(多選)下列各組中,劃線詞語(yǔ)意思不同的兩項(xiàng)是 |
A.益慕圣賢之道/香遠(yuǎn)益清 B.此誠(chéng)危急存亡之秋也/秋高氣爽 C.必先苦其心志/苦心孤詣 D.學(xué)而不厭,誨人不倦/貪得無(wú)厭 |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:金題金卷叢書 初中畢業(yè)班熱點(diǎn)測(cè)試金卷、語(yǔ)文 題型:048
時(shí)下,“平臺(tái)”一詞成了人們書面用語(yǔ)中的新熱點(diǎn),日漸流行開來(lái)!靶畔⑵脚_(tái)”“交易平臺(tái)”“技術(shù)平臺(tái)”“政務(wù)平臺(tái)”等舉不勝舉,似有“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”之感。
“平臺(tái)”一詞并非新造詞,古已有之。唐李白詩(shī)《梁園吟》:“天長(zhǎng)水闊厭遠(yuǎn)涉,訪古始及平臺(tái)間!倍鸥υ(shī)《玉臺(tái)觀》之二:“浩劫因王造,平臺(tái)訪古游!边@里的“平臺(tái)”指的是供休憩、眺望等用的露天臺(tái)榭。這種用法現(xiàn)今也有,如“記者現(xiàn)場(chǎng)看到,經(jīng)過(guò)修復(fù),綠蔭中的蘇州河親水平臺(tái)里新煥發(fā)出了風(fēng)采”。但這并非本文要說(shuō)明的時(shí)下流行的“平臺(tái)”。
流行的新“平臺(tái)”是什么意思呢?
改革開放后,電腦大量涌入中國(guó)。20世紀(jì)90年代,它與人們工作生活的聯(lián)系越來(lái)越密切,甚至進(jìn)入了尋常百姓家。許多電腦中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)在人們的日常用語(yǔ)中也頻頻出現(xiàn),如“菜單”“因特網(wǎng)”“點(diǎn)擊”等。“平臺(tái)”原先也是電腦中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)!峨娔X常用英語(yǔ)》中有個(gè)詞語(yǔ)“systemplace”,解釋為“系統(tǒng)平臺(tái)”,意思是系統(tǒng)為應(yīng)用軟件所提供的基礎(chǔ)的支持。這樣的“平臺(tái)”在許多電腦科技書中都可以看到?梢姀挠⒄Z(yǔ)翻譯過(guò)來(lái)的“平臺(tái)”,意思是電腦操作系統(tǒng)。由于電腦的普及與廣泛運(yùn)用,普普通通的“平臺(tái)”搖身一變成為人們熱衷的一個(gè)“新詞”,一個(gè)與高新信息技術(shù)相關(guān)的時(shí)髦詞語(yǔ)。
這個(gè)“平臺(tái)”在電腦行業(yè)中運(yùn)用最廣泛,如:“構(gòu)筑這數(shù)字化的多彩生活平臺(tái)(1),需要一種強(qiáng)有力的介質(zhì)來(lái)實(shí)現(xiàn)和高科技生活接入的方式,那就是網(wǎng)絡(luò)接入和支持平臺(tái)(2)!
如今,“平臺(tái)”的運(yùn)用范圍日益寬泛,擴(kuò)展到電腦業(yè)以外的許多行業(yè)。同時(shí)它的意義也從“電腦操作系統(tǒng)”擴(kuò)大到“一切虛擬的為某項(xiàng)工作提供支持的系統(tǒng)或?qū)用妗薄T谖锪鳂I(yè),“上海構(gòu)建國(guó)際物流運(yùn)輸平臺(tái)”;在科技界,“西門子運(yùn)用Javs技術(shù)平臺(tái)為手機(jī)用戶開發(fā)多種無(wú)線服務(wù)”;在文化藝術(shù)界,“上海、巴黎架起交流平臺(tái),衛(wèi)星雙向傳送音樂(lè)會(huì)將舉行”,“‘陽(yáng)光新浪’并購(gòu)共建國(guó)內(nèi)最大跨媒體平臺(tái)”;在工商界,“共建企業(yè)電子商務(wù)智能平臺(tái)”;在衛(wèi)生、教育界,“國(guó)內(nèi)外中醫(yī)藥共建平臺(tái)”,“為孩子們提供平臺(tái)”。
電腦的普及促使了“平臺(tái)”在許多領(lǐng)域中的流行。由于它簡(jiǎn)潔又形象,漸漸成了書面語(yǔ)中的新熱點(diǎn)。
1.第5段中兩個(gè)加粗的“平臺(tái)”各有怎樣的含義?(用選文中現(xiàn)成的話作答)
平臺(tái)(1)__________________________________________
平臺(tái)(2)__________________________________________
2.畫線句“許多電腦中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)在人們的日常用語(yǔ)中也頻頻出現(xiàn)”中的“許多”一詞能否省去?為什么?
