下列對病句的修改不正確的一項是（      ）（2分）

A、國家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。（把“降低”改為“緩解”）

B、有關(guān)專家建議，在前往疫情發(fā)生地區(qū)時，要做好個人防護(hù)，嚴(yán)防病毒不傳染。（把“不”字刪掉）

C、由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運用，使人們書寫漢字的機會越來越少。（把“使”或者“由于”刪掉）

D、 我國成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號”衛(wèi)星。（把“發(fā)射并研制”改為“研制并發(fā)射”）

下列對語病的修改，正確的一項是

  A．今年5月份，百色市多地發(fā)生冰雹災(zāi)害，冰雹最大直徑大約有5厘米左右。（將“大約”改為“可能”）

  B．央視新聞6月10日報道：我國神舟十號飛船將于2013年6月11日17時38分成功發(fā)射，航天員將進(jìn)駐天宮一號，首次開展太空授課活動。（去掉句中的“將”）

  C．“光盤行動”之所以引發(fā)廣泛共鳴，正是因為它表達(dá)了現(xiàn)代公民歷行勤儉節(jié)約。（在“勤儉節(jié)約”后面加“的愿望”）

  D．假如有機會到北京，我一定要光臨故宮博物院。（“光臨”是敬辭，稱賓客來到，應(yīng)改為“蒞臨”）

閱讀下面的文字，完成l—3題。

    文化是民族的根。

    中華民族優(yōu)秀的文化，積diàn（    ）著久遠(yuǎn)的歲月印痕。它zhàn（    ）放在春節(jié)繽紛的花炮中，閃爍（    ）在京劇斑斕的臉譜中，跳動在二胡凄美的弓弦（    ）上，__________________________，傳揚在詩詞浪漫的意境里……

    傳統(tǒng)文化承栽著民族的記憶，五彩紛呈的形式令人賞心悅目。保護(hù)并了解我們的傳統(tǒng)文化，是每個中國人義不容辭的責(zé)任。我們也會在文化的熏陶下變得厚重而雅致。

1．根據(jù)拼音寫出漢字，給加點漢字注音。

           積diàn（    ）         zhàn（    ）放        閃爍（    ）           弓弦（    ）

2．劃橫線的句子有語病，請加以修改，將正確的寫在下面的橫線上。

_________________________________________________________________________

3．根據(jù)語境，選擇一種傳統(tǒng)文化形式（如鑼鼓、秧歌、風(fēng)箏、書法等），將橫線處補寫的句子寫在下面橫線上。

_________________________________________________________________________

4．下面句子中加點詞語運用不正確的一項是（    ）

      A．你那手指頭一定是給小釘子弄破的，后來卻異想天開，想得到一筆什么賠償費了。

      B．網(wǎng)上的信息資源可以說是包羅萬象，既讓人大開眼界，又令人眼花繚亂。

      C．每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得肝腦涂地。

      D．專家指出，日常體驗式活動更能潛移默化地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹立珍愛生命的意識，鍛煉學(xué)生克服困難的意志。

閱讀下段文字，然后回答文后的問題

    ①設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同。②可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設(shè)計者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。③為了達(dá)到這個目的，他們講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。④總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。⑤他們唯愿游覽者得到“如在畫圖中”的實感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。

1．用波浪線在文中畫出說明蘇州園林總特點的句子。

2．第②句中的“似乎”一詞不宜刪去，原因是________

3．如果把第④句中的“敗筆”一詞改為“有毛病的地方”，好不好？為什么？

答：________________________________________

4．這段文字層次劃分正確的一項是

[　　]

A．①②/③/④⑤　　　　B．①/②③④/⑤

C．①/②③/④⑤　　　　D．①②/③④/⑤

5．為了強調(diào)設(shè)計者和匠師們的“一致追求”，作者使用了一系列起強調(diào)作用的詞語。文中加粗詞語不屬于這一類的一個是

[　　]

我國的石拱橋有悠久的歷史�！端�經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋，還有北京附近的盧溝橋。

1．選段的說明對象是

[　　]

2．選段說明的對象有哪三個特征？用文中詞語回答

①________②________③________

3．文中畫線部分所使用的說明方法是

[　　]

4．文中加點詞“幾乎”應(yīng)怎樣理解？

答：________________________________________

5．文中用“最著名”修飾趙州橋和盧溝橋，說明了什么？

答：________________________________________

閱讀下文，回答問題。

　　“你改悔罷！”

