下列關(guān)于文學(xué)體裁的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A、詞，作為詩(shī)歌的一種，是宋代興起的一種文學(xué)樣式，到了唐代，詞的創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)全盛的時(shí)期。 B、散文，是一種描寫見(jiàn)聞，表達(dá)感悟的自由靈活的文學(xué)樣式。
C、元曲是元雜劇和散曲的合稱，是元朝涂文學(xué)作品的代表，關(guān)漢卿寫的《西廂記》就是其中一部?jī)?yōu)秀的作品。
D、小說(shuō)是一種自由的敘事性文學(xué)樣式，它既不受真人真事的限制，也不受時(shí)間、空間的約束；既能在文中直敘作者的感情和見(jiàn)解，又能在文中根據(jù)情節(jié)的發(fā)展描述大段的景物和人物心態(tài)。
A
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：云南省模擬題 題型：單選題

下列關(guān)于文學(xué)體裁的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

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A、詞，作為詩(shī)歌的一種，是宋代興起的一種文學(xué)樣式，到了唐代，詞的創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)全盛的時(shí)期。 B、散文，是一種描寫見(jiàn)聞，表達(dá)感悟的自由靈活的文學(xué)樣式。
C、元曲是元雜劇和散曲的合稱，是元朝涂文學(xué)作品的代表，關(guān)漢卿寫的《西廂記》就是其中一部?jī)?yōu)秀的作品。
D、小說(shuō)是一種自由的敘事性文學(xué)樣式，它既不受真人真事的限制，也不受時(shí)間、空間的約束；既能在文中直敘作者的感情和見(jiàn)解，又能在文中根據(jù)情節(jié)的發(fā)展描述大段的景物和人物心態(tài)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：云南省模擬題 題型：單選題

下列關(guān)于文學(xué)體裁的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
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A、詞，作為詩(shī)歌的一種，是宋代興起的一種文學(xué)樣式，到了唐代，詞的創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)全盛的時(shí)期。
B、散文是一種自由靈活的抒寫見(jiàn)聞、感受的文體。
C、元曲是元雜劇和散曲的合稱，它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨(dú)有的特色，和唐詩(shī)宋詞鼎足并舉，成為我國(guó)文學(xué)史上三座重要的里程碑。
D、小說(shuō)是一種自由的敘事性文學(xué)樣式，它既不受真人真事的限制，也不受時(shí)間、空間的約束；既能在文中直敘作者的感情和見(jiàn)解，又能在文中根據(jù)情節(jié)的發(fā)展描述大段的景物和人物心態(tài)。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是


  1. A.
    《草》以“草”為題，既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說(shuō)的線索，還以此引發(fā)了思想的火花。
  2. B.
    法國(guó)作家都德寫的小說(shuō)《最后一課》是一篇愛(ài)國(guó)主義的好教材，文章主要通過(guò)最后一課和平時(shí)上課不同情景的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)主題的。
  3. C.
    《七律 長(zhǎng)征》和《長(zhǎng)征組歌》都是詩(shī)，都寫到了長(zhǎng)征中的一些重要史實(shí)，都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。
  4. D.
    蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：單選題

以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是


  1. A.
    《故鄉(xiāng)》的體裁是小說(shuō)，選自小說(shuō)集《吶喊》，這篇小說(shuō)寫于1921年，作者是魯迅。
  2. B.
    《我的叔叔于勒》選自短篇小說(shuō)集《羊脂球》，作者是莫泊桑，法國(guó)著名批判現(xiàn)實(shí)主義作家。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)有《漂亮朋友》、《巴黎圣母院》。
  3. C.
    《夜》是一首優(yōu)美的小夜曲，作者葉賽寧俄羅斯詩(shī)人，他擅長(zhǎng)描繪鄉(xiāng)村大自然的景色。
  4. D.
    《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體史書，全書共130篇，分為本紀(jì)、世家、列傳、書、表五部分。魯迅稱這部書是“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：江蘇期末題 題型：單選題

