東西,國(guó)聯(lián)就渺茫,不過(guò)這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虛之至了,有益或是有害,一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái),它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。
②中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。
③“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西,現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯,籠罩了一切罷了。然而,在這籠罩之下,我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。
④ 我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人,……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國(guó)的脊梁。
⑤ 這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信,不自欺;他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗,不過(guò)一面總在被摧殘,被抹殺,消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡(jiǎn)直是誣蔑。
要論中國(guó)人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú),狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下。  
九月二十五日。
【小題1】對(duì)“埋頭苦干的人”、“拼命硬干的人”、“為民請(qǐng)命的人”、“舍身求法的人”的共同特征概括錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.他們總不為大家所知道。
B.他們有確信,不自欺。
C.他們前仆后繼地戰(zhàn)斗。
D.他們都是中國(guó)的脊梁。
【小題2】 “它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己”中“它”指代的具體內(nèi)容是
A.信“地”和“物”
B.信“國(guó)聯(lián)”
C.求神拜佛
D.找不出分明的結(jié)果
【小題3】對(duì)畫(huà)線部分“要論中國(guó)人……要自己去看地底下”理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A.用了四處比喻,“狀元宰相”喻當(dāng)時(shí)能“公開(kāi)的”國(guó)民黨反動(dòng)政客及其御用文人的言論。
B.隱晦語(yǔ)和嘲諷語(yǔ)的運(yùn)用,體現(xiàn)了魯迅先生的語(yǔ)言風(fēng)格。
C.字里行間,充分表明了魯迅先生立場(chǎng)堅(jiān)定、愛(ài)憎分明。
D.為全文作結(jié),屬于議論文中的解決問(wèn)題部分。
【小題4】下列分析正確的一項(xiàng)是
A.第③段是全文的轉(zhuǎn)折點(diǎn),由直接反駁轉(zhuǎn)到間接反駁。
B.第④段運(yùn)用事例論證,有力地證明了正面論點(diǎn)的正確性。
C.④⑤兩段之間是并列關(guān)系。
D.“這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?”是設(shè)問(wèn)句,下文對(duì)它做了回答。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省泰安區(qū)岱岳區(qū)初三學(xué)業(yè)水平考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面文字,回答文后題目。

①失掉了他信力,就會(huì)疑,一個(gè)轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己,倒是一條新生路,但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。信“地”和“物”,還是切實(shí)的東西,國(guó)聯(lián)就渺茫,不過(guò)這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛,可就玄虛之至了,有益或是有害,一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái),它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。

②中國(guó)人現(xiàn)在是在發(fā)展著“自欺力”。

③“自欺”也并非現(xiàn)在的新東西,現(xiàn)在只不過(guò)日見(jiàn)其明顯,籠罩了一切罷了。然而,在這籠罩之下,我們有并不失掉自信力的中國(guó)人在。

④ 我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人,……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國(guó)的脊梁。

⑤ 這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?他們有確信,不自欺;他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗,不過(guò)一面總在被摧殘,被抹殺,消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力,用以指一部分人則可,倘若加于全體,那簡(jiǎn)直是誣蔑。

要論中國(guó)人,必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙,卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú),狀元宰相的文章是不足為據(jù)的,要自己去看地底下。  

九月二十五日。

1.對(duì)“埋頭苦干的人”、“拼命硬干的人”、“為民請(qǐng)命的人”、“舍身求法的人”的共同特征概括錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A.他們總不為大家所知道。

B.他們有確信,不自欺。

C.他們前仆后繼地戰(zhàn)斗。

D.他們都是中國(guó)的脊梁。

2. “它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己”中“它”指代的具體內(nèi)容是

A.信“地”和“物”

B.信“國(guó)聯(lián)”

C.求神拜佛

D.找不出分明的結(jié)果

3.對(duì)畫(huà)線部分“要論中國(guó)人……要自己去看地底下”理解分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.用了四處比喻,“狀元宰相”喻當(dāng)時(shí)能“公開(kāi)的”國(guó)民黨反動(dòng)政客及其御用文人的言論。

