下列關于文學體裁的表述，有錯誤的一項是

A、詞，作為詩歌的一種，是宋代興起的一種文學樣式，到了唐代，詞的創(chuàng)作進入了一個全盛的時期。
B、散文是一種自由靈活的抒寫見聞、感受的文體。
C、元曲是元雜劇和散曲的合稱，它在思想內(nèi)容和藝術成就上都體現(xiàn)了獨有的特色，和唐詩宋詞鼎足并舉，成為我國文學史上三座重要的里程碑。
D、小說是一種自由的敘事性文學樣式，它既不受真人真事的限制，也不受時間、空間的約束；既能在文中直敘作者的感情和見解，又能在文中根據(jù)情節(jié)的發(fā)展描述大段的景物和人物心態(tài)。
相關習題

科目：初中語文 來源：云南省模擬題 題型：單選題

下列關于文學體裁的表述，有錯誤的一項是

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A、詞，作為詩歌的一種，是宋代興起的一種文學樣式，到了唐代，詞的創(chuàng)作進入了一個全盛的時期。 B、散文，是一種描寫見聞，表達感悟的自由靈活的文學樣式。
C、元曲是元雜劇和散曲的合稱，是元朝涂文學作品的代表，關漢卿寫的《西廂記》就是其中一部優(yōu)秀的作品。
D、小說是一種自由的敘事性文學樣式，它既不受真人真事的限制，也不受時間、空間的約束；既能在文中直敘作者的感情和見解，又能在文中根據(jù)情節(jié)的發(fā)展描述大段的景物和人物心態(tài)。

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科目：初中語文 來源：云南省模擬題 題型：單選題

下列關于文學體裁的表述，有錯誤的一項是
[     ]
A、詞，作為詩歌的一種，是宋代興起的一種文學樣式，到了唐代，詞的創(chuàng)作進入了一個全盛的時期。
B、散文是一種自由靈活的抒寫見聞、感受的文體。
C、元曲是元雜劇和散曲的合稱，它在思想內(nèi)容和藝術成就上都體現(xiàn)了獨有的特色，和唐詩宋詞鼎足并舉，成為我國文學史上三座重要的里程碑。
D、小說是一種自由的敘事性文學樣式，它既不受真人真事的限制，也不受時間、空間的約束；既能在文中直敘作者的感情和見解，又能在文中根據(jù)情節(jié)的發(fā)展描述大段的景物和人物心態(tài)。

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科目：初中語文 來源： 題型：單選題

下列有關文學常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是


  1. A.
    《草》以“草”為題，既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說的線索，還以此引發(fā)了思想的火花。
  2. B.
    法國作家都德寫的小說《最后一課》是一篇愛國主義的好教材，文章主要通過最后一課和平時上課不同情景的對比來表現(xiàn)主題的。
  3. C.
    《七律 長征》和《長征組歌》都是詩，都寫到了長征中的一些重要史實，都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。
  4. D.
    蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。

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科目：初中語文 來源： 題型：單選題

以下有關文學常識的表述，錯誤的一項是


  1. A.
    《故鄉(xiāng)》的體裁是小說，選自小說集《吶喊》，這篇小說寫于1921年，作者是魯迅。
  2. B.
    《我的叔叔于勒》選自短篇小說集《羊脂球》，作者是莫泊桑，法國著名批判現(xiàn)實主義作家。他的長篇小說有《漂亮朋友》、《巴黎圣母院》。
  3. C.
    《夜》是一首優(yōu)美的小夜曲，作者葉賽寧俄羅斯詩人，他擅長描繪鄉(xiāng)村大自然的景色。
  4. D.
    《史記》是我國第一部紀傳體史書，全書共130篇，分為本紀、世家、列傳、書、表五部分。魯迅稱這部書是“史家之絕唱，無韻之離騷”。

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科目：初中語文 來源：江蘇期末題 題型：單選題

下列各項關于文學常識的表述，有錯誤的一項是

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A．消息是以簡要的文字迅速報道新聞信息的一種新聞體裁。消息一般由標題、導語、主體、背景和結語構成。
B．《朝花夕拾》是魯迅回憶童年生活的散文集，原名《舊事重提》。《從百草園到到三味書屋》是其中膾炙人口的一篇，本文中的“我”只是第一人稱，不是魯迅本人。
C．杜甫，字子美，盛唐大詩人，現(xiàn)實主義詩人，與李白并稱“大李杜”，世稱“詩圣”，所作詩篇反映當時的社會動亂和人民疾苦，被稱為“詩史”。
D．《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。

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科目：初中語文 來源：2012-2013學年江蘇揚州江都區(qū)麾村中學八年級上第一次月考語文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關文學常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是(3分)

A．《草》以“草”為題，既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說的線索，還以此引發(fā)了思想的火花。
B．法國作家都德寫的小說《最后一課》是一篇愛國主義的好教材，文章主要通過最后一課和平時上課不同情景的對比來表現(xiàn)主題的。
C．《七律 長征》和《長征組歌》都是詩，都寫到了長征中的一些重要史實，都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。
D．蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。

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科目：初中語文 來源：2012-2013學年江蘇揚州江都區(qū)麾村中學八年級上第一次月考語文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關文學常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是(3分)

A．《草》以“草”為題，既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說的線索，還以此引發(fā)了思想的火花。

B．法國作家都德寫的小說《最后一課》是一篇愛國主義的好教材，文章主要通過最后一課和平時上課不同情景的對比來表現(xiàn)主題的。

C．《七律 長征》和《長征組歌》都是詩，都寫到了長征中的一些重要史實，都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。

D．蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。

 

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科目：初中語文 來源：2012-2013學年江蘇省揚州市初二10月練習語文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關文學常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是(3分)

A．《草》以“草”為題，既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說的線索，還以此引發(fā)了思想的火花。

B．法國作家都德寫的小說《最后一課》是一篇愛國主義的好教材，文章主要通過最后一課和平時上課不同情景的對比來表現(xiàn)主題的。

C．《七律 長征》和《長征組歌》都是詩，都寫到了長征中的一些重要史實，都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。

D．蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。

 

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科目：初中語文 來源：不詳 題型：單選題

下列有關文學常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是(3分)
A．《草》以“草”為題，既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說的線索，還以此引發(fā)了思想的火花。
B．法國作家都德寫的小說《最后一課》是一篇愛國主義的好教材，文章主要通過最后一課和平時上課不同情景的對比來表現(xiàn)主題的。
C．《七律 長征》和《長征組歌》都是詩，都寫到了長征中的一些重要史實，都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。
D．蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。

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科目：初中語文 來源：2012-2013學年江蘇省揚州市江都區(qū)雙溝中學初二10月練習語文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關文學常識及課文內(nèi)容的表述，有錯誤的一項是(3分)

A．《草》以“草”為題，既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說的線索，還以此引發(fā)了思想的火花。
B．法國作家都德寫的小說《最后一課》是一篇愛國主義的好教材，文章主要通過最后一課和平時上課不同情景的對比來表現(xiàn)主題的。
C．《七律 長征》和《長征組歌》都是詩，都寫到了長征中的一些重要史實，都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。
D．蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。

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