　�、龠@是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。②其時正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。③日本報紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里早受了他的影響了。④其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗的題目，是藤野先生講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績，末尾是匿名。

　�、僦袊�是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己能力了：也無怪他們疑惑。②但我接著便有參觀槍斃中國人的命運了。③第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來(    )的；一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。④但(    )有中國人夾在里邊；給俄國人做偵探，被日軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人□在講堂里的，還有一個我。

　　“萬歲！”他們都拍掌歡呼起來。

　　這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳，此后回到中國來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝采 ，——嗚呼，無法可想！但在那時那地，我的意見卻變化了。

1．語段中第三自然段里兩個括號應(yīng)填：

①是

[　　]

②是

[　　]

2．下面對第二自然段理解的文字正確的一項是

[　　]

A．日本政府對托老的這封信持不遜的態(tài)度，日本青年所持的態(tài)度是憤然，而青年們暗地里早受了他的影響，其證據(jù)是青年們也讀《新約》。

B．日本政府對托老這封信持否定的態(tài)度，日本青年所持的態(tài)度是氣憤，而青年們暗地里早受了他們的影響，其證據(jù)是青年們實際很喜歡托爾斯泰。

C．日本政府對托老的這封信持懷疑的態(tài)度，日本青年所持的態(tài)度是疑惑，而青年們暗地里早受了他的影響，其論據(jù)是青年們很喜歡讀托爾斯泰的作品。

D．日本政府對托老的這封信持斥責(zé)他的不遜的態(tài)度，日本青年們所持的態(tài)度是憤然，而青年們暗地里早受了他的影響，其證據(jù)是匿名信也采用托氏的開頭。

3．第三自然段第一句應(yīng)怎樣理解

[　　]

A．魯迅的分析、判斷是正確的。這是宏觀事實，當(dāng)時的中國，在軍事、經(jīng)濟(jì)上確實是個弱國，由于經(jīng)濟(jì)落后，相對來說能力就比較低，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然要比日本的學(xué)生低。

B．這是魯迅的謙虛的說法。就大多數(shù)來說，中國學(xué)生的成績不如日本學(xué)生，否則中國青年也不必到日本去留學(xué)了；但由于魯迅特別用功，人又聰明能干，因此成績較好，然而魯迅不因此而沾沾自喜。

C．這是魯迅說的反話，表達(dá)了他極其憤慨的感情，是對日本帝國主義者以及受軍國主義思想影響的日本“愛國青年”的污蔑的有力回?fù)簟?/P>

4．文中方框內(nèi)應(yīng)填的標(biāo)點是

[　　]

5．第三自然段第一句

①運用的修辭方法是

[　　]

②這是一個多重復(fù)句，第一層是

[　　]

6．文中“影”的詞性是

[　　]

7．“在我，這一聲卻特別聽得刺耳”的正確的理解應(yīng)當(dāng)是

[　　]

8．文中第四、五自然段中，兩個“他們”是指

[　　]

A．兩個都指日本“愛國青年”。

B．前一個指日本“愛國青年”，后一個指看槍斃犯人的人們，麻木的中國人。

C．前一個是指轉(zhuǎn)著看的中國人，后一個指日本“愛國青年”。

D．都指麻木的中國人。

9．對“但在那時那地，我的意見卻變化了”一句的正確理解應(yīng)當(dāng)是

[　　]

A．由于作者要經(jīng)常看電影受刺激，所以作者決定離開仙臺。

B．由于作者不斷遭到侮辱，因此作者對日本人很有意見。

C．由于作者認(rèn)識到國民精神的改變比有一個健全的體格更重要，所以決定棄醫(yī)從文。

D．由于中國是弱國。而中國人又是低能兒，作者對繼續(xù)學(xué)習(xí)失去了信心。

10．“嗚呼，無法可想”所反映出的作者的思想感情是

[　　]

A．揭露反動統(tǒng)治的黑暗，對人們備受摧殘感到無比沉痛。

B．對中國人繼續(xù)被蹂躪、被屠殺，感到無比憤慨。

C．慨嘆人們在酒足飯飽之余，以觀看同胞被槍斃為樂。

D．對病態(tài)社會中的病態(tài)人們的麻木不仁，既予以批判，又寄以同情。

11．在課堂內(nèi)看時事片子的時候，最令作者痛心的是什么？正確答案是

[　　]