B.隱晦語(yǔ)和嘲諷語(yǔ)的運(yùn)用,體現(xiàn)了魯迅先生的語(yǔ)言風(fēng)格。

C.字里行間,充分表明了魯迅先生立場(chǎng)堅(jiān)定、愛(ài)憎分明。

D.為全文作結(jié),屬于議論文中的解決問(wèn)題部分。

4.下列分析正確的一項(xiàng)是

A.第③段是全文的轉(zhuǎn)折點(diǎn),由直接反駁轉(zhuǎn)到間接反駁。

B.第④段運(yùn)用事例論證,有力地證明了正面論點(diǎn)的正確性。

C.④⑤兩段之間是并列關(guān)系。

D.“這一類的人們,就是現(xiàn)在也何嘗少呢?”是設(shè)問(wèn)句,下文對(duì)它做了回答。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:山東省同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的語(yǔ)段,回答問(wèn)題。
  失掉了他信力,就會(huì)疑,一個(gè)轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己。倒是一條新生路,但不幸的是逐漸玄虛起來(lái)了。信“地”和“物”,還是切實(shí)的東西,國(guó)聯(lián)就渺茫,不過(guò)還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到有益或是有害,一時(shí)就找不出分明的結(jié)果來(lái),它可以令人更長(zhǎng)久的麻醉著自己。
1.第一句在全文結(jié)構(gòu)上的作用是什么?
_____________________________________________
2.最后一句最初發(fā)表時(shí)被刪去了,你認(rèn)為是刪去好,還是不刪好?
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3.文中劃線的“這”指代什么?
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