_________________________________________________________
3.第6段一連列舉了“上海構(gòu)建國(guó)際物流運(yùn)輸平臺(tái)”等6個(gè)例子,是否有點(diǎn)重復(fù)?說(shuō)說(shuō)你的理由。
__________________________________________________________
4.除了電腦術(shù)語(yǔ)之外,其他行業(yè)的某些行業(yè)用語(yǔ)也在人們的日常用語(yǔ)中頻頻出現(xiàn),如“導(dǎo)演”本是演藝界用語(yǔ),指組織演出,引申為策劃指揮并帶有貶義。又如“渲染”本是繪畫的一種技法,引申為夸大的形容。請(qǐng)你也舉一個(gè)這樣的詞語(yǔ),并解說(shuō)它語(yǔ)義的變化。
_________________________________________________________
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下面兩段文言文,完成下面題目。(16分)
【甲】明有奇巧人日王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云!
船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之,珠可歷歷數(shù)也。
【乙】黃子履莊①,少聰穎,讀書不數(shù)過(guò),即能背誦。尤喜出新意,作諸技巧。七八歲時(shí)。嘗背塾師,暗竊匠氏刀錐,鑿木人長(zhǎng)寸許,置案上能自行走,手足皆自動(dòng),觀者異以為神。
所制亦多,予不能悉記!髂竟,置門側(cè),卷臥如常,唯人入戶,觸機(jī)②則立吠③不止。吠之聲與真無(wú)二,雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥,置竹籠中,能自跳舞飛鳴,鳴如畫眉,凄越可聽!髦婢闳绱,不能悉載。 節(jié)選自《虞初新志 黃履莊傳》
注:①黃子履莊:即黃履莊,清代順治、康熙年間人。 ②機(jī):機(jī)關(guān)。 ③吠(fèi):狗叫。
1.解釋下列劃線字在句中的意思。(4分)
①詘右臂支船( ) ②嘗貽余核舟一( )
③鑿木人長(zhǎng)寸許( ) ④予不能悉記 ( )
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4分)
①其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中
②雖黠者不能辨其為真與偽也
3.下列劃線字用法相同的一組是:( )(2分)
A.中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)不以木為之者(《活板》) |
B.佛印絕類彌勒(《核舟記》)哀轉(zhuǎn)久絕(《三峽》) |
C.其人視端容寂(《核舟記》)其印自落,殊不沾污(《活板》) |
D.持就火煬之(《活板》)瞬息可就(《活板》) |
4.甲文中王叔遠(yuǎn)的技藝甚高,可用文中的“ ”一詞來(lái)概括。
乙文介紹黃履莊小時(shí)候“作諸技巧”的一件事是
(用自己的語(yǔ)言概括)(共2分)。
5.甲文中的王叔遠(yuǎn)和乙文中的黃履莊可謂能工巧匠。請(qǐng)結(jié)合選文的具體內(nèi)容,談?wù)剝扇说淖髌犯饔惺裁刺攸c(diǎn)?(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省張家港市部分學(xué)校初二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(帶解析) 題型:文言文閱讀
閱讀下面兩段文言文,完成下面題目。(16分)
【甲】明有奇巧人日王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云!
