下列句子中,劃線的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.樹(shù)根在大地里面縱橫交錯(cuò),觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)! 
B.為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”,他常常慷慨解囊,上門(mén)求購(gòu)別人珍藏的奇石! 
C.這些書(shū)法精品,或古樸,或雋秀,或雄渾,或飄逸,將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致! 
D.這一批年輕的科學(xué)家,正以無(wú)所不為的勇氣不懈地行進(jìn)在追求科學(xué)真理的征程上。
C
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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句子中,劃線的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )(2分)

A.上清寺是最具傳奇色彩的地方,周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館……舉手投足間都可以窺見(jiàn)歷史的遺蹤和時(shí)代的發(fā)展。

B.在演講比賽中,他口若懸河,滔滔不絕,但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān),顯得小題大做,榜上無(wú)名也就理所當(dāng)然了。

C.他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫(huà),并把出售所得捐贈(zèng)給希望工程,但后來(lái)字畫(huà)不慎遺失,使他的計(jì)劃成了紙上談兵

D.遨游于藝術(shù)的海洋時(shí),美雖然有時(shí)在印象中稍縱即逝,但仍然使人難以忘懷。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句子中,劃線的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  ) (2分)

A.樹(shù)根在大地里面縱橫交錯(cuò),觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

B.為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”,他常常慷慨解囊,上門(mén)求購(gòu)別人珍藏的奇石。

C.這些書(shū)法精品,古樸、娟秀、雄渾、飄逸,將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。

D.這一批年輕科學(xué)家,正以無(wú)所不為的勇氣不懈地行進(jìn)在追求科學(xué)真理的征程上。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句子中,劃線的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )(2分)
A.上清寺是最具傳奇色彩的地方,周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館……舉手投足間都可以窺見(jiàn)歷史的遺蹤和時(shí)代的發(fā)展。
B.在演講比賽中,他口若懸河,滔滔不絕,但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān),顯得小題大做,榜上無(wú)名也就理所當(dāng)然了。
C.他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫(huà),并把出售所得捐贈(zèng)給希望工程,但后來(lái)字畫(huà)不慎遺失,使他的計(jì)劃成了紙上談兵。
D.遨游于藝術(shù)的海洋時(shí),美雖然有時(shí)在印象中稍縱即逝,但仍然使人難以忘懷。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句子中,劃線的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  ) (2分)
A.樹(shù)根在大地里面縱橫交錯(cuò),觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。
B.為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”,他常常慷慨解囊,上門(mén)求購(gòu)別人珍藏的奇石。
C.這些書(shū)法精品,古樸、娟秀、雄渾、飄逸,將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。
D.這一批年輕科學(xué)家,正以無(wú)所不為的勇氣不懈地行進(jìn)在追求科學(xué)真理的征程上。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省阜寧縣中考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列句子中,劃線的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )(2分)

A.上清寺是最具傳奇色彩的地方,周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館……舉手投足間都可以窺見(jiàn)歷史的遺蹤和時(shí)代的發(fā)展。

B.在演講比賽中,他口若懸河,滔滔不絕,但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān),顯得小題大做,榜上無(wú)名也就理所當(dāng)然了。

C.他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫(huà),并把出售所得捐贈(zèng)給希望工程,但后來(lái)字畫(huà)不慎遺失,使他的計(jì)劃成了紙上談兵。

D.遨游于藝術(shù)的海洋時(shí),美雖然有時(shí)在印象中稍縱即逝,但仍然使人難以忘懷。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇鹽城阜寧九年級(jí)下學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:選擇題

下列句子中,劃線的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  ) (2分)

A.樹(shù)根在大地里面縱橫交錯(cuò),觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

B.為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”,他常常慷慨解囊,上門(mén)求購(gòu)別人珍藏的奇石。

C.這些書(shū)法精品,古樸、娟秀、雄渾、飄逸,將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。

D.這一批年輕科學(xué)家,正以無(wú)所不為的勇氣不懈地行進(jìn)在追求科學(xué)真理的征程上。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

下列句子中,劃線的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(   )

A.樹(shù)根在大地里面縱橫交錯(cuò),觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。

B.集電話、電腦、相機(jī)等功能于一體,這款新型手機(jī)在生活中的作用被發(fā)揮得酣暢淋漓。

C.這些書(shū)法精品,或古樸,或娟秀,或雄渾,或飄逸,將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。

D.這一批年輕的科學(xué)家,正以無(wú)所不為的勇氣不懈地行進(jìn)在追求科學(xué)真理的征程上。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列句子中,劃線的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  )(2分)
A.上清寺是最具傳奇色彩的地方,周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館……舉手投足間都可以窺見(jiàn)歷史的遺蹤和時(shí)代的發(fā)展。
B.在演講比賽中,他口若懸河,滔滔不絕,但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān),顯得小題大做,榜上無(wú)名也就理所當(dāng)然了。
C.他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫(huà),并把出售所得捐贈(zèng)給希望工程,但后來(lái)字畫(huà)不慎遺失,使他的計(jì)劃成了紙上談兵
D.遨游于藝術(shù)的海洋時(shí),美雖然有時(shí)在印象中稍縱即逝,但仍然使人難以忘懷。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列句子中,劃線的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(  ) (2分)
A.樹(shù)根在大地里面縱橫交錯(cuò),觸類旁通,吸收著大地母親給予的食糧的供養(yǎng)。
B.為了充實(shí)自己的“奇石王國(guó)”,他常常慷慨解囊,上門(mén)求購(gòu)別人珍藏的奇石。
C.這些書(shū)法精品,古樸、娟秀、雄渾、飄逸,將漢字之美表現(xiàn)得淋漓盡致。
D.這一批年輕科學(xué)家,正以無(wú)所不為的勇氣不懈地行進(jìn)在追求科學(xué)真理的征程上。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:單選題

下列句子中,劃線的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是


  1. A.
    上清寺是最具傳奇色彩的地方,周公館、桂園、人民大禮堂、三峽博物館……舉手投足間都可以窺見(jiàn)歷史的遺蹤和時(shí)代的發(fā)展。
  2. B.
    在演講比賽中,他口若懸河,滔滔不絕,但所講內(nèi)容與事先定下的主旨并不相關(guān),顯得小題大做,榜上無(wú)名也就理所當(dāng)然了。
  3. C.
    他準(zhǔn)備出售自己珍藏多年的字畫(huà),并把出售所得捐贈(zèng)給希望工程,但后來(lái)字畫(huà)不慎遺失,使他的計(jì)劃成了紙上談兵。
  4. D.
    遨游于藝術(shù)的海洋時(shí),美雖然有時(shí)在印象中稍縱即逝,但仍然使人難以忘懷。

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