  一個(gè)裁縫和一個(gè)金匠一起外出旅行。一天傍晚,當(dāng)太陽(yáng)落山的時(shí)候,他們聽(tīng)到從遠(yuǎn)方傳來(lái)樂(lè)曲聲,而且越來(lái)越清脆。樂(lè)聲獨(dú)特、悅耳,使他們忘了疲勞,加快腳步往前走。
  月亮升起來(lái)時(shí),他們來(lái)到一座小山丘上,在這里,他們看到一群矮小的男人和女人。他們正手拉著后,一邊歡天喜地轉(zhuǎn)著圈跳舞,一邊用甜美的歌喉唱歌,這就是兩位流浪者聽(tīng)到的樂(lè)曲。中間坐著一位老人,他比其他人稍微高一點(diǎn)兒,穿著一件花外套,灰白的胡須掛在胸前。兩個(gè)流浪者驚呆了,站在那里看他們跳舞。老人向他們招手,示意他們進(jìn)來(lái),人們也主動(dòng)松開(kāi)手讓他們進(jìn)去。金匠是個(gè)羅鍋,他和其他駝背的人一樣魯莽,他首先進(jìn)去,裁縫起初有些膽怯,往后退縮;后來(lái),當(dāng)他看到他們跳得那么歡暢時(shí),他也鼓起勇氣走了進(jìn)去。矮人們又重新拉成圓圈,繼續(xù)像狂歡一樣唱歌跳舞。但是,老人從腰帶上取下一個(gè)刀片,磨了起來(lái),磨快之后,他回身看兩個(gè)陌生人。他們感到害怕,可是不容他們多想,老人抓住金匠,轉(zhuǎn)瞬間把他的頭發(fā)和胡子剃了個(gè)凈光;裁縫也落了個(gè)同樣的結(jié)局。老人剃完以后,親切地拍了拍他們的肩膀,好像是說(shuō),他們不錯(cuò),沒(méi)有反抗,心甘情愿地讓剃光了,這時(shí),他們心里也不再感到害怕了。老人用指頭指了一下旁邊的一堆煤,示意他們把煤裝到自己口袋里。他倆雖然不知道這些煤對(duì)他們有什么用處,他們還是照辦了。然后他們繼續(xù)趕路,去找住宿的地方。他們來(lái)到一個(gè)山谷時(shí),附近的寺院的鐘聲打了十二點(diǎn):歌聲驟然停止,一切都消失了,只有冷清清的月光照著山丘。
  兩位流浪者找到了一個(gè)住處,鋪上雜草,蓋上外套,因?yàn)樘哿耍浟税衙簭目诖锬贸鰜?lái)。正由于身上感到壓力,所以比平常醒得要早一些。他們從口袋里往外掏時(shí),簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛:口袋里裝的不是煤,而都是黃金。這時(shí),頭發(fā)和胡須也恢復(fù)了原樣兒。他們一下子變成了富翁。但是,生性貪婪的金匠往口袋里裝得多,得到的黃金比裁縫多一倍。對(duì)一個(gè)貪婪的人來(lái)說(shuō),錢(qián)越多,占有欲越強(qiáng)。金匠向裁縫建議再留一天,以便晚上再到山上老人那里去拿更多財(cái)富。裁縫不想去,說(shuō)道:“我夠了,已經(jīng)滿足了。我現(xiàn)在成了師傅,要與我心愛(ài)的對(duì)象(他這樣稱呼自己的情人)結(jié)婚,我便是一個(gè)幸福的人啦!笨墒撬麨榱苏疹櫧鸾常瑳Q定再留一天。
  晚上,金匠肩上搭了幾條口袋又到山丘上去了,他想裝回來(lái)更多的東西。他發(fā)現(xiàn),矮人們與前一天夜晚一樣,正在唱歌跳舞,老人又給他剃光了頭發(fā)和胡子,示意讓他帶煤走。他毫不遲疑地盡量往口袋里裝,然后心滿意足地回去了,又用外套蓋在身上。他說(shuō):“盡管黃金會(huì)壓身子,我也要忍受著!彼K于帶著甜的預(yù)感睡著了,他想著,明天醒來(lái)時(shí)他就是腰纏萬(wàn)貫的大富翁了。
  他睜開(kāi)眼了,馬上起身去查看口袋,但是,他驚訝地發(fā)現(xiàn),從口袋里拿出來(lái)的全是黑煤。他想,前一天夜里得到的黃金還在吧,于是他取了過(guò)來(lái),他驚奇地看到,黃金又重新變成了煤。他用沾滿煤粉的手打自己的前額,感到頭發(fā)和胡子全剃光了。但是,他的不幸還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,他現(xiàn)在才注意到,除了背上的羅鍋,前面長(zhǎng)出了同樣大的雞胸。他認(rèn)識(shí)到這是對(duì)他貪心不足的懲罰,便嚎啕大哭起來(lái)。
  善良的裁縫被吵醒了,他心力安慰這個(gè)不幸的人,并對(duì)他說(shuō):“你是我的旅伴,就和我一起過(guò)日子吧,你可以他享我的財(cái)富。”他恪守自己的諾言,便是,可憐的金匠不得不忍受前雞胸后羅鍋的折磨,光禿的腦袋只好用一頂帽子遮丑。(選自格林童話《矮人的禮物》)
1.概括本篇童話的情節(jié)和主題。
 情節(jié):___________________________________________________________________________
 主題:___________________________________________________________________________
2.第一次老人剃光金匠和裁縫的頭發(fā),這個(gè)情節(jié)的作用是什么?
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3.第一次老人要金匠和裁縫裝煤,讓人莫名其妙,這樣設(shè)計(jì)情節(jié)有什么作用?
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4.金匠第二次轉(zhuǎn)去,這部分能否去掉,為什么?
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5.童話最后一句的作用是什么?
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6.假如金匠第二次又得到金子,裁縫會(huì)怎樣?金匠會(huì)怎樣,發(fā)揮想象,改寫(xiě)一個(gè)結(jié)尾。
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2012屆廣東省九年級(jí)學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷(信息卷二)(帶解析) 題型:書(shū)寫(xiě)

根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)
【小題1】失掉了他信力,就會(huì)疑,一個(gè)轉(zhuǎn)身,也許能夠只相信了自己,倒是一條新生路,但不幸的是逐漸xuán xū(   )起來(lái)了。
【小題2】風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里yùn  niànɡ(   )。
【小題3】富有創(chuàng)造性的人總是zī zī bù juàn(     )地汲取知識(shí),使自己學(xué)識(shí)淵博。
【小題4】做一個(gè)公民,我們要kè jìn zhí shǒu(     )。

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