船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之,珠可歷歷數(shù)也。
【乙】黃子履莊①,少聰穎,讀書不數(shù)過(guò),即能背誦。尤喜出新意,作諸技巧。七八歲時(shí)。嘗背塾師,暗竊匠氏刀錐,鑿木人長(zhǎng)寸許,置案上能自行走,手足皆自動(dòng),觀者異以為神。
所制亦多,予不能悉記!髂竟,置門側(cè),卷臥如常,唯人入戶,觸機(jī)②則立吠③不止。吠之聲與真無(wú)二,雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥,置竹籠中,能自跳舞飛鳴,鳴如畫眉,凄越可聽。……所作之奇俱如此,不能悉載。 節(jié)選自《虞初新志 黃履莊傳》
注:①黃子履莊:即黃履莊,清代順治、康熙年間人。 ②機(jī):機(jī)關(guān)。 ③吠(fèi):狗叫。
【小題1】解釋下列劃線字在句中的意思。(4分)
①詘右臂支船( ) ②嘗貽余核舟一( )
③鑿木人長(zhǎng)寸許( ) ④予不能悉記 ( )
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4分)
①其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中
②雖黠者不能辨其為真與偽也
【小題3】下列劃線字用法相同的一組是:( )(2分)
A.中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)不以木為之者(《活板》) |
B.佛印絕類彌勒(《核舟記》)哀轉(zhuǎn)久絕(《三峽》) |
C.其人視端容寂(《核舟記》)其印自落,殊不沾污(《活板》) |
D.持就火煬之(《活板》)瞬息可就(《活板》) |
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013屆江蘇省張家港市部分學(xué)校初二下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀
閱讀下面兩段文言文,完成下面題目。(16分)
【甲】明有奇巧人日王叔遠(yuǎn),能以徑寸之木,為宮室、器皿、人物,以至鳥獸、木石,罔不因勢(shì)象形,各具情態(tài)。嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云。……
船頭坐三人,中峨冠而多髯者為東坡,佛印居右,魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端,左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末,右手指卷,如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足,魯直現(xiàn)左足,各微側(cè),其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒,袒胸露乳,矯首昂視,神情與蘇、黃不屬。臥右膝,詘右臂支船,而豎其左膝,左臂掛念珠倚之,珠可歷歷數(shù)也。
【乙】黃子履莊①,少聰穎,讀書不數(shù)過(guò),即能背誦。尤喜出新意,作諸技巧。七八歲時(shí)。嘗背塾師,暗竊匠氏刀錐,鑿木人長(zhǎng)寸許,置案上能自行走,手足皆自動(dòng),觀者異以為神。
所制亦多,予不能悉記!髂竟,置門側(cè),卷臥如常,唯人入戶,觸機(jī)②則立吠③不止。吠之聲與真無(wú)二,雖黠者不能辨其為真與偽也。作木鳥,置竹籠中,能自跳舞飛鳴,鳴如畫眉,凄越可聽!髦婢闳绱,不能悉載。 節(jié)選自《虞初新志 黃履莊傳》
注:①黃子履莊:即黃履莊,清代順治、康熙年間人。 ②機(jī):機(jī)關(guān)。 ③吠(fèi):狗叫。
1.解釋下列劃線字在句中的意思。(4分)
①詘右臂支船( ) ②嘗貽余核舟一( )
③鑿木人長(zhǎng)寸許( ) ④予不能悉記 ( )
2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)下面句子的意思。(4分)
①其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中
②雖黠者不能辨其為真與偽也
3.下列劃線字用法相同的一組是:( )(2分)
A.中峨冠而多髯者為東坡(《核舟記》)不以木為之者(《活板》) |
B.佛印絕類彌勒(《核舟記》)哀轉(zhuǎn)久絕(《三峽》) |
C.其人視端容寂(《核舟記》)其印自落,殊不沾污(《活板》) |
D.持就火煬之(《活板》)瞬息可就(《活板》) |
4.甲文中王叔遠(yuǎn)的技藝甚高,可用文中的“ ”一詞來(lái)概括。
乙文介紹黃履莊小時(shí)候“作諸技巧”的一件事是
(用自己的語(yǔ)言概括)(共2分)。
5.甲文中的王叔遠(yuǎn)和乙文中的黃履莊可謂能工巧匠。請(qǐng)結(jié)合選文的具體內(nèi)容,談?wù)剝扇说淖髌犯饔惺裁刺攸c(diǎn)?(4分)
科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
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