下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

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A．消息是以簡(jiǎn)要的文字迅速報(bào)道新聞信息的一種新聞體裁。消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景和結(jié)語(yǔ)構(gòu)成。
B．《朝花夕拾》是魯迅回憶童年生活的散文集，原名《舊事重提》�！稄陌俨輬@到到三味書屋》是其中膾炙人口的一篇，本文中的“我”只是第一人稱，不是魯迅本人。
C．杜甫，字子美，盛唐大詩(shī)人，現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白并稱“大李杜”，世稱“詩(shī)圣”，所作詩(shī)篇反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩(shī)史”。
D．《木蘭詩(shī)》是我國(guó)南北朝時(shí)期北方的一首長(zhǎng)篇敘事民歌，記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，凱旋回朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)麾村中學(xué)八年級(jí)上第一次月考語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

A．《草》以“草”為題，既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說(shuō)的線索，還以此引發(fā)了思想的火花。
B．法國(guó)作家都德寫的小說(shuō)《最后一課》是一篇愛(ài)國(guó)主義的好教材，文章主要通過(guò)最后一課和平時(shí)上課不同情景的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)主題的。
C．《七律 長(zhǎng)征》和《長(zhǎng)征組歌》都是詩(shī)，都寫到了長(zhǎng)征中的一些重要史實(shí)，都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。
D．蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇揚(yáng)州江都區(qū)麾村中學(xué)八年級(jí)上第一次月考語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

A．《草》以“草”為題，既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說(shuō)的線索，還以此引發(fā)了思想的火花。

B．法國(guó)作家都德寫的小說(shuō)《最后一課》是一篇愛(ài)國(guó)主義的好教材，文章主要通過(guò)最后一課和平時(shí)上課不同情景的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)主題的。

C．《七律 長(zhǎng)征》和《長(zhǎng)征組歌》都是詩(shī)，都寫到了長(zhǎng)征中的一些重要史實(shí)，都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。

D．蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市初二10月練習(xí)語(yǔ)文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

A．《草》以“草”為題，既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說(shuō)的線索，還以此引發(fā)了思想的火花。

B．法國(guó)作家都德寫的小說(shuō)《最后一課》是一篇愛(ài)國(guó)主義的好教材，文章主要通過(guò)最后一課和平時(shí)上課不同情景的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)主題的。

C．《七律 長(zhǎng)征》和《長(zhǎng)征組歌》都是詩(shī)，都寫到了長(zhǎng)征中的一些重要史實(shí)，都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。

D．蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。

 

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)
A．《草》以“草”為題，既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說(shuō)的線索，還以此引發(fā)了思想的火花。
B．法國(guó)作家都德寫的小說(shuō)《最后一課》是一篇愛(ài)國(guó)主義的好教材，文章主要通過(guò)最后一課和平時(shí)上課不同情景的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)主題的。
C．《七律 長(zhǎng)征》和《長(zhǎng)征組歌》都是詩(shī)，都寫到了長(zhǎng)征中的一些重要史實(shí)，都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。
D．蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。

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科目：初中語(yǔ)文 來(lái)源：2012-2013學(xué)年江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)雙溝中學(xué)初二10月練習(xí)語(yǔ)文試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)

A．《草》以“草”為題，既交代了故事發(fā)生的背景，又提示了小說(shuō)的線索，還以此引發(fā)了思想的火花。
B．法國(guó)作家都德寫的小說(shuō)《最后一課》是一篇愛(ài)國(guó)主義的好教材，文章主要通過(guò)最后一課和平時(shí)上課不同情景的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)主題的。
C．《七律 長(zhǎng)征》和《長(zhǎng)征組歌》都是詩(shī)，都寫到了長(zhǎng)征中的一些重要史實(shí)，都歌頌了紅軍戰(zhàn)士和毛澤東。
D．蕭乾的《棗核》、陸定一的《老山界》的體裁都是屬于散文的范疇。

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同步練習(xí)冊(cè)答案